四川字节精准教育联盟AI赋能2025～2026学年度上期期末综合能力调查高二日语试题

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。听力考试正式开始，请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项，每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。大学。大学。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。天天。他捏。Mm morning. I. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。个是夜。的莫斯科。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。得。这样的。一个多。这样的。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。到三点到。的。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。过你。彩色之你是我是。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 问卷启封前按机密事项保管 SC 字节精准教育联盟·AI赋能 2025~2026学年度上期期末综合能力调查 高二·日语 考生注意： 1. 本问卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，测试时间120分钟（含听力约20分钟）。 2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将答题卡内项目填写清楚。 3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在问卷、草稿纸上作答无效。 4. 考试结束后，请将问卷、答题卡和草稿纸一并交回。 ◈预祝你们考试成功◈ 第一部分　听力（共两节，满分30分） 做题时，请将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题;每小题1.5分，满分7.5分） 听下面 5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 今は何時ですか。 A. 6時50分 B. 7時10分 C. ７時30分 2. 男の人はどこにいますか。 A. 寝室 B. 病院 C. 図書館 3. 男の人は自分の車をどうしましたか。 A. 買い替えた B. 兄に貸した C. 修理に出した 4. 女の人はこの花束をどうやって入手しましたか。 A. 夫が贈った B. 自分で買った C. 母が贈った 5. 男の人はこれから何をしますか。 A. 電気をつける B. 宿題をする C. 管理室に行く 第二节（共15小题;每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6-8题。 6. 男の人は今何階にいますか。 A. 2階 B. 3階 C. 4階 7. 男の人はこれからまず何をしますか。 A. 電話をかける B. 申込書を書く C. 雑誌を借りる 8. 男の人は今日、なぜこの文学の本が借りられませんか。 A. ほかの人に借りられているから B. 図書室を間違えたから C. 予約をしなかったから 听下面的录音，回答第9-11题。 9. 今週の土曜日に、男の人は何をしに行きますか。 A. 勉強　　 B. 買い物　 C. 山登り 10. 日曜日はどんな天気ですか。 A. 晴れ　 B. 雨　 C. 曇り 11. どうして日曜日は行けませんか。 A. ボランティア活動がある B. 気分転換になる C. ストレスがたまる 听下面的录音，回答第12-14题。 12. 女の人はどうしてケーキを食べませんか。 A. 気に入る B. 気分が落ち込む C. 試合に出る 13. 女の人はどうして試合が見られないのですか。 A. 好きな選手が出場しなくなったから B. 試合の日程が変更になったから C. チケットが買えなかったから 14. 女の人は土曜日に何をする予定ですか。 A. チケットを買う B. 卓球をする C. 旅行に出かける 听下面的录音，回答第15-17题。 15. バス停へはどう行けばいいですか。 A. 2つ目の信号を左に曲がる B. 2つ目の信号を右に曲がる C. 3つ目の信号を右に曲がる 16. 男の人はなぜ病院へ行きますか。 A. 病気になったから B. 勤務先が病院だから C. お見舞いに行くから 17. 女の人はどんな花を勧めましたか。 A. バラやユリ　 B. カーネーションやユリ　 C. チューリップやユリ 听下面的录音，回答第18-20题。 18. 女の人は今、どのような生活を送っていますか。 A. 勉強している B. 仕事している C. 世界を回っている 19. 女の人はなぜ家族や友達を大切にすることを言っていますか。 A. 彼らが忙しいから B. 彼らが支えになるから C. 彼らが夢を諦めたから 20. 女の人は困難があった時、何が大切だと言っていますか。 A. 運動する B. 旅行する C. 頑張り続ける 第二部分 阅读理解（共20小题;每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 （一） 冬のある日、熊が狐に会いました。狐は他人の家から魚を盗みました。 「どこでそれを手に入れ（得到）ましたか」と熊が聞きました。「やあ、熊さん。僕が釣りましたよ」と狐が答えました。「魚釣りの方法を教えてください」と熊はお願いしました。 「とても、簡単ですよ。氷の上に行って、穴を開けて、そこにしっぽ（尾巴）を入れて、じっと待っていてください。魚はしっぽに食いつきます（咬住）。ちょっと痛いですが、（ア）です。じっと我慢（忍耐）してください」。 熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひりしました。（イ）、じっと我慢しました。最後、穴が凍って閉じてしまいました（冻住了）。 熊は、一気にしっぽを抜きました（拔出）。しっぽは途中で短く切れてしまいました。だから（所以）、今も熊はしっぽが短いです。 21．文中の「それ」は何のことを指しますか。 A．狐 B．熊 C．氷 D．魚 22．文中の（ア）に入れるのに最もよいのはどれですか。 A．複雑 B．本当 C．だめ D．大丈夫 23．文中に「しっぽがひりひりしました」とありますが、その理由はどれですか。 A．水がとても冷たかったです。 B．魚が食いつきました。 C．熊は魚を食べました。 D．穴が閉じました。 24．文中の（イ）に入れるのに最もよいのはどれですか。 A．でも B．それじゃ C．それから D．じゃ 25．この文章の内容に合っていないのはどれですか。 A．狐は魚を盗みました。 B．熊は魚釣りの方法が分かりませんでした。 C．狐は釣りが上手です。 D．熊はしっぽが長かったです。 （二） 夏に冷房で換気をする際は、どのような点に注意すべきなのでしょうか。 そもそも冷暖房をつけていても換気は必須です。それを誤解する人も多いのですが、一部の機種を除いて、エアコンに換気機能は搭載されていません。 また、換気で窓を開ける際にエアコンを切るのは避けましょう。エアコンは立ち上がり（开机）の時に、最も負荷がかかるからです。 さらに、大幅に上下した室温をもとの快適な温度に戻すために、余計に電力を消し費してしまうので、エアコンはつけたままで換気してください。 なお、熱は温かいところから冷たいところに移動する性質があるので、室内外の気温差が大きい時は、短時間で効率よく空気を入れ換えることができます。 また、夏は部屋の中にこもった熱気を外に逃がすのに、換気が効果的だといいます。特にコンクリート（水泥）製のマンションは蓄熱してかなりの暑さになるので、開けられる窓はすべて開け、換気扇もしっかり回して熱を外へ逃がすようにしましょう。同時にエアコンもオンにすると、部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリ（灰尘）なども効率よく外へ出すことができます。 帰宅時にまず窓を開けて、換気をすることから始めるといいです。ちなみに、換気時間は部屋の広さや窓の数で変わりますが、『1時間に5～10分ほど×2回が目安（目标）』です。 新鮮な空気を維持するためにも、夏でもこまめな換気を心掛けましょう。 26．文中の「誤解する人」は、どう思っているか。 A．冷暖房をつける時の注意点がない。 B．冷暖房をつけていても、換気は必須だ。 C．冷暖房をつけたら、換気をしなくてもいい。 D．エアコンは全部、換気機能が搭載されている。 27．文中に「エアコンを切るのは避けましょう」とあるが、それはなぜか。 A．立ち上がりの時は最も負荷がかかるから B．室温をもとの快適な温度に戻せないから C．室内外の温度の差が大きくなっていくから D．短時間に空気を入れ換えることができないから 28．第六段落の内容と合っているのはどれか。 A．部屋の熱気を逃がすなら、換気が一番効率的だ。 B．コンクリート製のマンションは蓄熱していない。 C．エアコンをつけると、熱を外に逃がすことができる。 D．部屋の空気が循環すれば、小さなチリが外に出られる。 29．文章によると、換気時間は一時間に何分ほどが目標か。 A．5～10分 B．10～20分 C．20～30分 D．30～40分 30．この文章の主な内容は何か。 A．夏に換気をする注意点 B．エアコンの質 C．温度差のバランスを保つ方法 D．新鮮な空気の重要性 （三） 私は毎日朝7時に起きます。母が朝ご飯を作ります。朝ご飯はいつもみそ汁と魚です。私は魚が好きです。いつも家でご飯を食べます。今日は7時30分に起きました。そして、朝ごはんを食べませんでした。母がハンバーガーを作りました。それをカバンに入れました。学校へ行きました。普段（平常）はCDで英語の音楽を聞いて、歩いて学校へ行きます。でも、今日は遅いですから、バスで行きました。朝は通勤時間でした。バスには、人がいっぱいでした。バスから降りて、一生懸命に走って、ちょうど7時58分に学校に着きました（到达）。やった！遅刻しませんでした。 31．この文章によると、「私」について正しくないのはどれですか。 A．私は母といっしょに生活します。 B．私はいつも家で朝ごはんを食べます。 C．私は魚が好きです。 D．私はみそ汁が好きではありません。 32．文中に「それ」とありますが、何を指しますか。 A．魚 B．みそ汁 C．ハンバーガー D．CD 33．この文章によると、筆者は通学の途中、毎日何をしますか。 A．朝ご飯を食べます。 B．CDを聞きます。 C．英語の宿題をします。 D．バスに乗ります。 34．文中に「いっぱいでした」とありますが、どういう意味（什么意思）ですか。 A．多かったです B．大きかったです C．少なくなったです D．小さかったです 35．この文章の内容と合っている（相符）のはどれですか。 A．私はいつも7時半に起きます。 B．母は今日みそ汁と魚を作りました。 C．私は今日歩いて学校へ行きました。 D．今日は遅刻しませんでした。 （四） 日本人の行動規範の中で、たぶん「けじめ(界限,区別)」という観念が最も重要なものでしょう。 「けじめ」とは、区別や差別化ということですが、それは区別や差別化だけではありません。社会における公と私、内と外、男と女、目上と目下、先輩上後輩、先生と生徒なと、すべての関係を意識し、いろいろな状況の中で、はっきりと違いを表現するために言葉や行動に注意することです。 例えば、仲の良い友人であっても、仕事上の立場で、お客様として接する時には適切な言葉遣いをする必要があります。同様に、上司としての立場になった場合は、目上の人に対する適切な言葉遣いや態度が求められます。友人関係では、時と場合によって適切に区別して考えることが「けじめ」です。 このように日本人は、家庭や学校、職場などすべての場所で、「けじめ」を意識することが求められ、それができなければ、「けじめがない」「だらしない」と批判されるのです。 こうして、敬語などの言葉遣いはもちろん、目上や目下などの人間関係を学び、上司や願客に対する態度や姿勢などの社会的な行動規範を身につけ、一人前の「日本人」として成長していくのです。 36．文中の「けじめ」の指す内容はどれか。 A．職場で上司だけを差別化する。 B．女だけに丁寧な言葉遣いをする。 C．関係や状況によって適切に区別する。 D．友人だから自由な言葉や行動をする。 37．文中に「違いを表現する」とあるが、それはなぜか。 A．日本人は特別化が好きだから。 B．日本人の行動ルールだから。 C．日本人の社会問題だから。 D．日本人の言葉が難しいから。 38．文中に「お客様」とあるが、誰のことを指すか。 A．話し手の友人 B．会社の上司 C．学校の先生 D．会社の同僚 39．文中に「一人前の『日本人』」とあるが、どんな人のことを指すか。 A．家を出て一人暮らしができる人。 B．敬語はもちろん、外国語もできる人。 C．すべての場所で活躍している人。 D．場面によって適切な言動ができる人。 40．会社で仕事上のことで先輩に相談したい時、どう言ったらいいか。 A．先輩、今暇なの。 B．先輩、ちょっといいか。 C．先輩、今お時間よろしいですか。 D．先輩、相談したいことがある。 第三部分　语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题;每小题1.5分,满分15分） 私の家の前には、ゴミ集積所があります。生ゴミのにおいが風に乗ってやっ 41 で臭いですが、母は「家を出 42 すぐに、ゴミを 43 ことができるから便利だわ」と言っています。ある日のタ方、ゴミ集積所に人影が 44 ました。よく見ると、私の祖父でした。集積所の周りの草をせっせと刈っていたのです。 私たちの地区は、毎週火曜日と金曜日が燃えるゴミの日です。祖父は 45 分類してその日の朝にゴミを出します。しかし、カラスや猫に荒らされる危険があるのに、前日からゴミを出す人もいます。 世の中には、本当に色々な人がいます。祖父の 46 、誰に何を言われたわけでもないのに、自分から地域のゴミ集積所をきれいにしようとする人達がいます。その反面、 47 を守らないで、自分 48 上ければいいと考えている人もいます。 「じいちゃん、かっこいいな、私も誰かが見ていなくても、人の 48 いろいろ行動する大人になりたいな」と思います。じいちゃん、良いお手本を見せて 50 ありがとう。 41．A．てくる B．ていく C．てみる D．ておく 42．A．と B．せば C．たら D．なら 43．A．すてる B．ひろう C．はらう D．たて 44．A．見され B．見え C．見せ D．見 45．A．ちよっと B．きちんと C．じっと D．もっと 46．A．ように B．らしい C．そうに D．みたいに 47．A．レべル B．ユニーク C．ル一ル D．メートル 48．A．しか B．より C．ほど D．さえ 49．A．ため B．の C．たび D．ことに 50．A．あげて B．もらって C．くれて D．さしあげて 第二节（共10小题:每小题1.5分.满分15分） 　　阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 伊藤さんは子供支援団体のメンパーとして、子ども·若者食堂の開催に励んでいる。開催者と参加者の間に互いが救い救われた関係があり、助けているという　51　、参加者に支えられ元気うけられていると言ったほうがいいかあしれない。大学生が地域の小中高生の居場所を作る　52　(かたち)が全国各地に　53　(広がる)ばうれい展望を語る。 休学中にお寺に3力月間　54　(生活する)体験の影響は大きい。お寺は、精神　55　養う場であるとともに、人々を癒す愛に満ちた　56　(場所)にもなっている。無償で衣食住が与えられ、僧侶たち　57　悩みを聞いてもらえる。社会の中で一度挫折した人も　58　(やる)直す元気をもらえる場になっていた。伊藤さんも人生の悩みを相談し、「ありのままでいいんだ」　59　の話から元気をもらて、心が　60　(強い)なった。このように、精神的·物質的に苦しむ子ともや若者を助けたいと思い、子ども食堂を始めた。 51． 52． 53． 54． 55． 56． 57． 58． 59． 60． 第四部分　写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 假设你是李明，因为感冒身体不适，明天需要去医院看病。请你写一张请假条（欠席届），向田中老师说明缘由并请假。 写作要求： (1)字数为80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 请以「成長」为题，结合自身的经历和感悟，写一篇日语文章。 写作要求： (1)字数为280～320字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 试卷第8页，共8页 高二日语 第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 问卷启封前按机密事项保管 SC 字节精准教育联盟·AI赋能 2025~2026学年度上期期末综合能力调查 高二·日语问卷参考答案与试题解析 听力： 1-5 ABCBC 6-10 AABCA 11-15 ABCCB 16-20 CBABC 21．D 22．D 23．A 24．A 25．C 【分析】本文比较简单。一个冬日，熊遇到了狐狸。狐狸从别人家偷来了鱼。 “你从哪儿弄来的？”熊问。“嘿，熊先生，是我钓的。”狐狸回答。“请教我钓鱼的方法吧。”熊请求道。 “可简单啦。到冰面上去，开个洞，把尾巴放进去，然后耐心等着。鱼会咬住尾巴。虽然有点疼，但没关系。你得忍着。” 熊照做了，但天很冷，尾巴冻得发疼。可他还是忍着不动。最后，冰洞重新冻上了。 熊猛地一拽尾巴，尾巴中途被扯断了一截。所以，直到现在熊的尾巴还很短。 21．「そ」指示代词代指上文内容。根据｢狐は他人の家から魚を盗みました」可以推测狐狸遇见熊的时候是拿着一条鱼的，而熊询问的也应该是狐狸是从哪里得到的那条鱼，所以此处代指的是“鱼”。故选D。 22．根据填空处后文的「じっと我慢（忍耐）してください」可以推断狐狸是想欺骗熊说尾巴疼也没关系，「大丈夫」没关系（用于安慰对方，表示“没问题，可以忍受”，与后文的“请忍着”逻辑连贯，故选D。 23．根据原文「熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひりしました。」熊照做了，但天很冷，尾巴冻得发疼。故选A。 24．根据原文「熊はそうやりましたが、とても寒くて、しっぽがひりひりしました。（イ）、じっと我慢しました。」熊照做了，但是非常冷，尾巴火辣辣地疼。（イ），他忍着不动。这里表达的是尽管条件恶劣（冷、疼），但熊还是按照狐狸的指示坚持了。是明显的转折关系。故选A。 25．根据原文「狐は他人の家から魚を盗みました。」文章开头就说明狐狸的鱼是偷来的，他教熊的方法也是骗人的。所以狐狸并不擅长钓鱼，甚至可能根本不会。C选项不符合文章事实。故选C。 26．C 27．A 28．D 29．B 30．A 【分析】本文比较简单。主要说明了夏季空调使用和通风注意事项。 夏季使用空调通风时应注意哪些点？首先，即使开着空调也必须通风。许多人对此有误解。除部分机型外，空调并不具备通风功能。此外，开窗通风时应避免关闭空调。因为空调在启动时负荷最大，且为了将大幅波动的室温恢复至舒适的温度，会消耗更多电力，因此请保持空调开启的状态下通风。另外，热量具有从高温处向低温处移动的特性，因此当室内外温差较大时，可短时间内高效换气。夏季通风能有效排出室内积聚的热气。尤其是混凝土公寓会蓄热导致室内酷热，尽量打开所有能开的窗户并全力运转换气扇以排出热气。同时开启空调可促进空气循环，高效排出肉眼不可见的微小尘埃。建议回家后先开窗通风。通风时长因房间面积和窗户数量而异，但“每小时5-10分钟×2次”是基本标准。为保持空气清新，即使在夏季也应勤于通风。 26．根据原文「それを誤解する人も多いのですが、一部の機種を除いて、エアコンに換気機能は搭載されていません」可知，误以为空调自带换气功能的人较多，但实际上多数空调并无此功能，故选C。 27．根据原文「エアコンは立ち上がりの時に、最も負荷がかかるからです」可知，空调启动时负荷最大，频繁开关反而耗电，故选A。 28．根据原文「部屋の空気が循環するため、目に見えない小さなチリなども効率よく外へ出すことができます」可知，空气循环能有效排出微小尘埃，故选D。 29．根据原文「1時間に5～10分ほど×2回が目安」可知，每小时通风5-10分钟×2次为目标，故选B。 30．全文围绕夏季空调运行时通风的注意事项展开，包括误区澄清、操作方法及科学原理，故选A。 31．D 32．C 33．B 34．A 35．D 【分析】本文难度一般。我每天早晨7点起床。妈妈做早饭。早饭总是味增汤和鱼。我喜欢鱼。总是在家吃饭。今天7点半起床了。然后，没吃早饭。妈妈做了汉堡包。把它放进了包里。去学校了。平常是一边用CD听英语音乐，一边走路去学校。但是，今天因为晚了，就坐公交车去了。早晨是通勤时间。公交车上，人满满的。从公交车下来，拼命地跑，正好在7点58分到达了学校。太好了！没迟到。 31．根据原文「朝ご飯はいつもみそ汁と魚です。」早饭总是味增汤和鱼，并且“我喜欢鱼”，但从未说过不喜欢味增汤。因此，「私はみそ汁が好きではありません」（我不喜欢味增汤）是没有依据的，是错误的描述。故选D。 32．「それ」通常指代前文刚刚提到过的事物。前一句提到的是“妈妈做了汉堡包”，所以「それ」指的就是这个汉堡包。故选C。 33．根据原文「普段はCDで英語の音楽を聞いて、歩いて学校へ行きます。」这句话清楚地说明了“平常”的习惯是：一边用CD听英文歌，一边走路去学校。其他选项如“吃早饭”是在家完成的，“做英语作业”文中未提及，“坐公交车”是今天因为晚了才做的，不是“每天”都做的事。故选B。 34．「バスには、人がいっぱいでした。」公交车上，人满满的。「いっぱい」在这里表示数量上的“满，很多”。描述公交车里人很多。所以最贴切的意思是“多”。故选A。 35．根据原文「ちょうど7時58分に学校に着きました。やった！遅刻しませんでした。」 → D选项「今日は遅刻しませんでした」（今天没迟到）与文章内容完全相符。故选D。 【点睛】 36．C 37．B 38．A 39．D 40．C 【分析】本文内容难度一般。 在日本人的行为规范中，或许「けじめ」（界限，区别）这一观念最为重要。 「けじめ」意指区分与差别化，但这并不仅仅是简单的区分。它要求人们明确意识到社会中的公私、内外、男女、上下级、前辈后辈、师生等所有关系，并在各种情境中，通过注意自身的言行举止来清晰地表现这些差异。 例如，即使是关系亲密的朋友，当因其工作立场而需要以顾客身份对待时，也必须使用恰当的措辞。同样，当处于上司的立场时，也需表现出对上级应有的恰当措辞和态度。在朋友关系中，能根据时间和场合进行适当的区分思考，这就是「けじめ」。 　因此，日本人在家庭、学校、职场等所有场合都被要求有意识地遵守「けじめ」，若做不到这一点，就会被批评为“不懂规矩”、“散漫”。 就这样，通过学习敬语等措辞、上下级等人际关系，掌握对待上司和客户的态度及姿势等社会行为规范，从而成长为一个合格的“日本人”。 36．由原文「『けじめ』とは、区別や差別化ということですが、それは区別や差別化だけではありません。社会における公と私、内と外、男と女、目上と目下、先輩上後輩、先生と生徒なと、すべての関係を意識し、いろいろな状況の中で、はっきりと違いを表現するために言葉や行動に注意することです。」，“「けじめ」意指区分与差别化，但这并不仅仅是简单的区分。它要求人们明确意识到社会中的公私、内外、男女、上下级、前辈后辈、师生等所有关系，并在各种情境中，通过注意自身的言行举止来清晰地表现这些差异。”，故选C。 37．由原文第一句「日本人の行動規範の中で、たぶん『けじめ(界限,区別)』という観念が最も重要なものでしょう。」，“在日本人的行为规范中，或许「けじめ」（界限，区别）这一观念最为重要。”，故选B。 38．由原文「例えば、仲の良い友人であっても、仕事上の立場で、お客様として接する時には適切な言葉遣いをする必要があります。」，“例如，即使是关系亲密的朋友，当因其工作立场而需要以顾客身份对待时，也必须使用恰当的措辞。”，故选A。 39．由原文「こうして、敬語などの言葉遣いはもちろん、目上や目下などの人間関係を学び、上司や願客に対する態度や姿勢などの社会的な行動規範を身につけ、一人前の『日本人』として成長していくのです。」，“就这样，通过学习敬语等措辞、上下级等人际关系，掌握对待上司和客户的态度及姿势等社会行为规范，从而成长为一个合格的‘日本人’。”，故选D。 40．由原文全文可知，对前辈（目上/上级关系）应使用尊敬、礼貌的表达方式。C选项使用了敬语表达「お時間よろしいですか」，最为得体。A、B选项过于随意，D选项虽然直接但不够礼貌，未体现出对前辈的尊敬。故选C。 41．A 42．C 43．A 44．B 45．B 46．A 47．C 48．D 49．A 50．C 【分析】本文内容难度一般。我家门前有个垃圾站。虽然厨余垃圾的味道随风飘来很臭，但妈妈说：“只要一出家门就能马上扔垃圾，多方便啊”。某天傍晚，垃圾站出现了一个人影。仔细一看，竟是我的爷爷。他正认真地清理着垃圾站周围的杂草。 我们社区每周二和周五是可燃垃圾回收日。爷爷总是仔细分类后在当天早上才把垃圾拿出来。但有些人明明知道提前放垃圾可能会被乌鸦和野猫翻乱，却还是在前一天就把垃圾扔出来。 这世上真是有各种各样的人啊。像爷爷这样，没人要求也没人指使，却主动维护社区垃圾站清洁的人确实存在。但另一方面，也有人不守规则，只顾自己方便就行。 “爷爷真帅啊。我也想成为那种即使没人看见，也会为他人着想而行动的大人”。爷爷，谢谢您给我树立了这么好的榜样。 41．本题考查补助动词。「～てくる」表示动作由远及近，这里描述生ゴミ的臭味随风飘来（从远处到近处）。 其他选项：B「ていく」（由近及远）。C「てみる」（尝试做）。D「ておく」（事先做）。 故选A。 42．本题考查假定。「家を出たら」表示假设条件，“如果出门的话”，符合妈妈说的“出门后可以立刻扔垃圾”的逻辑。 其他选项：A「と」（表示必然结果）。B「せば」（古语，现代日语不用）。D「なら」（强调前提）。 故选C。 43．本题考查动词词义。「ゴミを捨てる・すてる」是固定搭配，意为“扔垃圾”。 其他选项：B「拾う・ひろう」（捡拾）。C「払う・はらう」（支付/清扫）。D「立てる・たてる」（立起，不适用）。 故选A 44．本题考查动词变形。「人影が見えました」是自动词「見える」的过去式，表示“看到人影”。 其他选项：A「見され」（使役被动，不自然）。C「見せ」（他动词“展示”）。 故选B。 45．本题考查副词。「きちんと分類する」表示“认真分类”，符合祖父遵守规则的形象。 其他选项：A「ちよっと」（稍微）。C「じっと」（一动不动）。D「もっと」（更加）。 故选B。 46．本题考查助动词。「祖父のように」表示“像祖父那样的人”，用于举例。 其他选项：B「らしい」（推测或典型特征）。C「そうに」（样态助动词）。D「みたいに」（口语化举例）。 故选A。 47．本题考查外来语。「ルールを守らない」意为“不遵守规则”，与后文“自私”形成对比。 其他选项：A「レベル」（水平）。B「ユニーク」（独特）。D「メートル」（米/公尺）。 故选C。 48．本题考查副助词。「自分さえよければ」是固定表达，“只要自己好就行”，强调自私。 其他选项：A「しか」（仅，需接否定）。B「より」（比较）。C「ほど」（程度）。 故选D。 49．本题考查形式名词。「人のため」表示“为了他人”，符合“为他人行动”的语境。 其他选项：B「の」（所属关系）。C「たび」（每次）。D「ことに」（每……）。 故选A。 50．本题考查授受动词。「～てくれてありがとう」是感谢对方为自己做某事的句型，主语是祖父（他人）。 其他选项：A「あげて」（自己为他人做）。B「もらって」（请求他人做）。D「さしあげて」（自谦语）。 故选C。 51．より 52．形 53．広がれ 54．生活した 55．を 56．ばしょ 57．に 58．やり 59．と 60．強く 【分析】本文内容难度一般。 伊藤女士作为儿童支援团体成员，致力于开办儿童青・少年食堂。她说，主办者与参与者之间存在着相互拯救的关系，或许不该说是“我们在帮助他人”，而更该说是“我们被参与者支持、获得了活力”。她畅谈展望：若全国各地都能推广“大学生为当地中小学生创建活动场所”的模式，那该多好。 休学期间在寺庙生活三个月的经历影响深远。寺庙既是滋养精神的场所，也是充满疗愈之爱的空间。那里无偿提供食宿，僧侣们也会倾听人们的烦恼。它成为那些在社会中一度受挫的人重拾干劲的地方。伊藤女士也曾去咨询人生烦恼，从“保持本色就好”这番话中获得了力量，内心变得更强。正因如此，她萌生了帮助精神与物质上陷入困境的儿童及青少年的念头，并由此创办了儿童食堂。 51．本題考査助词。「より」提示比较的基准。故填「より」。 52．本題考査词汇。「かたち」写作「形」。故填「形」。 53．本題考査动词活用。「ば」表示假设,「広がる」应変为「広がれば」。故填「広がれ」。 54．本題考査动词活用。根据句意可知是过去的生活经历，「生活する」应変为过去式「生活した」。故填「生活した」。 55．本题考查助词。「養う」是他动词，「を」提示动宾短语的对象。故填「を」。 56．本題考查词汇。「場所」读作「ばしょ」。故填「ばしょ」。 57．本題考査助词。「…てもらう」表示请別人为我做某事。「に」提示倾听我烦恼的对象。故填「に」。 58．本题考查动词活用。动词后接「直す」意为“重新……”,「やる」应変为「やり」。故填「やり」。 59．本题考查助词。「と」提示引用的内容。故填「と」。 60．本题考査形容词活用。一类形容词修饰动词时，词尾的「い」要变成「く」。故填「強く」。 61．欠席届 田中先生へ いつもお世話になっております。三年二組の李明です。今朝から体がだるくて、咳が止まらなくて、鼻水も出るので、病院に行きたいです。明日の日本語の授業を欠席させていただけませんか。お手数をおかけしてすみませんが、ご理解をお願いいたします。 李明 【详解】本题要求向老师写一封请假条，写作时注意语气真挚，态度诚恳。写清楚自己请假的原因是因为感冒身体不适，并简单描述自己的身体状况，让老师知晓，并说明请假时间，前后再适当加上寒暄用语即可。 【点睛】 62．成長 私にとって、「成長」とは、小さな努力の積み重ねです。高校で日本語を勉強し始めた時、単語も文法も全然分からなくて、とても不安でした。特に、動詞の変化が難しくて、何度も間違えました。 しかし、毎日コツコツ勉強することで、少しずつ上手になってきました。 二年生になって、もっと難しい文法や長い文章を読むようになりました。時には「無理だ」と思ったこともありますが、先生や友達の助けを借りて、乗り越えることができました。今では、日本語で自分の考えを表現できるようになり、とても嬉しいです。 成長は一日ではできません。毎日の努力と、諦めない心が大切だと思います。これからも、目標に向かって頑張りたいです。【293字】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于成长展开。在写作时必须结合自身与感悟展开。围绕这个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间两段主要是用个人经历具体展现“成长”过程，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 问卷启封前按机密事项保管 SC 字节精准教育联盟·AI赋能 2025~2026学年度上期期末综合能力调查 高二·日语问卷听力录音文稿 1.女：今何時？ 男：７時３０分だよ。 女：もうこんな時間、急がなきゃ。 男：冗談だよ。７時まであと１０分だ。 女：え？本当？ 男：うん、まだ時間はたっぷりあるから、焦らなくて大丈夫。 2.女：すみません、患者さんたちがゆっくり休めるように、携帯電話のご使用はご遠慮ください。 男：あ、申し訳ありません。診察室の前だと気づきませんでした。すぐに電 話を切ります。 3.女：木村さん、車を替えたの？かっこいいね。 男：いや、これは兄の車だよ。 女：へえ、じゃあ、木村さんの車は？ 男：修理に出してるから、兄の車を借りてるんだ。 4.男：この花束がきれいだね。ご主人からの贈り物？ 女：いや、今朝自分で花屋で買ったんだ。 男：どうして急に花束を買ったの？ 女：忘れたの。今日は母の日だよ。 男：あ、そうだった。 5.女：ねえ、電気をつけてくれる？宿題がまだ終わってないから。 男：僕は消してないよ。たぶん、停電だね。 女：停電？外は明るいのに。 男：じゃあ、１階の管理室で確認してみるね。 女：うん、お願い。 6.7.8 男：すみません。この雑誌を探しているんですが、見つかりませんでした。 女：図書室を間違えていますよ。雑誌は３階にあります。ここは２階ですよ。 男：あ、すみません。この文学の本も３階にありますか。 女：少々お待ちください。今、ほかの人が借りています。返却予定日は来週 の木曜日です。 男：そうですか。じゃあ、木曜日にまた借りに来ればいいんですね。 女：ほかの人が借りてしまう可能性がありますので… 男：分かりました。じゃあ、どうやって予約すればいいですか。 女：この申込書に住所、連絡先や借りたい本の名前をご記入ください。返却 後、すぐにご連絡しますので。 9.10.11 女：あ、健太君、どこに行くの？ 男：ちょうど出かけるところだったんだ。デパートに行って登山靴を買おう と思って。 女：登山靴？まさか山に登るの？ 男：うん、今週の土曜日に友達と山登りに行く予定なんだ。 女：えっ、でも天気予報によると、土曜日は雨が降るそうだよ。登山はちょっと危ないんじゃない？日曜日は晴れるみたいだけど… 男：それは困ったな。日曜日はボランティア活動があるから、行けないんだ よ。雨でも、山登りは気分転換になるし、最近勉強のストレスがたまっ てるから… 女：そうなんだ。じゃあ、無理しないでね。近所だから何かあったらすぐ言ってよ。 男：うん、ありがとう。 12.13.14 男：この店のケーキはいつも君のお気に入りだったのに、今日はあまり食べてないね。どうしたの？ 女：うん、ちょっと気分が落ち込んでるんだ。前に話したあの試合、覚えてる？ 男：ああ、土曜日に広州で開催される卓球の試合か。 女：そうそう！私の好きな選手が出場するんだけど、チケットが買えなかったんだ。 男：そうなんだ、残念だね。じゃあ、土曜日は一緒に卓球でもしない？ 女：ありがとう。でも、広州までの飛行機のチケットはもう買っちゃったんだ。試合は見られないけど、思い切って旅行に出かけようと思って。 男：それもいいね。 15.16.17 男：すみませんが、病院までの道を教えていただけますか。 女：病院ですね…ここからバスに乗って、３つ目のバス停で降りたら、病院が見えますよ。 男：ありがとうございます。バス停はどこですか。 女：この先をまっすぐ行って、２つ目の信号を右に曲がると、バス停はすぐそこにあります。 男：分かりました。あのう、病院の近くに花屋さんはありますか。友達が入院しているので、お見舞いの花を買いたいんですが。 女：花屋さんなら、病院の向かいにありますよ。お見舞いなら、カーネーションやユリがいいです。人の心を元気にする力があります。 男：本当にありがとうございます。助かりました。 女：いいえ、どういたしまして。気をつけてください。 18.19.20 女：１０年後の私へ。今の私は、大学進学を目指して一生懸命勉強してい る。１０年後のあなたは、どんな生活を送っているのかな。きっと好き な仕事をしていて、自分自身を大切にできているといいね。私はあなた に伝えたいことがたくさんある。まず、健康を大切にする。忙しくても、 食事をちゃんと取って、運動を忘れずに。そして、家族や友達と大切に 過ごして。彼らはあなたの支えになるから。また、旅行もたくさんして、 世界の色々なところを見て回っていることを願っている。最後に、夢を 諦めないで。どんな困難があっても、頑張り続けることが大切だよ。 答案第8页，共9页 高二日语答案 第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $