精品解析：河南西华县迟营乡第二中学等校2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 满分：70分考试时间：60分钟 考生须知： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，所有答案均写在答题卷指定位置，写在试卷上无效。 2.答题前，考生需将姓名、班级、考号准确填写在答题卷对应位置。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 小源加入学校“校园融媒体”社团，利用课余时间拍摄校园短视频、编辑校园公众号推文，不仅锻炼了文案和拍摄能力，还让更多同学了解到校园里的暖心故事。这说明（ ） A. 参与社会生活能提升综合素养 B. 社团活动会耽误文化课学习 C. 只有融媒体社团能锻炼能力 D. 社会生活与中学生无关 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的重要性。 A：小源通过参与社团活动锻炼了文案和拍摄能力，提升了综合素养，故A说法符合题意； B：题干未提及社团活动影响文化课学习，且活动在课余时间进行，故B说法错误； C：“只有”一词过于绝对，题干未否定其他社团或途径的锻炼价值，故C说法错误； D：小源的行为直接体现中学生参与社会生活，故D说法错误； 故本题选A。 2. 借助直播带货，偏远山区的农产品走出大山、销往全国，让农民增收；但也有部分直播带货存在虚假宣传、售卖伪劣产品的问题。这一现象反映了（ ） A. 网络直播只有积极作用 B. 网络为经济发展注入新活力，也存在乱象 C. 应全面禁止网络直播 D. 直播带货是农民增收的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：材料既提到直播带货的积极作用，也指出其存在问题，说明网络直播并非只有积极作用，故A说法错误； B：材料中农产品借助直播销售体现网络为经济注入新活力，而直播乱象则说明网络存在弊端，该选项全面概括了现象的双重性，故B符合题意； C：直播带货虽有弊端，但其积极作用不应被否定，“全面禁止”过于极端，故C说法错误； D：材料仅说明直播带货帮助农民增收，但“唯一途径”的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 3. 某商场入口处，顾客自觉配合工作人员测量体温、扫场所码，购物时有序排队付款，离开时将垃圾投入分类垃圾桶。这一场景说明（ ） A. 遵守规则需要他人强制要求 B. 社会规则是人们享有自由的保障 C. 规则阻碍了人们的生活便利 D. 只有商场需要遵守社会规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干中顾客“自觉”配合测温扫码、有序排队等行为，体现主动遵守规则而非强制要求，故A说法错误； B：顾客遵守规则使购物过程有序高效，保障了集体自由，符合“规则保障自由”的原理，故B符合题意； C：规则反而提升了购物便利性（如快速测温通行、有序付款），故C说法错误； D：垃圾分类等是社会通用规则，不仅限于商场，故D说法错误； 故本题选B。 4. 初中生小磊在小区内玩耍时，故意损坏公共健身器材，被物业工作人员批评教育，其家长也被要求承担维修费用。这一案例告诉我们（ ） A. 破坏公共财物无需承担责任 B. 要尊重和爱护公共财物，遵守社会公德 C. 未成年人可以随意破坏公共设施 D. 物业工作人员的批评过于严厉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则的知识。 A：破坏公共财物需承担相应责任（如赔偿），案例中小磊家长被要求承担维修费用，故A说法错误； B：案例中小磊故意损坏公共设施受到批评教育，说明公民应爱护公物、遵守社会公德，故B符合题意； C：未成年人破坏公共设施同样需承担责任，案例已明确体现，故C说法错误； D：物业工作人员进行批评教育并要求赔偿属于合理管理行为，案例未体现“过于严厉”，故D不符合题意。 故本题选B。 5. 张某因在高铁上大声接打电话、外放视频，多次被乘客劝阻仍拒不改正，最终被铁路警方依法给予治安处罚。这说明（ ） A. 高铁上禁止一切通话行 B. 违反社会规则必受治安处罚 C. 社会规则保障社会秩序，违反必担责 D. 公民的言论自由不受限制 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：高铁禁止的是大声喧哗等扰乱公共秩序的行为，并非禁止一切通话，故A说法错误； B：违反社会规则可能受到不同形式的处理（如劝阻、警告等），治安处罚仅适用于情节严重或拒不改正的情形，故B说法错误； C：张某的行为破坏公共秩序，违反高铁乘车规则，最终承担法律责任，说明社会规则保障秩序，违反规则必须承担相应责任，故C符合题意； D：公民言论自由需在不扰乱公共秩序的前提下行使，高铁外放视频属不当行使自由，故D说法错误； 故本题选C。 6. 放学路上，小诺看到一位老人摔倒在地，她及时上前搀扶，并联系老人的家人，全程陪伴直到家人到来。小诺的做法体现了（ ） A. 关爱他人，心怀善意 B. 多管闲事，自找麻烦 C. 追求他人的赞美和认可 D. 缺乏自我保护意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查助人为乐。 A：小诺主动搀扶摔倒老人并联系家人陪伴，体现了对他人的关心和善意，符合关爱他人的要求，故A说法正确； B：“多管闲事”是对助人行为的错误评价，社会倡导见义勇为，故B说法错误； C：题干未体现小诺追求赞美，其行为是自发帮助，故C说法错误； D：小诺全程陪伴并联系家人，属于合理救助方式，未涉及缺乏自我保护，故D说法错误； 故本题选A。 7. 某网店店主因刷单炒信、虚构交易记录，被市场监管部门依法处罚，店铺信誉也受到严重影响。这警示经营者要（ ） A. 依靠不正当手段获取利益 B. 遵守市场规则，诚信经营 C. 忽视消费者的合法权益 D. 随意更改商品交易记录 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信经营与市场规则知识。 A：依靠不正当手段获取利益正是题干中店主被处罚的原因，与题干警示相悖，故A说法错误； B：经营者应遵守市场规则，诚信经营，题干中的处罚案例警示经营者必须坚持这一原则，故B符合题意； C：题干未涉及消费者权益问题，且忽视消费者权益本身违法，故C不符合题意； D：随意更改交易记录属于违规行为，与题干警示相悖，故D说法错误； 故本题选B。 8. 某校学生自发组织“爱心助学”小组，利用周末为辖区内的留守儿童辅导功课，捐赠书籍和文具，用陪伴温暖孩子的童年。该小组的行为是（ ） A. 履行法定义务的必然要求 B. 关爱他人、服务社会的亲社会行为 C. 只为获得学校的表彰奖励 D. 影响个人学习的不必要行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：辅导功课、捐赠书籍等行为是学生自发组织的公益活动，并非法律规定的义务，故A说法错误； B：该小组通过帮助留守儿童，体现了关爱他人、服务社会的亲社会行为，符合社会主义核心价值观的要求，故B符合题意； C：题干强调“用陪伴温暖孩子”，未提及追求表彰奖励，且该表述与公益性质相悖，故C说法错误； D：志愿活动能提升社会实践能力，不会必然影响学习，且“不必要行为”的表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 9. 小航主动承担班级的“绿植养护”任务，每天按时给班级绿植浇水、修剪，即使周末也会提前做好安排，班级绿植始终生机勃勃。这说明承担责任（ ） A. 只需一时热情，无需坚持 B. 要付出时间和精力，也能收获成长 C. 是老师和班干部的专属责任 D. 必然会影响个人的课余生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担责任的相关知识。 A：选项强调"只需一时热情"，但小航"每天按时""周末提前安排"的行为表明需要长期坚持，故A说法错误； B：小航"付出时间和精力"养护绿植，绿植"生机勃勃"体现其收获成长，故B符合题意； C：小航作为普通学生主动承担责任，说明这不是特定群体的专属责任，故C说法错误； D：小航通过提前安排兼顾责任与生活，未体现"必然影响"，故D说法错误； 故本题选B。 10. 志愿者们在暴雨过后社区里，清理积水、搬运杂物、排查安全隐患，帮助居民尽快恢复正常生活，他们的身影成为社区里最美的风景。志愿者的行为诠释了（ ） A. 爱岗敬业的职业准则 B. 服务社会的责任担当 C. 追求个人利益的诉求 D. 漠视个人安危的鲁莽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查服务社会。 A：题干中志愿者行为属于志愿服务，与职业工作无关，故A不符合题意； B：志愿者主动参与社区救灾，体现了服务社会、无私奉献的责任担当，故B符合题意； C：志愿者行为是公益性质，与"追求个人利益"相悖，故C说法错误； D：志愿者在保障安全前提下开展救援，并非"漠视安危"，故D说法错误； 故本题选B。 11. 习近平总书记强调，“我们要坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益”。这是因为国家利益（ ） A. 与个人利益是完全对立的 B. 是人民利益集中体现 C. 可以由个人随意处置 D. 只包括经济利益和文化利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。 A：国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家利益是人民利益的集中体现，二者并非对立关系，故A说法错误； B：国家利益反映全体人民的共同需求，是人民利益的集中体现，维护国家利益就是维护人民利益，故B符合题意； C：国家利益具有至高无上性，个人必须严格遵守法律法规，不得损害国家利益，故C说法错误； D：国家利益包括主权、安全、发展利益等多方面内容，不仅限于经济和文化利益，故D说法错误； 故本题选B。 12. 戍边战士陈祥榕在日记中写道“清澈的爱，只为中国”，他用年轻的生命守护着祖国的边境线，用行动诠释了对祖国的忠诚。戍边战士的行为体现了（ ） A. 维护国家利益是公民的基本权利 B. 坚持国家利益至上，捍卫国家尊严 C. 只有戍边战士才需要维护国家利益 D. 国家利益与个人利益没有关联 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持国家利益至上的相关知识。 A：维护国家利益是公民的基本义务，而非基本权利，故A说法错误； B：戍边战士用生命守护祖国边境，体现了坚持国家利益至上、捍卫国家尊严的崇高精神，故B符合题意； C：维护国家利益是全体公民的共同责任，并非只有戍边战士需要承担，故C说法错误； D：国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家利益是个人利益的基础和保障，故D说法错误； 故本题选B。 13. 中学生小宸在浏览网络信息时，发现有人发布泄露国家军事机密的内容，他立即向国家安全机关举报。小宸的做法是（ ） A. 多管闲事的行为 B. 自觉维护国家安全的正确做法 C. 影响网络浏览的行为 D. 缺乏网络素养的表现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：举报危害国家安全的行为是公民义务，并非多管闲事，故A说法错误； B：小宸主动举报泄露国家机密的行为，履行了维护国家安全的义务，故B符合题意； C：举报行为不影响合法网络浏览，反而维护网络环境安全，故C说法错误； D：举报危害国家安全信息是具备网络素养的表现，故D说法错误； 故本题选B。 14. 某企业始终坚持“国家利益高于一切”，在海外业务中，坚决拒绝违反国家法律和政策的要求，主动维护国家形象和利益，赢得了国内外的广泛赞誉。这说明（ ） A. 企业只需关注自身经济利益 B. 企业要自觉承担维护国家利益的责任 C. 海外企业无需遵守国家规则 D. 维护国家利益会影响企业发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益的相关知识。 A：材料中企业坚持“国家利益高于一切”，主动维护国家利益，说明企业并非只需关注自身经济利益，故A说法错误； B：企业拒绝违反国家法律、维护国家形象的行为，体现了其自觉承担维护国家利益的责任，与题意相符，故B符合题意； C：材料强调企业遵守国家法律和政策，说明海外企业必须遵守国家规则，故C说法错误； D：企业因维护国家利益赢得国内外赞誉，说明维护国家利益不会阻碍反而可能促进企业发展，故D说法错误。 故本题选B。 15. 在班级大扫除活动中，同学们各司其职：擦黑板、扫地、擦窗户、倒垃圾，每个人都认真完成自己的任务，很快就让班级变得干净整洁。这说明美好集体的建设需要（ ） A. 个别同学的努力 B. 每个人主动承担责任，分工协作 C. 老师全程监督指挥 D. 无需制定规则，随意参与即可 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：题干强调“每个人”而非“个别同学”，故A说法错误； B：题干中“各司其职”“分工协作”体现集体成员主动承担责任，故B符合题意； C：题干未提及老师监督，故C说法错误； D：“无需制定规则”与集体活动的有序性相悖，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 16. 随着互联网的发展，中学生的网络生活越来越丰富。有的同学利用网络查阅学习资料、在线听课、与同学交流学习心得；也有的同学沉迷网络游戏、浏览不良信息、在网络上随意发表不当言论，甚至参与网络诈骗。结合所学知识，回答下列问题： （1）上述现象反映了网络生活具有怎样的特点？ （2）作为中学生，我们应如何理性参与网络生活，做网络的主人？ 【答案】（1）网络是把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。 （2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会“信息节食”，不沉溺于网络，合理安排上网时间；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，增强辨别是非能力；④恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者；⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学利用网络查阅学习资料、在线听课、与同学交流学习心得；也有的同学沉迷网络游戏、浏览不良信息、在网络上随意发表不当言论，甚至参与网络诈骗→可链接网络是把双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何理性参与网络生活，做网络的主人，可结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题 社会生活中，关爱无处不在。医护人员坚守岗位，守护患者的生命健康；环卫工人起早贪黑，维护城市的整洁环境；老师辛勤耕耘，培育祖国的花朵；普通人在他人需要时，伸出援手、传递温暖……关爱是一种美德，更是一种责任，我们要以实际行动关爱他人、服务社会。 （1）结合材料，说说关爱他人有哪些重要意义。 （2）作为中学生，我们在日常生活中可以采取哪些具体行动关爱他人？ 【答案】（1）①关爱他人，能传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；②关爱他人，能促进社会文明进步，营造和谐、友善的社会氛围；③关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，收获幸福，实现自身人生价值。 （2）①主动帮助学习有困难的同学讲解难题、分享学习资料；②在公交车上为老弱病残孕让座，主动搀扶行动不便的老人；③看到他人遇到困难时，主动伸出援手提供力所能及的帮助；④关注身边的弱势群体，积极参与学校或社区的爱心捐赠活动；⑤尊重他人、理解他人，包容他人的不同，主动关心身边的同学和家人。 【解析】 【分析】考点考查：关爱他人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：关爱是一种美德，更是一种责任→可链接关爱他人的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中学生可以采取哪些具体行动关爱他人，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 阅读材料，回答问题。 规则是社会文明的基石，一个有序的社会离不开完善的规则和人们对规则的自觉遵守。从家庭的家规家训，到学校的校纪校规，再到社会的法律法规，规则规范着人们的行为，保障着社会的有序运行。但生活中仍有一些人无视规则，随意闯红灯、公共场所大声喧哗、网络造谣传谣等，这些行为不仅破坏了社会秩序，也损害了他人的合法权益。 （1）结合生活实际，分析人们无视社会规则的原因有哪些。 （2）作为新时代的中学生，我们应如何做到自觉遵守社会规则，并成为规则的维护者？ 【答案】（1）①部分人规则意识淡薄，缺乏对规则的敬畏之心；②存在侥幸心理，认为违反规则不会被发现和处罚；③个人利己主义思想严重，只考虑自身利益，忽视他人和社会利益；④对规则的重要性认识不足，错误认为遵守规则会限制个人自由。 （2）①遵守规则需要他律和自律，既要接受他人的监督、提醒，也要加强自我约束，严于律己；②发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，把遵守规则变成一种自觉行为；③坚定维护规则，不仅自己自觉遵守，还要提醒、监督身边的人遵守规则，敢于制止破坏规则的行为。 【解析】 【分析】考点考查：遵守社会规则、维护规则。 能力考查：分析和解决问题能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守社会规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活中仍有一些人无视规则，随意闯红灯、公共场所大声喧哗、网络造谣传谣等→可链接部分人规则意识淡薄，缺乏对规则的敬畏之。+存在侥幸心理，认为违反规则不会被发现和处罚+ 个人利己主义思想严重，只考虑自身利益，忽视他人和社会利益+对规则的重要性认识不足，错误认为遵守规则会限制个人自由。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查我们应如何做到自觉遵守社会规则，维护社会规则，可结合教材知识作答。 19. 阅读材料，回答问题。 国家利益是一个国家生存和发展的根本利益，关系到民族的存亡、国家的兴衰。维护国家利益是每个公民的法定义务，也是中华民族的传统美德。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的，国家发展为人民提供了良好的生活条件，人民的努力奋斗也推动着国家不断发展。作为新时代的中学生，我们是国家的未来、民族的希望，更要树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。 （1）结合所学知识，说说维护国家利益，我们要重点维护国家的哪些核心利益？ （2）作为中学生，我们应如何将国家利益至上的观念落实到日常学习和生活中？ 【答案】（1）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 （2）①树立爱国意识，心怀爱国之情，坚定拥护国家的各项政策和方针，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②努力学习科学文化知识，刻苦钻研，提升自身的知识和能力，为将来报效祖国、维护国家利益打下坚实基础；③增强危机意识和防范意识，时刻关注国家发展动态，警惕各类危害国家利益的行为，提高辨别是非的能力；④自觉遵守国家的法律法规和道德规范，不做任何危害国家利益、损害国家形象的事，维护国家团结稳定的局面；⑤积极宣传维护国家利益的重要性，带动家人、同学一起树立国家利益至上的观念，营造维护国家利益的良好氛围；⑥当个人利益与国家利益发生矛盾时，始终把国家利益放在第一位，坚决维护国家利益；⑦发现危害国家利益、国家安全的行为时，及时向有关部门举报，敢于同一切损害国家利益的行为作斗争。 【解析】 【小问1详解】 本题考查国家核心利益，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查中学生如何将国家利益至上的观念落实到日常学习和生活中，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 满分：70分考试时间：60分钟 考生须知： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，所有答案均写在答题卷指定位置，写在试卷上无效。 2.答题前，考生需将姓名、班级、考号准确填写在答题卷对应位置。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 小源加入学校“校园融媒体”社团，利用课余时间拍摄校园短视频、编辑校园公众号推文，不仅锻炼了文案和拍摄能力，还让更多同学了解到校园里的暖心故事。这说明（ ） A. 参与社会生活能提升综合素养 B. 社团活动会耽误文化课学习 C. 只有融媒体社团能锻炼能力 D. 社会生活与中学生无关 2. 借助直播带货，偏远山区的农产品走出大山、销往全国，让农民增收；但也有部分直播带货存在虚假宣传、售卖伪劣产品的问题。这一现象反映了（ ） A. 网络直播只有积极作用 B. 网络为经济发展注入新活力，也存在乱象 C. 应全面禁止网络直播 D. 直播带货是农民增收的唯一途径 3. 某商场入口处，顾客自觉配合工作人员测量体温、扫场所码，购物时有序排队付款，离开时将垃圾投入分类垃圾桶这一场景说明（ ） A. 遵守规则需要他人强制要求 B. 社会规则是人们享有自由的保障 C. 规则阻碍了人们生活便利 D. 只有商场需要遵守社会规则 4. 初中生小磊在小区内玩耍时，故意损坏公共健身器材，被物业工作人员批评教育，其家长也被要求承担维修费用。这一案例告诉我们（ ） A. 破坏公共财物无需承担责任 B. 要尊重和爱护公共财物，遵守社会公德 C. 未成年人可以随意破坏公共设施 D. 物业工作人员的批评过于严厉 5. 张某因在高铁上大声接打电话、外放视频，多次被乘客劝阻仍拒不改正，最终被铁路警方依法给予治安处罚。这说明（ ） A. 高铁上禁止一切通话行为 B. 违反社会规则必受治安处罚 C. 社会规则保障社会秩序，违反必担责 D. 公民的言论自由不受限制 6. 放学路上，小诺看到一位老人摔倒在地，她及时上前搀扶，并联系老人的家人，全程陪伴直到家人到来。小诺的做法体现了（ ） A. 关爱他人，心怀善意 B. 多管闲事，自找麻烦 C. 追求他人的赞美和认可 D. 缺乏自我保护意识 7. 某网店店主因刷单炒信、虚构交易记录，被市场监管部门依法处罚，店铺信誉也受到严重影响。这警示经营者要（ ） A. 依靠不正当手段获取利益 B. 遵守市场规则，诚信经营 C. 忽视消费者合法权益 D 随意更改商品交易记录 8. 某校学生自发组织“爱心助学”小组，利用周末为辖区内的留守儿童辅导功课，捐赠书籍和文具，用陪伴温暖孩子的童年。该小组的行为是（ ） A. 履行法定义务的必然要求 B. 关爱他人、服务社会的亲社会行为 C. 只为获得学校的表彰奖励 D. 影响个人学习的不必要行为 9. 小航主动承担班级的“绿植养护”任务，每天按时给班级绿植浇水、修剪，即使周末也会提前做好安排，班级绿植始终生机勃勃。这说明承担责任（ ） A. 只需一时热情，无需坚持 B. 要付出时间和精力，也能收获成长 C. 是老师和班干部的专属责任 D. 必然会影响个人的课余生活 10. 志愿者们在暴雨过后的社区里，清理积水、搬运杂物、排查安全隐患，帮助居民尽快恢复正常生活，他们的身影成为社区里最美的风景。志愿者的行为诠释了（ ） A. 爱岗敬业的职业准则 B. 服务社会的责任担当 C. 追求个人利益的诉求 D. 漠视个人安危的鲁莽 11. 习近平总书记强调，“我们要坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益”。这是因为国家利益（ ） A. 与个人利益是完全对立的 B. 是人民利益的集中体现 C. 可以由个人随意处置 D. 只包括经济利益和文化利益 12. 戍边战士陈祥榕在日记中写道“清澈的爱，只为中国”，他用年轻的生命守护着祖国的边境线，用行动诠释了对祖国的忠诚。戍边战士的行为体现了（ ） A. 维护国家利益是公民的基本权利 B. 坚持国家利益至上，捍卫国家尊严 C 只有戍边战士才需要维护国家利益 D. 国家利益与个人利益没有关联 13. 中学生小宸在浏览网络信息时，发现有人发布泄露国家军事机密的内容，他立即向国家安全机关举报。小宸的做法是（ ） A. 多管闲事的行为 B. 自觉维护国家安全的正确做法 C. 影响网络浏览的行为 D. 缺乏网络素养的表现 14. 某企业始终坚持“国家利益高于一切”，在海外业务中，坚决拒绝违反国家法律和政策的要求，主动维护国家形象和利益，赢得了国内外的广泛赞誉。这说明（ ） A. 企业只需关注自身经济利益 B. 企业要自觉承担维护国家利益的责任 C. 海外企业无需遵守国家规则 D. 维护国家利益会影响企业发展 15. 在班级大扫除活动中，同学们各司其职：擦黑板、扫地、擦窗户、倒垃圾，每个人都认真完成自己的任务，很快就让班级变得干净整洁。这说明美好集体的建设需要（ ） A. 个别同学的努力 B. 每个人主动承担责任，分工协作 C. 老师全程监督指挥 D. 无需制定规则，随意参与即可 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 16. 随着互联网的发展，中学生的网络生活越来越丰富。有的同学利用网络查阅学习资料、在线听课、与同学交流学习心得；也有的同学沉迷网络游戏、浏览不良信息、在网络上随意发表不当言论，甚至参与网络诈骗。结合所学知识，回答下列问题： （1）上述现象反映了网络生活具有怎样的特点？ （2）作为中学生，我们应如何理性参与网络生活，做网络的主人？ 17. 阅读材料，回答问题。 社会生活中，关爱无处不在。医护人员坚守岗位，守护患者的生命健康；环卫工人起早贪黑，维护城市的整洁环境；老师辛勤耕耘，培育祖国的花朵；普通人在他人需要时，伸出援手、传递温暖……关爱是一种美德，更是一种责任，我们要以实际行动关爱他人、服务社会。 （1）结合材料，说说关爱他人有哪些重要意义。 （2）作为中学生，我们在日常生活中可以采取哪些具体行动关爱他人？ 18. 阅读材料，回答问题。 规则是社会文明的基石，一个有序的社会离不开完善的规则和人们对规则的自觉遵守。从家庭的家规家训，到学校的校纪校规，再到社会的法律法规，规则规范着人们的行为，保障着社会的有序运行。但生活中仍有一些人无视规则，随意闯红灯、公共场所大声喧哗、网络造谣传谣等，这些行为不仅破坏了社会秩序，也损害了他人的合法权益。 （1）结合生活实际，分析人们无视社会规则的原因有哪些。 （2）作为新时代的中学生，我们应如何做到自觉遵守社会规则，并成为规则的维护者？ 19. 阅读材料，回答问题。 国家利益是一个国家生存和发展的根本利益，关系到民族的存亡、国家的兴衰。维护国家利益是每个公民的法定义务，也是中华民族的传统美德。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的，国家发展为人民提供了良好的生活条件，人民的努力奋斗也推动着国家不断发展。作为新时代的中学生，我们是国家的未来、民族的希望，更要树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。 （1）结合所学知识，说说维护国家利益，我们要重点维护国家的哪些核心利益？ （2）作为中学生，我们应如何将国家利益至上的观念落实到日常学习和生活中？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $