2 素养综合练测2 空气、氧气-【架构中考】2026年贵州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件系统梳理空气组成、氧气性质与用途、氧气制取及实验操作等核心考点，紧密对接中考说明，分析实验探究（占比约40%）、性质应用（30%）等考点权重，归纳选择、填空、实验题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+实验探究”训练，如通过氧气制取装置选择、催化剂效果对比实验，培养科学探究与实践能力和科学思维。针对实验现象描述易错点，设计“现象-结论”对应训练，帮助学生掌握规范答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习方案。

素养综合练测2　 空气、氧气 《架构中考》 2026贵州化学 1 2 2 2 1 素养达标 素养提优 目 录 2 01 素养达标 3 1.建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护大气环境的是(　　)　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 A.开发和利用新能源 B.积极植树、造林、种草 C.露天焚烧树叶、塑料袋 D.工厂废气处理达标后排放 2.下列有关空气的说法正确的是(　　) A.空气中各成分均匀混合 B.空气由空气分子构成 C.空气中氮气极易溶于水 D.空气中稀有气体的体积分数最大 C A 首页 目录 素养达标 素养提优 4 3.潜水员下水、航天员在舱外、登山人员高海拔探险都需要携带氧气， 这是因为氧气(　　) A.能供给呼吸 B.无色无臭 C.能支持燃烧 D.密度比空气大 4.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的是(　　) A.空气中的氧气可作燃料 B.二氧化碳是空气污染物 C.空气质量指数越大空气越好 D.稀有气体可用于霓虹灯等 A D 首页 目录 素养达标 素养提优 5 5.食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 (　　) A.N2 B.O2 C.HCl D.H2O 6.空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是(　　) A.水果腐烂 B.动植物呼吸 C.木炭燃烧 D.饼干久置变软 A D 首页 目录 素养达标 素养提优 6 7.下列对实验现象的描述正确的是(　　) A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 D 首页 目录 素养达标 素养提优 7 8.实验室制取O2，下列操作、试剂和装置选择不合理的是(　　) C A.选择试剂 B.检查装置气密性 C.发生装置 D.收集装置 首页 目录 素养达标 素养提优 8 9.实验是学习化学的重要途径。下列是关于氧气的实验室制取与性质的实验。 A　　　　　　 B　　　　　C　　　　　D (1)反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为___________________________________________。  2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 首页 目录 素养达标 素养提优 9 (2)注意事项：用装置A和装置B制取氧气，为确保装置不漏气，应先检查装置的____________；集满氧气后，为防止水倒吸，应先__________ (填字母)。  A.将导管移出水面　　　　　　　　　B.熄灭酒精灯 A　　　　　　 B　　　　　C　　　　　D 气密性 A 首页 目录 素养达标 素养提优 10 (3)气体收集：用装置B收集氧气，是利用了氧气___________________ _________的性质。  (4)性质验证：将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明燃烧的剧烈程度与氧气的____________有关。  A　　　　　　 B　　　　　C　　　　　D 不易溶于水且不与水 反应 浓度 首页 目录 素养达标 素养提优 11 10.O2是人类生存必需的物质，认识和获取O2具有重要意义。 (1)工业生产的O2可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是____________(填字母)。  A.O2分子质量变小　　 　B.O2分子间间隔减小　　 　 C.O2分子转变为其他分子 B 首页 目录 素养达标 素养提优 12 (2)实验室里现有MnO2固体、H2O2溶液以及下列装置(a~d)。 ①仪器M的名称是____________(填字母)。  A.长颈漏斗 　　 B.锥形瓶 　　 C.集气瓶 A 首页 目录 素养达标 素养提优 13 ②利用上述试剂制取O2，应选择的两个装置是____________(填字母)。  ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是_________________________ ___________________(填操作和现象)。  bc 将带有火星的木条伸入集气 瓶中，木条复燃 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放O2的是____________(填字母)。  A.动植物的呼吸 B.可燃物的燃烧 C.植物的光合作用 ②氧气和臭氧(O3)可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3的化 学方程式为_____________________。  C 3O22O3 首页 目录 素养达标 素养提优 02 素养提优 16 11.氧气的制取和性质实验如图所示。下列说法正确的是(　　) A.发生装置仅由试剂的状态决定 B.该装置能收集到纯净的氧气 C.红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D.制取氧气的原料一定含有氧元素 D 首页 目录 素养达标 素养提优 17 12.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度 传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示。下列判断正确的是(　　) A.a点时容器内氮气体积分数为85% B.容器内物质总质量：b点＞c点 C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧 气必须达到一定浓度 D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% C 首页 目录 素养达标 素养提优 18 13.化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。请回答下列问题。 A 　 B　 C　 D　 E　 F (1)配制200 g溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量 分数为30%的过氧化氢溶液的质量为____________(结果精确至0.1 g)。  66.7 g 首页 目录 素养达标 素养提优 19 (2)用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的O2，反应的化学方 程式为________________________，所选仪器的连接顺序为_________ (按气流方向，用字母表示)。  A 　 B　 C　 D　 E　 F 2H2O22H2O＋O2↑ BFC 首页 目录 素养达标 素养提优 20 (3)用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满 O2的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为__________________。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有CO2，需加入的试剂为_______________。  A 　 B　 C　 D　 E　 F 增大氧气的浓度 澄清石灰水 首页 目录 素养达标 素养提优 21 14.实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (1)装置B中仪器①的名称是____________。  (2)实验室加热高锰酸钾固体制取O2，选用装置A时应做的改进是______ ___________________。  (3)实验室制取CO2和O2，均不能选用的收集装置是________(填字母)。  分液漏斗 在试 管口塞上一团棉花 D 首页 目录 素养达标 素养提优 22 (4)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用气压传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 首页 目录 素养达标 素养提优 23 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化 剂中催化效率更高的是____________。  ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化 氢分解的反应是__________(填“放热” 或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧 化氢完全反应所用的时间大约是______(填“30”“65”或“120”)s。  ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明___________________________ ____________________________。  猪肝块 放热 30 催化剂能改变化学反应速率， 但不能改变生成物的质量 首页 目录 素养达标 素养提优 24 本讲内容结束 $