1.2 国家政权组织形式 期末复习教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

XXX高级中学课时教案（第 周） 年 月 日 主备人 总第 课时 课 题 国家政权组织形式 课 型 新授 课 时 1 教 学 目 标 1.理解我国人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是符合我国国情的好制度。 2.了解民主共和制、君主立宪制、议会制和总统制的主要特点，能够辨识世界主要国家的政体，以马克思主义立场、观点和方法进行评析。 重点 国体与政体关系 难点 国家的本质 课标 要求 1.1了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 教 学 程 序 设 计 个备 课前三分钟背诵： 1.民主与专政的关系：P4-1 含义及联系 2.比较我国和资本主义国家的性质P5-1 3.国体与政体的关系：P6、7中标画的三点 【新课导入】 视频导入：2023年9月21日至23日，出席杭州第19届亚洲运动会开幕式的各国领导人陆续抵达浙江省杭州市。 问题：为什么各国国家领导人的称呼不同？ 引出课题，展示课标、学习目标 回忆：我国的政权组织形式或政体是什么？ 1、 人民代表大会制度 阅读教材P7--8，找出下列三个问题的答案 1. 产生 2. 地位 3. 优越性 学生回答：略 教师点拨： 教 学 程 序 设 计 个备 过渡：情境材料、图片 情境一：2023年5月6日英国国王查尔斯三世的加冕仪式于在英国首都伦敦威斯敏斯特大教堂正式举行，这象征着古老的君主立宪传统在英国的延续。 情境二：2024年是美国大选年，美国前总统特朗普和现任总统拜登争夺总统宝座。现在是前总统特朗普和副总统哈里斯正展开最后的角逐。 【思考】英国和美国的国家元首称谓是什么？作为国家元首的产生方式是否一样呢？说明了两国的政体分别是什么？ 二、民主共和制和君主立宪制 1、民主共和制和君主立宪制的划分标准：P9-1 结论：从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家的政权组织形式大致有两种，即民主共和制和君主立宪制。 2民主共和制 【自主学习】阅读教材P9--2、3段 （1） 含义 （2） 表现 （3） 实际运行 （4） 评价：对内、对外 学生回答：略 教师点拨： 3.君主立宪制 【自主学习】阅读教材P9--4段 （1） 表现 （2） 形成 （3） 典型国家及运行： 学生回答：略 教师点拨： 教 学 程 序 设 计 个备 【思考】过渡 1.谈谈英国首相对谁负责？为什么？ 2.美国总统对谁负责？为什么？ 3.据此概括英国和美国在国家的政权组织形式上的不同？ 学生回答：略 教师点拨： 2、 议会制和总统制 1、 议会制和总统制的划分标准：从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。大多数国家实行议会制或总统制。 2、 议会制 特征：①政府总揽国家的行政权力，向议会负责。 ②政府以议会为基础产生，政府首脑由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。政府接受议会监督，定期向议会报告工作。 ③ 当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，由国家元首指定人员重新组织政府，或政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果，成立新的政府。 典型国家：英国、日本、意大利、西班牙、波兰、芬兰、印度、奥地利、新西兰、新加坡 3.总统制 特征：（1）总统的地位和作用：总统既是国家元首又是政府首脑，总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力。（总统是国家权力中心） （2）总统的产生：总统独立于议会之外，由选民直接或间接选举产生，有任期限制。 （3）总统和议会的关系：总统只对选民负责，不对议会负责。 典型国家：美国、韩国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亚 4.半总统制 （1）含义：既有总统制的特征，又有议会制的特征，一般被称为半总统制。 （2）特征：①总统由选举产生，是国家元首，拥有一定的行政权力，但不是政府首脑。（总统的产生和权力）②政府首脑另由内阁总理担任，向议会而不是向总统负责。（政府首脑的产生和权力） 典型国家：法国、俄罗斯、乌克兰 小结：填表格：教材P10的表格 学生展示答案： 教师点拨： 教 学 程 序 设 计 个备 试一试：填表--教材P10 【板书设计】 【课堂检测】 课 后 记 学科网（北京）股份有限公司 $