Unit3课时2Pronunciation 课件-2025-2026学年人教版英语七年级下册

2. Whose birthday is it? 人教版 英语（七年级下册） Pronunciation UNIT Unit 3 Keep Fit Section A 2. Whose birthday is it? 学习目标 语言能力 熟悉 i、ie、y 在单词中的发音规律。 能够根据i、ie、y的发音规律听辨和读出含有这些字母或字母组合的单词。 思维品质 能够区分话语中的重读和弱读，形成恰当的语流节奏，培养关注句子重读和弱读的良好习惯。 通过听对话，能大致感知重读、弱读交替形成的语流节奏特点。 学习能力 通过本节课的学习，让学生能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够体会到英语学习的兴趣。 文化意识 Let’s watch! Pronounce Let’s say Try to say the words. high light night sky fly cry pie lie tie five kite lime /ai/ /ai/ /ai/ /ai/ ①. 在重读开音节中要读/aɪ/ nine bike write Phonics time 1. 字母i的发音 /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/. /aɪ/ is in _______. ②. 在重读闭音节中要读/ɪ/ sit six pig /ɪ/, /ɪ/, /ɪ/. /ɪ/ is in _______. 2. 字母组合ie的发音 pie tie ①.出现在词尾并在重读音节中要读/aɪ/ die /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/. /aɪ/ is in _______. ②.通常在重读音节（不在词尾）要读/ɪ/ field believe /ɪ/, /ɪ/, /ɪ/. /ɪ/ is in _______. ①.在单词开头要读/j/ yes yellow yogurt 3. 字母y的发音 /j/, /j/, /j/. /j/ is in _______. ②.单音节词尾一般要读/aɪ/ cry why buy /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/. /aɪ/ is in _______. ③.双/多音节词尾一般要读/ɪ/ twenty /ɪ/, /ɪ/, /ɪ/. /ɪ/ is in _______. happy family 11 Listen and repeat. Add one more word to each group. 1 i ie y /aɪ/ /ɪ/ /aɪ/ /iː/ /aɪ/ /i/ /j/ mine time ______ big hill ______ pie lie ______ piece niece ______ sky why ______ party healthy ______ yard yours ______ shine fish die thief try yes family 开音节 闭音节 特殊情况：在单词 “give ”“live（居住 ” 中，虽形式上像开音节，但 “i” 读 ，属于特殊发音，需单独记忆。 i 在重读开音节中,通常发[ai] mine time kite 在重读闭音节中,通常发[i] big hill hit ie 词尾并在重读音节中通常发[ai] 重读音节（不在词尾）通常发[i:] [ai] pie lie tie [i:] piece niece thief y 单音节词尾通常发[ai] 在以不发音的字母e结尾的词中间 sky why cry style cycle type bye 双/多音节词尾通常发[i] party thirty healthy 在单词开头通常发[j] yard yours yes 元音字母i及字母组合ie，以及辅音字母y在的读音 Let’s choose the different sound. 1. why big lie time 2. party yes family healthy 3. pie tie piece die 4. mine drive dish light 5. yellow yell yawn fly 14 一、 找出画线部分发音与所给单词的画线部分相同的一项。 （　A　）1. yard　 A. you B. unhappy C. tidy D. really （　D　）2. polite　 A. giraffe B. pick C. kill D. blind （　D　）3. pie 　 A. quietly B. field C. piece D. lie （　B　）4. litter　 A. arrive B. fit C. mobile D. advice A D D B （ 　 ）4. team A. eagle B. heavy C. great D. bread （    ）5. party   A. friendly     B. dry     C. shy    D. why A A Let’s sing! Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. 语音现象 英语是一种节奏较强的语言。英语句子中有的词重读，有的词不重读。英语单词中有重读音节和非重读音节，重读和非重读音节在句中形成一强一弱或一重一轻的变化，这样就形成了英语的节奏。 节奏 强—强 play sport 类型 例子 强—弱—强 弱—强—弱 弱—强—弱—弱 强—弱—弱—强（—弱） 弱—弱—强（—弱） write it down I think so. a friend of mine Give me a pen. in the morning Stress patterns Pronunciation 2. Listen and clap when you hear the stressed words. Then listen again and repeat. keep fit play sport Don’t talk. What’s this? once a week keep me fit Not at all. Where’s my phone? work as a team play with my friends Give her a book. Why do you like it? if you like in the summer Is it hers? Do you see it? 重读规则 一方面，语法重读，即重读实词，如名词、动词、形容词、副词等。 另一方面，逻辑重读，重读想强调的任何词。 音频 两类词通常需要重读： 实词 名词：用来表示人、事物、地点等概念，是句子表意的关键部分，所以常被重读。例如 “My 'book is on the desk.”，“book” 作为名词，承载重要信息，读音会更响亮、清晰，凸显所指的物品。 动词：描述动作或状态，是句子动态意义的核心。比如 “She 'plays basketball well.”，动词 “plays” 被重读，强调她执行的 “打篮球” 这一动作。 形容词：用于修饰名词，描绘人或事物的特征，是增添句子丰富度的元素。“He is a 'tall boy.” 里，“tall” 这个形容词重读，让听者聚焦于男孩的身高特点。 副词：修饰动词、形容词、其他副词甚至全句，用来体现动作的程度、方式等细节。像 “She runs 'quickly.”，副词 “quickly” 重读，表明她跑步的速度状态。 数词：涉及数量、顺序的表达，十分关键。例如 “There are 'three apples on the table.”，数词 “three” 重读，明确苹果的数量。 特殊情况的虚词 一般而言，虚词（冠词、介词、连词、助动词 等）在句子中通常弱读。但当为了达到强调目的时，它们也会被重读。比如 “I said 'a book, not two books.”，此处重读冠词 “a”，就是为了着重说明数量是 “一个”；再如，“I can 'do it.”，若想强调自身有做这件事的能力，助动词 “can” 便会重读 。在初一阶段，先着重把握实词的重读规律，随着学习深入，再慢慢体会虚词特殊强调时的重读情况，有助于提升口语的自然度与表现力。 Pronounce Stressed parts in a sentence Information words are usualy stressed: nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Unstressed parts in a sentence 2. Whose birthday is it? Thanks for watching! Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 100573.43 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $