专项复习卷2 古诗文阅读-【新中考导航】2026年湖北中考语文配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文阅读核心考点，覆盖意象分析、情感把握、用典手法、文言字词、断句翻译及对比阅读等中考高频考查内容，对接中考说明梳理考点权重，归纳批注、人物形象分析等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技法指导+素养融合”模式，如通过杜甫《月圆》多角度写月训练意象传情，培养文化自信；文言文对比阅读（如《醉翁亭记》与《记游定惠院》）分析“乐”的内涵，提升思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，高效冲刺中考。

专项复习卷二【古诗文阅读】 《新中考导航》 2026湖北语文 1 一、阅读下面古诗，完成题目。 月　圆 杜　甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依①。 未缺②空山静，高悬列宿③稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】①绮逾依：(席子上的)光彩更加柔美。②未缺：指月圆。 ③列宿：众星。 首页 2 1.本诗中的“委波金不定”与《岳阳楼记》中“浮光跃金”有异曲同工之妙，都描绘了这样的画面：____________________________________ _________________________。  2.诗人运用多角度写月，表达了怎样的情感? 　　表达了作者月满之时内心的孤独和对远方亲人的思念。 水面上，光随着波浪而浮动，像跳跃 的金子(发出跃动的金光) 首页 3 二、阅读下面宋词，完成题目。 临江仙·送钱穆父 苏　轼 　　一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠①。　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉②颦③。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①筠：竹。②翠眉：古代妇女的一种眉饰，即画绿眉，也专指女子的眉毛。此指送别的官妓。③颦：皱眉。 首页 4 1.读到词中“尊前不用翠眉颦”时，我联想到了《白雪歌送武判官归 京》中“__________________，_________________”两句所描述的奏乐相伴，饮酒送客的场景。  2.“无波真古井，有节是秋筠”运用典故，赞颂了钱穆父___________ _____________的品质，也表明了自己______________________的心志。  中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 从容淡定、 坚韧有气节 淡泊名利、超然物外 首页 5 三、阅读下面古诗，完成题目。 赠少年 温庭筠 江海①相逢客恨多，秋风叶下洞庭波。 酒酣夜别淮阴市②，月照高楼一曲歌。 【注】①江海：泛指外乡。②淮阴市：淮阴侯韩信受胯下之辱的地方。韩信后被重用，成就功名。 首页 6 1.意象传情。前两句诗融情入景，借“江海”“______________” “______________”“洞庭波”等意象，抒写作者落拓江湖的“不遇”之感。  2.借典抒怀。后两句中，“淮阴市”既点出话别地点，又暗用淮阴侯韩信的典故以诗句“__________________”与少年共勉，表达了一种______________的情怀。  秋风 叶 月照高楼一曲歌 豪放不羁 首页 7 四、阅读下面古诗，完成两则批注。 战城南① 杨　炯 塞北途辽远，城南战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心②明白日③，千里暗黄尘。 【注】①战城南：乐府旧题，此诗是诗人早年在渴求功业的心态支配下所作。②寸心：心中。③白日：喻指君主。 1.批注一：颔联选取表现战场特色的意象“___________” “______________”，用形象的比喻凸显战旗猎猎、盔明甲亮，衬托高昂士气。  2.批注二：尾联以征战人的口吻表达了怎样的思想感情? 幡旗 甲胄 　　表达了诗人视死如归、报效祖国的豪情壮志。 首页 8 五、阅读下面文言文，完成题目。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁? 庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 首页 9 【乙】 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下(　 A 　)。今年复与参寥禅师②及二三子访( B )，则园已易.主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。……既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人(　C　)，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意.非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，可注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤缘.小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚 首页 10 酥”，味极美。客尚欲饮而予忽兴尽乃径归。坐客徐君得之⑥将适.闽中，以后会未可期，请予记之。 (选自苏轼《记游定惠院》，有删改) 【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院。②参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。④鬻(yù)：卖，这里作“买”讲。⑤瀹(yuè)：浸渍。⑥徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。 首页 11 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)则园已易.主 联系成语(改弦易.调) (2)意.非人间也 语境推断(联系上下句) (3)遂夤缘.小沟 课内迁移(缘.溪行) (4)坐客徐君得之将适.闽中 查阅词典(①往，到……去；②适应，顺从；③恰好；④才，刚才。) 填序号：_______ 改变 意味，意境 沿着，顺着 ① 首页 12 2.请将“焉”“也”“矣”分别还原到文中括号处。 A.(　　)　　　　B.(　　)　　　　C.(　　) 3.请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示，限.两.处.)。 客 尚 欲 饮 而 予 忽 兴 尽 乃 径 归。 4.请翻译乙文中画波浪线的句子。 主虽市井人，然以予故，稍加培治。 　　主人虽然是个市井之人，但因我的缘故，他对这园子稍稍地加以培育治理。 矣 焉 也 / / 首页 13 5.甲、乙两文同为作者遭遇贬谪时的记游之作，其情感基调都可用一个“乐”字来形容，但“乐”的内涵有所不同，其中甲文是__________，乙文是____________________。(用自己的话概括)  与民同乐 闲适(旷达)之乐 首页 14 六、阅读下面文言文，完成题目。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食.之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执.策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈《马说》) 首页 15 【乙】汉祖至南郑，韩信①亡.去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士亡②双，必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。 唐太宗为秦王时府属多外迁王患之。房乔③曰：“去者虽多不足吝，杜如晦④王佐才(　A　)，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府⑤，遂为名相。 首页 16 二人之去留，系兴替治乱⑥如此，萧、房之知人，所以为莫及.也。帝王之功，非一士之略，必待将如韩信，相如杜公，而后用之，不亦难( B　)!惟能置萧、房于帷幄⑦中，拔茅汇进⑧，则珠玉无胫而至( C　)。 (节选自洪迈《容斋随笔》) 【注】①韩信：汉代名将。②亡：同“无”。③房乔：房玄龄。④杜如晦：人名。⑤表留幕府：上表请求把杜如晦留在府中。⑥兴替治乱：国家更替，整顿乱局。⑦帷幄：军营的帐幕。⑧拔茅汇进：不断推荐能人。 首页 17 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)食.之不能尽其材 语境推断(联系上下句) (2)执.策而临之 字形推测 (3)韩信亡.去 课内迁移(今亡.亦死) (4)所以为莫及.也 联系成语(望尘莫及.) 同“饲”，喂 持、拿 逃跑 赶得上(或比得上) 首页 18 2.请将“矣”“也”“乎”分别还原到文中括号处。 A.(　　)　　　　　　B.(　　)　　　　　　C.(　　) 3.请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示，限.两.处.)。 唐 太 宗 为 秦 王 时 府 属 多 外 迁 王 患 之。 4.请翻译乙文中画波浪线的句子。 必欲争天下，非信无可与计事者。 　　(您)一定想要争夺天下，除了韩信再也没有可以与您谋天下之计的人了。 也 乎 矣 / / 首页 19 5.乙文中，韩信、杜如晦分别在__________________的引荐下而得到重用，成就功业，这印证了甲文中“___________________________”的观点。  萧何、房玄龄 世有伯乐，然后有千里马 首页 20 七、阅读下面文言文，完成题目。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) 首页 21 【乙】萧颖士为唐名人，后之学者但称.其才华而已。予反复考之，颖士乃风节之士(　A　)。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈.，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语.柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱.不久矣。东京其先陷(　B　)!”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣(　C　)!”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎?”洧乃按甲不出。 (节选自《容斋随笔》) 【注】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧(wěi)：人名。⑤遽(jù)：匆忙。 首页 22 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)后之学者但称.其才华而已 查阅词典(①适合；②称赞；③测重量。) 填序号：_______ (2)又不屈. 联系成语(坚贞不屈.) (3)颖士阴语.柳并曰 课内迁移(此中人语.云) (4)乱.不久矣 语境推断(联系上下句) ② 屈服 告诉 反叛 首页 23 2.请将“哉”“也”“乎”分别还原到文中括号处。 A.(　　) B.(　　) C.(　　) 3.请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示，限.两.处.)。 襄 阳 乃 天 下 喉 襟 一 日 不 守 则 大 事 去 矣。 4.请翻译乙文中画波浪线的句子。 公何遽轻土地，取天下笑乎? 　　你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢? 也 乎 哉 / / 首页 24 5.结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。 　　①二人都心怀国家(以国事为重)。萧颖士无论做官与否，都关心国家大事，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。而曹刿虽身为平民，却敢于为君主出谋划策。②都有政治远见。萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心，明白襄阳作为战略要地的重要性，不让源洧退兵。而曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是战事取得胜利的关键。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人，轻敌自恃。而曹刿认为肉食者“鄙”。 首页 25 八、阅读下面文言文，完成题目。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(　A　)学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (节选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】蜀汉丞相诸葛孔明之子，名瞻，字思远。瞻幼(　B　)聪颖，好学不倦。年十五，随父至汉中，颇得父知。孔明尝.谓瞻曰：“汝当以父之事业为己任，勿坠.家声。”瞻应诺，自是益.自砥砺，以成大器。 首页 26 及孔明病卒，瞻年二十嗣父位为蜀汉中郎将。时蜀汉国势已衰，曹魏、东吴虎视眈.眈.，瞻临危受命，竭力支撑。虽屡战屡败，然终不失忠诚之心，以死报国。时陈祗当权，祗好奢侈，政令烦苛，瞻屡谏不听。瞻曰：“祗若不革心，必败蜀汉(　C　)。”景耀年间，任蜀汉丞相参军。时魏将邓艾率军攻蜀，蜀汉大震。瞻与蜀汉后主刘禅、大臣费祎等商议对策，众人皆议退守，独瞻曰：“邓艾之军虽强，然蜀道难行，我军若退，则必为敌所乘，不如坚壁清野，待敌疲乏，然后出战。”刘禅从之，遂命瞻为大都督，统率诸军拒敌。 (选自陈寿《三国志》，有删改) 首页 27 1.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)孔明尝.谓瞻曰 课内迁移(尝.趋百里外) (2)勿坠.家声 语境推断(联系上下句) (3)自是益.自砥砺 联系成语(老当益.壮) (4)曹魏、东吴虎视眈.眈. 课内迁移(眈.眈.相向) 曾经 败坏 更加 凶狠注视的样子 首页 28 2.请将“而”“矣”“夫”分别还原到文中括号处。 A.(　　)　　　　　　B.(　　)　　　　　　C.(　　) 3.请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示，限.两.处.)。 　瞻 年 二 十 嗣 父 位 为 蜀 汉 中 郎 将。 夫 而 矣 / / 首页 29 4.请翻译文中画波浪线的句子。 (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 　　放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (2)刘禅从之，遂命瞻为大都督，统率诸军拒敌。 　　刘禅听从了他的建议，于是任命诸葛瞻担任大都督，统率各路军队抵御敌人。 首页 30 5.诸葛亮期望儿子诸葛瞻成为君子，诸葛瞻也没有辜负期望，请结合乙文内容具体分析。 　　①爱好学习，对学习从不感到疲倦；②砥砺前行，听从父亲的教诲后，更加磨炼自己的意志；③忠君爱国，面对蜀汉国力衰微时，他临危受命，竭力支撑；④坦率豪爽，面对陈祗的祸国殃民，他直言不讳；⑤足智多谋，面对邓艾大军来袭时，他提出了坚壁清野、以逸待劳的方针。 首页 31 本讲内容结束 $