第五单元 忙碌的身影 第12课 辛勤的劳动者 教学设计 2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册

第五单元 忙碌的身影 第12课 辛勤的劳动者 教学设计 课题 第五单元 忙碌的身影 第12课 辛勤的劳动者 教材 苏少版七年级下册（2025春版）美术 授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ） 教学目标 学习要求 1.审美感知 感受校园劳动者的劳动之美与精神之美，理解服装、道具在影视创作中塑造人物、烘托主题的视觉作用，建立镜头画面与情感表达的审美关联。 2.艺术表现 掌握平视、仰视、俯视三种基础拍摄角度的操作方法，能精准捕捉校园劳动者的服装、道具特征，用镜头多角度呈现劳动者的工作瞬间。 3.创意实践 以小组为单位完成校园劳动者的实地拍摄，能根据拍摄对象选定主题，合理运用拍摄技巧获取有效素材，完成简单的素材筛选与整理。 4.文化理解 了解校园不同岗位劳动者的工作内容，体会平凡岗位的劳动价值，树立尊重劳动、尊重劳动者的意识，学会用镜头记录身边的劳动故事。 教学重点 1. 识别校园不同劳动者的典型服装、道具，理解其对塑造人物身份的作用； 2. 掌握三种基础拍摄角度的操作，能运用镜头捕捉劳动者的工作瞬间； 3. 从校园劳动场景中挖掘简单的拍摄主题，让镜头画面贴合主题表达。 教学难点 1. 根据拍摄主题选择合适的拍摄角度，让镜头画面具有感染力，体现劳动者的形象特点； 2. 拍摄中兼顾劳动者的动作、服装、道具的同框呈现，避免素材流于表面； 3. 小组高效协作完成实地拍摄，解决拍摄中沟通、画面稳定等实际问题。 教法 讲授法、演示法、情境教学法、欣赏法、实地指导法 学法 自主探究法、合作学习法、观察法、实践操作法、总结反思法 教学环节 教学过程设计 环节一：课堂导入 (约10分钟) 1. 情境导入：教师播放80秒校园劳动实景短视频，画面包含厨师切菜、保洁扫地、老师板书、宿管整理宿舍等原声画面，师生共同观看。 2. 师生互动：教师连续提问，学生举手自由回答，①“视频中出现了哪些校园工作人员？他们在做什么工作？”②“你每天在校园里最常看到的劳动者是谁？他们的工作给你带来了什么便利？”，教师对学生回答逐一点评，引导学生关注劳动者的付出。 3. 课题引出：教师总结“这些在校园里默默忙碌的人，都是我们身边辛勤的劳动者，今天我们就学习用镜头记录这些最美身影，用影像讲述他们的劳动故事”，板书课题《辛勤的劳动者》。 4. 目标明确：教师用3句话清晰告知本节课核心任务——认劳动者、学拍摄法、实地拍素材，让学生明确学习方向。 环节二：深入分析 (约25分钟) 任务一：辨识校园劳动者，分析服装道具特征 任务二：探究镜头语言，掌握基础拍摄技巧 任务一：辨识校园劳动者，分析服装道具特征 1. 自主梳理：学生翻开课本44-45页，用2分钟自主阅读，圈画课本中列举的校园劳动者类型，教师巡视检查学生阅读情况。 2. 小组交流：以4人小组为单位，3分钟讨论“不同劳动者的工作内容和外在特征”，每组指定1名记录员整理答案。 3. 师生分享：每组派代表发言，教师根据学生回答，在黑板板书劳动者类型+核心特征（如：厨师-白工服/厨师帽/炒勺；电工-工装/电工钳/测电笔），补充课本未提及的细节，明确服装、道具是识别劳动者身份的核心标志。 4. 知识讲解：结合课本“小卡片”，教师讲授服装、道具的影视作用——服装塑身份、定风格，道具作支点、增真实，让学生在课本做好标注。 任务二：探究镜头语言，掌握基础拍摄技巧 1. 核心强调：教师点明“主题是微电影的灵魂”，引导学生思考“拍摄校园劳动者，可设定哪些简单主题？”，学生自由发言，教师梳理并板书参考主题（如：校园美容师、食堂的烟火气、宿管的暖心瞬间）。 2. 现场演示：教师手持手机作为拍摄工具，邀请1名学生配合当“模特”，在教室现场演示三种拍摄角度：①平视：手机与人物视线平齐，横向持机；②仰视：手机低于人物腰部，向上拍摄；③俯视：手机高于人物头部，向下拍摄，边演示边讲解操作要点。 3. 师生体验：邀请2-3名学生上台尝试操作，教师现场指导，其他学生观察并点评“不同角度的画面效果”，教师总结：平视显真实、仰视塑高大、俯视展全貌。 4. 拍摄要点：教师结合教材学生作品，提炼4个拍摄核心要点，让学生记录：①抓动作：捕捉劳动的关键瞬间；②显特征：服装、道具与人物同框；③选角度：贴合拍摄主题；④保稳定：双手持机，借助固定物减少抖动。 5. 作品欣赏：教师展示教材中学生拍摄作品，引导学生分析“作品用了哪种拍摄角度？突出了哪些服装/道具？体现了什么主题？”，师生共同点评，积累拍摄思路。 环节三：小组活动 (约35分钟) 步骤1：分组分工，确定方案（5分钟） 1. 分组：全班按座位分为6-7组，每组4人，自然组队，每组推选1名组长，教师明确组长统筹职责。 2. 分工：每组自主分配岗位，要求人人参与，岗位为主拍摄1名、辅拍摄1名、沟通员1名、记录员1名，教师提供分工表，小组填写后上交。 3. 定方案：每组确定拍摄对象和主题，填写在分工表中，教师巡回审核，对主题模糊、对象不合适的小组及时指导调整。 步骤2：拍摄指导，明确要求（5分钟） 1. 沟通指导：教师教沟通员基础话术“XX叔叔/阿姨，您好，我们是七年级X班的美术课学生，想拍摄您的工作瞬间作为课堂作业，不会打扰您的工作，请问可以吗？”，要求礼貌沟通。 2. 拍摄要求：教师重申拍摄4要点，要求每组至少拍摄10个不同角度的有效镜头，每个镜头时长5-10秒，必须包含劳动者的服装/道具+劳动动作。 3. 安全提醒：要求学生拍摄时遵守校园规则，不追逐、不触碰劳动工具，不影响劳动者正常工作。 步骤3：实地拍摄，巡回指导（20分钟） 1. 实地拍摄：各小组携带手机、分工表，前往校园拍摄地点（食堂、操场、宿舍楼、教学楼等）开展拍摄，拍摄时间控制在18分钟。 2. 教师指导：教师跟随各小组巡回，针对问题现场指导：①画面抖动：指导学生双手持机、倚靠墙壁/栏杆保持稳定；②角度不当：根据小组主题建议调整拍摄角度；③特征缺失：提醒聚焦服装、道具与劳动动作的同框。 3. 时间提醒：拍摄剩余3分钟时，教师吹哨提醒，各小组返回教室。 步骤4：素材梳理，简单分享（5分钟） 1. 素材筛选：各小组在座位上，由拍摄员播放素材，全组共同筛选，记录员标注3-5个最佳镜头，标注角度、主题贴合度。 2. 问题分享：教师随机提问3组“拍摄中遇到了什么问题？怎么解决的？”，学生简单回答，教师做好记录，为课堂小结做铺垫。 环节四：课堂小结 (约10分钟) 1. 小组展示：邀请4组上台，每组播放1个最佳镜头，拍摄员说明“用了什么角度、突出了什么特征、贴合什么主题”，时间每组1分钟。 环节四：课堂小结 (约10分钟) 1. 小组展示：邀请4组上台，每组播放1个最佳镜头，拍摄员说明“用了什么角度、突出了什么特征、贴合什么主题”，每组限时1分钟。 2. 师生互评：其他学生对展示的镜头进行简单点评（优点/建议），教师补充点评，肯定亮点，指出可改进之处（如：画面稳定、角度选择）。 3. 知识梳理：教师结合课堂内容，用思维导图形式在黑板快速梳理核心知识：劳动者类型→服装/道具作用→三种拍摄角度→拍摄4要点，带领学生回顾。 4. 情感升华：教师提问“通过今天的拍摄，你对校园劳动者有了什么新的认识？”，学生自由发言，教师总结：劳动无高低，平凡亦闪光，要尊重每一位劳动者，珍惜劳动成果。 5. 后续铺垫：教师提及教材“校园微电影节”，告知学生本节课的素材将作为微电影创作的基础，引导学生课后继续完善素材。 课后作业 (约课后40分钟) 1. 基础必做：各小组合作，用剪映软件对拍摄的最佳镜头进行简单剪辑，完成1-2分钟微视频片段，要求：①画面拼接流畅；②添加字幕（拍摄对象+主题）；③标注每个镜头的拍摄角度，下节课前由组长统一提交至班级群。 2. 拓展选做（三选一）：①为微视频片段撰写50字左右的主题文案；②补充拍摄1-2个校园其他类型劳动者的素材；③构思校园劳动者微电影的简单故事线（含开头、主体、结尾）。 3. 操作指导：教师在班级群发布剪映基础操作小视频（拼接、添加字幕），供学生参考。 教学反思 1. 本节课将教材知识与校园实景结合，实地拍摄环节充分调动学生积极性，大部分学生能掌握三种拍摄角度的操作，且能捕捉劳动者的服装、道具特征，师生互动、小组协作的氛围较好，审美感知与文化理解目标基本落实。 2. 教学中发现的问题：①部分小组拍摄前规划不足，主题与镜头画面脱节，素材零散；②少数学生拍摄时画面抖动严重，未掌握持机技巧；③个别沟通员因胆怯未完成有效沟通，影响拍摄进度；④小组分工存在个别成员参与度低的情况。 3. 改进措施：①课前增加拍摄方案预习环节，要求小组提前提交简单的拍摄规划；②拍摄前增加1分钟持机技巧练习，让学生现场实操；③提前准备沟通话术卡片，鼓励胆怯的学生，可教师陪同首次沟通；④设计小组互评表，将参与度纳入评价标准。 4. 后续规划：下节课重点进行学生作品点评，针对剪辑问题进行现场指导；结合校园微电影节，引导学生将零散素材整合为完整的微电影片段，强化镜头语言与主题的结合，提升学生的影视创作能力。 作业布置 1. 基础必做：小组合作完成1-2分钟校园劳动者微视频片段，运用剪映完成素材拼接、字幕添加，标注拍摄角度，下节课前组长统一提交。 2. 拓展选做（三选一）：为微视频写50字主题文案；补充拍摄校园其他劳动者素材；构思校园劳动者微电影简单故事线。 3. 要求：小组每位成员都要参与素材剪辑，记录员做好作业过程记录，课堂将进行作品展示与互评。 板书设计 第12课 辛勤的劳动者 一、校园劳动者 老师/厨师/宿管/保洁/电工/保健老师/安保 二、核心要素：服装+道具 服装→塑身份、定风格 道具→作支点、增真实 三、拍摄技巧：三种角度 平视→真实日常 仰视→高大形象 俯视→全貌场景 四、拍摄四要点 抓动作 显特征 选角度 保稳定 五、核心主题：平凡闪光 尊重劳动 学科网（北京）股份有限公司 $