精品解析：山西运城市盐湖区2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

七年级历史 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分，监测时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.监测结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 本部分共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 山顶洞人使用的骨角器中最有代表性的是骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人（ ） A. 掌握了磨光和钻孔技术 B. 过上了定居生活 C. 已经进入了新石器时代 D. 有爱美意识 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据材料中的“骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的”并结合所学可知，穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具，说明山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术，A项正确；山顶洞人依然过着群居生活，没有过上定居生活，排除B项；山顶洞人生活在旧石器时代晚期，排除C项；骨针是山顶洞人缝纫衣服的工具，体现不出其爱美意识，排除D项。故选A项。 【点睛】 2. 考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中随葬品数量各不相同，其中21座墓有猪头1个、10座墓有猪头2个、6座墓有猪头3个、2座墓有猪头4个、3座墓有猪头5个、1座墓有猪头14个。据此可以推断，大汶口文化（ ） A. 畜牧业发达 B. 早期国家形成 C. 过定居生活 D. 出现贫富分化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中有21座墓有猪头1个……1座墓有猪头14个”，可知从墓葬中发现猪头的数量不同，可以推断出当时存在一定的社会分层现象。特别是某些墓葬中有较多的猪头，意味着这些墓主生前可能享有较高的社会地位和财富。因此，可以认为在大汶口文化中已经出现了贫富分化现象，D项正确；从随葬品数量的不一，不能得出畜牧业是否发达，材料未涉及此内容的介绍，排除A项；国家形成的标志包括机构的设置、城市的建立、人口的增加、社会分工等方面，不能通过贫富分化断定早期国家的形成，排除B项；材料未涉及该地区是否为定居生活，生活方式主要通过经济发展方式判断，排除C项。故选D项。 3. 七年级（1）班的同学正在进行项目式学习，将收集的资料整理成下列表格。该资料可佐证（ ） 文物图片 文物介绍 甘肃甘谷出土的鲵鱼纹彩陶瓶 陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆 河南三门峡出土的花瓣纹陶钵 山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯 所省份 甘肃省 陕西省 河南省 山东省 A. 远古人类过着集体生活 B. 原始农业的发展 C. 中华文明发展多元一体 D. 商品经济的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干表格“陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆”等信息和所学可知，表格中四件文物均为陶器，分别出土于甘肃、陕西、河南、山东等不同省份，代表了我国西北、中原、东部沿海等不同地域的新石器时代文化。这些分布于不同区域的陶器遗存，反映出远古时期我国不同地域已形成各具特色的文化，共同构成早期中华文明的多元格局，体现“多元一体”的特征，所以该资料可佐证中华文明发展多元一体，C项正确；表格文物未涉及远古人类集体生活的直接证据（如群居遗址、共同劳动痕迹等），排除A项；文物均为陶器，未体现原始农业的农具、农作物遗存等关键信息，排除B项；表格信息中无商品交换或经济往来的证据（如跨地域物品流通、货币等），无法佐证商品经济的出现，排除D项。故选C项。 4. 读下图，利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知（ ） A. 化石是研究历史的重要依据 B. 青铜器是甲骨文的书写材料 C. 文物与文献记载可互相印证 D. 牧野之战并没有真正发生过 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符”和所学知识可知，利簋属于文物，《尚书·牧誓》属于文献，二者内容相一致，说明文物与文献可互相参证，C项正确；利簋《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》都和化石没什么关系，排除A项；甲骨文书写在动物的龟甲和兽骨之上，排除B项；公元前1046年，牧野之战爆发，排除D项。故选C项。 5. 西周初年宗亲周公旦被封在参与叛乱的商朝旧部故地——奄，建立鲁国；功臣姜尚即姜子牙被封在敌视周的东夷人故地——营丘，建立齐国。这表明周初分封的主要目的是（ ） A. 传播先进文化 B. 奖赏有功之臣 C. 稳定政治形势 D. 发展农业经济 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西周初期，通过分封宗室、功臣到原商朝旧地、敌国故地，如封周公旦于鲁，姜子牙于齐，可实现对地方的控制，巩固周王室统治、稳定全国政治形势，这是分封制的核心目的，C项正确；西周分封的主要目的并非“传播先进文化”，虽分封制客观上有文化交流的作用，但这不是其核心目的，排除A项；“奖赏有功之臣”是分封制的表现之一（如封姜子牙于齐），但并非主要目的，分封制的核心是维护统治，排除B项；分封制是政治制度，虽能间接促进经济发展，但“发展农业经济”并非其主要目的，排除D项。故选C项。 6. 阅读下表，据此可知，评判改革成败关键是（ ） 改革 史实 评价 管仲改革 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。改革内政，发展生产，训练军队。 成功，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 商鞅变法 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施。 成功，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。 A. 是否得到百姓的支持 B. 是否推动国家的富强 C. 是否关注民生的发展 D. 是否树立了君主权威 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，管仲改革使齐国经济和军事实力大为提高，商鞅变法使秦国国力显著增强，两者均实现了国家层面的富强，且这是两次改革被认定为成功的核心依据，B项正确；表格中评价部分直接关联国家实力的提升，未提及管仲改革、商鞅变法是否获得百姓支持的相关信息，排除A项；表格中管仲改革发展生产、商鞅变法的相关措施虽可能间接影响民生，但两者的核心目标是增强国家实力，关注民生并非改革的核心导向，也未作为评价改革成败的标准，排除C项；表格评价的核心是国家经济军事实力提高，为统一奠定基础，未将树立君主权威作为成功的关键指标，排除D项。故选B项。 7. 汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载： “天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是（ ） A. 史料来源不同，结论各异 B. 评价角度不同，关注重点有别 C. 司马迁个人情感倾向影响评价 D. 时代背景不同，评价立场变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”、“在《史记·陈涉世家》中又记载： 天下苦秦久矣”可知，司马迁在《史记·秦始皇本纪》中是从历史功绩、制度开创的角度评价秦始皇，肯定其统一的成就；在《史记·陈涉世家》中则是从百姓视角、暴政影响的角度出发，反映民众对秦朝统治的不满，B项正确；材料中并未解释《史记·秦始皇本纪》与《史记·陈涉世家》的史料来源，排除A项；司马迁既对功绩进行肯定，又对其暴政进行批判，比较客观，未受个人情感影响，排除C项；两者均为汉代司马迁的评价，时代背景未发生变化，排除D项。故选B项。 8. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江 A. 平王东迁 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 赤壁之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据剧本的演出顺序（鸿门宴、决战彭城、垓下之战、自刎乌江）可知，“鸿门宴”是项羽、刘邦在秦朝灭亡后（楚汉之争初期）的政治较量；“彭城之战”“垓下之战”是楚汉之争中的关键战役；“自刎乌江”是项羽在垓下战败后的结局。这些事件均对应楚汉之争（项羽与刘邦争夺天下的战争），C项正确；平王东迁是西周灭亡后周平王迁都洛邑，开启东周的事件，与题干事件无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，与项羽、刘邦无关，排除B项；赤壁之战是东汉末年曹操与孙刘联军的战役，时间和人物均不匹配，排除D项。故选C项。 9. “东汉外戚梁冀把持朝政几十年，横行霸道。年幼的汉质帝因不满梁冀专权而被他毒死。后来登基的汉桓帝联合宦官单超等人杀死了梁冀。但汉桓帝并未完全巩固皇权，很快大权仍被宦官集团掌控。”下列对材料中的政治现象解读正确的是（ ） A. 君主权力长期旁落 B. 促进政治民主进程 C. 引发地方割据局面 D. 社会矛盾得到缓和 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中体现了外戚梁冀长期把持朝政，汉质帝因不满被毒杀；汉桓帝除掉梁冀后，大权又落入宦官集团手中——可见君主权力持续被外戚、宦官窃取，并未掌握在皇帝手中，A项正确；东汉时期是君主专制的封建王朝，不存在“政治民主进程”的概念，此表述与当时的政治制度本质矛盾，排除B项；材料聚焦的是中央层面的外戚、宦官专权，并未涉及地方势力割据的内容，与材料反映的政治现象无关，排除C项；外戚、宦官专权往往伴随横行霸道、压榨民众的行为，会加剧社会矛盾而非缓和，与材料隐含的政治影响不符，排除D项。故选A项。 10. 最晚成书于东汉的《九章算术》中提到了各种粮食间互换的比率，比如“粟率五十，粝米三十”，即粟米：粝米＝50：30（粟指带壳的谷子，粝米指糙米）就是说，50的粟米可以兑换30同等单位的糙米。由此可知中国古代（ ） A. 数学家多出生于农民家庭 B. 数学重视解决实际生活问题 C. 数学深受儒家思想的影响 D. 国家重视促进了数学的进步 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“东汉《九章算术》中提到了各种粮食间互换的比率”和所学知识可知，《九章算术》作为中国古代数学经典，其内容多来源于生产生活实际，如粮食兑换、土地测量等，体现了数学服务于现实需求的特点，B项正确；题干仅涉及数学内容，未提及数学家的家庭背景，“数学家多出生于农民家庭”与题干无关，排除A项；粮食互换比率为具体数学问题，未直接体现儒家伦理思想，排除C项；《九章算术》确实代表了数学进步，但题干中粮食互换比率更直接地反映数学在实际生活中的应用，而非单纯强调国家重视促进了数学进步本身，排除D项。故选B项。 11. 以下示意图最能说明《史记》（ ） A. 语言叙述通俗易懂 B. 是一部纪传体通史巨著 C. 奠定军事理论基础 D. 总结关中地区生产经验 【答案】B 【解析】 【详解】据图片和所学知识可知，《史记》涵盖了从黄帝到汉武帝的历史，采用了纪传体的编写方式，记录了十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传，时间跨度达3000多年，说明《史记》是一部纪传体通史巨著，B项正确；从图片中无法看出史书语言的风格，排除A项；《史记》是一部史学著作，不是军事著作，不能奠定军事理论基础，排除C项；题干中的信息与总结关中地区生产经验毫无关联，排除D项。故选B项。 12. “200年，曹操与袁绍在官渡进行决战。面对数倍于己的袁军，曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应基地。”此材料反映了官渡之战的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 评价 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“200年，曹操与袁绍在官渡进行决战。面对数倍于己的袁军，曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应基地”和所学知识可知，这段材料描述了官渡之战中曹操采取的具体作战行动，属于战役的经过，B项正确；官渡之战的原因是袁绍和曹操为争夺北方统治权而爆发冲突，题干未涉及，排除A项；官渡之战的结果是曹操以少胜多，击败袁绍，题干未提及，排除C项；官渡之战的评价是奠定了曹操统一北方的基础，题干没有相关内容，排除D项。故选B项。 13. 今江苏省常熟市原名海虞。在两晋南北朝时，海虞常年旱涝保收、年年丰收，因而南朝梁代更县名为“常熟”。“常熟”之名由来从侧面证明两晋南北朝时（ ） A. 西晋短暂统一 B. 北方各族内迁 C. 北朝政权更替 D. 南方经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“今江苏省常熟市原名海虞。在两晋南北朝时，海虞常年旱涝保收、年年丰收，因而南朝梁代更县名为‘常熟’”和所学知识可知，海虞地区农业生产稳定、连年丰收，反映了当时江南地区得到开发，农业经济发展，D项正确；西晋短暂统一是全国性政治事件，与海虞地区农业丰收无直接关联，排除A项；北方各族内迁主要影响北方社会，不直接导致海虞地区改名，排除B项；北朝政权更替发生在北方，与南方海虞地区改名无关，排除C项。故选D项。 14. 魏晋时期，山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。西晋时期，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族家具，各族杂居地区的汉人，学习经营畜牧业。以上材料整体上反映了（ ） A. 农耕生活优于游牧业 B. 民族间的交融吸纳 C 畜牧业容易发家致富 D. 北方没有稳定生活 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“魏晋时期，山西南部的羯人，大部分从事农耕、织布。洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族家具，各族杂居地区的汉人，学习经营畜牧业。”可知，汉族和少数民族互相学习，这体现的是民族间的交融吸纳，B项正确；题干材料说的是汉族和少数民族互相学习生活生产方式，没有体现出农耕生活优于游牧业，排除A项；题干材料说的是汉族和少数民族互相取长补短，没有说明学习经营畜牧业可以发家致富，排除C项；题干材料说的是汉族和少数民族互相取长补短，没有反映出北方战乱、灾荒等不稳定生活状况，排除D项。故选B项。 15. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”该词描写的战役产生的影响是（ ） A. 为曹操统一北方奠定基础 B. 为三国鼎立形成奠定基础 C. 三国鼎立的局面正式形成 D. 最终结束三国鼎立的局面 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”联系所学可知，该词描写的战役是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立形成奠定基础，B项正确；为曹操统一北方奠定基础的是官渡之战，排除A项；三国鼎立的局面正式形成的标志是公元229年孙权称帝建立吴国，排除C项；最终结束三国鼎立的局面的标志是280年西晋灭吴，统一全国，排除D项。故选B项。 16. 下列思维导图中，空格①处应该填写（ ） A. 第一次人口大迁移 B. 东晋建立 C. 祖逖北伐 D. 刘裕建立宋朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，西晋灭亡后东晋在南方建立，北方则形成了十六国的局面，东晋灭亡后南方开始了南朝的宋齐梁陈，北方是北魏为主的北朝后分东魏西魏和北齐北周，与前秦进行淝水之战，在东晋末年出现武将控制政权局面，B项符合题意；第一次人口大迁移被称为“衣冠南渡”，东汉末年到魏晋南北朝时期，北方的游牧民族迁入内地，与汉族混杂而居，到西晋末年北方大乱，北方的汉族先后南下，迁移到长江中下游一带，排除A项；祖逖北伐是东晋初年历史事件，排除C项；南朝宋是南北朝时期南朝的第一个朝代，公元420年为刘裕所建立，所以也称刘宋，发生在东晋灭亡后，排除D项。故选B项。 17. 成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。造成该成语中“乱”与“糟”的共同原因是（ ） A. 地方割据 B. 君主专制 C. 宦官专权 D. 外戚专权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“七国之乱”并结合所学知识可知，西汉景帝统治时期，诸侯国势力强大，形成地方割据。以吴王刘濞为首的七个诸侯国联合叛乱，反对中央削藩政策；根据题干“八王之乱”并结合所学知识可知，晋惠帝时，诸侯王拥兵自重，地方势力对抗中央，这两次变乱的共同原因是地方诸侯王势力强大，形成地方割据，A项正确；君主专制是中央集权的表现，但这两次叛乱恰恰是中央对地方控制不足的表现，排除B项；七国之乱和八王之乱均与宗室相关，不涉及外戚和宦官问题，排除C项；外戚（皇后家族）在八王之乱中可能间接介入（如贾南风），但非根本原因；七国之乱中外戚影响极小，排除D项。故选A项。 18. 学者赵庆伟认为，六朝(也称南北朝)时期珠江三角洲主要的经济作物有荔枝、香蕉、橘、甘蔗等，有些品种在秦汉时期已被岭南人民开发出来，但真正得到推广和普及却是在六朝时期。这是因为南北朝时期（ ） A. 政局动荡，种植经济作物能增加收益 B. 南方社会稳定，统治者重视粮食生产 C. 北民南迁，带来先进的技术和劳动力 D. 自然环境优越，南方适合热带水果生长 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，南北朝时期，北方长期战乱，大批人口南迁，带来先进的技术和劳动力，促进了南方经济的发展，C项正确；政局动荡，题干没有体现种植经济作物能增加收益，排除A项；题干没有体现南方社会稳定，统治者重视粮食生产，排除B项；题干没有体现自然环境优越，南方适合热带水果生长，排除D项。故选C项。 19. 张乃翥（zhù）先生研究指出，作为鲜卑贵族阶层一种文化生活的遗迹，龙门石窟供养人（此指鲜卑贵族）造像中的人物服饰无疑显示了拓跋王族迁都洛阳之后，其服饰规范业已采用了汉民族传统的式样。以上材料中，服饰式样的变化缘于（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. 晋武帝统一全国 D. 北魏孝文帝改革 【答案】D 【解析】 【详解】根据题意中的关键词鲜卑、迁都洛阳、穿汉服可知，北魏孝文帝改革中最早实行这些举措，D项正确；“文景之治”发生在西汉时期，是汉人建立的王朝，排除A项；“光武中兴”发生在东汉，也是汉人建立的王朝，排除B项；晋武帝统一全国建立的是汉族王朝，没有进行服饰改革，排除C项。故选D项。 20. “以农为本”是历代王朝经济发展的首要任务。其中体现这一思想的是（ ） A. 西晋时期作《钱神论》奉钱为神物，体现重视商品经济发展 B. 三国时期孙吴开发江东，造船业发达并积极开展海外贸易 C. 南朝时期的建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市 D. 北朝贾思勰著《齐民要术》总结了历朝代农业生产的经验 【答案】D 【解析】 【详解】北朝贾思勰著《齐民要术》总结了历朝代农业生产的经验，是我国现存最早的一部完整的农书，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位，体现了“以农为本”的思想，D项正确；ABC三项均是商品经济发达的表现，不符合题干，排除。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 本部分共4道大题，其中第21题12分，22题14分，23题14分，24题20分，共60分。 21. 掌握技能·学史方法七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】掌握历史学习基本技能·加强历史学科学法指导 【项目目标】通过学史方法的学习，掌握基本的历史学习技能，解决基本历史学问题。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一 掌握历史纪年方法 我找到了 年号纪年法，是用皇帝在位之年的名号来纪年。中国古代有年号是从汉武帝时期开始，每个皇帝有一个或多个年号。例如，汉武帝太初三年。 王位纪年法，是按照国君在位的年数依次纪年。例如，《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年。 农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。 ——部编版七年级《中国历史》 266年，司马懿的孙子司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。 我学到了 列举一例你知道的帝王年号：____ 写出秦王政“元年”对应的世纪：____ 写出“甲子”所属的纪年方式：____ 计算西晋统一距中国历史上首次大一统的间隔时间：____ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 从出土文物中获取信息 主题三 学会阅读历史地图 南朝青瓷莲花尊 西汉经穴漆人 西汉形势图 问题2：从以上两件出土文物分别可获取哪些历史信息？ 问题3：根据图中河西四郡的位置，简述其设置的背景及其意义？ 【答案】21. 年号：贞观（唐太宗年号）。 世纪：公元前3世纪 纪年方式：干支纪年法。 间隔时间：500年 22. 历史信息：南朝青瓷莲花尊，反映了南朝时期制瓷工艺的高超水平，体现了佛教文化对当时社会生活的影响（莲花是佛教的象征），说明了当时南方手工业的发达；西汉经穴漆人，反映了西汉时期中医针灸学的发展水平，体现了当时手工业（漆器制作）的工艺水平，说明汉代对人体经络穴位的认识已较为系统。 23. 背景：汉武帝时期，西汉国力强盛，为了加强对河西走廊的控制、打通西域通道、抵御匈奴的侵扰，设置了河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌）。 意义：加强了西汉对西北地区的管理与开发；保障了丝绸之路的畅通，促进了中原与西域乃至中亚、西亚的经济文化交流；巩固了西北边防，维护了国家统一。 【解析】 【详解】 【小问1】年号：根据材料一“年号纪年法，是用皇帝在位之年的名号来纪年。中国古代有年号是从汉武帝时期开始，每个皇帝有一个或多个年号。例如，汉武帝太初三年”并结合所学知识可知，中国古代帝王年号众多，如唐太宗的“贞观”。“贞观”是唐太宗李世民的年号（627—649年），取自“以正道治国”之意，它同时也是“贞观之治”这一著名治世的标志。 世纪：根据材料一“《史记》记载的秦王政‘元年’，指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年”并结合所学知识可知，公元前246年属于公元前3世纪（公元前300年—公元前201年）。 纪年方式：根据材料一“农历甲子年，张角决定举行起义”并结合所学知识可知，“甲子”属于干支纪年法，该纪年法以十天干和十二地支相配，每60年为一个周期。 间隔时间：根据材料一“280年，西晋灭吴，统一了全国”并结合所学知识可知，中国历史上首次大一统是秦朝完成的，时间为公元前221年。计算间隔：280-(-221)-1=500年，最终得出间隔时间为500年。 【小问2】历史信息：根据材料二“南朝青瓷莲花尊”并结合所学知识可知，该器物是南朝青瓷的代表，其精美的工艺反映了当时南方制瓷业的发达；莲花造型则体现了佛教在南朝的广泛传播与影响。 根据材料二“西汉经穴漆人”并结合所学知识可知，这是中国现存最早的针灸人体模型，它证明西汉时期中医对经络穴位的认识已较为成熟，同时也反映了汉代漆器制作的高超技艺。 【小问3】背景：根据材料中“西汉形势图河西四郡的位置”并结合所学知识可知，汉武帝时期，西汉经休养生息国力强盛，具备反击匈奴实力。匈奴占据河西走廊，威胁西北边境且阻断中原与西域联系，汉武帝派霍去病击败河西匈奴，控制该区域。为巩固统治，西汉设河西四郡，将其正式纳入版图，强化了行政与军事管控，保障了丝绸之路畅通，还切断匈奴与西羌联系、削弱匈奴势力，成为中原经营西域的前沿，推动了中原与西域及中亚的经济文化交流。 意义：根据材料中“西汉形势图河西四郡的位置”并结合所学知识可知，这三点意义是从行政管辖、对外交流和国家安全三个维度，全面阐述了河西四郡的历史价值：加强西北管理与开发，设河西四郡推行郡县制，将其纳入中央管辖，通过屯田、兴修水利推动当地经济发展，促进民族融合；保障丝绸之路畅通并推动交流，河西四郡作为丝路枢纽，保障通道安全，推动中原与西域、中亚、西亚的物资与文化互鉴；巩固西北边防、维护国家统一，切断匈奴与西羌联系，削弱匈奴势力，消除西北边患，强化中央对边疆管控，维护西汉领土完整与统一。 22. 科技文化·耀眼璀璨阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。 ——《后汉书·蔡伦传》 （1）根据材料一，指出“蔡侯纸”的优点？并思考纸的发明对人类文明进步产生哪些影响？ 材料二 中医药是中华优秀传统文化的代表。经过西周至东汉末一千两百余年的发展，中医学的基础理论形成。现存的中医药古籍近9000种，在浩如烟海的医学著作中，不乏集大成者。更为可贵的是，古代医者在行医过程中追求“大医习业”“大医精诚”的精神。日本、韩国等国的传统医学都是在中医理论基础上发展起来的。 ——摘编自王丽《中华优秀传统文化自信与中医药文化自信》 （2）根据材料二，概括我国古代中医药发展的特点，并举出两例代表性的成就。 材料三 魏晋南北朝时期，虽然长期处于分裂和战乱的状态，但科学技术还是在秦汉的基础上继续前进，并取得了重大的突破。这一时期，科学技术的发展具有鲜明的时代特色：一些带有系统性的学科领域里，出现了若干重大的总结性的著作；科学技术在生产上的实际应用得到广泛的重视；科技发明具有鲜明的继承性和创新性。这些都为随后的隋唐盛世准备了科学技术条件，在中国科技史上起着承上启下的重要作用。 ——杜石然等编著《中国科学技术史稿》 （3）根据材料三，并结合所学知识，分析这一时期科学技术在秦汉基础上继续前进的原因？并对这个时期科学技术的时代特色，任选一条结合史实进行论述。 【答案】（1）优点：原料易得（树皮、麻头、敝布、鱼网等），成本低廉，便于推广。 影响：推动了文化的传播与普及，使得书籍、文献的记录和保存更为便捷，促进了教育的发展。促进了世界文明的交流与传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）特点：历史悠久；理论体系完整；著作丰富；追求高尚医德；影响深远（对周边国家传统医学影响大）。 代表性成就：东汉张仲景著《伤寒杂病论》，奠定了中医临床学的基础，被尊为“医圣”。明代李时珍著《本草纲目》，被誉为“东方药物巨典”。 （3）原因：秦汉时期科技成就奠定了坚实基础，为魏晋南北朝科技发展提供了理论与技术积累。北方人口南迁带来了先进的生产技术与劳动力，推动了南方经济发展，为科技进步提供了物质条件。民族交融促进了文化与技术的交流，丰富了科技发展的内涵。科学家们的个人努力与创新精神，推动了学科的总结与突破。统治者对生产技术应用的重视，促使科技成果与生产实践结合。 时代特色：一些带有系统性的学科领域里，出现若干重大的总结性著作。 论述：北魏贾思勰的《齐民要术》，是中国现存最早的一部完整的农书，总结了古代北方农业生产的技术与经验，系统地记载了农作物种植、家禽饲养等内容，是对秦汉以来农业生产的总结与提升，对后世农学发展影响深远。 【解析】 【小问1详解】 优点：根据材料一“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”并结合所学知识可知，蔡侯纸的原料都是常见易得的廉价材料，成本低，解决了“缣贵而简重”的问题，便于推广。故优点：原料易得（树皮、麻头、敝布、鱼网等），成本低廉，便于推广。 影响：根据材料一“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”并结合所学知识可知，纸的发明改进了书写材料，促进了文化的传播与保存，推动了教育发展，同时作为中国四大发明之一，对世界文明的交流与进步产生了深远影响。 【小问2详解】 特点：根据材料二“经过西周至东汉末一千两百余年的发展，中医学的基础理论形成”并结合所学知识可知，我国古代中医药发展历史悠久，理论体系完整。根据材料二“现存的中医药古籍近9000种，在浩如烟海的医学著作中，不乏集大成者”并结合所学知识可知，中医药相关著作丰富，积累了大量医学经验。根据材料二“古代医者在行医过程中追求‘大医习业’‘大医精诚’的精神”并结合所学知识可知，古代医者注重医德修养，追求高尚的职业精神。根据材料二“日本、韩国等国的传统医学都是在中医理论基础上发展起来的”并结合所学知识可知，中医药文化影响深远，对周边国家传统医学发展起到重要作用。 代表性成就：根据材料二“中医学的基础理论形成”并结合所学知识可知，东汉末年战乱频发，疫病流行，张仲景结合临床实践与前人医学成果，撰写了《伤寒杂病论》。这部著作系统地总结了中医辨证论治的原则，确立了理、法、方、药结合的诊疗体系，奠定了中医临床学的核心基础。因此，张仲景被后世尊为“医圣”，他的著作也成为后世中医学习的经典范本。 根据材料二“在浩如烟海的医学著作中，不乏集大成者”并结合所学知识可知，明代李时珍历时近30年，参考典籍、实地考察并结合临床经验，编著成《本草纲目》。该书系统总结了16世纪以前的中国药物学成就，收录1892种药物、11096个药方，附有药物形态图，对药物进行科学分类并纠正了前代典籍的错误。它不仅是中国古代药物学的集大成之作，还流传至世界多国，影响深远，被誉为“东方药物巨典”。 【小问3详解】 原因：根据材料三“魏晋南北朝时期，虽然长期处于分裂和战乱的状态，但科学技术还是在秦汉的基础上继续前进”并结合所学知识可知，秦汉时期在数学、天文、农学等领域已取得《九章算术》、地动仪等诸多成就，这些成果为魏晋南北朝科技发展提供了理论支撑与技术积累，成为后续突破的基石。根据所学知识可知，魏晋南北朝时期北方战乱导致人口大量南迁，不仅带来了先进的生产技术和充足劳动力，还推动了南方农业、手工业的发展，为科技进步提供了坚实的物质保障。根据所学知识可知，这一时期北方少数民族与汉族的交融，促进了不同民族间文化与技术的交流互鉴，丰富了科技发展的内涵，推动了冶铁、农业等技术的改进。根据材料三“出现了若干重大的总结性的著作”并结合所学知识可知，贾思勰、祖冲之等科学家凭借个人努力与创新精神，在前代基础上完成了《齐民要术》、圆周率精确计算等总结性或突破性成果，直接推动了学科发展。根据材料三“科学技术在生产上的实际应用得到广泛的重视”并结合所学知识可知，统治者为巩固统治、发展经济，重视生产技术的推广应用，促使翻车、灌钢法等科技成果与生产实践深度结合，进一步推动了科技的进步与实用化。 时代特色：一些带有系统性的学科领域里，出现若干重大的总结性著作。 论述：围绕时代特色，结合一些带有系统性的学科领域里，出现若干重大的总结性著作进行论述，做到史论结合，条理清晰。魏晋南北朝虽战乱分裂，但前代长期的生产实践积累了丰富经验，加之当时对生产技术应用的重视，推动了各领域对原有知识的梳理与整合，因此诞生了《齐民要术》这类总结性著作。北魏贾思勰编撰的《齐民要术》，系统总结了古代北方的农业生产技术与经验，详尽记载了农作物种植、家禽饲养等农业生产各方面内容，是对秦汉以来北方农业生产成果的全面总结和进一步提升，成为中国现存最早的完整农书，为后世农学研究和农业生产发展提供了重要范本，影响极为深远。 23. 改革创新·巩固统治 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。兼并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之传承。春秋时代华、夷杂处之局，逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会……三、为中国政治制度之创建…… ——摘自钱穆《国史大纲》 材料二 汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌。 ——摘编自咸知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名。今山西省大同市、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——引自《资治通鉴》 （1）根据材料一，指出秦始皇巩固统一的措施，并分析其对国家发展的作用？ （2）根据材料二，指出汉武帝财政改革的核心？并简述其财政改革与“创造大一统帝国的辉煌”的关系？ （3）材料三中，魏主诏书称“魏之先出于黄帝”说明了什么？材料反映的改革措施在当时产生了哪些积极的影响？ （4）综上所述，概括制度改革创新的共同作用？ 【答案】（1）措施：推行郡县制，分天下为四十二郡；统一文字、度量衡、车同轨等。 作用：确立了此后两千多年中国疆域的基本轮廓；促进了民族交融，形成了统一的社会文化；为后世政治制度奠定了基础，推动了统一多民族国家的形成与发展。 （2）核心：以国家力量调控经济运行。 关系：汉武帝的财政改革，一方面保障了“外攘夷狄”的军费需求，维护了边疆稳定；另一方面打击了豪强地主与工商业者的不法行为，稳定了农业生产与农民生活，从而增强了中央集权，为“大一统帝国的辉煌”提供了坚实的经济与政治保障。 （3）说明：北魏统治者认同华夏文化，认为鲜卑族与汉族同根同源，以此增强政权的合法性与民族认同感。 积极影响：促进了鲜卑族与汉族的交融；推动了北方社会的封建化进程；有利于缓和民族矛盾，巩固北魏的统治。 （4）共同作用：推动了国家统一与社会稳定；促进了民族交融与文化认同；强化了中央集权；为后世发展奠定了制度基础。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“分建四十二郡……为中国政治制度之创建”并结合所学知识可知，郡县制取代了分封制，将全国划分为郡、县两级行政单位，官吏由中央直接任免。这一措施打破了地方贵族的世袭特权，加强了中央对地方的垂直管理，从制度上巩固了国家统一，也奠定了中国古代地方行政制度的基本格局，为后世王朝长期沿用。 根据材料一“而成‘车同轨，书同文，行同伦’之社会”并结合所学知识可知：统一文字：以小篆为官方通用文字，消除了各地文字的差异，促进了文化交流与政令畅通，强化了全国的文化认同。统一度量衡与车轨：统一了长度、容量、重量的标准和车辆轨道的宽度，便利了全国范围内的经济往来与交通出行，推动了经济一体化，也进一步巩固了国家的统一局面。行同伦：规范社会伦理与行为准则，促进了各地风俗的趋同，增强了民族凝聚力与文化向心力。 作用：根据材料一“为中国版图之确立。兼并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓”并结合所学知识可知，秦朝统一六国后，通过设郡管理、北击匈奴、南征百越等举措，第一次明确了中国古代王朝的核心统治范围。这个疆域框架成为后世历代王朝疆域的基准，即便经历分裂，后世政权也以恢复这一版图为目标，深刻影响了中国疆域的长期稳定与延续。 根据材料一“为中国民族之传承。春秋时代华、夷杂处之局，逐渐消融，而成‘车同轨，书同文，行同伦’之社会”并结合所学知识可知，秦朝通过统一文字、度量衡、车轨等措施，打破了此前各诸侯国的文化与生活壁垒。各地人民在经济往来、文化交流中，逐渐形成了共同的语言文字、生活方式与价值观念，原先“华夷杂处”的局面逐渐消融，推动了华夏民族的交融与认同，为统一的中华文化奠定了基础。 根据材料一“为中国政治制度之创建”并结合所学知识可知，秦朝开创的郡县制、皇帝制度、三公九卿制等政治架构，被后世王朝继承并不断完善。郡县制确立了中央对地方的垂直管理模式，从制度上避免了分封制导致的分裂隐患；皇帝与官僚体系则强化了中央集权，这些制度共同维护了国家统一，也为统一多民族国家的长期发展提供了政治保障。 【小问2详解】 核心：根据材料二“其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障‘外攘夷狄’的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为”并结合所学知识可知：汉武帝财政改革将经济主导权收归国家，打破民间豪强把控经济的局面；通过统一货币、盐铁官营、均输平准等掌控关键产业与物资流通，既集中财力保障军事开支，又打击豪强不法行为、稳定农业民生，为西汉大一统提供坚实经济支撑。 关系：根据材料二“其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障‘外攘夷狄’军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌”并结合所学知识可知：保障军费、稳固边疆，财政改革收归经济收益，为对匈征战提供资金，取胜后解除边疆威胁、扩大疆域，筑牢大一统外部保障；打击豪强、稳定农桑，打击豪强商人不法行为与土地兼并，调控物价物资，避免农民失地，稳固王朝统治根基；强化集权、支撑大一统，将经济命脉收归中央，削弱地方势力，以经济集权巩固政治集权，为西汉全面鼎盛提供保障，促成大一统辉煌。 【小问3详解】 说明：根据材料三“魏主下诏，以为：‘北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏’”并结合所学知识可知，北魏统治者宣称鲜卑族源自华夏始祖黄帝，将鲜卑族纳入华夏血脉体系，是主动认同华夏文化的体现，此举意在淡化民族隔阂，增强鲜卑政权在中原地区的正统性与合法性，同时提升各民族对北魏政权的认同，缓和民族矛盾。 积极影响：根据材料三“魏之先出于黄帝……宜改姓元氏”并结合所学知识可知，北魏统治者主动认同华夏文化、推行汉化举措，其一，打破了鲜卑族与汉族之间的文化和生活壁垒，推动两族在习俗、文化等方面的交融融合；其二，鲜卑族借鉴汉族先进的封建政治、经济和文化制度，推动北方游牧民族向封建农耕文明转型，加速北方社会封建化进程；其三，淡化了民族隔阂，缓解了民族间的对立矛盾，赢得汉族及其他民族对北魏政权的认可，进而巩固了北魏在北方的统治秩序。 【小问4详解】 共同作用：根据材料中秦朝巩固统一的举措、汉武帝财政改革、北魏孝文帝汉化改革的内容及影响并结合所学知识可知，秦、汉、北魏的三次改革创新，均推动了国家统一格局的巩固和社会秩序的稳定；打破了民族间的隔阂与地域文化壁垒，促进了各民族交融，凝聚了文化认同；削弱了地方割据势力，强化了中央对地方的管控，提升了中央集权程度；其开创的制度模式与治理经验被后世王朝继承并发展，为后世国家治理和社会发展奠定了重要的制度基础。 24. 文明多样·交流互鉴文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 【传承·思想智慧】 （1）补全表格内容，并任选两个学派思想，说明其在中国古代治国理政方面的成功运用。 道家 老子 思想的核心是“道”，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 儒家 孔子 思想核心是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。政治上主张按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。反对苛政，提出“为政以德”。 孟子 ① 墨家 墨子 他主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。 ② 韩非 主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【建立·沟通桥梁】 （2）2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。蔡宜同学作为义务讲解员受邀参加今年“一带一路”峰会，在出发前，她需要梳理出丝绸之路的路线，并完成一篇以“从古今角度谈‘丝绸之路’的意义”为题的讲解词，请你帮助她一起来完成。 丝绸之路图 【交往·交流交融】 （3）提炼材料中的核心观点，并结合史实，对提炼的观点进行论述。 应将此时期的民族问题理解为“汉化”与“胡化”交错进行的双向过程……不能单纯视为少数民族被同化，而是产生了新型的“中华”意识与文化。 ——《中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝》 【答案】（1）①：孟子思想核心是“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，主张“得道多助，失道寡助”，强调统治者要关注民生、以德治国。 ②：法家。 道家：西汉初期，统治者吸取秦朝暴政速亡的教训，采用“无为而治”的治国思想，推行休养生息政策，减轻赋税、徭役和刑罚，使社会经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”的治世局面。 儒家：汉武帝时期，采纳董仲舒“尊崇儒术”的建议，将儒家思想确立为正统思想。儒家的“仁政”“以德治国”理念被统治者吸收，通过兴办太学、推广儒学教育，构建了以儒家伦理为核心的社会秩序，巩固了中央集权。 （2）题目：“从古今角度谈‘丝绸之路’的意义” 讲解词：各位朋友，欢迎了解丝绸之路的深远意义。汉代陆上丝路以长安为起点，经河西走廊西行至中亚、西亚乃至欧洲大秦；海上丝路从东南沿海出发，经东南亚、印度洋抵达阿拉伯半岛及非洲东海岸。古代丝路是东西方文明交流纽带，推动中外物产、科技、文化互通交融；如今“一带一路”传承其和平合作、互利共赢精神，通过多领域合作搭建国际发展平台，为构建人类命运共同体提供实践路径。 （3）观点：魏晋南北朝时期的民族关系是“汉化”与“胡化”双向交融的过程，最终催生了新型的“中华”意识与文化 论述：北魏孝文帝改革是这一时期“汉化”的典型，他迁都洛阳，推行穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等政策，主动吸收汉族政治制度与文化礼仪，推动鲜卑族封建化与北方少数民族对中原文明的认同。与此同时，“胡化”也深刻影响着汉族，北方汉族借鉴游牧民族的畜牧技术与胡服骑射习俗，胡饼、奶酪等融入日常饮食，少数民族的骑兵战术与兵器革新也被汉族政权吸收。这种“汉化”与“胡化”的双向交融，并非简单的一方同化另一方，而是各民族相互学习、彼此融合，最终催生了更具包容性的新型“中华”文化，为隋唐大一统与文化繁荣奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识可知，孟子的“仁政”继承并发展了孔子的“仁”，核心是以民为本；“民为贵，社稷次之，君为轻”凸显民众核心地位，是古代民本思想的重要体现；“得道多助，失道寡助”将民心向背与统治稳固相联系，主张德治赢民心。其思想奠定了后世儒家治国理念的基础，也为古代统治者施政提供了重要借鉴。 ②：根据材料“韩非主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。”并结合所学知识可知，法家核心思想为以法治国、强化君主专制与中央集权，代表人物有韩非、商鞅等；主张严明法度、奖励耕战、废世卿世禄、行郡县制，以严刑峻法规范社会，凸显君主绝对权威。其思想适配战国富国强兵、完成统一的时代需求，成为秦国统一六国的理论基础，也为后世封建王朝加强中央集权提供了重要制度借鉴。 道家：根据材料“老子思想的核心是‘道’，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。在政治上主张‘无为而治’，追求‘小国寡民’的理想社会。”并结合所学知识可知，道家核心是 “无为而治”，主张统治者减少干预、顺应自然民生。西汉初战乱后经济凋敝，统治者吸取秦亡教训采纳此思想，推行轻徭薄赋、减轻刑罚的休养生息政策，缓和了社会矛盾，推动经济恢复发展，造就 “文景之治”，印证了道家思想在特定时代的治国价值。 儒家：根据材料“孔子思想核心是‘仁’，将‘仁’作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。政治上主张按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。反对苛政，提出‘为政以德’。”并结合所学知识可知，汉武帝时国家大一统，亟需统一思想巩固集权，董仲舒改造儒学，融合法、道思想适配专制统治。朝廷采纳“尊崇儒术”，立儒家为正统，吸收其“仁政”“德治”理念，以教化缓和矛盾，又兴办太学、推广儒学，将儒家伦理渗透社会，从思想文化层面强化中央集权，也奠定了儒家两千多年封建正统思想的基础。 【小问2详解】 题目：“从古今角度谈‘丝绸之路’的意义” 讲解词：根据材料中“丝绸之路图”并结合所学知识可知，汉代陆上、海上丝绸之路构建了东西方互联互通的交通网络，是古代中外交流的重要通道；古代丝绸之路不仅是商贸之路，更是文明交融之路，推动了中外物产互通、科技传播与文化交流，促进了沿线各国经济文化发展，成为世界文明交流的重要纽带。而当代 “一带一路”倡议是对古代丝绸之路精神的传承与创新，延续了和平合作、互利共赢的核心理念，通过多领域合作搭建了国际共同发展平台，既推动了沿线国家的协同发展，也为构建人类命运共同体提供了重要的实践路径，赋予了丝绸之路新的时代内涵。 【小问3详解】 观点：根据材料“应将此时期的民族问题理解为‘汉化’与‘胡化’交错进行的双向过程……不能单纯视为少数民族被同化，而是产生了新型的‘中华’意识与文化。”结合所学可知，材料明确指出，魏晋南北朝的民族关系是“汉化”与“胡化”的双向过程，否定了“单向汉化”的传统认知。汉化：以孝文帝改革为代表，鲜卑族主动推行迁都洛阳、改汉姓、穿汉服等政策，吸收汉族制度文化，推动自身封建化。胡化：汉族也吸收游牧民族的畜牧技术、胡服骑射与饮食习俗，借鉴其骑兵战术与兵器。最终结果：这种双向交融并非简单同化，而是各民族相互学习、融合，催生了更具包容性的新型“中华”文化与意识，为隋唐大一统奠定了基础。因此，‌可以提炼出观点：魏晋南北朝时期的民族关系是“汉化”与“胡化”双向交融的过程，最终催生了新型的“中华”意识与文化。 论述：围绕观点，结合“应将此时期的民族问题理解为‘汉化’与‘胡化’交错进行的双向过程……不能单纯视为少数民族被同化，而是产生了新型的‘中华’意识与文化。”进行论述，做到史论结合，条理清晰。从“汉化”角度，北魏孝文帝改革是少数民族主动融入中原文明的典型，通过迁都洛阳、推行汉服汉姓等举措，鲜卑族吸收汉族制度文化，完成了自身封建化转型，也增强了北方少数民族对中原文明的认同。从“胡化”角度，汉族并非单纯的文化输出者，也积极吸收游牧民族的畜牧技术、胡服骑射、胡食与骑兵战术，这体现了游牧文明对中原的深刻影响，打破了“单向汉化”的传统认知。双向交融的最终结果是催生了更具包容性的新型“中华”文化，这种多元一体的格局为隋唐大一统与文化繁荣奠定了坚实基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分，监测时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.监测结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 本部分共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 山顶洞人使用的骨角器中最有代表性的是骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人（ ） A. 掌握了磨光和钻孔技术 B. 过上了定居生活 C. 已经进入了新石器时代 D. 有爱美意识 2. 考古人员发现，大汶口遗址的墓葬群中随葬品数量各不相同，其中21座墓有猪头1个、10座墓有猪头2个、6座墓有猪头3个、2座墓有猪头4个、3座墓有猪头5个、1座墓有猪头14个。据此可以推断，大汶口文化（ ） A. 畜牧业发达 B. 早期国家形成 C. 过定居生活 D. 出现贫富分化 3. 七年级（1）班的同学正在进行项目式学习，将收集的资料整理成下列表格。该资料可佐证（ ） 文物图片 文物介绍 甘肃甘谷出土的鲵鱼纹彩陶瓶 陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆 河南三门峡出土的花瓣纹陶钵 山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯 所在省份 甘肃省 陕西省 河南省 山东省 A. 远古人类过着集体生活 B. 原始农业发展 C. 中华文明发展多元一体 D. 商品经济的出现 4. 读下图，利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，此记载与《尚书·牧誓》及《逸周书·世俘》的记录相符。由此可知（ ） A. 化石是研究历史的重要依据 B. 青铜器是甲骨文的书写材料 C. 文物与文献记载可互相印证 D. 牧野之战并没有真正发生过 5. 西周初年宗亲周公旦被封在参与叛乱的商朝旧部故地——奄，建立鲁国；功臣姜尚即姜子牙被封在敌视周的东夷人故地——营丘，建立齐国。这表明周初分封的主要目的是（ ） A. 传播先进文化 B. 奖赏有功之臣 C. 稳定政治形势 D. 发展农业经济 6. 阅读下表，据此可知，评判改革成败的关键是（ ） 改革 史实 评价 管仲改革 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。改革内政，发展生产，训练军队。 成功，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 商鞅变法 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施 成功，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。 A. 是否得到百姓的支持 B. 是否推动国家的富强 C. 是否关注民生的发展 D. 是否树立了君主权威 7. 汉代司马迁在《史记·秦始皇本纪》中评价秦朝：“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”但在《史记·陈涉世家》中又记载： “天下苦秦久矣。”司马迁对秦朝评价的差异，主要原因是（ ） A 史料来源不同，结论各异 B. 评价角度不同，关注重点有别 C. 司马迁个人情感倾向影响评价 D. 时代背景不同，评价立场变化 8. 下表是某班排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（ ） 第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江 A. 平王东迁 B. 长平之战 C. 楚汉之争 D. 赤壁之战 9. “东汉外戚梁冀把持朝政几十年，横行霸道。年幼的汉质帝因不满梁冀专权而被他毒死。后来登基的汉桓帝联合宦官单超等人杀死了梁冀。但汉桓帝并未完全巩固皇权，很快大权仍被宦官集团掌控。”下列对材料中的政治现象解读正确的是（ ） A. 君主权力长期旁落 B. 促进政治民主进程 C. 引发地方割据局面 D. 社会矛盾得到缓和 10. 最晚成书于东汉的《九章算术》中提到了各种粮食间互换的比率，比如“粟率五十，粝米三十”，即粟米：粝米＝50：30（粟指带壳的谷子，粝米指糙米）就是说，50的粟米可以兑换30同等单位的糙米。由此可知中国古代（ ） A. 数学家多出生于农民家庭 B. 数学重视解决实际生活问题 C. 数学深受儒家思想影响 D. 国家重视促进了数学的进步 11. 以下示意图最能说明《史记》（ ） A. 语言叙述通俗易懂 B. 是一部纪传体通史巨著 C. 奠定军事理论基础 D. 总结关中地区生产经验 12. “200年，曹操与袁绍在官渡进行决战。面对数倍于己的袁军，曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应基地。”此材料反映了官渡之战的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 评价 13. 今江苏省常熟市原名海虞。在两晋南北朝时，海虞常年旱涝保收、年年丰收，因而南朝梁代更县名为“常熟”。“常熟”之名由来从侧面证明两晋南北朝时（ ） A. 西晋短暂统一 B. 北方各族内迁 C. 北朝政权更替 D. 南方经济发展 14. 魏晋时期，山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。西晋时期，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族家具，各族杂居地区的汉人，学习经营畜牧业。以上材料整体上反映了（ ） A. 农耕生活优于游牧业 B. 民族间的交融吸纳 C. 畜牧业容易发家致富 D. 北方没有稳定生活 15. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”该词描写的战役产生的影响是（ ） A. 为曹操统一北方奠定基础 B. 为三国鼎立形成奠定基础 C. 三国鼎立的局面正式形成 D. 最终结束三国鼎立的局面 16. 下列思维导图中，空格①处应该填写（ ） A. 第一次人口大迁移 B. 东晋建立 C. 祖逖北伐 D. 刘裕建立宋朝 17. 成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。造成该成语中“乱”与“糟”的共同原因是（ ） A. 地方割据 B. 君主专制 C. 宦官专权 D. 外戚专权 18. 学者赵庆伟认为，六朝(也称南北朝)时期珠江三角洲主要的经济作物有荔枝、香蕉、橘、甘蔗等，有些品种在秦汉时期已被岭南人民开发出来，但真正得到推广和普及却是在六朝时期。这是因为南北朝时期（ ） A. 政局动荡，种植经济作物能增加收益 B. 南方社会稳定，统治者重视粮食生产 C. 北民南迁，带来先进的技术和劳动力 D. 自然环境优越，南方适合热带水果生长 19. 张乃翥（zhù）先生研究指出，作为鲜卑贵族阶层一种文化生活的遗迹，龙门石窟供养人（此指鲜卑贵族）造像中的人物服饰无疑显示了拓跋王族迁都洛阳之后，其服饰规范业已采用了汉民族传统的式样。以上材料中，服饰式样的变化缘于（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. 晋武帝统一全国 D. 北魏孝文帝改革 20. “以农为本”是历代王朝经济发展的首要任务。其中体现这一思想的是（ ） A. 西晋时期作《钱神论》奉钱为神物，体现重视商品经济发展 B. 三国时期孙吴开发江东，造船业发达并积极开展海外贸易 C. 南朝时期的建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市 D. 北朝贾思勰著《齐民要术》总结了历朝代农业生产的经验 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 本部分共4道大题，其中第21题12分，22题14分，23题14分，24题20分，共60分。 21. 掌握技能·学史方法七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】掌握历史学习基本技能·加强历史学科学法指导 【项目目标】通过学史方法的学习，掌握基本的历史学习技能，解决基本历史学问题。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 项目学习任务单 主题一 掌握历史纪年方法 我找到了 年号纪年法，是用皇帝在位之年的名号来纪年。中国古代有年号是从汉武帝时期开始，每个皇帝有一个或多个年号。例如，汉武帝太初三年。 王位纪年法，是按照国君在位的年数依次纪年。例如，《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，对应的公元纪年是公元前246年。 农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。 ——部编版七年级《中国历史》 266年，司马懿的孙子司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。 我学到了 列举一例你知道的帝王年号：____ 写出秦王政“元年”对应的世纪：____ 写出“甲子”所属的纪年方式：____ 计算西晋统一距中国历史上首次大一统的间隔时间：____ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 从出土文物中获取信息 主题三 学会阅读历史地图 南朝青瓷莲花尊 西汉经穴漆人 西汉形势图 问题2：从以上两件出土文物分别可获取哪些历史信息？ 问题3：根据图中河西四郡的位置，简述其设置的背景及其意义？ 22. 科技文化·耀眼璀璨阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。 ——《后汉书·蔡伦传》 （1）根据材料一，指出“蔡侯纸”的优点？并思考纸的发明对人类文明进步产生哪些影响？ 材料二 中医药是中华优秀传统文化的代表。经过西周至东汉末一千两百余年的发展，中医学的基础理论形成。现存的中医药古籍近9000种，在浩如烟海的医学著作中，不乏集大成者。更为可贵的是，古代医者在行医过程中追求“大医习业”“大医精诚”的精神。日本、韩国等国的传统医学都是在中医理论基础上发展起来的。 ——摘编自王丽《中华优秀传统文化自信与中医药文化自信》 （2）根据材料二，概括我国古代中医药发展的特点，并举出两例代表性的成就。 材料三 魏晋南北朝时期，虽然长期处于分裂和战乱的状态，但科学技术还是在秦汉的基础上继续前进，并取得了重大的突破。这一时期，科学技术的发展具有鲜明的时代特色：一些带有系统性的学科领域里，出现了若干重大的总结性的著作；科学技术在生产上的实际应用得到广泛的重视；科技发明具有鲜明的继承性和创新性。这些都为随后的隋唐盛世准备了科学技术条件，在中国科技史上起着承上启下的重要作用。 ——杜石然等编著《中国科学技术史稿》 （3）根据材料三，并结合所学知识，分析这一时期科学技术在秦汉基础上继续前进的原因？并对这个时期科学技术的时代特色，任选一条结合史实进行论述。 23. 改革创新·巩固统治 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。兼并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓。二、为中国民族之传承。春秋时代华、夷杂处之局，逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会……三、为中国政治制度之创建…… ——摘自钱穆《国史大纲》 材料二 汉武帝的文治武功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革。其改革核心即以国家力量调控经济运行，保障“外攘夷狄”的军需费用，打击豪强地主、工商业者哄抬物价、囤积居奇、兼并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大一统帝国的辉煌。 ——摘编自咸知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名。今山西省大同市、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——引自《资治通鉴》 （1）根据材料一，指出秦始皇巩固统一的措施，并分析其对国家发展的作用？ （2）根据材料二，指出汉武帝财政改革核心？并简述其财政改革与“创造大一统帝国的辉煌”的关系？ （3）材料三中，魏主诏书称“魏之先出于黄帝”说明了什么？材料反映的改革措施在当时产生了哪些积极的影响？ （4）综上所述，概括制度改革创新的共同作用？ 24. 文明多样·交流互鉴文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 【传承·思想智慧】 （1）补全表格内容，并任选两个学派思想，说明其在中国古代治国理政方面的成功运用。 道家 老子 思想的核心是“道”，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 儒家 孔子 思想核心是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。政治上主张按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。反对苛政，提出“为政以德”。 孟子 ① 墨家 墨子 他主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。 ② 韩非 主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【建立·沟通桥梁】 （2）2013年，国家主席习近平提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。蔡宜同学作为义务讲解员受邀参加今年“一带一路”峰会，在出发前，她需要梳理出丝绸之路的路线，并完成一篇以“从古今角度谈‘丝绸之路’的意义”为题的讲解词，请你帮助她一起来完成。 丝绸之路图 【交往·交流交融】 （3）提炼材料中的核心观点，并结合史实，对提炼的观点进行论述。 应将此时期的民族问题理解为“汉化”与“胡化”交错进行的双向过程……不能单纯视为少数民族被同化，而是产生了新型的“中华”意识与文化。 ——《中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $