专题10《唐诗三首》-2026年八年级语文寒假预习讲义（全国通用）

专题10《唐诗三首》 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学习目标 1.背诵古诗，体会古诗在句式、用韵等方面的特点。 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。 3.品味诗歌写法、语言等。 考点链接 常考题型：古代诗歌比较阅读；炼字。 ②古诗文名句理解性或直接默写。 ③分析诗歌的思想感情。 一、作者作品 杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。诗歌具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，揭露当时的社会矛盾，表达对穷苦人民的深切同情。 文学常识 叙事诗：用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。情节一般较为简单、完整而集中，人物形象突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。 古体诗也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。 歌行体，古诗体裁之一，通称“歌行体”，为古体诗。歌行，古典诗歌的一种体裁，属于乐府诗一类。歌行体为南朝宋鲍照所创，特点是：（1）篇幅可短可长。（2）保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。（3）声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。（4）句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中穿插了三、五、九言的句子。 乐府和乐府诗：乐府本是古代掌握音乐的官署机构，秦代已有之。六朝时，人们把合乐的歌辞、袭用乐府旧题或模仿乐府体裁写成的诗歌统称为“乐府”，于是乐府演变成为一种诗体名称。沿用到后世，涵义进一步扩大，如宋人把词，元、明人把散曲也称作乐府。宋人郭茂倩将收集到的自上古至唐五代的乐府诗分为十二类，编成一百卷的《乐府诗集》。是现存成书最早、流行最广而且最完备的乐府诗总集。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌的优秀代表，后者是我国古代最长的乐府叙事诗，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。 乐府诗特点：1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2、 运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写。 3、 形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4、 有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 二、写作背景 《石壕吏》：唐肃宗乾元元年（758），唐军为平定安史之乱围攻邺郡（今河南安阳），次年春形势逆转，唐军全线崩溃并退守河阳（今河南孟州），且四处抽丁补兵。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，依据目睹的现实创作一组诗，《石壕吏》是其中之一。 三、课文翻译 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别 翻译 日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。” 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 翻译 八月秋高气爽狂风怒号，卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞渡过江去，散落在对岸的江边，飞得高的茅草挂结在高的树梢上，飞得低的茅草沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。公然抱着茅草跑进竹林去了，我唇焦舌燥地喊也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。 一会儿风停了，天空中的乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子已用多年又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。一下雨屋顶就漏水，床边没有一点儿干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱后我睡觉的时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮。 如何能得到千万间宽敞的房子，保护天下贫寒的士人让他们都喜笑颜开！任凭风吹雨打也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋独自被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 翻译 有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指漆黑。卖炭所得的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价低而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁驾着炭车轧着冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，（但）太阳已经升得很高了，他就在集市南门外的泥路上歇息。 那飘然而来的两个骑马人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着公文，说是皇帝的命令，调转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬要夺走，老翁是百般不舍，但又吝惜不得。他们把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。 四、课文注释 石壕吏 1.选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。吏，小官，这里指差役。 2.〔投〕投宿。 3.〔一何〕多么。 4.〔前致词〕走上前去（对差役）说话。 5.〔戍（shù）〕防守。 6.〔附书至〕捎信回来。 7.〔新〕最近。 8.〔已〕停止，这里指生命结束。 9.〔乳下孙〕还在吃奶的孙子。 10.〔有孙母未去〕（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。 11.〔完裙〕完整的衣服。裙，这里指衣服。 12.〔老妪（yù）〕老妇。 13.〔幽咽（yè）〕形容低微、断续的哭声。 茅屋为秋风所破歌 1.选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。这首诗作于唐肃宗上元二年（761)，当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。 2.〔三重（chóng）茅〕多层茅草。 3.〔挂罥（juàn）〕挂着，挂住。罥，挂结。 4.〔长（cháng）〕高。 5.〔沉塘坳（ào）〕沉到池塘水中。坳，低洼的地方。 6.〔忍能对面为盗贼〕竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。 7.〔呼不得〕喝止不住。 8.〔俄顷〕一会儿。 9.〔漠漠〕阴沉迷蒙的样子。 10.〔向昏黑〕渐渐黑下来。向，接近。 11.〔衾（qīn）〕被子。 12.〔娇儿恶卧踏里裂〕孩子睡相不好，把被里蹬破了。 13.〔雨脚如麻〕形容落下的雨点不间断，像麻线一样密集。 14.〔丧乱〕战乱，指安史之乱。 15.〔何由彻〕如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 16.〔寒士〕贫寒的士人。 17.〔突兀（wù）〕高耸的样子。 卖炭翁 1.选自《白居易集》卷四。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。 2.〔薪〕木柴。 3.〔南山〕终南山，属秦岭山脉，在长安城南。 4.〔苍苍〕灰白。 5.〔何所营〕做什么用。营，谋求。 6.〔市〕城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，两市东、西、南、北各有二门。 7.〔翩翩〕轻快的样子。 8.〔黄衣使者白衫儿〕黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。 9.〔文书〕公文。 10.〔敕（chì）〕指皇帝的命令。 11.〔回〕掉转。 12.〔叱（chì）〕吆喝。 13.〔牵向北〕长安城宫廷在集市北边，所以说“牵向北”。 14.〔将〕助词，用于动词之后。 15.〔惜不得〕吝惜不得。 16.〔半匹红纱一丈绫〕唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。 17.〔系〕挂。 五、课文主题 石壕吏：通过对“有吏夜捉人”过程的描述，揭露了封建统治阶级爪牙的残暴，反映了唐朝“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 茅屋为秋风所破歌：本诗诗人描绘了茅屋遭风卷雨袭的情景，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士人，表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。 卖炭翁：本诗讲述了卖炭翁以烧炭卖炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，揭露了宫市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳动人民的深切同情。 六、写作特色 石壕吏： 1.对比鲜明： 吏呼一何怒！妇啼一何苦。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成鲜明对比，两个“一何”，运用反复手法加重感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势和老妇的哀苦可怜，并为老妇下面的诉说营造悲痛的气氛。 2.详略得当： 详写老妇诉苦，略写官吏征兵。 描绘战乱给人民带来的灾难，揭露官吏的横暴。 3.明暗结合：明写老妇，暗写差役。反映了诗人的思想矛盾，赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。 4.客观叙述：直接讲述底层劳动人民的故事，诗人是“旁观者”。诗人高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式又是他难以接受，甚至是控诉的，这种复杂的感情难以直接表达，蕴含在客观叙述之中则更能令人回味和深思。 茅屋为秋风所破歌： 1.用词生动准确：如首句 “风怒号”，“怒” 字将秋风拟人化，生动传神写出秋风之大而无情；“茅飞渡江洒江郊” 中 “飞” 紧承 “卷”，体现秋风之猛；“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉” 等动词，既组成鲜明图画，又牵动诗人视线、拨动心弦。 2.逐层蓄势，转笔陡然：艺术构思极具特色，诗人先以铺陈叙述笔法逐层推进，极写个人不幸遭遇，待蓄足势后陡然转笔，以议论、抒情方式表达内心愿望。、 卖炭翁： 1.叙事详尽，层次清楚：这首叙事诗，仅用135个字，便完整地叙述了一位卖炭老人烧炭、运炭和卖炭未成而被官吏掠夺的经过。第1 节主要写伐薪烧炭、进城卖炭的艰辛；第2节写宫使抢炭的霸道。全诗层次清楚，脉络分明。 2.巧用衬托、对比，突出人物：诗人写老翁“衣正单”，再用夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”衬托，更使人感到老翁的“可怜”。诗人以“牛困人饥”和“翩翩两骑”，写劳动者与宫使境遇的悬；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成对比，写出宫市掠夺的残酷。 最后以“其真不知马也！”收束全文，点明文章的主旨。这些都增强了文章气势。思考●探究●积累 一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。 《石壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。试结合作品分析这两种写法的表达效果。 参考答案：《石壕吏》：诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对诗中典型人物老妇的言行进行了客观的呈现。整个故事的情节是在诗人屏息凝神的倾听中进行的。老妇的诉说，完全是给“捉人”的差役听的，差役当时的反应诗人一字没写，但从老妇的倾诉之中可以想象出差役当时的凶狠蛮横以及对老妇的呵叱追问。诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙中融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力。 《茅屋为秋风所破歌》：这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，联想要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。不借助议论和抒情的表达方式，读者是无法感受到的。 二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，从中可以看出当时怎样的社会现实？诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？ 参考答案：作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、卖炭的劳苦过程的叙写，对“宫使”夺炭这一场景的记叙，对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写，以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写，表达了对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情。揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。 三、这三首诗中都有不少精彩的描写，如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写，《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。试结合具体诗句做简要分析。 参考答案：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”：这三句诗分别用一个数字简练直白地表明了家中男丁全都被迫从军的状况，其中两个刚刚战死。一个“新”字既写出了战争的频繁，又写出了统治阶层的残暴，表现了战乱给人民带来的极大灾难和痛苦。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”：“风怒号”，以拟人化的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些动态描写，惊心动魄。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：写风定云起、天色昏暗的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”：写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个“寒”字，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”：这一肖像描写，把卖炭老人灰尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，突出其年高与劳苦，让人为之心酸。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。“晓驾炭车辗冰辙”：这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在目前。 课文内容梳理 1.老妇说的话围绕“苦”字展开，诗中写了他们一家的哪些苦？请结合诗意概括。 ①丧子之苦：三个儿子全部上了战场，两个已经战死。②生活条件之苦：家人衣不蔽体，食不果腹。③征兵服役之苦：提心吊胆，日夜担心差吏捉人。 2.这两句环境描写（俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑）有何作用？ “云墨色”“漠漠”“昏黑” 极力渲染大雨将至的景象，营造阴暗、凄苦的氛围，烘托诗人凄凉、愁苦的心情，为下文做铺垫。 3.谈谈你对结尾段（安得广厦千万间…… 吾庐独破受冻死亦足）的理解？ 诗人由己及人，由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦士人，进而产生愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望。诗人的大声疾呼，是其炙热的忧国忧民情感的流露和舍己为人宽广胸襟的展现。 4.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北” 两句是怎样刻画宫使形象的？ “手把”“口称” 表现宫使的仗势欺人、专横跋扈；“回”“叱”“牵” 这一连串动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。七、课堂练习 1．古诗文默写：“和”文化探微。 社会之“和” 《石壕吏》从不同方面展现了安史之乱带来的不和谐音符：“（1） ，二男新战死”再现家庭破碎，“（2） ，请从吏夜归”写出无奈服役，夜久语声绝，（3） 展现内心痛苦。《桃花源记》则描绘了理想社会“（4） ，并怡然自乐”和乐美景，正是儒家“大同”思想的写照。 自然之“和” 《题破山寺后禅院》中“（5） ， ”的曲径幽寂、花木深深的禅院景致，展现了生态和谐之美。《送友人》中“（6） ， ”吟咏出山水相依的送别背景。 心灵之“和” 《卜算子》中“（7） ， ”苏轼以孤鸿书写倔强孤傲和理想坚守之志，展现了逆境中的精神自洽。 2．填写古诗文名句。 无论是《诗经·邶风》中质问着“微君之故，（1） ”的劳役者，还是《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，（2） ”的桃花源民众，抑或是《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，（3） ”的卖炭翁，又或者是《石壕吏》中“一男附书至，（4） ”的老夫妇，都引起了诗人们的无限同情。心系天下苍生，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中深情写道：“何时眼前突兀见此屋，（5） ！”然而个人的力量终究有限，所以需要统治者“（6） ，（7） ”（《大道之行也》），才能达到人尽其才、社会和乐的大同世界。 3．把下面表格补充完整。 诗文题目 作者 诗文选句 批注点评 《桃花源记》 陶渊明 黄发垂髫，（1） . 令人向往的社会景象 《石壕吏》 杜甫 存者且偷生，（2） . 战争中人民的无奈 《卜算子 · 咏梅》 陆游 （3） ，. 。 形体凋敝，精神犹在 《题破山寺后 禅院》 常建 山光悦鸟性，（4） 景色使人俗念消失 《送友人》 李白 （5） ， 。 以马鸣之声衬托离情 《子衿》 佚名 （6） ， 独自徘徊在城门边 二、诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 4．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B．本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序来叙事的。 C．“天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇的命运。 D．诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 5．小语认为诗句中的“捉人”不够委婉，改为“征兵”比较好。你同意他的想法吗？请说明理由。 6．阅读下面的古代诗歌，回答问题。 石壕吏（节选） 杜甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 卖炭翁（节选） 白居易 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“苦”，是老妪和卖炭翁这对挣扎于生活底层的劳动者的共同特点。 B．老妪的苦，是听得见的丧子之苦、困窘之苦、兵役之苦，声声泣血。 C．老翁的苦，是穷困之苦、艰辛劳作之苦和只能默默咽下的欺凌之苦。 D．这两首抒情诗，作者把批判的矛头分别指向了安史之乱和宫市制度。 (2)这两首诗诗人都只做“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露。请举一例说说诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的。 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．开篇描写屋顶茅草在秋风中狂飞渡江，或高挂树梢，或沉入水塘，凸显狂风对茅屋的巨大破坏。 B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，不仅表现作者盼雨停、盼天亮的迫切心情，而且表现他盼望战乱频繁的国家能尽快从深重的灾祸中解脱出来。 C．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。 D．诗歌在平铺直叙中，内容层层递进，情感悲壮，思想境界阔大，感人至深。 8．杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，与本诗画线句都写到了下雨的情景。请你结合诗句，简要分析诗人借怎样的“雨”分别表达了怎样的情感。 9．“致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫早年便立下的宏伟志愿。即使存于乱世，他始终心怀天下。“家国情怀”从未在他的心中褪去。请结合此诗及下面的【链接材料】，谈谈你对杜甫的“家国情怀”的理解。 【链接材料】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10．本诗前三节围绕“茅屋”描绘了秋风破屋、群童抱茅和① 的场景，为最后一节的议论抒情奠定了基础。诗中的环境描写有不少精妙之处，首节“② ”一词将风拟人化，形象地写出秋风的声势之盛；三节“雨脚如麻未断绝”一句运用比喻的修辞，生动地写出秋雨③ 的特点。这些传神的描写都从侧面表现了④ 。 11．陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境”与本诗中的“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要分析两位诗人分别是如何借“庐”表达情感的。 阅读《卖炭翁》，回答下面问题。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 12．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”主要体现了（   ） A．卖炭翁生活悠闲 B．卖炭翁外貌丑陋 C．卖炭翁劳作艰辛 D．宫廷使者的压迫 13．《卖炭翁》的主旨是揭露（   ） A．宫廷生活的奢华 B．劳动人民的勤劳 C．封建统治的腐朽 D．宫市的弊端 14．赏析“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”这句诗的作用。 15．诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理如何体现其悲惨处境？ 阅读古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 16．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 17．下列对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的掠夺给劳动人民造成的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“牛困人饥日已高”七个字描绘了卖炭翁在长途跋涉后，到达市场时疲惫不堪的场景，侧面体现了卖炭翁生活艰辛困苦。 C．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D．“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成强烈对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。“惜不得”表现了卖炭翁的大胆反抗。 18．阅读下面古诗，完成下列各题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”写出了卖炭翁的苍老与生活的艰辛。 B．“市南门外”“泥中歇”写出了卖炭翁强忍饥饿、赶车卖炭的精疲力竭。 C．“翩翩”二字，形象地写出了“宫使”横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。 D．本诗是一首抒情诗，诗人在对宦官的直接控诉中，抒发了对卖炭翁的同情。 (2)这首诗多处运用了对比，请找出一例并简要分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19．请用自己的语言描述“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”展现的卖炭翁形象。 20．诗中多处运用对比手法，如“衣正单”与“愿天寒”“翩翩两骑”与“牛困人饥”，任选一组，分析对比手法的表达效果。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 21．《石壕吏》和《卖炭翁》在人物塑造上有不同。《石壕吏》构思巧妙，主要人物差役只在他一出场时用“① ”一句来点出他的威势，之后就让他转入“幕后”。《卖炭翁》刻画人物入木三分，宫使② 的特点通过“翩翩”一词跃然纸上。 22．抓住诗歌中的矛盾，能让我们更好地理解作品的内涵。两首诗的画线句都表现了人物的矛盾心理，请分别结合诗句的具体内容，分析作者表现这种矛盾心理的用意。 $ 专题10《唐诗三首》 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学习目标 1.背诵古诗，体会古诗在句式、用韵等方面的特点。 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。 3.品味诗歌写法、语言等。 考点链接 常考题型：古代诗歌比较阅读；炼字。 ②古诗文名句理解性或直接默写。 ③分析诗歌的思想感情。 一、作者作品 杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。诗歌具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，揭露当时的社会矛盾，表达对穷苦人民的深切同情。 文学常识 叙事诗：用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。情节一般较为简单、完整而集中，人物形象突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。 古体诗也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。 歌行体，古诗体裁之一，通称“歌行体”，为古体诗。歌行，古典诗歌的一种体裁，属于乐府诗一类。歌行体为南朝宋鲍照所创，特点是：（1）篇幅可短可长。（2）保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。（3）声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。（4）句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中穿插了三、五、九言的句子。 乐府和乐府诗：乐府本是古代掌握音乐的官署机构，秦代已有之。六朝时，人们把合乐的歌辞、袭用乐府旧题或模仿乐府体裁写成的诗歌统称为“乐府”，于是乐府演变成为一种诗体名称。沿用到后世，涵义进一步扩大，如宋人把词，元、明人把散曲也称作乐府。宋人郭茂倩将收集到的自上古至唐五代的乐府诗分为十二类，编成一百卷的《乐府诗集》。是现存成书最早、流行最广而且最完备的乐府诗总集。《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌的优秀代表，后者是我国古代最长的乐府叙事诗，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。 乐府诗特点：1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2、 运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写。 3、 形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4、 有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 二、写作背景 《石壕吏》：唐肃宗乾元元年（758），唐军为平定安史之乱围攻邺郡（今河南安阳），次年春形势逆转，唐军全线崩溃并退守河阳（今河南孟州），且四处抽丁补兵。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，依据目睹的现实创作一组诗，《石壕吏》是其中之一。 三、课文翻译 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别 翻译 日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。” 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 翻译 八月秋高气爽狂风怒号，卷走了我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞渡过江去，散落在对岸的江边，飞得高的茅草挂结在高的树梢上，飞得低的茅草沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。公然抱着茅草跑进竹林去了，我唇焦舌燥地喊也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。 一会儿风停了，天空中的乌云像墨一样黑，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子已用多年又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。一下雨屋顶就漏水，床边没有一点儿干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从安史之乱后我睡觉的时间就很少了，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮。 如何能得到千万间宽敞的房子，保护天下贫寒的士人让他们都喜笑颜开！任凭风吹雨打也不为所动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋独自被秋风吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 翻译 有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指漆黑。卖炭所得的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价低而希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁驾着炭车轧着冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，（但）太阳已经升得很高了，他就在集市南门外的泥路上歇息。 那飘然而来的两个骑马人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着公文，说是皇帝的命令，调转车头，吆喝着赶牛朝皇宫走去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬要夺走，老翁是百般不舍，但又吝惜不得。他们把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。 四、课文注释 石壕吏 1.选自《杜诗详注》卷七（中华书局1979年版）。石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。吏，小官，这里指差役。 2.〔投〕投宿。 3.〔一何〕多么。 4.〔前致词〕走上前去（对差役）说话。 5.〔戍（shù）〕防守。 6.〔附书至〕捎信回来。 7.〔新〕最近。 8.〔已〕停止，这里指生命结束。 9.〔乳下孙〕还在吃奶的孙子。 10.〔有孙母未去〕（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。 11.〔完裙〕完整的衣服。裙，这里指衣服。 12.〔老妪（yù）〕老妇。 13.〔幽咽（yè）〕形容低微、断续的哭声。 茅屋为秋风所破歌 1.选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。这首诗作于唐肃宗上元二年（761)，当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。 2.〔三重（chóng）茅〕多层茅草。 3.〔挂罥（juàn）〕挂着，挂住。罥，挂结。 4.〔长（cháng）〕高。 5.〔沉塘坳（ào）〕沉到池塘水中。坳，低洼的地方。 6.〔忍能对面为盗贼〕竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。 7.〔呼不得〕喝止不住。 8.〔俄顷〕一会儿。 9.〔漠漠〕阴沉迷蒙的样子。 10.〔向昏黑〕渐渐黑下来。向，接近。 11.〔衾（qīn）〕被子。 12.〔娇儿恶卧踏里裂〕孩子睡相不好，把被里蹬破了。 13.〔雨脚如麻〕形容落下的雨点不间断，像麻线一样密集。 14.〔丧乱〕战乱，指安史之乱。 15.〔何由彻〕如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 16.〔寒士〕贫寒的士人。 17.〔突兀（wù）〕高耸的样子。 卖炭翁 1.选自《白居易集》卷四。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。 2.〔薪〕木柴。 3.〔南山〕终南山，属秦岭山脉，在长安城南。 4.〔苍苍〕灰白。 5.〔何所营〕做什么用。营，谋求。 6.〔市〕城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，两市东、西、南、北各有二门。 7.〔翩翩〕轻快的样子。 8.〔黄衣使者白衫儿〕黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。 9.〔文书〕公文。 10.〔敕（chì）〕指皇帝的命令。 11.〔回〕掉转。 12.〔叱（chì）〕吆喝。 13.〔牵向北〕长安城宫廷在集市北边，所以说“牵向北”。 14.〔将〕助词，用于动词之后。 15.〔惜不得〕吝惜不得。 16.〔半匹红纱一丈绫〕唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。 17.〔系〕挂。 五、课文主题 石壕吏：通过对“有吏夜捉人”过程的描述，揭露了封建统治阶级爪牙的残暴，反映了唐朝“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 茅屋为秋风所破歌：本诗诗人描绘了茅屋遭风卷雨袭的情景，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士人，表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。 卖炭翁：本诗讲述了卖炭翁以烧炭卖炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，揭露了宫市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳动人民的深切同情。 六、写作特色 石壕吏： 1.对比鲜明： 吏呼一何怒！妇啼一何苦。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成鲜明对比，两个“一何”，运用反复手法加重感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势和老妇的哀苦可怜，并为老妇下面的诉说营造悲痛的气氛。 2.详略得当： 详写老妇诉苦，略写官吏征兵。 描绘战乱给人民带来的灾难，揭露官吏的横暴。 3.明暗结合：明写老妇，暗写差役。反映了诗人的思想矛盾，赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。 4.客观叙述：直接讲述底层劳动人民的故事，诗人是“旁观者”。诗人高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式又是他难以接受，甚至是控诉的，这种复杂的感情难以直接表达，蕴含在客观叙述之中则更能令人回味和深思。 茅屋为秋风所破歌： 1.用词生动准确：如首句 “风怒号”，“怒” 字将秋风拟人化，生动传神写出秋风之大而无情；“茅飞渡江洒江郊” 中 “飞” 紧承 “卷”，体现秋风之猛；“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉” 等动词，既组成鲜明图画，又牵动诗人视线、拨动心弦。 2.逐层蓄势，转笔陡然：艺术构思极具特色，诗人先以铺陈叙述笔法逐层推进，极写个人不幸遭遇，待蓄足势后陡然转笔，以议论、抒情方式表达内心愿望。、 卖炭翁： 1.叙事详尽，层次清楚：这首叙事诗，仅用135个字，便完整地叙述了一位卖炭老人烧炭、运炭和卖炭未成而被官吏掠夺的经过。第1 节主要写伐薪烧炭、进城卖炭的艰辛；第2节写宫使抢炭的霸道。全诗层次清楚，脉络分明。 2.巧用衬托、对比，突出人物：诗人写老翁“衣正单”，再用夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”衬托，更使人感到老翁的“可怜”。诗人以“牛困人饥”和“翩翩两骑”，写劳动者与宫使境遇的悬；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成对比，写出宫市掠夺的残酷。 最后以“其真不知马也！”收束全文，点明文章的主旨。这些都增强了文章气势。思考●探究●积累 一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。 《石壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。试结合作品分析这两种写法的表达效果。 参考答案：《石壕吏》：诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对诗中典型人物老妇的言行进行了客观的呈现。整个故事的情节是在诗人屏息凝神的倾听中进行的。老妇的诉说，完全是给“捉人”的差役听的，差役当时的反应诗人一字没写，但从老妇的倾诉之中可以想象出差役当时的凶狠蛮横以及对老妇的呵叱追问。诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙中融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力。 《茅屋为秋风所破歌》：这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，联想要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。不借助议论和抒情的表达方式，读者是无法感受到的。 二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，从中可以看出当时怎样的社会现实？诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？ 参考答案：作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、卖炭的劳苦过程的叙写，对“宫使”夺炭这一场景的记叙，对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写，以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写，表达了对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情。揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。 三、这三首诗中都有不少精彩的描写，如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写，《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。试结合具体诗句做简要分析。 参考答案：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”：这三句诗分别用一个数字简练直白地表明了家中男丁全都被迫从军的状况，其中两个刚刚战死。一个“新”字既写出了战争的频繁，又写出了统治阶层的残暴，表现了战乱给人民带来的极大灾难和痛苦。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”：“风怒号”，以拟人化的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些动态描写，惊心动魄。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”：写风定云起、天色昏暗的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”：写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个“寒”字，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”：这一肖像描写，把卖炭老人灰尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，突出其年高与劳苦，让人为之心酸。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。“晓驾炭车辗冰辙”：这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在目前。 课文内容梳理 1.老妇说的话围绕“苦”字展开，诗中写了他们一家的哪些苦？请结合诗意概括。 ①丧子之苦：三个儿子全部上了战场，两个已经战死。②生活条件之苦：家人衣不蔽体，食不果腹。③征兵服役之苦：提心吊胆，日夜担心差吏捉人。 2.这两句环境描写（俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑）有何作用？ “云墨色”“漠漠”“昏黑” 极力渲染大雨将至的景象，营造阴暗、凄苦的氛围，烘托诗人凄凉、愁苦的心情，为下文做铺垫。 3.谈谈你对结尾段（安得广厦千万间…… 吾庐独破受冻死亦足）的理解？ 诗人由己及人，由个人的悲惨遭遇想到天下的穷苦士人，进而产生愿为天下穷苦人牺牲自己的愿望。诗人的大声疾呼，是其炙热的忧国忧民情感的流露和舍己为人宽广胸襟的展现。 4.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北” 两句是怎样刻画宫使形象的？ “手把”“口称” 表现宫使的仗势欺人、专横跋扈；“回”“叱”“牵” 这一连串动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。七、课堂练习 1．古诗文默写：“和”文化探微。 社会之“和” 《石壕吏》从不同方面展现了安史之乱带来的不和谐音符：“（1） ，二男新战死”再现家庭破碎，“（2） ，请从吏夜归”写出无奈服役，夜久语声绝，（3） 展现内心痛苦。《桃花源记》则描绘了理想社会“（4） ，并怡然自乐”和乐美景，正是儒家“大同”思想的写照。 自然之“和” 《题破山寺后禅院》中“（5） ， ”的曲径幽寂、花木深深的禅院景致，展现了生态和谐之美。《送友人》中“（6） ， ”吟咏出山水相依的送别背景。 心灵之“和” 《卜算子》中“（7） ， ”苏轼以孤鸿书写倔强孤傲和理想坚守之志，展现了逆境中的精神自洽。 【答案】 一男附书至 老妪力虽衰 如闻泣幽咽 黄发垂髫 曲径通幽处 禅房花木深 青山横北郭 白水绕东城 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 2．填写古诗文名句。 无论是《诗经·邶风》中质问着“微君之故，（1） ”的劳役者，还是《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，（2） ”的桃花源民众，抑或是《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，（3） ”的卖炭翁，又或者是《石壕吏》中“一男附书至，（4） ”的老夫妇，都引起了诗人们的无限同情。心系天下苍生，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中深情写道：“何时眼前突兀见此屋，（5） ！”然而个人的力量终究有限，所以需要统治者“（6） ，（7） ”（《大道之行也》），才能达到人尽其才、社会和乐的大同世界。 【答案】 胡为乎中露 率妻子邑人来此绝境 两鬓苍苍十指黑 二男新战死 吾庐独破受冻死亦足 选贤与能 讲信修睦 3．把下面表格补充完整。 诗文题目 作者 诗文选句 批注点评 《桃花源记》 陶渊明 黄发垂髫，（1） . 令人向往的社会景象 《石壕吏》 杜甫 存者且偷生，（2） . 战争中人民的无奈 《卜算子 · 咏梅》 陆游 （3） ，. 。 形体凋敝，精神犹在 《题破山寺后 禅院》 常建 山光悦鸟性，（4） 景色使人俗念消失 《送友人》 李白 （5） ， 。 以马鸣之声衬托离情 《子衿》 佚名 （6） ， 独自徘徊在城门边 【答案】 并怡然自乐 死者长已矣 零落成泥碾作尘 只有香如故 潭影空人心 挥手自兹去 萧萧班马鸣 挑兮达兮 在城阙兮 二、诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 4．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B．本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序来叙事的。 C．“天明登前途，独与老翁别”从侧面反映了老妇的命运。 D．诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 5．小语认为诗句中的“捉人”不够委婉，改为“征兵”比较好。你同意他的想法吗？请说明理由。 【答案】4．D 5．不同意。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。 【导语】杜甫《石壕吏》以白描手法实录“夜捉人”的残酷场景，通过老妇泣诉展现战争对平民的摧残。“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”的强烈对比，凸显官民对立。结尾“独与老翁别”的留白，让破败家庭成为时代缩影。全诗以目击者视角冷峻叙事，在客观描述中深藏悲悯，堪称“诗史”典范。 4．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.全诗通过“有吏夜捉人”“老翁逾墙走”“二男新战死”等情节，客观揭露了兵役制度的残酷和战争给百姓带来的深重灾难，但诗中“急应河阳役”等句表明诗人对平定安史之乱的战争本身是支持的，其批判矛头指向官吏的残暴而非战争性质，选项中“不满那场平叛战争”的理解有误； 故选D。 5．本题考查诗歌内容理解和分析。 首先回答，我不同意小语将“捉人”改为“征兵”的想法。 “捉人”一词，意为“抓人”，它极其真实、直接地描绘了差役在深夜闯入村庄、强行抓走壮丁的暴力场景。这个词本身带有强烈的非法、强制和出其不意的意味，它精准地揭露了当时兵役制度的残酷本质——这并非自愿、有序的“征兵”，而是一种野蛮的掳掠。 相比之下，“征兵”是一个中性、规范的官方用语，它弱化了事件的暴力色彩和强制性，无法传达出原诗所要表现的官吏如狼似虎的凶残气势，以及人民在暴力压迫下的无助与恐惧。 因此，杜甫选用“捉人”而非“征兵”，是刻意为之。他用这个充满画面感和冲击力的词语，入木三分地刻画了官吏的横暴，渲染了紧张恐怖的气氛，从而有力地表达了他对劳动人民悲惨遭遇的深切同情，以及对统治阶层残酷压榨的强烈愤慨。这一字之差，正是诗人现实主义精神和深刻批判力量的体现。 6．阅读下面的古代诗歌，回答问题。 石壕吏（节选） 杜甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 卖炭翁（节选） 白居易 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“苦”，是老妪和卖炭翁这对挣扎于生活底层的劳动者的共同特点。 B．老妪的苦，是听得见的丧子之苦、困窘之苦、兵役之苦，声声泣血。 C．老翁的苦，是穷困之苦、艰辛劳作之苦和只能默默咽下的欺凌之苦。 D．这两首抒情诗，作者把批判的矛头分别指向了安史之乱和宫市制度。 (2)这两首诗诗人都只做“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露。请举一例说说诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的。 【答案】(1)D (2)《卖炭翁》中“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻形成强烈对比，凸显了宫使的行为是光天化日下赤裸裸的抢劫，蕴含着诗人鲜明的爱憎。 【导语】这两首叙事诗以白描手法展现了底层人民的苦难。杜甫《石壕吏》通过老妪的哭诉，揭露战争对家庭的摧残；白居易《卖炭翁》则以炭车被夺的细节，控诉宫市制度的残酷。诗人以冷静的笔触，让事实本身发声，却更显批判力度。 【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。 D.“这两首抒情诗，作者把批判的矛头分别指向了……”表述错误，这两首诗是叙事诗，而非抒情诗。抒情诗以直接抒发情感为主，但《石壕吏》和《卖炭翁》都是通过客观叙述事件（抓壮丁、宫市掠夺）来批判社会现实，这两首诗诗人都只做“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露。 故选D。 （2）本题考查内容的理解。 在《石壕吏》中，诗人通过“吏呼一何怒！妇啼一何苦”的对比描述，客观展现了官吏的凶暴怒吼（“呼一何怒”）和老妇的悲痛哭泣（“啼一何苦”）。这一描述未直接抒情，但通过人物言行的强烈反差，隐晦表达了诗人对官吏的谴责和对百姓的深切同情。 在《卖炭翁》中，作者所悲的是卖炭翁辛苦烧炭、艰难运炭却被宫使以不合理的方式掠夺。诗人通过对卖炭翁外貌描写“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，表现其劳作的艰辛；心理描写“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，体现其生活的困苦和矛盾的心理；对事件的描述“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，将卖炭翁的无助与宫使的蛮横形成鲜明对比，深刻地表达出诗人对卖炭翁的同情，对宫使掠夺行为的谴责。 示例：在《卖炭翁》中，“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，这一描述未直接抒情，但通过宫使的蛮横动作和“充炭直”的廉价交易，表现诗人白居易对宫市制度的批判和讽刺。 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7．下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．开篇描写屋顶茅草在秋风中狂飞渡江，或高挂树梢，或沉入水塘，凸显狂风对茅屋的巨大破坏。 B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，不仅表现作者盼雨停、盼天亮的迫切心情，而且表现他盼望战乱频繁的国家能尽快从深重的灾祸中解脱出来。 C．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。 D．诗歌在平铺直叙中，内容层层递进，情感悲壮，思想境界阔大，感人至深。 8．杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，与本诗画线句都写到了下雨的情景。请你结合诗句，简要分析诗人借怎样的“雨”分别表达了怎样的情感。 9．“致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫早年便立下的宏伟志愿。即使存于乱世，他始终心怀天下。“家国情怀”从未在他的心中褪去。请结合此诗及下面的【链接材料】，谈谈你对杜甫的“家国情怀”的理解。 【链接材料】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【答案】7．C 8．《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，写的是屋漏不止、密集如麻的苦雨，既表现诗人居所破败、处境艰难，更暗含对天下寒士处境的忧虑，情感沉郁悲凉；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，写的是悄然而至、滋养万物的春雨，体现诗人对春雨及时降临、滋养万物的喜爱，情感喜悦平和。 9．杜甫的“家国情怀”兼具对个人苦难的超越与对家国命运的深切关怀。《茅屋为秋风所破歌》中，他虽身处茅屋破败、雨夜难眠的困境，却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，将个人苦难抛却，心系天下寒士；《春望》中，“国破山河在”写国家残破之痛，“烽火连三月”抒战乱持久之悲，“家书抵万金”表对亲人的牵挂，字字句句皆显对国家命运的忧虑、对百姓苦难的悲悯。无论自身境遇如何，他始终将个人命运与家国紧密相连，以博大胸怀承载家国责任，这便是其“家国情怀”的核心。 【导语】此诗以秋风破屋起兴，层层递进至“大庇天下”的崇高理想。诗中“雨脚如麻”的实景与“广厦千万”的虚想形成强烈对比，将个人苦难升华为对苍生的博爱情怀，展现了儒家士大夫“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界。 7．本题考查内容理解。 C.“归来倚杖自叹息”中“倚杖”指拄着拐杖，展现了诗人年老力衰，拄着拐杖独自叹息的场景；可见“倚杖”照应“南村群童欺我老无力”中的“老无力”；而非“为盗贼”； 故选C。 8．本题考查句子理解及情感主旨。 《茅屋为秋风所破歌》中的“雨”： “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”意思是床头因为屋顶漏雨，已经没有一处是干燥的地方；细密的雨丝像麻线一样，一直没有停歇。在这句诗中，杜甫描绘了一个屋漏床湿、雨势如麻的凄凉场景。这里的“雨”不仅是自然界的降水，更是诗人生活困境的象征。诗人身处破败的茅屋之中，雨水不断渗透，使得本就艰难的生活更加困苦。这种“雨”不仅反映了诗人个人居所的破败和处境的艰难，更通过“雨脚如麻未断绝”的描绘，暗含了诗人对天下寒士同样处于困苦之中的深切忧虑。整句诗情感沉郁悲凉，透露出诗人对社会现实的无奈和对人民疾苦的同情。 《春夜喜雨》中的“雨”： “随风潜入夜，润物细无声”，意思是春雨随着春风在夜晚悄悄降临，无声无息地滋润着天地间的万物。 此句与《茅屋为秋风所破歌》中的“雨”截然不同，这里的“雨”是悄然而至、滋养万物的春雨。诗人用“潜入夜”形容雨的悄然无声，用“润物细无声”描绘雨对万物的滋润作用。这种“雨”不仅体现了诗人对春雨及时降临、滋养万物的喜爱之情，更透露出一种平和、喜悦的心境。整句诗情感轻松愉悦，展现了诗人对自然美景的欣赏和对生命力量的赞美。 9．本题考查内容理解。 《茅屋为秋风所破歌》中的家国情怀 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，意思是怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋，普遍庇护天下间贫寒的读书人，让他们都露出欢乐的笑容！在这句诗中，杜甫身处茅屋破败、雨夜难眠的困境，但他并未仅仅停留在对个人苦难的哀叹上。相反，他发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，表达了他希望天下所有贫寒的士人都能有安稳的住所，过上幸福生活的愿望。这种将个人苦难抛却，心系天下寒士的情怀，正是杜甫家国情怀的深刻体现。 “呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，意思是唉！什么时候眼前能突然出现这样的房屋，即便我的茅屋独自破败，我自己受冻而死也心甘情愿！杜甫在这句诗中进一步表达了他为了天下寒士的幸福，宁愿自己独自承受破屋受冻之苦，甚至牺牲生命的决心。这种将自我牺牲与家国责任紧密融合的情怀，彰显了杜甫家国情怀的崇高与伟大。 《春望》中的家国情怀 “国破山河在，城春草木深”意思是国家已经破碎，但山河依旧存在；春天来临，长安城里却只有茂密的草木（一片荒芜）。在这句诗中，杜甫描绘了国家残破、山河依旧的景象，表达了他在战乱中对国家命运的深切忧虑。这种对国家残破之痛的感受，是杜甫家国情怀的重要组成部分。 “烽火连三月，家书抵万金”，意思是战火已经连续燃烧了三个月，一封家人的书信比万两黄金还要珍贵。杜甫通过“烽火连三月”描绘了战乱的持久与残酷，同时通过“家书抵万金”表达了他对亲人的深深牵挂。这种在战乱中对亲人的思念与对国家命运的忧虑交织在一起的情感，进一步体现了杜甫家国情怀的深厚与复杂。 “白头搔更短，浑欲不胜簪”，意思是满头白发越抓越稀疏，简直连簪子都插不住了。在这句诗中，杜甫通过描绘自己因忧虑国家命运而搔首白发的形象，表达了他将个人命运与家国紧密相连的情怀。他的白发不仅是个人的衰老象征，更是国家命运艰难、人民苦难的反映。 所以杜甫的“家国情怀”，是将个人境遇与家国命运紧密交织，于苦难中坚守对国家的忧虑、对百姓的悲悯。 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下列各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10．本诗前三节围绕“茅屋”描绘了秋风破屋、群童抱茅和① 的场景，为最后一节的议论抒情奠定了基础。诗中的环境描写有不少精妙之处，首节“② ”一词将风拟人化，形象地写出秋风的声势之盛；三节“雨脚如麻未断绝”一句运用比喻的修辞，生动地写出秋雨③ 的特点。这些传神的描写都从侧面表现了④ 。 11．陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境”与本诗中的“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要分析两位诗人分别是如何借“庐”表达情感的。 【答案】10． 屋漏无干（或“床头屋漏”“长夜沾湿”） 怒号 细密连绵 诗人生活的窘迫 11．陶渊明：借“庐”表达了自己虽身处尘世，却能远离世俗纷扰、悠然自得的心境，体现出对淡泊宁静生活的追求和超脱的人生态度。 杜甫：借“庐”抒发了自己虽身处困境，却心系天下寒士，甘愿为让天下人安居而牺牲自我的博大胸怀和忧国忧民的情怀。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以白描手法展现个人苦难，却升华出崇高家国情怀。全诗四节层层递进：前三节通过“风怒号”“雨脚如麻”等意象，构建出风雨飘摇的生存困境；末节“安得广厦”的呼告，将个人悲苦转化为对天下寒士的深切关怀，彰显儒家仁者襟怀。 10．本题考查对诗歌内容及表现手法的分析。 ①根据第三节“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，这几句诗描绘了秋风停止后，天空乌云密布，天色昏暗，诗人的被褥因多年使用冰冷如铁，孩子睡相不好将被褥蹬破，同时屋顶漏雨，屋内没有干燥地方，雨水像麻线一样不断落下的场景，核心场景是“屋漏无干”（或“床头屋漏”“长夜沾湿”）。 ②“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”大意是“八月深秋，狂风大声吼叫着，卷走了我屋顶上好几层茅草”。“怒号”一词将秋风当作人来写，赋予秋风“愤怒吼叫”的人的动作与情态，形象地表现出秋风声势浩大、猛烈强劲的特点，所以此处应填“怒号”。 ③“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”大意是“屋顶漏雨，屋内没有一处干燥的地方，雨水像麻线一样不停地往下落”。诗句将“雨脚”（雨丝）比作“麻”，“麻”的特点是细密且连绵不断，由此可看出秋雨“细密连绵”的特点。 ④根据诗歌前三节对“秋风破屋”“群童抱茅”“屋漏雨湿”的描写，这些场景分别展现了诗人的茅草被狂风卷走、被孩童抱走，以及屋内漏雨、居住环境恶劣的状况。从这些传神的环境描写中，能侧面体现出诗人生活处境艰难、十分窘迫的状态，所以此处应填“诗人生活的窘迫（或‘诗人处境的艰难’）”。 11．本题考查对诗歌中意象象征意义及诗人情感的分析。 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”大意是“在人间建造居所居住，却没有车马的喧闹声。问我为何能做到这样？因为内心远离世俗，所处的地方自然就显得偏僻宁静”。陶渊明借“庐”（在人间建造的居所）这一意象，表达出自己虽身处尘世之中，却能不受世俗喧嚣干扰，保持内心淡泊宁静、悠然自得的心境，体现了他对超脱世俗、宁静淡泊生活的追求。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”大意是“怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们都露出欢乐的笑容！房子在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能突然出现这样的房子，即使我的茅屋独自破败，我自己受冻而死也心甘情愿”。杜甫借“庐”（自己破败的茅屋）这一意象，抒发了自己即便身处茅屋破败、生活困苦的境地，也依然心系天下贫寒之士，甘愿以自身苦难换取天下寒士安居的博大胸怀，体现了他深沉的忧国忧民情怀。 阅读《卖炭翁》，回答下面问题。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 12．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”主要体现了（   ） A．卖炭翁生活悠闲 B．卖炭翁外貌丑陋 C．卖炭翁劳作艰辛 D．宫廷使者的压迫 13．《卖炭翁》的主旨是揭露（   ） A．宫廷生活的奢华 B．劳动人民的勤劳 C．封建统治的腐朽 D．宫市的弊端 14．赏析“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”这句诗的作用。 15．诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理如何体现其悲惨处境？ 【答案】12．C 13．D 14．这句诗通过“半匹红纱一丈绫”与“一车炭”的对比，揭露了宫市的不公和剥削，突出了卖炭翁的悲惨遭遇。 15．卖炭翁虽然衣着单薄，却因担心炭价低而希望天气更冷，这种矛盾心理反映了他生活的艰难和无奈。 【导语】《卖炭翁》以白描勾勒卖炭翁劳作与被掠夺全过程：“满面尘灰”绘其艰，“衣单愿寒”显其苦，“宫使驱炭”揭其悲。以“千余斤炭”与“半匹红纱”对比，揭露宫市掠夺本质，无激昂控诉，却以细节藏痛，让底层者的悲惨与统治腐朽跃然纸上，字字含悲，极具现实主义力量。 12．本题考查诗歌内容理解。 结合“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，“满面尘灰”“烟火色”是卖炭翁长期在南山伐薪烧炭，被烟尘、炭火熏染所致；“两鬓苍苍”显其年老，“十指黑”是长期劳作留下的痕迹，这些外貌细节精准刻画了他日复一日、高强度的劳作状态。由此可知，诗句并非表现其生活状态或外貌特点，而是通过外在形象凸显他劳作的艰辛不易； 故选C。 13．本题考查诗歌情感主旨。 结合“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”可知，宫使手持文书谎称是皇帝命令，不由分说就将炭车驱往北边，完全不顾卖炭翁的意愿，展现出宫使借“宫市”之名强行掠夺的行为，诗句直接暴露了宫市制度下官吏的蛮横与掠夺本质。 结合“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可知，千余斤的炭凝聚着卖炭翁的血汗，却被宫使以价值极低的红纱、绫帛强行抵作炭价，卖炭翁虽心痛却无力反抗。由此可见，诗句深刻揭露了宫市对劳动人民的残酷剥削，文章主旨是揭露宫市的弊端； 故选D。 14．本题考查诗句赏析。 结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可知，千余斤的炭是卖炭翁在南山伐薪烧炭、历经艰辛劳作的成果，本是他换取“身上衣裳口中食”的希望；而“半匹红纱一丈绫”价值微薄，远不及千余斤炭的实际价值，却被强行用来抵作炭价。由此可知，诗句通过鲜明的价值对比，直观展现了宫市交易的极度不公。 结合“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”“宫使驱将惜不得”可知，卖炭翁本指望卖炭钱维持基本生计，却被宫使以廉价织物掠夺劳动成果，满心希望化为泡影。由此可知，这句诗深刻揭露了宫市对劳动人民的残酷剥削，进一步突出了卖炭翁无力反抗、生活困顿的悲惨遭遇。 15．本题考查内容理解。 结合“可怜身上衣正单”可知，卖炭翁身着单薄衣物，本应畏惧寒冷、盼望温暖，这是人之常情，也暗示了他生活贫困，连御寒衣物都匮乏。由此可知，他的基本生存需求（保暖）已难以满足，处境本就艰难。结合“心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁明知自己衣单畏寒，却因担心炭价低廉卖不出好价钱，无法换取“身上衣裳口中食”，反而盼望天气更冷，让炭更易售卖。由此可知，他不得不违背本能需求，用对寒冷的“期待”换取生存的微薄希望，这种矛盾心理恰恰凸显了他被生活所迫的无奈与悲惨。 阅读古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 16．某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写成“怨”，请结合诗歌内容为他讲解，让他记住正确的字。 17．下列对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．《卖炭翁》一诗揭露了“宫市”的掠夺给劳动人民造成的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“牛困人饥日已高”七个字描绘了卖炭翁在长途跋涉后，到达市场时疲惫不堪的场景，侧面体现了卖炭翁生活艰辛困苦。 C．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D．“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成强烈对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。“惜不得”表现了卖炭翁的大胆反抗。 【答案】16．在“心忧炭贱愿天寒”这句诗中，“愿”字表达了老翁为了生计而希望天气寒冷的内心祈愿，体现了老翁的无奈与悲苦，“衣正单”和“愿天寒”的矛盾心理凸显生活重压。而“怨”字则带有不满和责怪的意味，与老翁心理和诗的情感不符。因此，我们应该记住是“愿”而非“怨”。 17．D 【导语】《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者生存困境，通过“衣正单”和“愿天寒”的矛盾心理和“宫使夺炭”的戏剧性场景，深刻揭露唐代宫市之弊。诗人用“烟火色”“冰辙”等意象构建艰辛劳作画面，以“叱”“牵”等动词凸显权力暴力，最终通过炭绫价值对比完成批判。全诗语言质朴而张力十足，体现白居易“文章合为时而著”的现实主义精神。 16．本题考查词句的理解。 “愿”在句中是“希望、祈盼”的意思。根据“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁的生存完全依赖卖炭所得，而炭的价值与天气寒冷程度直接相关——天越冷，炭的需求越大，价格才可能更高。尽管他“身上衣正单”，寒冷本身会让他备受煎熬，但为了让炭能卖出好价钱、维持生计，他只能在内心祈求天气更寒冷。这个“愿”字精准捕捉了他在“衣单”与“炭贱”之间的矛盾心理：明知寒冷会加剧自身痛苦，却不得不寄希望于寒冷来换取生存的可能，深刻体现了底层劳动者在生活重压下的无奈与悲苦； “怨”字带有明显的不满、责怪意味，通常指向对某人或某事的负面情绪。若用“怨”，则意味着卖炭翁对“天寒”感到不满或责怪，这与他当时卑微求生的心境完全不符——他并非在抱怨天气，而是在绝望中寄希望于寒冷能带来一线生机。因此，“愿”字才符合诗歌所描绘的卖炭翁的心理与情感，“怨”字则与诗意相悖，是错误的。 示例：“心忧炭贱愿天寒”中用“愿”而非“怨”，原因在于：“愿”是希望、祈盼之意，体现了卖炭翁的矛盾处境——他身着单衣本应畏寒，却因担心炭价低廉，不得不祈求天更冷些，以此换得生计，尽显底层劳动者在生活重压下的无奈与悲苦。而“怨”带有不满、责怪的意味，若用“怨”，则暗示卖炭翁在抱怨天气寒，这与他卑微求生、只求炭能卖出好价钱的心境完全不符，故“愿”才是正确用字。 17．本题考查内容情感的理解和词句的赏析。 D.“惜不得”的意思是“舍不得却也无可奈何”，它生动地表现了卖炭翁面对宫使的蛮横掠夺时，内心充满不舍却又无力反抗的无奈与悲苦，而非“大胆反抗”； 故选D。 18．阅读下面古诗，完成下列各题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”写出了卖炭翁的苍老与生活的艰辛。 B．“市南门外”“泥中歇”写出了卖炭翁强忍饥饿、赶车卖炭的精疲力竭。 C．“翩翩”二字，形象地写出了“宫使”横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。 D．本诗是一首抒情诗，诗人在对宦官的直接控诉中，抒发了对卖炭翁的同情。 (2)这首诗多处运用了对比，请找出一例并简要分析。 【答案】(1)D (2)示例：卖炭翁“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。 【导语】白居易的《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者的艰辛，通过“衣单愿天寒”的心理矛盾与宫使“翩翩”而来的嚣张形成尖锐对比。诗人以炭车被夺的典型场景，揭露了唐代宫市制度的残酷，在平实叙事中蕴含着深刻的批判精神，体现了新乐府诗“为时而著”的现实主义特色。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的正确理解与分析。 D.有误，本诗是叙事诗，诗人通过讲述卖炭翁的遭遇，间接控诉了宫使的掠夺行为，抒发对卖炭翁的同情，并非直接控诉，也不是抒情诗，该选项错误； 故选D。 （2）本题考查诗歌表现手法的理解。先找出运用对比手法的句子，然后结合内容分析。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成对比。“一车炭，千余斤”，价值不菲，是卖炭翁辛苦劳作的成果，寄托着他的希望；而宫使用来交换的“半匹红纱一丈绫”，价值远远低于一车炭。通过这种鲜明的对比，突出了宫使掠夺的残酷，表现出对卖炭翁的深切同情，也揭露了封建社会宫市制度的罪恶。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 19．请用自己的语言描述“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”展现的卖炭翁形象。 20．诗中多处运用对比手法，如“衣正单”与“愿天寒”“翩翩两骑”与“牛困人饥”，任选一组，分析对比手法的表达效果。 【答案】19．示例：他满脸都是烧炭时落下的灰尘，仿佛被烟火长久熏染，呈现出一种黯淡的灰黑色。两鬓的头发早已斑白，像未扫的霜雪，而那双长期接触炭火的手，十指乌黑发亮，仿佛深深嵌进了洗不掉的炭痕。 20．示例一：“衣正单”写卖炭翁衣衫单薄、寒冷难耐，“愿天寒”却写他盼着天气更冷，这样炭才能卖个好价钱。两者形成鲜明对比，突出他为了生计不得不忍受寒冷的矛盾心理，深刻体现了底层百姓生活的艰难与无奈，也暗含诗人对其悲惨处境的同情。 示例二：“翩翩两骑”描绘宫使骑马而来的轻快得意，“牛困人饥”则写出卖炭翁车马疲惫、饥寒交迫的状态。两者对比强烈，一边是宫使的趾高气扬，一边是老人的困苦不堪，揭露了统治阶层对百姓的压迫，凸显了社会的不公与阶级矛盾。 【导语】白居易以朴实笔触刻画卖炭翁艰辛劳作与悲惨遭遇，通过“衣正单”而“愿天寒”的矛盾心理，深刻展现其生存困境。后段宫使强取豪夺，反衬底层百姓无助，全诗叙事凝练，情感深沉。 19．本题考查画面描述。描绘诗中展现的画面，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 描述卖炭翁形象，首先要逐字分析诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。“满面尘灰”直接描绘出卖炭翁脸部被灰尘覆盖的状态，结合“烟火色”，能想象到他长期在烟熏火燎的环境里劳作，脸色因烟火而变得灰暗。“两鬓苍苍”体现出他的衰老，两鬓已斑白，“十指黑”则聚焦于双手，因常年与炭接触而被染黑。将这些细节整合起来，就能勾勒出一位长期从事艰辛劳作、面容沧桑、双手黝黑的老年劳动者形象，让读者直观感受到卖炭翁的辛苦与岁月痕迹。 示例：卖炭翁的脸上布满了灰尘，那灰尘是长期在烟火环境中劳作留下的痕迹，使得他的脸色看上去就像被烟火熏染过一样。他的两鬓已经斑白，显露出岁月的沧桑，而他的十个手指，因为常年和煤炭打交道，被炭黑染得乌黑发亮，整体呈现出一位长期辛苦劳作、饱经风霜的老人形象。 20．本题考查对比手法的运用。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“衣正单”是卖炭翁的实际处境，衣服单薄，本应渴望温暖；“愿天寒”是他的心理活动，希望天气寒冷。卖炭翁自身寒冷却盼天冷，这种矛盾源于卖炭翁的生计需求，只有天冷炭才好卖，才能换取生活所需。通过这种鲜明的对比，把卖炭翁为了生计，不得不违逆自身舒适需求的无奈与艰难凸显出来，让读者深切感受到底层百姓生活的困苦，从而体会到诗人对他的同情。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”意思是：牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。“牛困人饥”刻画了卖炭翁和牛的疲惫、饥饿，写出底层百姓生活的辛劳和窘迫。“翩翩两骑来是谁”意思是：那轻快得意、骑马而来的人是谁啊？以“翩翩”修饰“两骑”，展现出太监及其随从骑马时的轻快、得意、骄纵之态。这种对比突出了社会阶层的差异，宫使的趾高气扬与卖炭翁的困苦卑微形成强烈反差，有力地批判了封建统治阶层对劳动人民的压迫与剥削，凸显了社会的不公与阶级矛盾，也传递出诗人对卖炭翁这类底层百姓的同情。 示例一：“衣正单”与“愿天寒”。卖炭翁身上的衣服单薄得不能再单薄了，按常理来说，他应该希望天气温暖才对。可他却偏偏盼着天气寒冷，因为天气一冷，炭就好卖，能卖个好价钱。这种自身寒冷的处境和内心盼着天冷的矛盾心理形成鲜明对比，深刻地揭示出卖炭翁为了生计，哪怕忍受严寒痛苦，也要依靠卖炭来维持生活的艰难处境，表达出诗人对卖炭翁的同情。 示例二：“翩翩两骑”与“牛困人饥”。“翩翩两骑”描绘出皇宫内的太监及其随从骑着马，趾高气扬、轻快洒脱的样子；而“牛困人饥”则展现出卖炭翁和他的牛，经过长时间的劳作和赶路，疲惫不堪、饥饿难耐的状态。两者形成强烈对比，突出了宫使的骄横无理，以及卖炭翁的辛劳与卑微，进一步揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 21．《石壕吏》和《卖炭翁》在人物塑造上有不同。《石壕吏》构思巧妙，主要人物差役只在他一出场时用“① ”一句来点出他的威势，之后就让他转入“幕后”。《卖炭翁》刻画人物入木三分，宫使② 的特点通过“翩翩”一词跃然纸上。 22．抓住诗歌中的矛盾，能让我们更好地理解作品的内涵。两首诗的画线句都表现了人物的矛盾心理，请分别结合诗句的具体内容，分析作者表现这种矛盾心理的用意。 【答案】21． 吏呼一何怒 趾高气扬、仗势欺人 22．《石壕吏》中，“老妪力虽衰，请从吏夜归”展现了老妇在家庭男丁已被征尽、自身年老力衰的情况下，仍被迫自请服役的矛盾行为。这一举动并非出于自愿，而是走投无路的无奈抉择，深刻反映了战乱时期百姓深受兵役之苦，连老弱妇孺亦无法幸免的残酷现实。杜甫通过这一矛盾，强化了对战争与官府压迫的无声控诉。 《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句表现了卖炭翁在严寒中衣着单薄，却因担心炭价下跌而盼望天气更冷的矛盾心理。这种矛盾深刻揭示了底层劳动者在生活重压下的艰难处境，反映了白居易对社会不公的批判和对劳苦人民的真挚关怀。 【导语】这两首诗均以白描手法，摄取下层民众的苦难特写。《石壕吏》如一出独幕悲剧，以老妇的哭诉与“夜捉人”的紧张叙事，控诉了战争的残酷；《卖炭翁》则如一帧静态速写，通过“衣单愿天寒”的深刻矛盾与宫使的强取豪夺，揭露了官市之弊。二者一写兵役之苦，一写剥削之痛，共同构成了中唐社会血泪交织的画卷，体现了杜甫、白居易深沉的现实主义关怀。 21．本题考查对内容的理解。 ①“吏呼一何怒”的句意是：差役呼喊的声音是多么凶狠愤怒。《石壕吏》中，杜甫对差役的刻画极具巧思，并未进行过多正面铺陈，仅在差役出场时用“吏呼一何怒”一句直击其形象核心。“呼”字展现差役的粗暴喊话姿态，“一何怒”则以强烈的语气，将差役凭借权势肆意威压百姓的嚣张威势直接凸显出来。此后，诗人不再对差役进行正面描写，转而通过老妇“三男邺城戍”“二男新战死”的哭诉、“老妪力虽衰，请从吏夜归”的无奈妥协等内容，从侧面烘托差役的逼迫之甚，让差役虽转入“幕后”，但其压迫感却贯穿全诗，精准点出主要人物的威势特点。 ②“翩翩两骑来是谁”的句意是：那两位骑着马、姿态轻快洒脱的人，究竟是谁呢？“翩翩”一词，本是形容人举止洒脱、姿态轻盈优美的褒义表述，此处却用于刻画前来的宫使。从词语本义与语境的反差来看，“翩翩”表面描绘宫使骑马而来时衣着光鲜、姿态得意的模样，实则暗含强烈的反讽意味——在天寒地冻、卖炭翁“牛困人饥”的窘迫情境下，宫使的“翩翩”与卖炭翁的狼狈形成鲜明对比，直观暴露出宫使的冷漠无情。从人物形象塑造来讲，“翩翩”一词无需过多笔墨，便将宫使仗势欺人、傲慢自得的特点刻画得入木三分。他们骑着骏马，以轻松“翩翩”的姿态出现，全然不顾卖炭翁劳作的艰辛与生存的艰难，一出场便带着官府权势的压迫感，为后文“手把文书口称敕”“回车叱牛牵向北”的掠夺行为做了铺垫，让宫使的蛮横形象更立体可感；从主题表达来看，这一词语精准凸显了当时社会中统治阶层与底层劳动者的地位悬殊，宫使的“翩翩”背后，是对底层人民劳动成果的肆意侵占，深刻揭露了“宫市”制度对百姓的剥削，强化了诗歌对社会不公的批判与对卖炭翁的同情，让主题表达更具冲击力。 22．本题考查对主旨的理解。 《石壕吏》“老妪力虽衰，请从吏夜归”的意思是：老妇人我虽然力气已经衰弱，但还是请求跟从差役连夜赶回官府服役。从矛盾心理的表达来看，老妇的情感需求与现实逼迫形成尖锐对立——她刚经历“二男新战死”的丧子之痛，本应沉浸在悲痛中，且自身年老力衰，完全无力承担徭役；但为了保护家中仅存的“乳下孙”和“无完裙”的儿媳，避免家人再遭逼迫，只能主动提出“从吏夜归”，以自身的牺牲换取家人的暂时安全。作者通过这一矛盾，既揭露了安史之乱后官府“抓壮丁”的残暴——连年老妇孺都不放过，也展现了战乱中普通家庭的破碎与苦难。老妇的“无奈顺从”并非自愿，而是被残酷现实逼至绝境的选择，这种矛盾背后的母爱与人性光辉，更反衬出官吏的冷漠与社会的黑暗，强化了对乱世民生的悲悯与对统治阶级压迫的批判，让诗歌“反映战乱下底层百姓苦难”的主旨更沉郁深刻。 《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是：可怜卖炭翁身上的衣服正单薄破旧，却担心炭的价格太低，反而希望天气更寒冷些。从矛盾心理的表达来看，卖炭翁的生理需求与生存需求完全对立——“衣正单”本应让他渴望温暖以抵御严寒，可他唯一的生计来源是卖炭，若天暖炭贱，便无法换得“身上衣裳口中食”，因此只能违背本能地“愿天寒”。作者通过这一矛盾，深刻揭露了底层劳动者的悲惨处境：他们的生存权被挤压到极致，连基本的保暖需求都要为生计让步。这一细节不仅饱含对卖炭翁的深切同情，更直指“宫市”制度下统治阶层对百姓劳动成果的掠夺，强化了诗歌对社会不公的批判，让“底层人民在剥削下艰难求生”的主旨更具冲击力。 $