Unit 3 单元主题情境写作：情绪管理与积极心态 教学设计- 2025-2026学年 人教版八年级下册英语

Unit 3 单元主题情境写作：情绪管理与积极心态 课题 Unit 3 单元主题情境写作：情绪管理与积极心态 教学内容 围绕 “情绪管理与积极心态” 的英语演讲稿写作（主题：Less Pressure, Better Life/Don't Worry. Be Happy!） 课型 写作课 课时 1 总课时 核心素养 （教学） 目标 核心目标：掌握表达情绪、陈述困扰及提建议的核心词汇与短语（如 argue with, communicate with, relaxed 等）。能正确运用 although, if, because, First/Second/Finally 等连词，使表达连贯、逻辑清晰。能按照 “引出主题 — 阐述困扰与解决方法 — 总结升华” 的框架，完成 80 词左右的英语演讲稿。 知识与技能：能准确使用 “pressure, worry, argue with, communicate with, deal with” 等情绪与沟通相关词汇。会用 “Pressure is common among.../I often worry about.../Talking to... helps me...” 等句型陈述困扰与方法。 能灵活运用 because（表原因）、but（表转折）、if（表条件）等连词，完成结构完整的演讲稿。 过程与方法：通过剖析高分模板和范文，梳理演讲稿写作逻辑，掌握 “引出主题 — 阐述内容 — 总结升华” 的框架。借助素材积累、小组讨论和仿写练习，提升语言运用和书面表达能力，强化逻辑衔接。 情感态度与价值观：学会正视生活与学习中的压力和烦恼，掌握情绪调节方法，培养积极心态。敢于用英语分享个人经历与感悟，增强英语表达的自信心和实用性。 教学重点 梳理演讲稿写作框架，熟练运用核心短语句型及逻辑连词。 教学难点 结合自身经历具体阐述困扰与解决过程，用连词构建严密逻辑，符合演讲稿的表达风格。 教学准备 教学素材：PPT 课件（含单元主题剖析、高分模板、范文、素材积累、写作任务要求） 学习任务单：打印常用短语句型表、写作框架模板、写作任务要点提示 多媒体设备：用于展示模板、范文、学生作品及点评内容预 教学过程设计 复备栏 （一）热身导入：话题共鸣，激活兴趣 互动提问：结合学生生活实际，用英语提问：“Do you have pressure in study or life? What makes you worried? How do you make yourself happy?” 主题明确：总结学生回答，引出本节课写作主题 ——“撰写英语演讲稿，分享压力与情绪调节方法”，明确教学目标：掌握演讲稿写作框架和核心语言知识。 （二）范文剖析：梳理框架，提炼技巧 展示范文：呈现 PPT 中的高分模板《Less Pressure, Better Life》和范文《Don't Worry. Be Happy!》，让学生快速阅读。 小组讨论：以 4 人为一组，思考并完成以下问题： 演讲稿的结构分为哪几部分？（开头引出主题、正文谈困扰与方法、结尾总结升华） 范文中用了哪些连词串联内容？（because, but, if, First/Second/Finally） 哪些句型适合陈述困扰和方法？（I often worry about.../Talking to... helps me.../Doing sport is a good way to...） 教师总结： 写作框架：①开头点题（Pressure is common among students./I want to talk about...）；②正文（阐述压力 / 烦恼 + 具体解决方法，用 First/Second/Finally 分层）；③结尾升华（提出倡议 / 表达信念，用 if 条件句或谚语强化）。 亮点技巧：用 because 解释压力来源，用 but 转折引出解决方案，用 if 条件句给出积极展望，使逻辑更清晰、表达更具感染力。 （三）素材积累：夯实基础，强化运用 核心短语梳理：带领学生复习 PPT 中常用短语，强调拼写与用法： 情绪与困扰：pressure, worry about, argue with, in low spirits 解决方法：communicate with, listen to music, watch movies, do sport, deal with 句型模板背诵：提炼范文中的高频实用句型，让学生仿写练习： 开头：Pressure is common among students. / Today, I want to talk about "Don't Worry. Be Happy!" 陈述困扰：I often worry about schoolwork because I compete with my classmates. / Last month, I failed a maths test. I was so worried that I... 表达方法：Talking to friends or teachers helps me a lot. / Doing sport is a good way to relax. 结尾：Remember, if you deal with pressure well, you will be happier! / Every cloud has a silver lining! 连词点拨：重点讲解 because（表原因）、but（表转折）、if（表条件）、First/Second/Finally（表顺序）的用法，结合范文例句说明其在逻辑衔接中的作用。 （四）仿写练习：实战写作，个性表达 明确任务：布置 PPT 中的写作任务，要求以 “分享个人烦恼、解决方法及感悟” 为核心，撰写一篇 80 词左右的英语演讲稿，需包含以下要点： What happened to you?（具体烦恼 / 压力事件） How did you deal with it?（至少两种解决方法） What do you learn from it?（感悟与启示） 要求：语句通顺、要点齐全、无真实姓名和校名、符合演讲稿风格。 写作支持：学生可参考任务单上的框架模板、短语和句型，教师巡视指导，重点帮助学生运用连词衔接内容、丰富细节表达。 小组互查：完成初稿后，小组内按 “结构是否完整、逻辑是否连贯、句型是否正确” 互相检查，提出修改建议。 （五）点评总结：巩固提升 作品展示：选取 2-3 篇学生作品，课堂展示并点评： 优秀作品：表扬亮点（如框架清晰、连词运用恰当、感悟真实）； 问题作品：指出改进方向（如细节不足、逻辑衔接生硬、句型单一）。 课堂总结：回顾演讲稿写作框架和核心连词、句型，强调 “真实经历 + 清晰逻辑 + 积极感悟” 是写好演讲稿的关键。 作业布置：修改作文终稿，工整书写；尝试背诵高分模板中的经典句型，下次课进行口头演讲展示。 【板书设计】 写作主题：Less Pressure, Better Life / Don't Worry. Be Happy! 一、演讲稿框架： 1. 开头：点题（Pressure is common.../I want to talk about...） 2. 正文：困扰（I worried about.../I failed...）+ 方法（First... Second...） 3. 结尾：升华（If..., you will.../Every cloud has a silver lining!） 二、核心短语与连词： 1. 短语：argue with, communicate with, deal with, do sport, relax 2. 连词：because（原因）, but（转折）, if（条件）, First/Second/Finally（顺序） 【布置作业】 亲爱的同学，你生活中有烦恼吗？学习有压力吗？应该如何正确面对烦恼并有效缓解心理压力呢？请以"How to Solve Our Stress"为题写一篇80词左右的短文，开头已给出，不计入总词数。 How to Solve Our Stress We all have some problems and stress in our life.How should we solve them？ ______ 【答案】 How to Solve Our Stress We all have some problems and stress in our life.How should we solve them？ First of all，I think we should take an active part in sports so that we can keep healthy.Secondly，we can communicate with our teachers，parents and friends about our problems or stress，who can give us some comfort and suggestions.Thirdly，listening to light music and doing more reading are also good ways to reduce stress.Above all，we should try our best to study hard and face our grades bravely.However，if we are often under too much pressure，we must go to see a doctor，who can give us professional guidance. 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $