9.2《项脊轩志》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

课前读背 （1）归：旧时指女子出嫁。“归宁”，出嫁的女子回娘家省亲。 （2）闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指妇女住的内室。 （3）先大母：去世的祖母。 在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，在称谓前加“先”表示已去世。“先妣”指去世的母亲，“先考”指去世的父亲。 （4）束发：古代以男子15岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上。这时应该学习各种技艺。古代其他表成年的词①加冠：古代男子20岁行加冠礼，表示成年。但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。②及笄：古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为“及笄”。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。 （5）象笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。笏多以象牙、玉制成。 （6）牖：古建筑中室与堂之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室的北面还有个窗子叫“向”。 （7）三五：农历十五日，“十五”又称“望”。 归有光 2 归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。明朝散文家、官员。 他崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。 他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，其散文被誉为“明文第一”。 归有光散文的风格：①即事抒情，真切感人。 ②注重细节，刻画生动。 ③篇幅短小，言简意赅 ④结构精巧，波折多变。 导 归家家族曾经一时兴旺，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。母亲二十五岁时就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望通过自己一人博取功名从而光宗耀祖，重振门庭。归有光久试不第，在家乡备受嘲讽与冷遇，使得他更加珍视家人的感情，但家族分崩离析。在这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。 《项脊轩志》分两次写成。前三段写于明世宗嘉靖三年(1524)，当时归有光18岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，又为这篇散文增添了补记。 写作背景 导 书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。 追念祖先 其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。 言其窄小 如颈背之间，故名。 志: “记”的意思，它是散文的一种，古代记叙事物、抒发感情的一种文体，多用于记录人、事迹，如墓志、人物志。 以此自勉 项脊是撑起一个人的重要部位，归有光自号项脊生；有通过读书光耀门楣的志愿。 为何取名项脊轩？ 导 思 前3分钟：背记知识链接文常 中4分钟：结合早读材料和课下注释，填写重点字词含义 后6分钟：独立完成导纲，归纳文言现象 （要求：笔不离手，认真思考） 议 1.互相提问知识链接 2.讨论导纲上有疑惑的字词 3.找出四件琐事中对应的细节描写并分析其情感表达 4.“然于居于此多可喜，亦多可悲“分析喜悲在何处？ 5.在段1中作者为何要植兰桂竹木 （1）归：旧时指女子出嫁。“归宁”，出嫁的女子回娘家省亲。 （2）闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指妇女住的内室。 （3）先大母：去世的祖母。 在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，在称谓前加“先”表示已去世。“先妣”指去世的母亲，“先考”指去世的父亲。 （4）束发：古代以男子15岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上。这时应该学习各种技艺。古代其他表成年的词①加冠：古代男子20岁行加冠礼，表示成年。但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。②及笄：古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为“及笄”。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。 （5）象笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。笏多以象牙、玉制成。 （6）牖：古建筑中室与堂之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室的北面还有个窗子叫“向”。 （7）三五：农历十五日，“十五”又称“望”。 展 展 旧南阁子也：原来的 室仅方丈：一丈见方（的面积） 顾视无可置者：顾视，环顾四周 余稍为修葺：稍微，略微 其制稍异于前：稍微，略微 垣墙周庭：名作动，砌上围墙 以当南日：挡住 旧时栏楯：栏杆 直栏横槛多于九土之城郭：栏杆 偃仰啸歌：俯仰，这里指安居、休息 三五之夜/年方二八/死者十九/四十有四/祖母今年九十有六：三五：农历每月十五；二八：十六岁；十九：十分之九;四十有四:四十四，九十有六：九十六 珊珊可爱：美好的样子 庭中通南北为一：整体 六王毕，四海一：统一 固知一死生为虚诞：把……看作一样 能不龟手一也：一样 先妣尝一至：一次 迨诸父异爨：等到 往往而是：到处 客逾庖而宴：吃饭 已为墙：已经 日过午已昏：已经 学不可以已：停止 剑斩虞常已：完毕 事已至此：已经 先大母：先，对去世的长辈的尊称；大母，祖母 先妣：妣，母亲，先妣指去世的母亲 而母立于兹：而，通“尔”，你的 室西连于中闺：内室 久不见若影：你的 何竟日默默在此：整天 大类女郎也：像 比去，以手阖门：等到；关闭 吾家读书久不效：没有效果，这里指取得功名 余扃牖而居：关闭窗户 吾妻来归：女子出嫁 能以足音辨人：依照，按照 轩凡四遭火：总共 得不焚：能够 殆有神护者：大概 或凭几学书：或，有时 且何谓阁子也：那么 其制稍异于前：形制、格局 1、项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨则下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。//又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 思考1：“余居于此，多可喜”，结合第一段总结为何”喜“？ 改建之喜 读书之喜 借书满架，偃仰啸歌 闲适之喜 冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去 旧时栏楯，亦遂增胜 评 探究文本 思考2：你认为“兰”“桂”“竹”“小鸟”象征什么？ 幽香清远，一枝在室，满屋飘香，象征高洁、清雅的品质。 兰 桂 竹子 “未曾出土先有节，纵使凌云仍虚心”，被喻为有气节的君子，象征坚贞、高风亮节、虚心向上。 小鸟 小鸟不怕人，表现出人与自然和谐相处，项脊轩富有生机和诗意。 评 四件琐事 细节描写 情感表达 诸父异爨 回忆母亲 追忆祖母 追忆亡妻 “东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅” 特征性的细节 封建大家庭中分家后所产生的那衰败、混乱不堪，封建大家族的分崩离析 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣 斯人已逝，感受亲情，思亲之悲，伤逝之痛 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！” 睹物伤情，怀念亲人。 功名未成，有负祖母，愧对先人 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语 夫妻情深，爱妻逝世、物是人非 评 12 解读文章 思考3：分析结尾“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”的表达效果。 答：①融情于景，借物抒情。枇杷树本是无思想感情的静物，但把它的种植时间与妻子逝世之年联系起来，这树便成了他对妻子情感的化身。看似写树，实则借物抒情，寄托了对亡妻深深的怀念之情。 ②以乐景衬哀情。树愈繁茂，人去愈久。时间愈久，思念愈深；树在人亡，物是人非！作者睹物思人，托物寄情，可谓是“不言情而情无限，言有尽而意无穷。” 评 评 思考4：文中第三段有什么作用？ 1. 补叙遭火经历，强化情感联结：通过补写项脊轩四次遭火却未被焚毁的往事，以“幸得保全”的意外，侧面凸显作者对轩屋的珍视，将人与屋之间深厚的情感羁绊具象化，使前文的怀旧之情更显真挚。 2. 以“足音辨人”勾勒氛围，呼应前文意境：“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙”的描写，以“静”为核心，既展现了轩中清幽宁静的日常，又与首段“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”的静谧氛围形成呼应，使文章意境浑然一体。 3. 暗藏时光流逝，铺垫下文抒情：“余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子”一句，在补叙中暗含作者的生活变故与岁月变迁，为后文回忆母亲、祖母等亲人的往事做了自然过渡，让情感从对轩屋的眷恋，顺畅转向对亲情的追忆。 评 思考4：文中第三段有什么作用？ 1. 补叙遭火经历，强化情感联结：通过补写项脊轩四次遭火却未被焚毁的往事，以“幸得保全”的意外，侧面凸显作者对轩屋的珍视，将人与屋之间深厚的情感羁绊具象化，使前文的怀旧之情更显真挚。 2. 以“足音辨人”勾勒氛围，呼应前文意境：“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙”的描写，以“静”为核心，既展现了轩中清幽宁静的日常，又与首段“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”的静谧氛围形成呼应，使文章意境浑然一体。 3. 暗藏时光流逝，铺垫下文抒情：“余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子”一句，在补叙中暗含作者的生活变故与岁月变迁，为后文回忆母亲、祖母等亲人的往事做了自然过渡，让情感从对轩屋的眷恋，顺畅转向对亲情的追忆。 古人的评价 清•黄宗羲 一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。 书写生活琐事，抒发个人情感 明•王锡爵 所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言外。 不事雕琢而自有风味。 语言质朴清淡，饱含真情实感 赏析艺术 评 1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 ——扣扉问食 母亲 ——慈爱 祖母 ——至轩过余 ——怜爱 期望 亡妻 ——凭几学书 归宁妹语 ——恩爱 怀念往昔思念亲人 赏析艺术 评 例：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！” ——情意真诚，嘱咐庄重。 赏析艺术 三个细节，三个层次， 依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。 2、善于利用白描，细节描写。 评 例2：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 不言情而情无限，言有尽而意无穷。 例1、屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高洁，志趣高雅。 赏析艺术 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 评 平平淡淡才是真 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 人物 殷切 期望 4、细节描写： 环境 万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食，人至不去。 幽静 “蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” ——南梁·王籍 祖母 评 练一练 1.《项脊轩志》中描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情况的句子是 ， 。 2.《项脊轩志》中描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处的景象的句子是 ， 。 3.《项脊轩志》中描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是 ， 。 4.《项脊轩志》中、描写了项脊轩里面有书香之味的句子是 ， 。 日过午已昏 不能得日 人至不去 鸟时来啄食 风移影动 桂影斑驳 偃仰啸歌 借书满架 检 21 练一练 8..在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句“ ， ”。 7.关于项脊轩的得名，一种说法是窄小，如在项脊之间，文中体现其窄小的语句是“ ， ” 。 6.《项脊轩志》中通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，表达作者对亡妻的思念之情的句子是 ， ？ 5.《项脊轩志》中描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子是 ， 。 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 内外多置小门 墙往往而是 室仅方丈 可容一人居 多可喜 亦多可悲 检 22 $