4.1 权利义务相统一 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 理解权利义务 第四课 依法行使权利和履行义务 4.1 权利和义务相统一 【核心素养目标】 1.政治认同：懂得公民的权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 2.道德修养：增强义务意识，自觉履行自己的义务。理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。 3.法治观念：树立权利义务相统一的理念。 4.责任意识：增强履行义务的观念，主动承担社会责任。 【重难点】 重点：权利与义务相互依存、相互促进的辩证关系。 难点：在具体情境中理解并实践“权利与义务相统一”，克服“重权利、轻义务”的观念。 【自主预习】 请带着以下问题浏览教材P33——35 1.权利与义务的关系？ 2.如何正确处理好权利与义务的关系？ 【议题式教学】 总议题：如何做一名“明权尽责”的好公民？ 子议题1：享有权利时，为何必须想到义务？ 子议题2：面对权利和义务时，我们该如何行动？ 【教学过程】 子议题1：享有权利时，为何必须想到义务？ ●（视频）读书不再只是个人的事！这条“温暖”条例为啥专为“阅读”而立 阅读条例在保障公民的什么权利？ 答：文化教育权利 在阅读的时候我们要履行什么义务？ 答：遵守公共秩序、爱惜书籍 从中你体会到权利和义务有怎样的关系？ 总结：1.权利与义务的关系？ （1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一） ①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 ②公民自觉稷行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 ●一句话风波 例：某中学初二（3）班为了便于沟通，建立了一个微信班级群。一天，班主任王老师在群里通知，原定于本周五的春游因天气原因取消，改为在教室观看电影并组织讨论。同学们普遍感到失望。 这时，学生小明（化名）情绪比较激动，他非常期待这次春游。在群里，他未加思索地发出了一连串消息： “真没劲！说取消就取消，学校的安排太不靠谱了！” “我怀疑根本不是天气原因，肯定是学校怕担责任，图省事！” “王老师也不帮我们争取一下，太让我们失望了。” 这些话立刻在群里引发了其他同学的跟风吐槽，一些情绪化的指责开始出现，原本用于发布通知的群变得充满怨气。而王老师和几位班干部则感到尴尬和为难。 1.小明在行使什么权利？ 答：言论自由权 2. 小明的言行可能忽略了哪些义务？ 答：①遵守法律与校规的义务：其“怀疑”和指责如果没有事实依据，可能演变为传播不实信息，甚至对学校和王老师的名誉造成负面影响。 ②尊重他人人格尊严的义务：“王老师也不帮我们争取一下，太让我们失望了”这种针对个人的公开指责，可能超出了理性批评的范围，构成了对老师人格尊严的不尊重。 ③维护集体秩序与和谐的义务：在公共群聊中，以情绪化方式引导负面舆论，破坏了群内理性沟通的秩序，可能激化矛盾，无助于问题的解决，反而增加了集体的管理成本。 3.如果你是小明，怎样表达既能维护自己的“知情权”和“表达权”，又能履行好“尊重他人”、“维护集体和谐”的义务？ 答：在群里说：“老师，我们都很期待春游，突然取消确实很失落。能否告诉我们更具体的考虑？或者我们有没有可能协商一个替代方案？” 这种表达既陈述了感受和诉求，又体现了对学校和老师的尊重与信任。 总结：1.权利与义务的关系？ （2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ●《宪法》第四十二条:中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 总结：（3）公民的某些权利同时也是义务 ●探究与分享 女生的观点是正确的，男生的观点是错误的。 ①公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ②但权利与义务并不是完全对等的，并非每一项个人享有的权利，都直接对应着自己必须履行的某一项具体义务。比如说生命权、人格尊严权是我们自出生就享有，并不因为我们履行了某项义务才获得。还有对于弱势群体的特殊保障权利并不要求有完全对等的义务 ③所以权利与义务是相互依存、相互促进的，但不是完全对等的。更准确的说法是：“公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。” 议题小结：享有权利时，为何必须想到义务？ 1.权利与义务的关系？ 权利和义务相统一 （1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一） （2）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（主体统一） （3）公民的某些权利同时也是义务（内容统一） 子议题2：面对权利和义务时，我们该如何行动？ ●例：李某上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学毕业后，积极响应号召，应征入伍；退役后回到家乡开了一家小餐馆;他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款;他为人正直，主动写信给工商局建议文明执法;他深得当地群众信任，被选为镇人大代表。在家里，他教育子女、孝敬父母。 1.他依法行使了公民的哪些基本权利? 答：受教育权、劳动权、监督权、被选举权 2.履行了哪些基本义务? 答：受教育义务、依法服兵役义务、劳动义务、依法纳税义务、父母抚养教育未成年子女义务、成年子女赡养扶助父母义务 ●（视频）噪音扰民 在这个案例中，跳舞的居民们认为她们有什么权利？ 答：进行文化娱乐活动的权利 而住在广场旁的居民们的什么权利受到了侵犯？ 答：休息权、安宁权 ●解决方案 主体 权利 义务 跳舞群体 每天固定时段（如晚7:30-8:30）在指定区域跳舞的权利 自觉将音量控制在规定分贝以下，并于8:30准时结束、收拾场地 周边住户 休息权、安宁权 在约定时段内对合理的活动声音给予一定的理解与容忍 社区 良好的公共秩序得以恢复 提供必要的协调与管理，并可能增设一些隔音设施 ●（漫画）大步向前、举步维艰 结合漫画和广场舞案例，说一说我们应该怎样正确处理权利和义务的关系？ 答：坚持权利与义务相统一。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 议题小结：面对权利和义务时，我们该如何行动？ 2.如何正确处理好权利与义务的关系？ ①坚持权利与义务相统一。 ②没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ③公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ④我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 ( 关系统一 主体统一 内容统一 )【课堂总结】 ( 权利和义务相统一 ) ( 权利与义务的关系 ) ( ① 坚持权利与义务相统一。 ② 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ③ 公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ④ 我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 ) ( 正确处理好权利 与义务的关系 )权利和义务相统一 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $