4.3肺是怎样呼吸的 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

第四单元 空气与呼吸 3. 肺是怎样呼吸的 素养目标 科学观念 知道膈的下压与上提会带动肺的扩张与收缩，明确吸气、呼气的过程原理。 科学思维 能通过制作肺模型、分析实验现象，推理出膈对呼吸的作用。 探究实践 能设计并制作简易肺模型，模拟膈与肺的呼吸过程；能观察、描述并记录实验现象，得出呼吸工作原理的初步结论。 态度责任 激发对人体呼吸系统的好奇心，增强对生命现象的科学探究兴趣。 教学重难点 重点：认识膈的运动与肺呼吸的关系，理解吸气、呼气的过程。 难点：通过模型实验推理出膈带动肺扩张、收缩的呼吸原理。 体验活动 深呼吸活动 身体部位 吸气 呼气 胸部 收缩 扩张 收缩 扩张 腹部 收缩 扩张 收缩 扩张 （1）把双手放在胸部，感受呼吸时胸部的变化； （2）把双手放在腹部，感受呼吸时腹部的变化。 √ √ √ √ 问题与假设 猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的？ 肺一用力就把空气吸进去了！ 可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。 我感觉吸气时胸腔变鼓了…… 可能是某些肌肉把胸腔扩大了，空气就进入肺里了！ 探究与结论 制作肺模型 根据自己的假设，设计并制作一个肺模型，以此来验证自己的假设。 想一想，分别用什么材料来代表相应的呼吸器官？ 模拟胸廓 模拟肺和膈 模拟气管 和支气管 探究与结论 制作肺模型 探究与结论 肺模型模拟呼吸过程 下拉橡皮膜，瓶内气球变鼓，有气体进入。 上推橡皮膜，瓶内气球变瘪，有气体排出。 思考 怎样使用肺模型来解释人体呼吸的过程呢？ 探究与结论 阅读资料——膈的作用 探究与结论 阅读资料——膈的作用 探究与结论 阅读资料——膈的作用 探究与结论 观看视频——膈的运动 探究与结论 观察、分析实验现象，阅读资料，总结肺和其他呼吸器官是怎样共同工作完成呼吸的。 原来我们呼吸时不单单是肺在工作！ 原来是膈的下压和上提，带动肺的扩张和收缩…… 膈在呼吸时很重要。 探究与结论 膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部扩张，吸气；膈上提，肺部收缩，呼气。 反思与评价 回顾本课的探究过程，说一说制作肺模型对我们认识人体是怎样呼吸的起到了什么作用。 通过制作肺模型，我知道了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、膈结合在一起形成了一个系统…… 通过操作模型，我知道了呼吸这些器官共同工作的结果。 膈在呼吸过程中起重要作用…… 模型能直观地说明这个系统的结构和功能…… 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 应用与迁移 气管分支成支气管进入肺，肺中的支气管经过多次分支变成无数的细支气管，它们的末端连通着很多半球状的肺泡。尝试利用超轻黏土制作肺泡模型。 制作肺泡模型 一 课堂回顾 膈下压 肺部扩张 膈上提 肺部收缩 课堂练习 19 二 填空题 1.肺是人体重要的______（填“运动”或“呼吸”）器官。 呼吸 2.膈是位于______和______之间的肌肉。 胸腔 腹腔 3.探探和爸爸到郊区爬山,爬上山顶后她深深地吸了一口新鲜空气。这时， 她体内的膈处于______（填“上提”或“下压”）状态,肺部______ （填“收缩”或“扩张”）。 下压 扩张 20 三 连线题 请将左侧各项在实验“制作肺模型”中与其模拟的对象相连。 21 四 实验与探究 如图是奇奇制作的肺模型，请观察并根据实验情况回答问题。 1.进行下列操作：向外拉瓶底气球，瓶内小气球会变____ （填“瘪”或“鼓”），说明肺在______（填“吸气”或“呼 气”）；向里推瓶底气球，瓶内小气球会变____（填“瘪”或 “鼓”），说明肺在______（填“吸气”或“呼气”）。 鼓 吸气 瘪 呼气 22 2.实验结论：膈下压，肺部______，人体吸气；膈上提，肺部______， 人体呼气。我们就是这样完成呼吸的。 扩张 收缩 3.小众也做了一个肺模型，但是无论他向外拉或者向里推瓶底的气球， 瓶内的小气球始终是瘪瘪的，你觉得原因可能是什么呢？ _______________________________________________________________ _____________________________________ 可能是气球破损或接口处密封不严，导致无法形成气压差，瓶内的小气球不能正常变化。（合理即可） 23 $