4.《望海潮》《扬州慢》联读课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026-02-07
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 4-1 *望海潮(东南形胜)/柳永,4-2 *扬州慢(淮左名都)/姜夔
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 15.90 MB
发布时间 2026-02-07
更新时间 2026-02-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-02-07
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来源 学科网

内容正文:

《望海潮》《扬州慢》 主观四.如果为此文写一则文学短评,请围绕关键词“一枝荷、一只蜓”写出你的短评思路。 《蜀相》《登高》 ①开篇点明“一枝荷、一只蜓”是杨万里诗歌的经典意象,也是全文的核心线索;②分析“一枝荷、一只蜓”如何承载杨万里的童真、乡愁与诗意,结合《小池》及他归隐后的生活,展现意象与诗人情感、生命状态的关联;③阐述“一枝荷、一只蜓”的文学影响力,如推动“诚斋体”形成,打破陈规诗风;④总结“一枝荷、一只蜓”的永恒之美,呼应文中其跨越千年仍具感染力的内容,升华意象的文化价值。 导 干谒诗:投赠之作。 北宋词人代表人物, 原名三变,字耆卿,排行第七,世称柳七,因为官屯田员外郎,世称柳屯田,是北宋第一个专力填词的人,其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情,词风纤细婉丽,幽怨低回,被誉为“慢词之祖,婉约之宗” 与李清照、晏殊、李煜并称 “婉约派四大旗帜 ”。 这是一首投赠干谒之作。宋真宗咸平未年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。此时昔日好友孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。但很不幸孙何在不久便因病去世,并未提拔他。 柳永 写作背景 导 姜夔 南宋后期婉约派的代表作家。屡试不第,布衣终身。有“词中之圣”之称,与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了风雅词派,即格律派,对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。其词多咏物记游,暗寓国家分裂江河变异之概况,语言风格清俊峭拔。 (约1155—约1221)字尧章,号白石道人 写作背景 南宋时期,金兵屡次南侵,扬州多次遭受战火摧残。创作此词时,宋金隆兴和议已持续了十二年,南宋朝廷偏安一隅,政局混乱不堪。本词是作者22岁时路过扬州所作。 黍离之悲:指对故国沦陷,世事变迁,昔胜今衰的悲痛与怅惘。 导 思 前3分钟,背诵知识链接文常; 中5分钟,结合课本,背诵两首词,找出词中意象,概括上下阕内容; 后7分钟,完成导纲习题。 议 1.核对导纲答案; 2. 找出两首词意象组合有何特点; 3.讨论《扬州慢》的五处用典; 4.赏析“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵” 1.三吴:即吴兴、吴郡、会稽三郡,在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。 2.珠玑:珠是珍珠,玑是一种不圆的珠子。这里泛指珍贵的商品。 3.重湖:以白堤为界,西湖分为里湖和外湖,所以也叫重湖。 4.三秋:秋季,亦指秋季第三月,即农历九月。 5.羌管:即羌笛,羌族之簧管乐器。 6.高牙:牙旗,将军之旌,竿上以象牙饰之,故云牙旗。这里指高官孙何。 7.凤池:全称凤凰池,原指皇宫禁苑中的池沼。此处指朝廷。 8.至日:意思是指冬至、夏至,本词指冬至。 9.黍离之悲:对国家残破,今不如昔的哀叹。也指国破家亡之痛。 10.淮左:淮河以东地区。宋在苏北和皖北(江淮及沿淮地区)分别设淮南东路和淮南西路,淮南东路又称淮左,淮南西路称淮右。淮右多山,淮左多水。 11.维扬:扬州的别称。 12.豆蔻年华:一种花色淡黄、果实含香可入药的多年生草本植物; 比喻少女。指少女十三四岁的妙龄年代。 展 城市 意象 意境 手法 情感 望海潮 钱塘 城市风情               市井生活     扬州慢 扬州 昔日                 评 烟柳画桥、风帘翠幕、十万人家、云树堤沙、天堑无涯、市列珠玑、户盈罗绮 民殷财阜 自然景观 重湖叠巘、三秋桂子、十里荷花 雄奇清雅 羌管弄晴、菱歌泛夜钓叟莲娃、千骑高牙箫鼓、烟霞 太平祥和 铺叙、虚实结合 对杭州风光及政治清明的赞美 淮左名都、竹西佳处、十里春风 今日 荠麦青青、废池乔木空城、冷月无声 热闹繁华 悲怆萧条、凄清冷落 虚写、用典 实写 昔盛今衰之哀 《望海潮》的意象采用交叉组合的方式(自然+人文),使全词描述避免了可能出现的平铺直叙、呆板粘滞的缺陷。多变的场景,很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点。 《扬州慢》按时间顺序组合意象,有序地呈现了扬州城萧条空寂的特点,同时暗示作者意绪步步趋冷的变化。 “铺陈”艺术 铺陈又叫铺排、铺叙,”赋“; 《望海潮》善于铺叙,一句一景。以点带面,虚实相间,渲染烘托,由钱塘一点展开,从钱塘的远景绘至近景,从山水绘至民生,形成一种畅达流利的气势。 《望海潮》 评 重湖——西湖的里湖和外湖 叠巘——湖岸山峰重叠 重叠表现景物的层次感 清嘉——美好。总括西湖景致的秀美风格 三秋:三秋:①秋季,亦指秋季第三月,即农历九月。王勃《滕王阁序》有“时维九月,序属三秋”。②三年。《诗经》有“一日不见,如三秋兮!” 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 夸张、时空并举 时间:“三秋桂子”照应“叠巘”,指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散; 空间:“十里荷花”照应“重湖”,写湖中广植荷花,无边无际。 桂花在秋季开花,莲在夏季开花,二者本是不同季节开放,词人打破了时间界限,将其集中在一个画面里,写出了西湖四时风光无限美好,令人向往。 评 找出词中所有典故 典故 出处 竹西佳处 春风十里 春风十里扬州路,卷起珠帘总不如。 ——《赠别》 谁知竹西路,歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》 豆蔻词工青楼梦好 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。 ——《遣怀》 二十四桥 二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫? ——《寄扬州韩绰判官》 评 如何表现黍离之悲? 《扬州慢》 评 ①运用虚实结合的手法。“过春风十里,荠麦青青”,前句以杜牧诗句象征昔日繁华,为虚写,后句实写今日的萧条冷落。一盛一衰,对照鲜明,突出了今日扬州的荒凉不堪的景象,进一步表现诗人的黍离之悲。 ②借景抒情,情景交融。“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”,一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里。同时化景物为情思,将景中情与情中景融为一体,作者借凄清之景,寄托了悲怆糟情素。 ③借用典故。“过春风十里”化用唐代诗人杜牧的诗句“春风十里扬州路”,“二十四桥仍在”化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”前人所写皆为乐景,而如今,满目疮痍,突显“黍离之悲”。 ④运用对比。昔日繁华与今日萧条,一盛一衰,对照鲜明。化用前人诗句,突出了今日扬州的荒凉不堪的景象,昔盛今衰对比鲜明。通过对比反衬,把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。 一、先点后染。如白居易的《忆江南》: 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 首句"江南好"点出作者对江南春色的赞颂之意和向往之情。三、四句对江南之好进行形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩。给人以光彩夺目的强烈印象。 再如关汉卿的散曲小令《四块玉别情》: 自送别,心难舍,一点相思几时绝?!凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也。 作者先点出离情,后以景染之。 二、先染后点。如王维的《山居秋螟》: 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下漁舟。随意春芳歇,王孙自可留。 前三联构成多重渲染,以静动相映的画面"染个清新、恬淡而幽静的"秋暝"意境,末联才"点"出诗的主旨——"王孙自可留"。 如晚唐词人温庭筠的《梦江南》: 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲! 头三句刻画场景,描绘女主人公的动作与神态,第四句再以斜晖、江水加一层渲染,最后才点出"肠断"二字,浓化了全词要表现的思念之情。 点染主要有以下几种情形。 点染主要有以下几种情形。 三、点时加染,染中有点。 如范仲淹的《苏幕遮》: 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯香魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。 此词抒写乡思旅愁,以铁石心肠人作黯然销魂语。碧云、黄叶、绿波、翠烟、青山、斜阳,构成一幅色彩斑斓的画面,是"染"的写法。而"芳草无情"二句由眼中实景转为意中虚景,离别之情则隐寓其中。埋怨"芳草无情"正见出作者多情、重情。这里,点时加染,染中有点,达到了情景交融的完美结合。 如中唐诗人张继的《枫桥夜泊》: 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 "江枫"句以江枫萧瑟与渔火幽暗之景渲染乡愁旅思,染中有点。 “点染”艺术 东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。 点 染 点 染 评 这首诗与《望海潮》都运用了点染手法,试赏析本诗的点染手法。(6分) 送王昌龄 李颀 漕水东去远,送君多暮情。 淹留野寺出,向背孤山明。 前望数千里,中无蒲稗生。 夕阳满舟楫,但爱微波清。 举酒林月上,解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界,梦里金陵城。 叹息此离别,悠悠江海行。 莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。 1.“送君多暮情”句点出了伤别之情。【2分】 2.“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了离情。【2分】 3.结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。【2分】 点面结合也是诗词鉴赏中的经典手法,“面”是指对多个人、事、景物等的总体性、概括性的描写或叙述,相当于“总写”“概说”;“点”则是指对具体某个人、事、景物等的具体化、详细性地描写或叙述,相当于“分说”“详写”。 1.典型例子如:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) “千山”“万径”是总写,为“面”的概写,写出总体环境的荒寒、苦寂;“孤舟”“独钓”为“点”的具象描绘,突出了渔翁的卓然独立、坚韧不拔。点面结合既能照顾全局、体现出广度,又能突出重点、体现出深度。 2.如《沁园春》中“山、层林、江、舸、鹰、鱼”等是点的刻画,展现了景物的丰富多姿,“万类”是面的概括,表现了秋景的蓬勃活力。点面结合,全方面展现了秋景的壮丽多姿。 3.《蜀道难》上有……攀援”四句写的是“面” ,即蜀道的整体形象; “青泥……长叹”四句写的是“点” ,即青泥岭的情况,这是点面结合。 点面结合 【东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。】烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑(qiàn)无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 重湖叠巘(yǎn)清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑(jì)拥高牙,乘(chéng)醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。 望海潮 【宋】柳永 面 点 (面概括性总结(略写)点是从总体中抽出一个典型的代表进行详写。) 面 点 评一:点染VS点面 点:就是点明,将①所要抒发的情感、②要说的道理、③所描述对象的特点 一语点明,使读者有一个总体认识。(抽象) 染:渲染、烘托,即以具体事物、景物将所点明的情感、道理、特点烘托出来(具体) 简而言之:1.点:情感、道理、画面 抽象的描绘 染:渲染烘托 具体描绘 2.点:一句话、一个词 染:大段渲染 3.点的位置不一定在开头 《望海潮》体现 点染之一:上片:“点”杭州的热闹繁华、宏伟气派 点:东南形胜,染:云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。【城市规模】 点:三吴都会,染:烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。【自然景观】 点:钱塘自古繁华。染:市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。【市场风貌】 点染之二:点:重湖叠巘清嘉 染:①有三秋桂子,十里荷花。②羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 点染之三:点:好景 染:烟柳画桥、云树堤沙、市列珠玑、桂子荷花、羌管菱歌、吟赏烟霞等诸多画面描写都是染笔 点面--“面”是概括性的描写或叙述,相当于“总写”、“概说”(整体);“点” 具体化、详细性地描写或叙述,相当于“分说”、“详写”(局部)。典型例子如:点:万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底 面:万类霜天竞自由 铺叙 自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。 赏析诗句妙处。 1.“自胡马(借代)窥江去后”交代“荠麦青青”景象由战火所致。以至于连园林荒废、草木荒芜之景都似在倾诉厌战之情。 2.作者巧用拟人手法,将废池、乔木人格化,连“废池乔木”都“犹厌言兵”,不难让人想到“木犹如此,人何以堪。”天怒人怨,草木共恨。 3.这样写,深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨,对扬州人民的同情和感时伤世的情怀。 绘图景 明手法 析效果、悟情感 赏析句子 陈廷焯《白雨斋词话》说 “犹厌言兵”的“厌”字,写得极其传神。 “无数伤乱语,他人累千百言,无此韵味。” 注意此类题目答题的思路 检 1.《望海潮》中的“___________,___________,______________”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久。 2.桂在秋季开花,莲在夏季开花,在《望海潮》中“______________,______________”写出了西湖不同季节的美景。 3.《望海潮》中的“___________”,写街巷河桥的美丽;” ___________”,写居民住宅的雅致。 4.柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是: “________________,______________, 5.《望海潮》中“___________,___________”两句,写不论白天还是夜晚,湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。 东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 有三秋桂子 十里荷花 烟柳画桥 风帘翠幕 异日图将好景 归去凤池夸 羌管弄晴 菱歌泛夜 检 理解性默写 1. 《扬州慢》中,点明历史上的扬州是人们向往的佳地的诗句是:_________________________。 2.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句,实写现在扬州的凄凉情形的诗句是______________________________。  3.《扬州慢》中用拟人手法形容战乱残酷并从侧面反映了人们对战乱的痛心疾首的诗句是__________________________________________。  4.《扬州慢》中,诗人借景抒情,用_____________________ __ __来渲染扬州城经过战争的破坏后,变得凄凉、衰败、空寂。 5.《扬州慢》__________________________________三句,作者从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起,突出人为的感情色彩。 淮左名都,竹西佳处 过春风十里,尽荠麦青青 自胡马窥江去后, 废池乔木,犹厌言兵 渐黄昏,清角吹寒,都在空城 渐黄昏,清角吹寒,都在空城 检 22 $

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