山东省淄博市临淄区2024-2025学年第二学期期末五年级语文试卷

2024~2025学年第二学期期末考试 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 活 动 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得 分 五载光阴，如诗如画。在这告别的时刻，让我们带着发现美的眼睛、感悟美的心灵， 回望成长的足迹，珍藏师友的温情，汲取知识的力量，勇敢地奔赴下一程山海… 活动一珍藏时光·感悟成长美(24分) 一、君君和同学们制作了“时光印记盒”珍藏小学五年的美好。这是为“时光印记盒”撰 写的卷首语，请你根据要求完成。(14分) 五年的校园生活，是记忆长河中璀璨的明珠。忘不了运动场上，我们奋力拼搏、挥 洒汗水的yǒng gan( );忘不了犯错时，老师ci xiang( )的目光和谆谆 的ding zhǔ( );忘不了课间，同学们为了象棋比赛chūmuhuàcè )…正是这些点点滴滴，让我们褪去yuzh( ),走向明 理。童年是拔节的麦苗，是初绽的花蕾，是 1.将拼音对应的词语工整地写在括号里。(12分) 2.君君想用比喻的手法表达对童年时光的感受，请你仿照“童年是拔节的麦苗，是初绽 的花蕾”的句式，帮他在原文“”上续写一句。(2分) 二、“时光印记盒”里的资料甄选需细致，请完成下列选择题。（10分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是( A.啃食(kěn) 郑重(zheng) 擂鼓(Iei) 绷带(bng) B.徘徊(hui) 绰起(chāo) 小艇(tin) 困窘(jiǒng) C.踌躇(chú) 窈窕(tiao) 绊倒(pan) 矜持(jin) D.涟漪(yi) 撕开(si) 肥膘(piāo) 蘸浆(zhàn) 2.下面句子中加点字或词的意思相同的一项是( A.童孙未解供耕织供不应求 B.短笛无腔信口吹信口开河 C.青春作伴好还乡青春洋溢 D.以子之矛陷子之盾深陷其中 3.在“智慧少年”演讲比赛中，君君打算先从古代智慧少年讲起，可建议他从下列材料中 选择( )这几则文言文浏览。 ①《杨氏之子》②《精卫填海》 ③《王戎不取道旁李》④《自相矛盾》 ⑤《司马光》⑥《铁杵成针》 A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②⑤⑥ 第1页（共4页） 4.阅读英雄人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是( 毛岸英 黄继光 刘胡兰 未及 之年的毛岸 21岁的黄继光，正值 1947年，年仅15岁的刘 英，在抗美援朝战争中英 ,在上甘岭战役 胡兰不幸被捕。刚刚步入 勇牺牲，生命永远定格在 中用胸膛挡住了敌人的枪 的她用生命诠释 28岁。 口，壮烈捐躯。 了“生的伟大，死的光荣”。 A.弱冠而立 及笄之年 B.而立弱冠 豆蔻年华 C.不惑而立豆蔻年华 D.而立弱冠及笄之年 5.下列句子描写的人物，出自《西游记》的是( A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未 启笑先闻。 B.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。 C.身长八尺，豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马。 D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金 螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 活动二品读文字·领略意蕴美(14分) 三、“时光印记盒”里收录了老师和同学们对你的祝福赠言，请你补全。（11分) 1.语文老师：愿你拥有“ ”(《鸟鸣涧》)的宁静心境 去学习；也拥有“黄沙百战穿金甲， ”(《从军行》)的坚定信念去追 梦。青出于蓝而胜于蓝，未来可期！ 2.好朋友：我们曾一起在“童孙未解供耕织， ”(《四时田园杂兴》)的童趣 里玩耍，愿这份友谊像“ ,水一程”(《长相思》)的山高水长，永远陪伴彼此。 3.毕业纪念册上同学们的赠言：“我们的友谊就像王维诗中的那杯酒： ,”“毕业不是终点，未来还有无限可能，就像《浣 溪沙》中苏轼说的：谁道人生无再少？ 。 永远 保持积极心态。”“愿你如李白笔下东去的征帆，带着同学们的期许扬帆远航，前程万 里： 。”(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 四、“时光印记盒”里收录着我们共同学习的身影，一起来完成下列练习。(3分) 仿照例句，用上恰当的修辞手法，用幽默风趣的语言写一写五官中的鼻子吧。 例句：他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 活动三浸润经典·体悟文字美(32分) 五、阅读理解。(32分) (一)课内阅读。(15分) 【材料一】 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一 会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉 第2页（共4页） 寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大 大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的咸尼斯又沉沉地入睡了。 一马克·吐温《威尼斯的小艇》（节选） 【材料二】 ①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔 开亚得里亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾 着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中， 一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中去。 ②威尼斯不单是明媚，在圣马克方场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最 华妙庄严的地方也是这儿。从圣马克方场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。 一个是圣罗珂堂，旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马克方场沿河直向东去， 有一处公园：从一八九五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。 一朱自清《威尼斯》（有删改） 1.材料一中画“”的句子是对威尼斯景物的（静态动态）（打“√”）描写，这样写的 好处是 。(4分) 2.请从下面任选一个场景，描写其动、静之美。（4分) 海边的沙滩群鸟飞过山林小溪流过山间 3.读一读材料二中画“ ”的句子。作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南的水 乡”，联系材料内容说一说这样写有什么好处。（4分) 4.两则材料描写威尼斯各有侧重。材料一动静结合；材料二按照 的顺序来写， 作者依次来到了 、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直 向东去。两则材料都表达了作者对威尼斯的 之情。(3分) (二)课外阅读：阅读非连续性文本，完成题目。（17分) 【材料一】五年级“名著阅读情况”调查统计（部分） 最喜欢的名著类型 阅读名著的主要目 阅读习惯 比例 比例 比例 (多选) 的（单选） 中国古典名著（如四 每天坚持阅读 48% 62% 被精彩情节吸引 35% 大名著) 每周阅读几次 36% 世界经典童话/寓言 58% 学习写作方法 28% 很少或几乎 历险/成长小说（如 16% 完成老师布置的 45% 22% 不读 《鲁滨逊漂流记》) 任务 人物传记类 30% 开阔眼界，增长知识 15% 【材料二】同学们讨论古典名著《西游记》的魅力： 小明：孙悟空太厉害了！他大闹天宫、三打白骨精…这些情节特别惊险刺激，看 第3页（共4页） 得人停不下来。 小红：我觉得取经路上师徒四人克服重重困难，特别是孙悟空从顽劣到成熟的变 化，让人感受到成长的力量。 小刚：没错，像“三借芭蕉扇”那种一波三折的过程，还有各种神奇的法宝和妖怪，充 满了奇幻色彩。 小丽：书里还讲了很多道理，比如要坚持不懈（取经）、要明辨是非（打妖怪）、要团结 合作（师徒配合）。 【材料三】阅读小贴士： 关注回目：章回小说的回目常概括主要内容，是阅读的“路标”。 理清关系：遇到人物数量多、关系复杂的情况时，可以画人物关系图。 聚焦人物：抓住主要人物的言行、经历，分析其性格特点。 联系背景：了解故事发生的时代背景，有助于理解人物行为。 1.根据【材料一】，下列说法不正确的一项是()(3分) A.超过八成的同学有定期阅读名著的习惯。 B.中国古典名著和经典童话寓言最受同学们喜爱。 密 C.为了“完成老师布置的任务”而读名著的同学占比最高。 D.“被精彩情节吸引”是同学们阅读名著的最主要目的。 2.结合【材料二】，同学们认为《西游记》的魅力主要体现在哪些方面？（至少写出三点) (3分) (1) (2) 封 (3) 3.君君读《水浒传》记不住108位好汉，根据【材料三】，最适合他的方法是( )。(3分) A.仔细阅读每一回的回目 B.画主要人物关系图谱 C.重点分析宋江的性格 D.查阅北宋末年的历史 4.除了【材料二】中提到的情节，你还知道《西游记》里哪些惊险刺激的情节？请简要描 线 述一个。（4分) 5.活动中，有同学提出：“网络小说更新快，比读‘老古董’名著有意思多了。”作为支持阅 读经典名著的你，请结合以上材料和读书经验，从两个不同角度进行反驳。(4分) 角度一（关于价值）： 角度二（关于收获）： 活动四走向未来·书写成长美(30分) 六、习作。(30分) 在成长路上，总有一些“声音”与我们相伴：老师的鼓励、父母的嘱咐、同学的喝 彩…你认为最美的“声音”是什么？请围绕“最美的声音”选取印象最深的一件事，把 事情写清楚，特别要注意把自己的内心感受写具体，题目自拟。不少于400字。 第4页（共4页） 2024~2025学年第二学期期末考试（临淄区） 活动一 一、1.勇敢 慈祥 叮嘱出谋划策 幼稚 2.示例：绚烂的朝霞 二、1.A2.B3.C4.D5.B 活动二 三、1.人闲桂花落 夜静春山空 不破楼兰终不还 2.也傍桑阴学种瓜山一程 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 门前 流水尚能西休将白发唱黄鸡 孤帆远影 碧空尽唯见长江天际流 四、示例：它总是高高在上，俯视着周围的“臣民”， 仿佛一位威严的君王，享受着众星捧月般的 待遇。 活动三 五、（一）1.静态 生动地展现出威尼斯夜晚的静 谧、安宁与美丽，让读者仿佛身临其境 地感受到这座水上城市的独特韵味，给 人以美的享受 2.示例：群鸟飞过山林。动态：一群鸟儿 忽地从林间腾空而起，扑棱棱地扇动着 翅膀，有的在空中盘旋，有的直冲云霄， 还不时传来清脆的鸣叫声。静态：山林 在鸟儿飞过后又恢复了平静，高大的树 木静静地矗立着，阳光透过树叶的缝隙 洒在地上，形成斑驳的光影，整个山林 显得幽静而神秘。 3.能让中国读者更直观地感受到威尼斯 的特色，突出威尼斯如诗如画的美景和 独特的水城风情，引起读者共鸣，增强 文章感染力。 4.移步换景 圣马克方场的钟楼喜爱 (二)1.C 2.示例：（1)情节惊险刺激 (2)充满奇幻 色彩(3)蕴含深刻道理 3.B 4.示例：孙悟空因打杀强盗，被唐僧赶走。 六耳猕猴冒充孙悟空，打伤唐僧，抢走 行李。沙僧从观音处找来悟空，真假美 猴王大战，观音、玉帝、唐僧等均无法分 辨真假，最后如来佛祖识破六耳猕猴， 悟空一棒将他打死，重回取经队伍。 5.示例：角度一：经典名著历经时间考验， 其思想深度与艺术价值远非快餐式网 络小说可比。例如，《西游记》表面是神 魔斗法，实则蕴含对人性的深刻剖析。 这种思想厚度是许多网络小说难以企 及的。 角度二：阅读经典能带来更丰富的精神 滋养。以《西游记》为例，其幽默的语 言、奇幻的想象和深刻的哲理，能同时 提升我们的审美能力和思辨能力。例 如，车迟国斗法中，孙悟空与道士斗法 的情节，既充满趣味，又暗含对盲目崇 拜的批判。这种多维度的收获，远非追 求即时爽感的网络小说所能替代。 活动四 六、略