6.2 弹力 力的测量和表示 课件 -2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

6.2 弹力 力的测量和表示 优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6 m高的横杆。如图所 示,撑竿跳高的过程中,撑竿的形状发生了怎样的变化? 1. 通过常见事例或实验,了解物体的弹性和弹力。 2. (重难点)认识弹簧测力计,了解其测量原理,会用弹簧测力计 测量力的大小。 3. (重点)会用力的示意图表示力。 1. 弹力 (1)弹性:物体在外力的作用下会发生 ,撤去外力时,又 会 到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性。 (2)塑性:有些物体发生形变后 恢复到原来的形状,物体 的这种性质叫做塑性。 形变 恢复 不能 (3)弹力 定义:物体由于发生 而产生的力叫做弹力。 方向:弹力的方向总是与使物体发生形变的外力方向 , 并作用在 上。 产生条件:相互接触且发生弹性形变。 弹性形变 相反 同一直线 2. 弹簧测力计 (1)用途:测量力的 。 (2)工作原理:在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,会被拉得 越 。 大小 长 (3)使用方法 ①测量前要使指针对准 ,若有偏差,可通过调零拉 扣进行校正,这一步骤叫做 。 ②测量时,先明确弹簧测力计的 和 ,被 测力的大小应在测量范围之内。 ③测量时,弹簧测力计的弹簧伸长方向要与所测力的方向在 上。 ④读数时,视线必须与刻度板垂直。 零刻度线 调零 测量范围 分度值 同一 条直线 3. 力的示意图 物理学中,常用力的示意图来表示力。具体来说,就是用一条 的线段来表示力,线段的 表示力的作用点,箭头的指 向表示力的 ,线段的长度表示力的 。如右图所示。 带箭头 起点 方向 大小 知识点 1 弹力 例1 如图甲,用手指压橡皮泥使其变形,橡皮泥发生 形 变;如图乙所示,用手拉弹簧时,弹簧发生 (前两空选填“弹 性”或“塑性”)形变,便产生了弹力。弹簧被拉得越长弹力越 (选 填“大”或“小”)。弹簧对手的弹力的方向与手对弹簧的拉力方向 (选填“相同”或“相反”)。 塑性 弹性 大 相反 知识点拨 判断形变的类型,关键是看外力撤去后,物体的形状是否能自动恢 复到原状,能恢复原状的是弹性形变,如弹簧、直尺、橡皮筋等的形 变;不能恢复原状的是塑性形变,如橡皮泥、面团等的形变。 例2 如图所示,用手压瑜伽球,瑜伽球发生形变,下列说法正确的 是( A ) A A. 瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 B. 手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C. 手对瑜伽球有弹力作用,瑜伽球对手没有弹力作用 D. 瑜伽球对手有弹力作用,手对瑜伽球没有弹力作用 知识点拨 (1)弹力的方向:总是沿着物体要恢复原状的方向。(2)几种常见弹 力的方向:①支持力或压力:垂直于接触面指向受力物体(图甲、乙)。 ②绳的拉力:沿绳收缩的方向(图丙)。③弹簧的弹力:沿弹簧要恢复原 状的方向(图丁,手向右拉伸弹簧)。 生活物理如图所示的各力中,不属于弹力的是 ( C ) C 知识点 2 测量力的大小 例3 请你利用所学知识并结合生活,回答下列问题。 (1)①在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中,进行如图甲所示的 实验前,应将弹簧测力计沿 方向放置,然后对弹簧测力计进 行 ;弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大,弹簧的 越大的原理制成的。 水平 调零 伸长量 ②图甲中弹簧测力计的测量范围是 ,分度值 是 N,所测力的大小为 N。 0~5 N 0.2 3.4 (2)小明同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧的长度与弹簧受到 的拉力的关系如图乙所示,这根弹簧的原长是 cm。弹簧在受到3 N的拉力时,弹簧的伸长量为 cm,此时弹簧发生的是 (选填“弹性”或“塑性”)形变。 2 3 弹性 (3)如图丙所示是拉力测力计的表盘,此时的示数为 N。 1 103 知识点 3 力的示意图 例4 如图是陕西历史博物馆的馆藏文物—鸳鸯莲瓣纹金碗,其静止 在水平展台上,请在图中画出展台对鸳鸯莲瓣纹金碗的支持力F支的示 意图(作用点在O点)。 知识点拨 画力的示意图的流程:一找点,二画线,三画箭头,四标符号。 F明确力的作用点,并画在受力物体上 F沿力的方向画一条线 段,表示力的大小 在线段的末端标上箭头,表示力的方向) 在箭头 的旁边标上力的符号及大小) 如图,一小车受到25 N水平向左的拉力,作用点在A 点,请画出该力的示意图。 知识点1 弹力 1. 如图所示的物体没有产生弹力的是( C ) C 2. 教材改编 如图所示,这是跳水比赛中的一幕。 (1)运动员对跳板的压力是由于 (选填“运动员的 脚”或“木板”)发生了 形变而产生的,其方向是 (选填“垂直”或“竖直”)木板向下的。 运动员的脚 弹性 垂直 (2)运动员受到的支持力是 (选填“运动员的脚”或“木 板”)发生弹性形变而产生的。为了获得更大支持力,应该使跳板产生 更 (选填“大”或“小”)的形变;运动员在跳板 (选填 “边缘”或“中间”)起跳效果更好。 木板 大 边缘 知识点2 测量力的大小 3. 关于弹簧测力计,下列说法正确的是( D ) A. 弹簧测力计上的字母“N”表示它的型号 B. 弹簧测力计使用时必须竖直放置,不能倾斜 C. 测量前应将弹簧测力计在水平方向调零 D. 弹簧测力计的原理是在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的 伸长量越长 D 4. 如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错 误的是( D ) A B C D D 5. 如图甲所示,小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静 止,这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上,待物体M静止时,他 开始读取弹簧测力计的数据。 (1)小江所用弹簧测力计的分度值为 N。 (2)弹簧测力计对绳的拉力是由 (选填“弹簧测力 计”或“绳”)发生 产生的。 0.1 弹簧测力计 弹性形变 (3)请指出小江操作的错误之处: 。 (4)改正错误后,小江再次把物体M挂在弹簧测力计上,静止时如图 乙所示,物体M受到的拉力是 N。 使用前没有对弹簧测力计进行 调零 1.1 知识点 3 力的示意图 6. 如图所示,画出灯泡受到的3 N拉力的示意图。 7. 如图所示,小红用100 N的水平力推墙壁,请画出该力的示 意图。 8. 如图,木块静止在光滑斜面上,请画出木块所受弹簧弹力的示 意图。 9. 如图所示,两只手各用200 N的力沿相反方向拉一弹簧测力计 的两端,此时测力计的示数应该是( C ) A. 0 N B. 100 N C. 200 N D. 400 N C 10. 如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端 连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置,开始时通过小球 压缩弹簧到A位置(已知AO=OB)。释放小球,研究小球在水平方向上所 受弹力的大小和方向,则( C ) A. 从A运动到O,弹力方向向右、弹力逐渐增大 B. 从A运动到O,弹力方向向左、弹力逐渐减小 C. 从O运动到B,弹力方向向左、弹力逐渐增大 D. 从O运动到B,弹力方向向右、弹力逐渐减小 C 11. 小明使用弹簧测力计前发现弹簧测力计如图甲所示,此时小 明应该将弹簧测力计的刻度板向 (选填“上”或“下”)拉,使指 针对准 ;图乙测量力的过程存在的问题: ;调好弹簧测力计,将物体挂 在弹簧测力计下并让它处于静止状态,如图丙所示,则物体受到的拉力 为 N。 下 零刻度线 弹簧的伸长 方向与所测力的方向不在同一直线上 3.6 12. (2024 广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力 (F)关系的实验中,得到如图甲所示的F-x关系图像(图线记为a)。 (1)分析图甲的数据,得到实验结论:=常量(设为 k),则比值k的单位是 ,这根弹簧k的大小为 。 N/cm 0.5 N/cm (2)把这根弹簧截去一部分,剩余部分弹簧的k是否会发生变化?实 验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想: 甲同学:因为是同一根弹簧,所以k不变。 乙同学:因为弹簧变短了,所以k变小。 丙同学:因为弹簧变短了,所以k变大。 为验证猜想,他们对剩余部分的弹簧进行如下探究: ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁,静止时如图乙,则此时弹簧长度 为 cm; ②在弹簧下端挂上钩码,某次弹簧静止时如 图丙所示,每个钩码的重力为0.5 N,则弹簧下端 受到钩码的拉力F= N,此时弹簧的伸长 量x= cm; 3.00 2.5 2.50 ③多次改变悬挂钩码的数量,实验数据记录如表; 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ④根据表中的数据,请在图甲中描点,并画出F-x图像(对应图线 记为b); ⑤比较图线a、b,可以判断 (选填“甲”“乙”或“丙”)同 学的猜想是正确的。 丙 $