第二部分 专题9 议论性文本阅读-【新中考导航】2026年湖北中考语文配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦议论性文本阅读核心考点，覆盖观点提炼、论证方法、论证思路三大命题点，对接中考说明分析考点权重，归纳选择、简答等常考题型，通过样题解析与专题训练体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“真题示例+解题支架+技巧指导”模式，如2024湖北真题《中国红的文化内涵》示范观点提炼方法，论证方法模块通过“标志词+思维模型”培养思维能力与语言运用能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

第二部分　阅读与鉴赏 专题九　议论性文本阅读 《新中考导航》 2026湖北语文 1 2 1 3 命题点一 命题点三 2 命题点二 目 录 2 考点综述 命题点一 01 3 命题点一　观点的提炼 命题视点 样题 1 (2024湖北14题) 阅读下面的文章，回答问题。 中国红的文化内涵 ①红色，作为人类最早接触并使用的色彩之一，自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉，并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 4 ②自古以来，人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多，如绛、赤、朱、丹等，它们同属红色，但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色，《说文解字》曰“绛，大赤也”。“赤”比“绛”稍浅，比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近，《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来，“朱”是红心木的颜色，是正红色，而“丹”是从红色石料中提取的，比“朱”更加艳丽。 ③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生，猎物的血液是红色的，而人类一旦受到猎物的袭击，也会因失血 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 5 过多而亡，红色与生命就产生了自然的关联。红色还是火的颜色，火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟食”，同时也为陶器等生产生活工具的制作提供了条件，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。中华文明发展至周朝，红色即为正统，《礼记·檀弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊，汉初、唐宋皆尚赤，明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。 ④红色被中华文化赋予了丰富的内涵，产生了众多的象征意义。在传统色彩观中，红色被认为是正统地位和尊贵身份的象征，如皇帝 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 的用印叫“朱印”。在民间，红色是吉祥、喜庆的象征。红色一直是“中 国年”的主色调，每逢春节，人们都会在门上挂桃木板，点红灯笼，放 红鞭炮；红色同样是传统婚礼的主色调，穿红嫁衣，坐红花轿，喝女儿 红等等。红色还象征着忠诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无 死?留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的爱国之心；今天，我们 仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词，来表达我们对党和国家的忠诚。 ⑤到了近现代，红色被赋予“革命”意义，成为“革命”的代名词。 由于巴黎公社起义的旗帜为红色，马克思主义、无产阶级运动便都以 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 红色与之关联。中国共产党领导的苏维埃政权以红色为标识，称“红色政权”；中国共产党领导下的工农武装称“红军”，革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征，首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色，彰显了庄重、威严的国家形象。 ⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的，以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中，中国共产党领导中国人民不断赋予红色新的文化内涵，不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。 (选自《文摘报》2023.11.1　吴月朦，有删改) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 下列说法不.符.合.文意的一项是(　　) A.自古以来人们将红色区分得颇为细致，如绛、赤、朱、丹等同属红色，但深浅略有差别。 B.中华文明以红色为正统起始于“火的使用”，人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。 C.红色被中华文化赋予众多象征意义，在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。 D.红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化，是中国共产党领导中国人民创造的。 B 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 阅读下面的文章，回答问题。 省力不省功 ①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机械或工具，如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、千斤顶等，都是省力不省功的。使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。 样题 2 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 10 ②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 ③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。 ④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 ⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”……历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功。 (选自《中国纪检监察报》，2023年12月22日，有删改) 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 13 下面说法最符合文意的一项是(　　) A.物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都是一样。 B.“九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家。 C.做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。 D.“台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。 D 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 14 解题支架 论点的 含义 论点是作者或说话者对所议论的问题所持的见解和主张，是议论文的核心。论点在逻辑学和论证中扮演着核心角色，是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者或说话者赞成什么，反对什么。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 论点的 辨析 要准确地分析归纳论点，需要辨清几个关系： ①论点与论题：论点是对论题的扩充。论题是作者在一篇议论文中要论述的问题，一般是短语或词语；而论点是作者对所论述的问题的见解和主张，一般是一个句子。 ②中心论点与分论点：文章的主要见解称为中心论点。用以补充和证明中心论点的分支论点叫分论点。分论点可以是并列式、递进式的，主要是为证明中心论点服务的。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 论点的 特点 论点的把握是有规律可循的： ①从内容上看，中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张。论点不可能是偏正短语、并列短语，可能是动宾短语、主谓短语。 ②从句式上看，中心论点是一个完整而明确的判断句。一般有提示性的语言，如开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此观之”等；结尾：“总之”“综上所述”等。 ③从位置上看，中心论点常常在标题，在文章的开头或结尾出现，中间出现的情况较少。 ④对那些没有直接提出中心论点的文章，可以整体感知文章，划分层次并概括层意，归纳各分论点，总结中心论点，从文章议论的对象、范围、重点等加以概括。 首页 目录 命题点一 命题点二 命题视点 解题支架 命题点三 考点综述 02 命题点二 18 命题点二　论证的方法 命题视点 样题 1 阅读下面文段，回答问题。 不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大!”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 (节选自《行至景深处，不畏挑战时》) 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 19 文段中画横线的句子运用了哪种论证方法?有什么作用? 　　运用举例论证。通过列举唐代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等历史上具有代表性的人物及事迹，具体有力地论证了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的论点，使论证更有说服力。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 20 阅读下面文段，回答问题。 无用的第二重境界是“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”。在成功学盛行的当下，有用无用成了衡量一个人成功与否的最常见的标准。世人习惯于追逐有用之事，如功名，如利禄，但生命中的大多有用之事是被动的，忽略了内心深处的喜好，很容易让人身心疲惫。而无用之事似与成功相离，独忠于自己的喜爱与内心，是人世间最孤独的事。但只要钟情于所爱，纵使无用又如何?所爱之事给人内心深处带去的震撼经久不息，是人世间最潇洒的事，能使人获得极高的精神愉 样题 2 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 21 悦。陶渊明“少无适俗韵，性本爱丘山”，隐居山林，躬耕田园。这相比于蜚声官场、荣华富贵实在是无用得很，但就在这无用之中，他悟到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然真意，乐夫天命，那么随心，那么自如。最终他成了中国第一位山水田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，谁能说他的一生无用?李渔说：“一种本性特别喜欢的东西可以当药。”无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦。 (节选自《无用的境界》) 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 22 请从文段中找出任意一种论证方法并分析其作用。 　　(示例一)道理论证：引用了“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知”的诗句及李渔“一种本性特别喜欢的东西可以当药”的话，充分有力地论证了“无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦”的观点，从而使论证更权威，更有说服力。 (示例二)对比论证：将有用之事与无用之事进行对比，突出强调了“无用之事有大用”的观点，使观点更鲜明、突出。 (示例三)举例论证：举了陶渊明的例子，证明了“无用即大用”的观点，使论证更加真实可信，增强了说服力。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 23 一、常见论证方法的类别、特点及作用 解题支架 论证方法 特点 作用 课内典型示例 举例论证 是指运用典型事例来证明论点的方法。举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。 通过列举典型、真实、可靠、充分、有代表性的事例，具体有力地证明中心论点，增强论述的说服力。 《谈创造性思维》：作者使用谷登堡和罗兰·布歇内尔的事例来支持其论点，这些例子具体生动，有助于读者更好地理解和接受作者的观点。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 24 论证方法 特点 作用 课内典型示例 道理论证 是指通过阐述理论、定律或公式来证明论点的方法。常用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、格言或权威数据，以及人们公认的定理公式等来证明论点。 通过讲道理的方式证明论点，使论证更加概括和深入，在论证过程中具有增强说服力、提升权威性、增强吸引力和促进思维发展等多重作用。 《敬业与乐业》：通过引用经典、格言、名人事例来论证观点，如引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”来论证敬业的重要性。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 论证方法 特点 作用 课内典型示例 比喻论证 是指用人们熟知的事物作比喻来证明论点，用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之处，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻；理相同，才能进行推理、论证。 通过将一个抽象或复杂的概念简化为一个简单易懂的事物或情境，使得原本难以理解或感知的论点变得直观易懂，在论证过程中具有生动形象、化繁为简、增强说服力、增添文采以及促进思考等多方面的作用。 《精神的三间小屋》：通过将头脑比作高速公路或羊肠小道，生动地表现了人们失去自我、迷失自我的生活状态。 《敬业与乐业》：作者把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，形象地表现了作者对“无业之懒人”彻底讨伐的态度，从反面论证了“有业之必要”。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 论证方法 特点 作用 课内典型示例 对比论证 是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。这是一种常用的、有说服力的论证方法。 有比较才有鉴别，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。事物的特征和本质就会在对比中显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极强的鲜明性，能给人留下深刻的印象。 《论教养》：通过对比有无教养的行为，突出了有教养的人与无教养的人之间的差异，强调了教养的价值和意义。这种对比使得论证更加鲜明，增强了文章的说服力和影响力。 《敬业与乐业》：以“百行业为先”与“万恶懒为首”作对比，强调勤奋工作的重要性。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 二、判断论证方法的标志及思维模型 举例 论证 语言标志 常用“如”“比如”“例如”等词语引出具体事例。 思维模型 使用了举例论证的论证方法，列举……的事例(概括事例)，具体有力地论证了……观点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，使论证更有说服力。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 道理 论证 语言标志 直接引用名人名言、格言警句、定理公式、谚语俗语或作者精辟的论述等作为论据来论证论点。 思维模型 运用了道理论证的方法，通过阐述……的内容(或引用……的名言)，有力地论证了……观点，从而使论证更概括更深入。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 比喻 论证 语言标志 常用“像”“如同”“仿佛”等词语将论述的对象与另一个事物进行类比。 思维模型 使用了比喻论证方法，将……比作……，生动形象地论证了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 对比 论证 语言标志 常出现“与……相比”“然而”“但是”等表示转折或对比的词语。 思维模型 使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更严密，更具说服力。 首页 目录 命题视点 解题支架 命题点一 命题点二 命题点三 考点综述 命题点三 03 31 命题点三　论证的思路 命题视点 样题 1 有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照②③④段的论证思路，写出你劝说他的步骤。 ②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工， 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 32 可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。 ③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。 有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照②③④段的论证思路，写出你劝说他的步骤。 　　 步骤一：正面举例　步骤二：反面举例　步骤三：总结说理 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 阅读下面文段，回答问题。 让我们抵达热爱彼岸的，最重要的是行动。行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁。谭垦几十年如一日进行科学研究，用行动将其化为自己一生的热爱；樊锦诗把对敦煌文化的保护与研究工作作为自己一生的挚爱和无悔的追求，以实际行动书写自己的一腔热忱。他们的事迹告诉我们，要以行动助力我们所热爱的事业，用行动将瞬间感兴趣的事化为永恒的热爱。 (节选自《以行动开创未来》) 样题 2 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 35 请简述文段的论证思路。 　　首先，提出本段论点“行动是将瞬间的感兴趣化为永恒热爱的桥梁”；然后，举谭垦几十年如一日地研究科学，樊锦诗保护、研究敦煌文化的事例，加以具体论证；最后，总结强调要以行动助力我们所热爱的事业，使其化为永恒的热爱。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 36 一、论证思路 论证思路是指在进行论证时所采用的逻辑顺序和思考路径。它涵盖了从提出论点、构建论据到得出结论的整个思维过程。具体来说，论证思路包括以下几个步骤： 解题支架 明确 论点 首先，作者需要清晰地阐述自己的核心观点或立场，即论点。这是整个论证过程的出发点和落脚点。 分析 论据 其次，作者需要搜集和组织相关的证据或理由来支撑论点。这些论据可以是事实、数据、案例、理论、前人观点等。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 37 选择论 证方法 然后，根据论证的需要，选择合适的论证方法。如前所述，常见的论证方法有很多，不同的方法适用于不同的论点和论据组合。 构建论 证结构 最后，根据论点和论据的特点，构建合理的论证结构。这通常包括引言(引出论题) 、本论(展开论证，包括提出论据、进行推理分析等)和结论(总结观点，强调论点)三个部分。在构建结构时，需要遵循逻辑清晰、条理分明的原则。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 二、论证思路答题方法 1.分析论证思路时，首先要审清题干，明确要求是分析全文还是某段的论证思路。 2.通读指定内容，初步划分段落层次，再具体分析论证过程，概括层次大意。 3.把握每一层次运用了什么论证方法，采用了什么论据，具体论证了什么观点。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 4.分析各层次之间的关系，按照议论文常见的并列式、层进式、总分式、对照式几种论证结构的特点进行判断。 5.表述时加上“首先、然后、接着、最后”等表示起承转合关系的词语连缀成段，论证思路便清晰可见。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 三、论证思路思维模型 五段论 式结构 引言(提出中心论点)，主体段落(各自展开一个分论点，通常三段式)，结论(重申中心论点并总结)。 逻辑树 状图 中心论点在顶部，分论点作为分支，每个分支下再细化出支持论点的细节或论据。 对比分析 如果文本中有对立的观点，可以通过对比来强化自己对中心论点的理解。 问题—答案—证据模型 先提出问题，然后给出答案(即论点)，最后提供证据支持。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 一、阅读下面的文章，回答问题。 文风贵在“诚” 郭　杰 ①如果说，文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情感、阐发思想，那么，由此形成的风格特点，就是“文风”。不同时代、不同文体、不同用途，文风要求当然不同。但千百年来绵亘于中国文化传统中关于文风的共识，就是“诚”。孔子说：“修辞立其诚。” 专题训练 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 42 这是关于文风问题的指南。《说文解字》云：“诚，信也。从言，成声。”可见，所谓“诚”，就是主客统一、心口统一的语言表达。“诚”字作为文风要求，至少体现在三方面： ②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌灿烂的悠久历史，具有完备严谨的历史著述体系，从先秦史籍到二十五史，都特别重视历史记述的真实性。浩如烟海的史部著述以及数量众多的传状谱牒、碑铭序跋等叙述性文体，强调事实记述的真实性，而且在议论、说明、抒情等各类文体中，真实性同样是必不可少的前提。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ③其次，文风贵在“诚”，要求情感表达的真实性。要想感动别人，先要感动自己；既要符合事实，更要由衷而发。李白诗作《北风行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严寒，情景交融，真实蕴乎其间。鲁迅先生《漫谈“漫画”》文中说：“‘燕山雪花大如席’，是夸张，但燕山究竟有雪花，……如果说‘广州雪花大如席’，那就变成笑话了。”无数文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的艺术效果，正如刘勰《文心雕龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。”同时，还有更多非文学的实用性文章，如李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》、诸葛亮《出师表》等，也表现出文风之“诚”，以真情实感引人共鸣，成为千古名篇。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ④再次，文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性。好的文章，不是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火花。毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党校开学典礼上指出：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢?拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭，‘的’就是靶，放箭要对准靶。”围绕实际问题，避免空洞无物，理论与实际相结合，从历史中发现规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅的形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之“诚”的要义所在。 (选自《光明日报》2025年4月20日) 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 1.简述第④段的论证过程。 　　首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性；然后，用毛泽东的事例论证这个分论点；最后，总结强调“诚”的要义就是要理论与实际相结合，以言简意赅的形式阐发深刻思想。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 2.下列材料可以作为第几段的论据?请说明理由。 　　《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈的事迹，就典型反映了坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。 　　第②段。第②段论述的观点是“文风贵在‘诚’，要求事实记述的真实性”；材料举太史三兄弟的事例就反映了坚持真实，以“诚”为贵的求实精神，与第②段的分论点非常契合。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 3.结合选文内容，谈谈你在写作时应该怎样体现文风的“诚”。 　　围绕“写作要记述真实的事实”“写作要表达真实的情感”“写作要阐发真实的思想”三个分论点进行阐述。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 二、班级开展“碰撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与并完成问题。 谈静气 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人， 面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能 静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁! (选自《解放军报》2025年3月11日，有删改) 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 1.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 谈静气 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 2.二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 小宇：我觉得论证合理，做到论证合乎逻辑就可以了。选文在阐述涵养静气的原因时，先引用名言，论述传统文化历来推崇静气；接着论述当代青年需涵养静气。从古到今，合乎逻辑，增强了文章的说服力。 小文：不只这个要求吧，我认为论证结构合理也很重要。你看这篇文章层层深入，思路清晰，论证合理。 小美：你俩的发言我听懂了。组长，你认为论证合理需要做到哪几方面?对论证方法的选用、论据能支持论点也有要求吧?你能不能结合选文内容具体谈一谈? 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：论证 合理需做到论证合乎逻辑，论证结构合理，论证方法恰当，论据能支持论点。如⑤段中引用“人须在事上磨……”的名言和列举苏轼经历磨难，养成处变不惊性格的事例，这两个论据和观点“涵养静气要敢于接受磨炼”有充分联系。在道理论证和举例论证之后，运用青年人敢于接几次“烫手山芋”的比喻论证，使道理浅显易懂。多种论证方法的使用让论证更有说服力。(结合其他语段内容分析也可) 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 三、阅读下面的文章，回答问题。 ①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力 造就拔尖创新人才”。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应______________ _______________________________________。  首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ②究竟什么是“拔尖创新人才”?所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。 ③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 活条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时代使命。 ④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权， 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。 ⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索 适合国情的培养机制，以培养拔尖创新人才为重心，构建中国特色、 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划”“中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。 ⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 1.请根据全文内容，在第①段画横线处填写恰当的内容。 　　示例：着力培养拔尖创新人才，聚天下英才而用之。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 2.阅读全文，下列说法不.恰.当.的一项是(　　) A.第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。 B.第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。 C.第④段举我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。 D.第⑤段提到的“中学生英才计划”，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。 C 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 3.请简要概括第②~⑤段的论证过程。 　　首先明确“拔尖创新人才”的概念，指出拔尖创新人才不仅在“才”方面要有高水平和创新能力，还要在“德”方面有强烈的家国情怀和责任担当意识。然后从“要明确自主创新这一培养方向”和“要建立有效的培养机制”两个方面论述如何培养拔尖创新人才。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 四、阅读下面的文章，回答问题。 志存高远　脚踏实地 吴　月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远?“90后”全国人大代表师延财的回答是，梦想并非遥不可及。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，他通过寒暑假放羊，打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走上工作岗位，他一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长历程，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ②实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 ③志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际，深入实践；都要严谨务实，苦干实干。 ④成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌 芽到实现，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。在世界技能大赛上为国家争光，曾是“00后”小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少要训练7个小时。一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。他终于在2022年世界技能大赛特别赛上获得了抹灰与隔墙系统项目的金牌，由技工学校的学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，一定要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，一定要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，才能将高远的志向变成可及的未来。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。拥有高远的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定，目光长远，不因暂时的困难而停下前行的脚步。只要志气在，只要不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 ⑥江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的“80后”。怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，使农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对广大青年的寄语。 ⑦梦在前方，路在脚下。青年们，坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来! 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 1.对文章相关内容的理解与分析，不.正.确.的一项是(　　) A.选文以青年为说理对象，就如何实现梦想，创造更加美好的未来提出了中肯意见，给予青年以热情的鼓励。 B.选文第④段画横线的句子以简单直白的口吻，诚恳建议青年人在校园中或职场上“老老实实做人，踏踏实实干事”。 C.“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”可以放在第⑤段来论述追梦之路充满艰辛。 D.选文第⑥段介绍魏巧事例时，应当补充其返乡创业过程中遭遇并克服困难的内容，从而更好支撑这一部分的论述。 C 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 2.厘清选文的写作思路。 本文开篇先介绍师延财的故事，然后提出“实现梦想必须志存高 远，脚踏实地，二者缺一不可”的中心观点，接着从“_____________ _____________________________________________________”和“___________________________________________________”两个方面展开论述，最后鼓励青年坚定出发，勇往直前。  树立远大志 向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实 踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 3.选文第⑤段画波浪线的句子运用了哪种论证方法?有什么作用? 　　选文第⑤段画波浪线的句子运用比喻论证，生动形象地揭示了在追求理想的过程中，难免遇到挫折的道理。 首页 目录 命题视点 解题支架 专题训练 命题点一 命题点二 命题点三 本讲内容结束 $