7.2《秦腔》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

【链接高考2023年·新课标 II】沈从文《社戏》。本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。 答案：①正面描写：依次写了社戏过程中的各种仪式，如选址、择日、开锣时的祭拜、开锣后“打加官”、戏目的安排等。 ②侧面描写：通过描写各色人物举止、伏波宫前的集会场面等，来衬托社戏的仪式感。 场面描写的任务要求： ①找出文中的场面描写，用小标题进行概括 ②概括每一个场面主要内容 ③鉴赏各个场面描写的手法 壹 1.秦腔:别称“梆子腔”,汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。是我国戏曲四大声腔(昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔)中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系,为各剧种之首。 秦腔也称“乱弹”,唱腔音色高亢激昂。2006年，经国务院批准，秦腔列入第一批国家级非物质文化遗产名录， 2.秦地:战国时代，陕西为秦国所辖，其首都也设在陕西境内，所以陕西简称“秦”，沿用至今。秦朝灭亡后，项羽把原来秦国之地分封给秦朝的三个降将。封章邯为雍王，统治关中西部;封司马欣为塞王，统治关中东部:封董为翟王，统治上郡(今陕北地区)，故陕西又称“三秦” 3.贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，生于1952年，中国当代作家。2007年凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。他主要以家乡陕西商洛为中心，书写秦地的人事风物，格调独树一帜，在小说、散文创作领域均卓有成就。秦腔作为中国西北地区的一种传统戏剧形式，曾在贾平凹的笔下多次出现。以此命名的作品，有创作于1983年的散文《秦腔》和初版于2005年获第七届茅盾文学奖的长篇小说《秦腔》。本课文即选自前者。 4.文学主张:①中国散文一兴一衰，皆是真情的一得一失。【现在的散文要振兴，关键是为真情招魂】②唾弃轻而狂的文风，弃去俗气、小气。【振兴中华，紧要的是振兴国民性，增强民族的自尊自强自立的素质，散文要以此为己任，让时代精神起来，让社会生活进来，张扬大度、力度。】③散文要破除框式，走出一条极民族化的又极具有现代 意识的路子。④散文应该是美文，不仅是写什么，而且还要是怎么写。 ①前3分钟：背诵知识链接上的场面描写及常见手法 ②中间5分钟：梳理文章结构，理解秦腔、秦地、秦人的关系，并分析场面描写 ③后5分钟：按要求完成导纲内容 第一部分（1—3）:通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。 第二部分（4—8）神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 第三部分（9—10）强调秦腔地位神圣，只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。 1.讨论秦腔、秦地、秦人的基本特点及三者之间的关系 2.分析作者是如何写出秦腔与秦地人民的血肉联系的 3. 讨论第四段的场面描写并分析其作用 4.写出下定义的答题模板 提取下列材料中的要点，用一句话给“秦腔”下定义，不得超过80字。 秦腔，别称“梆子腔”，汉族最古老的戏剧之一，起于西周，成熟于秦。古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全国各地，对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取材于历史故事、各种神话及民间传说，其中包括《春秋笔》《和氏璧》《玉虎坠》《紫霞宫》《麟骨床》《长坂坡》《卖华山》《临潼山》《斩单童》《取洛阳》《三娘救子》《柜中缘》《反延安》《破洪州》《三上殿》《献西川》等代表性剧目。 【答案】秦腔是西周时起源于陕西、甘肃一带，表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富，内容多取材于历史故事、各种神话及民间传说的汉族最古老戏剧之一。 下定义模板：种概念（被定义概念）是……（被定义概念的本质特点）的属概念 展 文本研读-第一部分 1. 概括第一部分秦地、秦腔、秦人的特点 ： 秦地：空旷平坦、广漠旷远 秦地: （1）八百里秦川。 （3）一个人独独到田野里去，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂土，荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字。（环境描写。渲染了苍凉悠远的意境） （10）广漠旷远 秦 地 文本研读 2026/2/7 7 秦腔：高亢激昂、震撼人心 秦腔: （2）当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮…… （3）高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了，感觉到那村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有力，感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。（衬托秦腔的雄壮厚重） 文本研读-第一部分 文本研读 1. 概括第一部分秦地、秦腔、秦人的特点 ： 2026/2/7 8 秦人：敦厚直率、勤劳朴实、粗犷豪放 秦人: （1）在西府，民性敦厚。 （2）农民是世上最劳苦的人民。 （2）有了秦腔，生活便有了乐趣。高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。 文本研读-第一部分 文本研读 1. 概括第一部分秦地、秦腔、秦人的特点 ： 2026/2/7 9 秦川：广漠旷远； 秦人：大苦大乐； 秦腔：大喊大叫。 广漠旷远的地形养育了豪爽粗犷的秦人；复杂悠久的历史使秦人见多了兴衰成败，也让他们经历更多的大喜大悲；他们的痛苦欢欣需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。 文本研读-第一部分 文本研读 场面描写：场面描写是在某一特定时间和地点范围内以人物活动为中心，人物和环境融为一体的生活画面的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面、争吵场面、打架场面等。 手法：1. 点面结合：既描绘群体活动的“面”（整体氛围、场景全貌），又刻画个体细节的“点”（典型人物的动作、语言、神态），使场面既具广度又有深度。 2. 动静结合：通过对动态的人物行为、事件发展，与静态的环境景物、场景陈设的描写，形成画面的层次感与节奏感。 3. 感官描写：调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，还原场面的真实质感，让读者身临其境。 4. 细节刻画：捕捉场景中具体的动作、表情、物件、声音等细节，增强场面的生动性与真实感。 5. 环境烘托：借助自然环境（时间、地点、景物）或社会环境（时代背景、氛围），渲染场面的情绪基调（如紧张、热烈、悲凉）。 场面描写的注意：①以人物活动为中心 ②分清主次，理清头绪 ③特定场合的气氛 ④多种表达方式和表现手法 场面描写的作用： 1. 塑造场景氛围：营造特定的情绪基调（如喜庆、肃穆、混乱），让读者直观感受场景的特质。 2. 衬托人物形象：通过群体场面中人物的表现，或场面氛围对人物的影响，凸显人物的性格、心理与身份。 3. 推动情节发展：场面中的事件冲突、人物互动，可成为情节推进的关键节点，为后续情节埋下伏笔或提供线索。 4. 揭示主题思想：通过对场面的整体刻画，反映社会背景、时代特征，或表达作者的情感与观点，深化文章主题。 5. 增强文章感染力：具象化的场面描写能让读者产生代入感，使文章更具生动性与表现力。 文章第二部分是通过哪些场面来表现秦人对秦腔的痴迷与热爱的？运用了哪些表现手法？ 内容 手法 4，排演的热情 男女老幼，乐此不疲 5，演出前奏 观众期待，热闹非凡 6，演出的精彩 技艺精湛，观众陶醉 7，观众痴迷 兴致如一，各得其乐 8，台下悲喜 几家欢喜几家愁 9，秦腔地位 神圣崇高 场面描写的主要技巧有： 点面结合； 正侧面描写； 视听结合； 动静结合； 白描、工笔； 虚实结合； 运用修辞手法。 排演热情 4 文本研读—第二部分 文本研读 “戏班排戏” 赏析要点 文本依据 吹，拉，弹，奏，翻，打，念，唱，提袍 甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园。 丰富的动作描写 按秦川的风俗：父和子不能不有其序……一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将…… 秦川风俗人伦有序与秦腔舞台人人平等形成对比 寺庙里有窗无扇……夏天蚊虫飞来……一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风……一出场一脸正经……排演到什么时候，什么时候都有观众…… 冬夏排演环境之恶劣与秦人或排演或围观的高涨热情形成对比 ……窗外就哇地一声叫倒好……倒要连声讨好：翻得好！……跑回来偷拿了红薯、土豆……赚得进屋里有一个安全位置。 语言描写：从“叫倒好”到“连声讨好”，甚至煨夜餐给演员的转变 排演到三更鸡叫，月儿偏西，演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。 以点带面：排演至深夜结束，场面热闹仍旧不熄 排戏无论艰苦，围观乐此不疲 演出前奏 5 文本研读—第二部分 文本研读 速读文章第5段，找出文中体现秦人盼演热情的语句，并简要赏析。 原文 赏析 一年十二个月…月月有节，三月一会，那戏必是上演的 未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥……似乎整个世界要天翻地覆了……台下就乱了……一时四边向里挤，里边向外扛，人的旋涡涌起…… 秦腔上演的频率高 人的旋涡涌起，如四月的麦田起风，根儿不动，头身一会儿倒西，一会儿倒东 长一声短一声叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打…只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停……喊声，骂声，哭声一片… 戏台是全村人的共同的事业……村子富不富，就比这戏台阔不阔。 村民们宁愿省吃俭用，也要建好戏台，表现对秦腔的重视。 占位早，观众多，宏大的场面描写（视觉） 小吃隔空叫卖，拥挤产生冲突。喊声骂声哭声一片（听觉） 运用比喻，突出人多、人潮拥挤 立即就跳出一个两个所谓“二杆子”人物来……此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去…… “二杆子”为维持秩序彻夜不能看戏却感到满足，侧面表现对秦腔的忠诚。 　　本文不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。 主题归纳 文化散文的特点主要包括以下几个方面： 1. 深刻的思想性：文化散文不仅仅是对文化的描述和介绍，更重要的是对文化的思考和探究。它探讨文化与人类生活、社会发展的关系，反映出作者的思想深度和高度，引导读者思考更深层次的问题。文化散文在思想意蕴上具有一种文化穿透力，比抒情散文更具深度和厚度，具有终极的、理性的、哲学的思辨色彩。 2. 艺术性强：文化散文是一种艺术性的文本，通过对文化的描绘和表达，展现出作者的文学才华和艺术魅力，让读者在欣赏文化的同时，也享受到文学的美感和艺术的魅力。 3. 情感性强：文化散文不仅仅是一种理性的文本，更是一种情感性的文本。它通过对文化的感悟和体验，表达出作者的情感和情感态度，知识的融合：文化散文融合了历史、哲学、艺术、宗教等多领域的知识，使读者在阅读中获得多元的文化滋养。 4. 强烈的文化意识：文化散文以文化为主题，关注人类文明的发展、文化的传承和演变。它通过对文化的探究和思考，展现出文化的多样性、深度和广度，增强读者的文化自信和文化认同。文化散文明确地从特定的文化现象、文化传统、文化人物来表现描写对象，显示出作者的文化态度、文化观念和文化审美。 5. 大历史品格。通常要写的是历史大人物和历史大事件 贾平凹的文风特点：张扬 力度 大度 张扬：①不含蓄。②直接渲染、情绪饱满、大喊大叫——大苦大乐； ③纯正审美趣味，张扬正气。 力度：①秦腔厚重、真实、雄壮有力（第二段末尾：当他们在收获时节的土场上，在月上中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮，那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿却总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊！） ②语言用词有力度（广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能是这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。） ③内涵功力的深度：文化内涵 大度：①主旨：展示了民族气质、地域文化和精神追求。 ②选材：选材广泛，时空交错 ③场面：场面宏大（从观看演出前后，观众悲喜痴迷最后上升到民族地域文化） 检 语言特色或语言特点的鉴赏角度 1. 从用词的角度鉴赏：叠词、动词、形容词 2. 从句式的角度鉴赏：整句（对偶句、排比句、四字格短语） 3. 从手法的角度鉴赏：修辞技巧（比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代） 描写技巧：（触觉、视觉、视觉、嗅觉、虚实、动静） 抒情技巧：（含蓄，或直露；或奔放，或细腻） 结构技巧：（位置特殊）等 4. 语体色彩的角度鉴赏： 书面语：庄重典雅（文言词语、引用诗词）等； 口语：对话、多用短句、口语化语词、方言土语，普通用语与专业术语。 5. 从语言风格鉴赏：质朴、平实（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语言）； 清新、华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言。多用引用、排比、对偶、用典等修辞； 幽默、辛辣，自然，简洁明快，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、符合人物身份。 叠词的作用： ①使描绘的景色或人物更加形象、富于艺术魅力，表达丰富的思想感情； ②增强语言的韵律感 $