精品解析：广东省深圳市宝安区文汇学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

文汇学校2025-2026第一学期七年级语文 10月份素养调研 满分120分 考试时间：120分钟 命题人：向文玲 审核人：欧丽芳 注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（基础积累） 一、综合性活动（共5小题，满分17分） 开学初，学校开展“亲近自然，热爱生活”的学习实践活动。但天公不作美，雨总是【甲】____（A.翻来覆去 B.淅淅沥沥）下个不停，让人惆怅不已。好不容易熬到周末，天气晴朗，小深高兴地【乙】（A.呼朋引伴 B.手足无措）和同学去西湾公园游玩。他们徜徉在海边栈道，远远望见一群白鹭在天空飞翔，真是【丙】____（A.各得其所 B.喜出望外）。 小巩和同学去西湾公园游玩，回来后写了一段话。 傍晚时分的西湾公园，余晖洒落在海面，波光粼粼。静mì的海边栈道，有鸟儿将kē巢安在红树林丛中，风中带来些海的气息，还有各种花的香，都在空气中酝niàng着。远处的海，蓝汪汪一片，似乎在zhù蓄着力量，等待着喷涌勃发。 1. 看拼音写汉字。 ①kē巢（ ） ②酝niàng（ ） ③静mì（ ） ④zhù蓄（ ） 2. 结合语境，从文中的括号内选择正确的成语（选项）分别填入[甲]___[乙]___[丙]___处。 【答案】1. ①. 窠 ②. 酿 ③. 谧 ④. 贮 2. ①. B ②. A ③. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 ①窠巢（kē cháo）：鸟兽的窝，多指鸟类的窝。 ②酝酿（yùn niàng）：本指造酒时的发酵过程，文中比喻事情逐渐成熟的准备过程。 ③静谧（jìng mì）：安静，宁静。 ④贮蓄（zhù xù）：储存，积蓄。 【2题详解】 本题考查成语使用。 【甲】处： A.翻来覆去：原指来回翻身，多形容睡不着觉或反复做某事；引申为事情反复出现、变化无常。B.淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等，多用于描写细雨连绵不断的声音。语境中描述“雨总是……下个不停”，强调的是雨声轻柔、持续不断，带有惆怅氛围，并非指天气反复无常。因此应选“淅淅沥沥”。 故选B。 【乙】处： A.呼朋引伴：招呼朋友，引来同伴，形容高兴地邀约他人一同行动。B.手足无措：手脚不知放哪儿好，形容慌张、不知如何是好。语境写“小深高兴地……和同学去西湾公园游玩”，情绪积极，动作主动。“手足无措”含慌乱义，与“高兴”矛盾。故应选“呼朋引伴”。 故选A。 【丙】处： A.各得其所：每个人或事物都得到合适的安排或位置，强调秩序与妥帖。B.喜出望外：因遇到意外的喜事而特别高兴，超出预期。语境是“远远望见一群白鹭在天空飞翔”，孩子们游玩时突然看到美景，感到惊喜。此处重在表达情感上的意外喜悦，而非事物各安其位。因此应选“喜出望外”。 故选B。 3. 小林欣赏山川美景后,写下一段文字,来表达心中的感受,下面这段文字排序最恰当的一项是（ ） ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A. ⑤⑥④①③② B. ⑤①③⑥④② C. ①③②⑤④⑥ D. ③②⑤①⑥④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 ⑤句“人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想”，此句通过比喻的方式，将人生比作爬山，引出了“爬山”这一话题，适合作为首句。⑥句“就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想”，其中“就像智者所言”承接⑤句，进一步阐述关于爬山追求梦想的内容，所以⑤⑥相连。④句“可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少”，“可是”表示转折，与前文有无数同伴形成对比，说明在爬山过程中同伴逐渐减少的情况；①句“当爬上山顶，发现自己是孤独的”，承接④句同伴越来越少，进一步说明爬到山顶后的孤独状态；③句“山顶，除了梦想，也是荒芜的”，对山顶的情况进行描述，与①句的孤独相呼应；②句“如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔”，是对前面爬山经历的一种态度表达，放在最后合适。所以整体顺序为⑤⑥④①③②。 故选A。 4. 小欧在阅读活动中，给同学们介绍了文学知识，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我昨天登门拜访，令尊已经把您调离的事告诉我了。”这句话用语得体。 B. “太阳好像一团火球，放射出耀眼的光芒。”这句话运用了明喻的修辞。 C. 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. “他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学。”这句话运用了借喻的修辞。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学知识。 C.《世说新语》是志人小说集，不是“志怪小说集”。 故选C。 5. 学校绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。 备选古诗： A.曹操《观沧海》 B.王湾《次北固山下》 C李白《峨眉山月歌》 设计参考： 帆布袋设计卡背面诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 正面图画：一棵古老的树木静静地伫立着，树干上缠绕着干枯的藤蔓，仿佛在诉说着岁月的沧桑，几只乌鸦栖息在树枝上，发出阵阵嘶哑的叫声。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，桥边，错落有致地分布着几户人家，屋顶上升起袅袅炊烟。 帆布袋设计卡背面诗句：（1）________，（2）________。 正面图画：（3）________。 【答案】 ①. 示例：背面诗句：树木丛生， ②. 百草丰茂。 ③. 正面图画：在一片浩瀚无垠的大海之畔，碣石巍然屹立。山上树木郁郁葱葱，枝叶繁茂，层层叠叠，仿佛是一片绿色的海洋在涌动。山间百草丰美，各种不知名的花草肆意生长，红的、黄的、紫的……五彩斑斓，随风摇曳，散发出阵阵芬芳。大海波澜壮阔，汹涌的海浪拍打着礁石，溅起高高的浪花，发出震耳欲聋的声响。 【解析】 【详解】本题考查理解古诗内容和拓展运用。 首先明确备选的三首古诗的主要内容和意境特点。《观沧海》描绘了大海的宏伟壮丽和诗人的壮志豪情。《次北固山下》展现了江南的青山绿水、潮平岸阔等景色以及旅途中的思乡之情。《峨眉山月歌》描写了峨眉山月的美景以及诗人的行旅之思。根据设计参考中诗句的风格，即描绘具体的自然景观和生活场景，选择与之风格相近的古诗中的诗句。考虑诗句的画面感和表现力，能够让人们在看到诗句时容易联想到具体的景象。根据所选的背面诗句，确定要描绘的画面主题。 示例一：选择《次北固山下》中的诗句，如背面诗句选“潮平两岸阔，风正一帆悬”，正面图画可以是：宽阔的江面上，潮水涌动，与两岸平齐，一眼望去，水天相接。江面上，一艘帆船扬起高高的白帆，在微风中平稳前行。远处，连绵的青山在云雾中若隐若现。江边，绿树成荫，芳草萋萋。 示例二：选择《峨眉山月歌》中的诗句，如背面诗句选“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，正面图画可以是：在一片宁静的夜色中，巍峨的峨眉山耸立在画面的一侧，山上半轮秋月散发着柔和的光芒。山下，平羌江波光粼粼，江面上倒映着峨眉山月的影子。江边停着一艘小船，一位身着古装的诗人站在船上，抬头望着峨眉山月，眼神中流露出对故乡的思念。周围是一些郁郁葱葱的树木和奇形怪状的山石，为画面增添了几分自然之美。 第Ⅱ卷 二、古诗文鉴赏（共2小题，满分21分） 6. 文人笔是有生命的，自然万物一经诗人的浸润，便有了情思，学校展示墙一些内容空缺，请你完善。 作者 题目 批注 诗文 马致远 《天净沙·秋思》 表达哀伤洋溢心间，情思悲凉，起画龙点睛的作用。 夕阳西下，①________。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗人通过想象，赋予景物生命，借意象“②________”传达对友人的思念。 ③________，④________。 杜甫 《江南逢李龟年》 “落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对繁华时代落寞的感慨。 ⑤________，⑥____。 岑参 《行军九日思长安故园》 意象“故园菊”，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 ⑦________，⑧________。 李益 《夜上受降城闻笛》 在万籁俱寂夜里，夜风送来芦笛声，唤醒了征人的思乡情绪。 ⑨________，⑩________。 【答案】 ①. 断肠人在天涯 ②. 明月 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 应傍战场开 ⑨. 不知何处吹芦管 ⑩. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、怜、傍、芦管”等字词容易写错。 第②空：诗人将 “愁心” 托付给 “明月”，借明月的 “千里共照” 特性，把对友人的牵挂与慰藉跨越空间传递到夜郎，让抽象的思念变得具体可感。故填：明月。 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。 （节选自范晔《后汉书·王充传》） 7. 解释下面加点字的意思。 （1）与儿女讲论文义（ ） （2）俄而雪骤（ ） （3）充少孤（ ） （4）好博览而不守章句（ ） 8. 下列句子节奏划分有错误的一项是（ ） A. 谢太傅/寒雪/日内集 B. 左将军/王凝之/妻也 C. 其先/自魏郡元城/徙焉 D. 遂/博通/众流百家之言 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 ①未若柳絮因风起。 ②遂博通众流百家之言。 10. 【甲】文中“兄女”的回答好在哪里？谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？ 【答案】7. ①. 文章的义理 ②. 急 ③. 小时候 ④. 喜欢 8. A 9. ①不如（比不上）柳絮乘（趁）风而起。 ②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）。 10. （1）运用比喻，抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈姿态。 （2）良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要因素。 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了魏晋南北朝时期的文化风貌与人物风采。甲文《咏雪》以谢安家族雅集为背景，通过“柳絮因风起”的妙喻，生动呈现了东晋士族的文学情趣与才女谢道韫的敏捷才思。乙文则刻画了学者王充的治学之路，其“博览不守章句”的治学方法和“市肆阅书”的勤学精神，体现了汉代学者的学术追求。两文共同揭示了：家族教育环境、个人天赋才情、勤奋治学态度是成才的关键要素。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：和他子侄辈的人谈论文章的义理。文义：文章的义理。 （2）句意：不久，雪下得更急了。骤：急。 （3）句意为：王充小时候就失去了父亲。少：小时候。 （4）句意为：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。好：喜欢。 【8题详解】 本题考查文言断句。 A.句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。“谢太傅”是主语，指特定人物谢安，应单独断开，表明陈述对象。“寒雪日”是时间状语，说明事件发生的时间，与后文断开，能清晰体现时间背景。“内集”是谓语和宾语，意思是家庭聚会，在“寒雪日”之后发生，与前文断开，完整表达在寒雪天这个时间点，谢太傅开展家庭聚会这一事件。正确划分为：谢太傅/寒雪日/内集。 故选A。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： ①若：比得上；因：趁着。 ②遂：于是；之：的；言：学说、言论。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一问，甲文中“未若柳絮因风起”意思是不如比作柳絮凭借着风飞舞。这句运用比喻，把雪花比作柳絮，不仅写出了雪花和柳絮形态相似，还写出雪花飘舞的轻盈姿态；而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。 第二问，联系甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢道韫的故事中，在家庭聚会讲论文义，体现了良好的家庭教育氛围，这说明良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用。联系乙文“常游洛阳市肆，阅所卖书”可知，王充经常去洛阳市集的书铺，不放过任何学习的机会，这体现了他勤奋刻苦的精神；联系“遂博通众流百家之言”体现了他博览群书的习惯；因此，勤奋刻苦的精神和博览群书的习惯也是成才的重要因素。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。 三．非连续性文本阅读（共2小题，满分10分） 第四小组开展“告别拖延，遇见更优秀的自己”活动，请你参与。 【材料一】 【材料二】 人们明确知道自己的任务和时间节点却迟迟不愿行动，在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种逃避惩罚的快乐，却又有着必须面对现实的痛苦，从而导致在生活和学习中总是慢半拍。这样的心理状态就是“拖延心理”。拖延心理不但降低了我们的学习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏习惯。 同学们，你们有没有想过，为什么有些同学能够按时完成学习任务，他认为拖延有几大原因—— （1）因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延。 （2）因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对。 （3）在没有充分考虑自己能力和任务难度的前提下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来者不拒，着手后发现任务没有那么容易完成。 （4）感觉没有动力。认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度。 【材料三】 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。 ③四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。 ④德国心理学家埃米尔·克雷佩林有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内，每段作业时间15分钟，中间适当地休息。 ⑤番茄学习法就要求我们将大任务看电影、课外实践、社团活动拆解成小任务，25分钟倒计时可以增加我们的紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的四象限学习法任务。 11. 请认真观察【材料一】图片，结合全文，为图中“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策。 表现 原因 对策 逃跑的鸵鸟 （1）________ （2）________ 爱找刺激的猴子 （3）________ （4）________ 12. 请根据材料二概括拖延症的四个成因（每点用四个字概括）。 【答案】11. ①. 害怕任务难度，担心失败或无法达到完美标准； ②. 采用“四象限法则”，评估任务的重要性和紧急性，逐步克服恐惧，从小任务开始，逐步建立自信； ③. 感觉任务无趣，缺乏动力； ④. 设定明确目标和奖励机制，增加任务完成的吸引力，激发内在动力。 12. ①害怕开始；②恐惧失败；③轻易承诺；④缺乏动力。 【解析】 【导语】文章围绕“告别拖延”展开。材料一通过漫画呈现了五种拖延行为模式；材料二剖析了拖延心理及其产生原因；材料三介绍了四象限法则和番茄学习法来管理时间，克服拖延。整体逻辑清晰，从现象剖析到原因探寻，再到方法提供，对帮助学生克服拖延有指导意义。 【11题详解】 本题考查图文转换及材料提炼。 这张图片是一幅关于“明天就要交作文了，今天你会做什么？”的漫画。漫画中展示了五种不同的行为模式，每种模式都通过一个人物形象来表现。    ①忙碌蜜蜂：这个人物在看清单，旁边有一些作业和手工材料。文字说明是：“喂鱼，除了作业，还有好多的事要做呢。接下来你会：画个手工——”    ②八爪鱼：文字说明是：“坐到书桌旁开始写作业，接下来你会：写完提纲，上个网，听会歌，一个小时过去了。休息一下。”    ③超人：文字说明是：“坐到书桌旁开始写作业，接下来你会：写完提纲，写内容，休息一下，完成作业。” ④逃跑的鸵鸟：文字说明是：“坐到书桌旁开始写作业，接下来你会：写作业，我就是怕写不好，于是先去看电脑视频或玩会儿电脑游戏。”    ⑤爱找刺激的猴子：文字说明是：“写作文多无聊，有压力的时候我才写得出来。” 第一、二空，逃跑的鸵鸟：根据漫画“坐到书桌旁开始写作业，但因为害怕写不好，于是先去看电脑视频或玩会儿电脑游戏”可知，这种拖延行为的根源在于对任务难度的恐惧。当面对作业时，“逃跑的鸵鸟”内心会担心自己无法很好地完成作业，害怕失败或者达不到自己所期望的完美标准。这种对自身能力的不自信导致他们选择逃避任务，通过去做其他娱乐活动来暂时避开这种心理压力。 可以采用“四象限法则”来解决。首先，将所有的任务按照重要性和紧急性进行分类。对于作业这类重要且紧急的任务，要集中精力去处理。在面对恐惧时，可以把大任务分解成一个个小任务，先从简单的小任务开始做起，每完成一个小任务就给自己一些积极的心理暗示，逐步建立自信，克服对整个作业任务的恐惧。 第三、四空，爱找刺激的猴子：根据漫画“觉得写作文很无聊，只有在有压力的时候才能写得出来”可知，这类拖延的原因是对任务缺乏兴趣。当任务本身显得单调、无趣时，“爱找刺激的猴子”很难主动去开始和完成任务。他们需要外部的刺激或者压力来激发自己的动力，比如临近截止日期带来的紧迫感。 设定明确的目标和奖励机制是有效的解决办法。例如，为自己设定在一定时间内完成作文的具体目标，并且把这个目标细化到不同的阶段，如先完成提纲，再完成内容等。同时，当自己按照目标完成了相应的任务阶段后，给自己一个小奖励，比如吃一块喜欢的巧克力或者玩一会儿喜欢的游戏。这样可以增加完成任务的吸引力，将原本无趣的任务与积极的体验联系起来，从而激发内在的动力，减少因为觉得任务无聊而产生的拖延行为。 【12题详解】 本题考查内容理解。 材料二第（1）点“因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延”可知，文中明确提到是由于担心达不到标准、没准备好而不敢开始去做任务，这就是导致拖延的一个原因。据此可概括为：害怕开始。 根据材料二第（2）点“因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对”可知，这里讲的是害怕面对任务带来的不好结果，也就是对失败存在恐惧心理，所以不敢去面对任务，进而造成拖延。据此可概括为：恐惧失败。 根据材料二第（3）点“在没有充分考虑自己能力和任务难度前提下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来者不拒，着手后发现任务没有那么容易完成”可知，此处在说没考虑自身情况就随意答应别人，结果任务不好完成才出现拖延，重点在于随便答应这一行为。据此可概括为：轻易承诺。 根据材料二第（4）点“感觉没有动力。认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度”可知，很明显是因为觉得做这件事没有动力，觉得收获小不值得做，所以才拖延。据此可概括为：缺乏动力。 四．文学作品阅读（共5小题，满分15分） 校园广播站将制作美文分享栏目，本期分享的就是此文，根据情境，完成以下任务。 （ ）琦君 ①中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 ②小时候无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木笔花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。可是桂花的香气真是迷人。迷人的原因是它不但可闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。 ③故乡在近海县，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”（就是台风来的意思）。桂花一开放，母亲就开始担心了。“可别做风水啊！”她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃李梅果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛的时候，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前摇桂花。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺篾席，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即使口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，剪去小枝小叶，铺开在席子里，晒上好几天太阳，晒干了。放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 ④念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因为满觉垅除桂花以外，还有栗子。秋季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心有不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。 ⑤我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。 注：琦君，当代女作家。浙江永嘉人，1949年赴台湾，旅居美国。 13. 本期节目需要制作宣传海报，帮助小文同学一起完成海报宣传文案。（每空不超过10字）。 （1）中秋忆故乡桂花 （2）区分木樨与金桂 （3）母亲忧台风毁桂 （4）________ （5）全家晒桂制美食 （6）________ 14. 节目组计划在喜马拉雅上录制美文的朗诵音频，需要对录制文本进行朗诵设计，请你从重音和语气的角度，给下面的句子做朗读设计并说明理由。 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 15. 节目组将邀请你作为班级代表进行阅读分享交流，请你就第②段画线句进行分享。（从修辞的角度分享）。 桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。 16. 节目组为《桂花雨》设计了两个备选宣传标题，请选择你认为更合适的标题，并结合文章内容说明理由。 文题一：故乡的桂花雨 文题二：摇出来的桂花雨 17. 广播员小陈读到文中“母亲常常说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花’”一句，深有感触。这句话暗含“故乡事物最珍贵”的情感，她联想到一个人或一件事，写下了下面的句子。请你仿写一句，完成交流。 示例：桂花让我想到了我的外婆，每年秋天她总会亲手做桂花糕，那甜而不腻的香气，至今仍萦绕在我的记忆里。我想，那不只是桂花的香，更是爱的味道。 【答案】13. ①. 摇桂如雨乐无穷 ②. 杭城赏桂念故乡 14. 朗读设计：重音落在“纷纷”“满头满身”“真像”“好香”这些词语上；“我就喊”后面语气稍作停顿，读出兴奋、欢快的语气，语调上扬。 理由：“纷纷”体现出桂花飘落时的动态和密集；“满头满身”强调桂花之多，落在身上的状态；“真像”“好香”突出“我”看到桂花飘落时的惊喜以及对桂花香气的赞美。整体表现出“我”摇桂花时的欢乐和兴奋，所以语气要欢快，语调上扬。 15. 这句话运用了对比和拟人的修辞手法。将桂花树与梅花进行对比，突出桂花树没有梅花的优美姿态；“笨笨拙拙”把桂花树当作人来写，生动形象地写出了桂花树不开花时朴实无华、不引人注目的特点，同时也为后文写桂花的香气迷人以及“我”对桂花的喜爱做铺垫。 16. 更合适的标题：文题一“故乡的桂花雨” 理由：文章围绕故乡的桂花展开，回忆了故乡桂花的相关往事，如摇桂花、晒桂花、用桂花制美食等，“桂花雨”是故乡桂花记忆中的重要场景，承载着“我”对故乡的深深眷恋和童年美好生活的怀念。“故乡的桂花雨”这个标题更能体现文章的主旨，即借故乡的桂花表达思乡之情。而“摇出来的桂花雨”只突出了摇桂花这一事件，不能很好地涵盖文章丰富的情感和主题。 17. 桂花让我想到了我的故乡，小时候每到桂花盛开的季节，整个村庄都弥漫着桂花的香气，邻里之间会互相分享用桂花制作的美食。我想，那不只是桂花的香，更是故乡的情。 【解析】 【导语】本文以故乡桂花为线，串起摇花之乐、制食之趣等童年往事，质朴文字间，桂香弥漫。对桂花朴实却迷人的描写，与对母亲、故乡的深情交织。在摇落桂花雨的回忆里，在杭城与故乡桂香的对比中，思乡之情汩汩流淌，真挚动人。 【13题详解】 本题考查内容概括。 结合所给的“（3）母亲忧台风毁桂”和“（5）全家晒桂制美食”可定位在第③段和第④段，故（4）空也在第③段，（6）空在第⑤段，且每空都是7个字概括，另外两个空也要如此。 （4）空：在第③段中描述摇桂花的情景时提到“帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”，从“我可乐了”以及“啊！真像下雨，好香的雨啊”这些表述，能深刻感受到“我”在摇桂花过程中的欢乐，“纷纷落下来”“满头满身”描绘出桂花飘落如雨的壮观且有趣的场景，所以可以概括为“摇桂如雨乐无穷”，既体现了摇桂花的动作和场景，又突出了其中的乐趣。故填：摇桂如雨乐无穷。 （6）空：第④段讲述“我”念中学到杭州后，去满觉垅赏桂花，“我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花”，之后第⑤段还提到“我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。可是母亲常常说：‘杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。’于是我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨”。从这些内容可以看出，在杭州赏桂花的经历让“我”越发想念故乡的桂花，所以概括为“杭城赏桂念故乡”，既包含了在杭州赏桂花的事件，又体现了其中蕴含的思乡之情。故填：杭城赏桂念故乡。 【14题详解】 本题考查朗读设计。 “桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”此句中，“纷纷”一词生动形象地描绘出桂花飘落时接连不断、纷纷扬扬的动态画面，突出了场景的生动性和趣味性，所以应作为重音；“满头满身”强调了桂花落在“我们”身上的范围之广、数量之多，体现出摇桂花时桂花飘落的热烈场景，需要重读；“真像”体现出“我”看到桂花飘落场景时的直观感受，是情感表达的关键词；“好香”则直接抒发了“我”对桂花香气的赞美之情，也应重读。从“我可乐了”以及后面“我”喊出的话语，能明显感受到“我”在摇桂花时的兴奋、欢快心情。“我就喊”后面稍作停顿，是为了更好地体现出“我”迫不及待表达惊喜的心情。整体语气要欢快，语调上扬，这样才能将“我”当时的喜悦之情充分表现出来。 示例：重音落在“纷纷”“满头满身”“真像”“好香”这些词语上；“我就喊”后面语气稍作停顿，读出兴奋、欢快的语气，语调上扬。表达人物的喜悦之情。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 在第②段“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳”这句话中，将桂花树与梅花进行对比，同时“笨笨拙拙”把桂花树当作人来写。通过与梅花的对比，梅花在人们印象中往往姿态优美，而桂花树没有这样的优美姿态，突出了桂花树朴实无华的特点，让读者对桂花树的外在形象有更清晰的认识。“笨笨拙拙”赋予桂花树人的情态，生动形象地写出了桂花树不开花时朴实、不引人注目的样子，使桂花树的形象更加鲜活。这种描写为后文写桂花的香气迷人以及“我”对桂花的喜爱做了铺垫。因为桂花树虽然外在不引人注目，但它却有着迷人的香气，这种反差更能体现出桂花的独特之处，也解释了为什么“我”独爱桂花。 【16题详解】 本题考查标题比较。 若选标题一：故乡的桂花雨 文章开篇点明“中秋节前后，就是故乡的桂花季节”，直接将桂花与故乡联系起来，奠定了全文以故乡桂花为线索的基调。 第③段详细描述了故乡摇桂花的情景，“这下我可乐了，帮着在桂花树下铺篾席，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”这里生动地描绘了“桂花雨”的画面，而这一场景发生在故乡，是故乡生活的一部分。第⑤段“于是我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨”，再次强调了故乡与桂花雨的紧密联系。文章结尾“母亲常常说：‘杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。’于是我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨”，通过母亲的话和“我”的回忆，进一步深化了故乡在“桂花雨”这一意象中的核心地位。 文章主旨是借故乡的桂花表达思乡之情。“故乡的桂花雨”这个标题，“故乡”明确了情感载体所在，“桂花雨”则是故乡记忆中的典型场景，承载着“我”对故乡的深深眷恋和童年美好生活的怀念，很好地涵盖了文章的主旨。 若选标题二：摇出来的桂花雨 “摇出来的桂花雨”主要聚焦于摇桂花这一事件。文中第③段确实重点描写了摇桂花的过程和欢乐场景，如“帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身”等语句。然而，文章不仅仅是在写摇桂花这一事件，更重要的是通过故乡的桂花以及与之相关的一系列回忆，如母亲的担忧、全家的晒桂制美食、在杭州对故乡桂花的思念等，来表达思乡之情。“摇出来的桂花雨”这个标题只突出了摇桂花这一具体行为，无法全面涵盖文章丰富的情感和主题，相较于“故乡的桂花雨”，在体现文章主旨方面显得较为单薄。 综合以上分析，“故乡的桂花雨”这个标题更能体现文章的主旨，与文章内容和情感更为契合，所以更合适。 【17题详解】 本题考查句子仿写。 从文章中可知，桂花与故乡、故乡的人和事紧密相连。比如文中提到母亲对桂花的担忧以及用桂花制美食等。在这个仿写句中，先点明桂花联想到的人是母亲，接着描述母亲在桂花开放时的行为“忧心台风、用桂花制美食”，然后强调桂花香气在记忆中的深刻程度，最后升华情感，指出这不仅是桂花香，更是母爱的温暖，与示例结构和表达的情感升华方式一致，且结合了文章中母亲与桂花的相关内容。 示例：桂花让我想到了我的母亲，在桂花开放的时节，她总是忧心台风的到来会影响桂花的收成，还会精心地用桂花制作各种美食。那弥漫在屋里的桂花香气，至今仍深深印在我的脑海中。我想，那不只是桂花的香，更是母爱的温暖。 五、名著（共2小题，满分9分） 18. 追梦人不仅在我们身边，更在我们读过的书中。小向同学在《西游记》中找到了以下资料，制成读书卡分享给大家，请你结合名著内容将读书卡填写完整。 《西游记》读书卡 作者①________ 作品摘抄 “小的们，替我折些枯松，编作筏子，取个竹竿作篙，收拾些果品之类，我将去也。”果独自登筏，尽力撑开，飘飘荡荡，径向大海波中，趁天风，来渡南赡部洲地界。 ②________道：“你那法师讲的是小乘教法，度不得亡者升天。我有大乘佛法三藏，可以度亡脱苦，寿身无坏。” 追梦历程 美猴王为了躲过轮回（长生不老），于是上灵台方寸山拜③________为师，潜心修炼，最终学会一身本领。 唐僧为了普度众生，于是领旨前往西天求取真经，历经八十一难，最终成功。 追梦启示 ④________ 【答案】 ①. 吴承恩 ②. 观音菩萨 ③. 菩提祖师 ④. 示例：梦想是人生的灯塔，给予我们方向与动力。无论梦想看似多么遥不可及，只要我们心怀憧憬，勇敢迈出第一步，就有了实现的可能。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记与理解。 ①空：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，在文学史上具有极高的地位。作者吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。他在创作《西游记》时，凭借丰富的想象力和卓越的文学才华，塑造了众多性格鲜明、令人难忘的人物形象，构建了一个奇幻瑰丽的神魔世界。所以此处应填吴承恩。 ②空：从“你那法师讲的是小乘教法，度不得亡者升天。我有大乘佛法三藏，可以度亡脱苦，寿身无坏”这段话可知，说话者知晓大乘佛法三藏，并且是在向唐僧所在的一方介绍能超度亡者的大乘教法。在《西游记》中，观音菩萨奉如来佛祖之命，前往东土大唐寻找取经人，在长安城变作疥癞和尚，在高台上诵经，当唐太宗询问时，说出了一番关于大乘佛法的话，与文段内容相符。所以此处说话人物是观音菩萨。 ③空：美猴王（孙悟空）为了学习长生不老之术，躲避轮回之苦，离开花果山，历经波折，最终来到灵台方寸山斜月三星洞，拜菩提祖师为师。菩提祖师是一位神秘的高人，他精通三教诸子百家，法力无边。孙悟空在祖师处学得了七十二般变化、筋斗云等高强本领。所以美猴王拜③处为师的对象是菩提祖师。 ④空：从唐僧角度：唐僧为了普度众生，毅然领旨前往西天求取真经。一路上，他遭遇了无数的妖魔鬼怪、艰难险阻，但始终坚守信念，不为美色、财富、权力所动摇。例如在女儿国，女儿国国王以一国之富和倾国之貌挽留他，但他心怀取经大业，坚定地踏上了西行之路。这启示我们在追求梦想的道路上，要有坚定的信念，不为外界的诱惑和困难所左右。 从孙悟空角度：孙悟空从最初的顽劣石猴，在拜师学艺、大闹天宫后被压五行山，再到保护唐僧西天取经，经历了诸多磨难。他在取经途中降妖除魔，不断成长，逐渐收敛了锋芒，变得更加成熟稳重。这告诉我们，在追梦过程中会遇到各种挫折和磨练，我们要在挫折中不断学习和成长，提升自己的能力。 从整体取经团队角度：唐僧师徒四人性格各异，在取经过程中也时常产生矛盾和分歧，但他们始终相互扶持、团结协作，共同克服了一个又一个难关。比如三打白骨精时，唐僧误解孙悟空，但最终还是化解矛盾，继续前行。这让我们明白，团队合作在追求梦想的过程中至关重要，只有大家齐心协力，才能战胜困难，实现目标。 示例：追求梦想的道路上会遇到各种困难和诱惑，但只要坚定信念、不畏艰险、坚持不懈，同时注重团队合作，在挫折中不断成长，就能实现梦想。 19. 为了沉浸式阅读《西游记》，小汇以唐僧的身份组建起“西天取经小分队”微信群，邀请学习小组的同学各自以《西游记》中一个人物的身份加入群聊。下面是他们在群内的部分对话，请你帮助他们完成组群，补全讨论的内容。 西天取经小分队（4） 10月9日上午8:10 你邀请悟空、八戒、①________加入了群聊 @所有人取得真经之后，我们师徒四人修成正果。近日，为师总时时想起咱们取经路上的那些故事。 师父，西天取经后，你们都成了佛，只有我做了个“净坛使者”，好生没趣！ @八戒你这呆子，别不识趣！你还记得在五庄观偷吃人参果的事吗？像你这样②________（特点），佛祖给你个正经差事，你就知足吧！ @悟空嘿，大师兄，你别尽说我，你可没少惹师父生气。 @八戒想当年我③________（情节），敢跟十万天兵天将对阵，被压在五行山下，幸得师父解救，一路上斩妖除魔，才修得这正果。 @悟空@八戒阿弥陀佛！两位徒儿都已修得正果，却还是这般吵闹不停。你们师弟为何还是这般沉默寡言？ 师父，徒儿在呢。两位师兄还是不要吵了。这一路走来，我们师徒四人降妖除魔，④________、三调芭蕉扇、车迟国斗法……这些事都还历历在目呢。 徒儿说的极是！正是因为我们⑤________，才取得真经，修得正果。 【答案】 ①. 沙僧（沙和尚） ②. 贪吃 ③. 大闹天宫 ④. 三打白骨精 ⑤. 勇敢面对艰难险阻（团结一致、不畏艰难、坚持不懈等） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解填空。 ①空：根据“为师总时时想起咱们取经路上的那些故事”以及前文提到的“悟空、八戒”可知，此处应是邀请沙僧加入群聊，因为师徒四人分别是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。所以①处应填沙僧（沙和尚、沙悟净）。 ②空：结合前文八戒说自己是“净坛使者”，以及悟空提到在五庄观偷吃人参果的事，可知此处是在说八戒贪吃、嘴馋的特点。所以②处可填贪吃（嘴馋、好吃懒做等）。 ③空：根据“敢跟十万天兵天将对阵，被压在五行山下”可知，此处描述的是孙悟空大闹天宫的情节。所以③处应填大闹天宫。《西游记》第四回至第七回，石猴学得神通后回花果山，受招安任弼马温，得知官卑受辱反下天庭，自封“齐天大圣”。玉帝再召为虚职看管蟠桃园，悟空偷吃蟠桃、饮御酒、盗仙丹，被天兵天将捉拿。太上老君炼丹炉炼他不成，悟空炼成火眼金睛，大闹天宫，终被如来佛祖压在五行山下。 ④空：根据“三调芭蕉扇、车迟国斗法”可知，此处需要填写一个取经途中的经典情节，且要与后面两个情节形式一致。“三打白骨精”是《西游记》中的经典情节，符合语境。所以④处可填三打白骨精。《西游记》第二十七回，唐僧师徒行至白虎岭，白骨精三次变化成村姑、老妇、老翁，企图诱骗并加害唐僧。孙悟空火眼金睛识破真相，三次挥棒将其打死，却被唐僧误解滥杀无辜，加上猪八戒挑拨，唐僧念紧箍咒并逐走悟空。 ⑤空：师徒四人取经成功，修得正果，是因为他们一路上齐心协力、不畏艰难险阻、坚持不懈等。所以⑤处可填齐心协力（团结一致、不畏艰难、坚持不懈等）。 六.写作（共1小题，（45分+书写3分），满分48分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 题目：我和________有个亲密接触 植物生长在大地上，风吹雨淋无法搬动。深圳街头、家中窗台、校园一角，到处都可发现它们的身影。但你是否曾停下脚步，真正地观察过它们？它们的花朵，有的开朗明亮，有的安静低调，有的平平淡淡，有的鲜艳夺目……每一株都在用自己的方式绽放。花像一面镜子，能照出我们的喜怒哀乐。大诗人杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，不是花鸟变了，是我们的心让一切有了不同的意义。请记录一个你和它之间的故事吧。 写作要求：（1）请在题目横线上补充一个你喜欢的花草或树木的名字； （2）记录你和它之间的故事，写下你的领悟。 （3）文章要求五有：有我、有事、有景、有情、有亮点。 （4）文体：记叙文，不少于700字。 （5）书写工整漂亮，无涂改。 【答案】例文： 我和茉莉有个亲密接触 在我家的小院里，有一株茉莉，那是奶奶生前种下的。它宛如一位安静的仙子，静静地伫立在院子的角落，见证着岁月的流转，也承载着我与奶奶许多美好的回忆。 初次与茉莉亲密接触，是在一个蝉鸣阵阵的夏日午后。年幼的我像一只欢快的小鸟，在院子里跑来跑去。忽然，一股清新淡雅的香气扑鼻而来，那香气不似玫瑰般浓郁热烈，也不像桂花般甜腻醉人，而是带着一种空灵、纯净的气息，丝丝缕缕地钻进我的鼻腔。我顺着香气寻去，便看到了那株茉莉。 它的枝干纤细却挺拔，翠绿的叶子层层叠叠，在阳光的照耀下闪烁着生命的光泽。而那点缀在绿叶间的白色小花，宛如繁星点点，小巧玲珑，花瓣洁白如雪，花蕊微微泛黄，如同精雕细琢的艺术品。我忍不住蹲下身子，凑近一朵茉莉花，轻轻地嗅了嗅，那香气愈发浓郁，直沁心脾。我小心翼翼地伸出手，想要触摸那娇嫩的花瓣，却又生怕弄伤了它，指尖只是轻轻触碰，便感受到了一种细腻与柔软。 从那以后，我便常常与茉莉相伴。奶奶会带着我在茉莉旁，给我讲那些古老而又动人的故事。夏日的夜晚，繁星闪烁，我们会在茉莉花旁铺上凉席，躺在上面，听着虫儿的鸣叫，感受着微风拂过茉莉带来的阵阵清香。有时，我会帮奶奶给茉莉浇水、施肥，看着它在我们的悉心照料下茁壮成长，心中满是喜悦。 然而，命运却对我开了一个残酷的玩笑。奶奶突然生病离世，那一刻，我的世界仿佛崩塌了。再次走进小院，看到那株茉莉，往日的欢乐时光如电影般在我脑海中回放，而如今，只剩下我孤零零的一个人。茉莉花依旧在风中摇曳，散发着熟悉的香气，可我的心中却满是悲伤与失落。 日子一天天过去，我渐渐从失去奶奶的痛苦中走了出来。有一次，我心情低落，独自来到小院，坐在茉莉旁。微风轻拂，茉莉花轻轻飘落，洒在我的身上。我捡起一朵，放在手心，那淡淡的香气萦绕在指尖。我突然明白，奶奶就像这株茉莉，虽然已经离开，但她的爱和教诲如同茉莉的香气，永远陪伴着我。茉莉花每年都会开放，就像奶奶对我的爱，永远不会消逝。 如今，每当我看到茉莉花，心中便会涌起一股温暖和力量。那株茉莉，不仅是一种植物，更是我与奶奶之间情感的纽带，它见证了我们的欢笑与泪水，也让我懂得了珍惜和感恩。在这洁白的花朵中，我找到了心灵的慰藉，也明白了生命的美好与坚韧。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“我”明确了写作主体必须是自己，要以第一人称视角展开叙述，讲述亲身经历和真实感受；“亲密接触”意味着要与所填的花草树木有较为深入、细致的互动和体验，不能是走马观花式的观察；“花草或树木的名字”需要在横线上补充具体内容，如“玫瑰”“银杏”“绿萝”等，这限定了写作对象。题目要求记录自己与某一特定花草树木之间发生的故事，并在这个过程中有所领悟。重点在于展现与该植物接触过程中的细节和情感变化，以及从中获得的对生活、对自我等方面的新认识。立意上，可以将花草树木作为情感的载体，如把家门口的老槐树当作童年伙伴，通过与老槐树的亲密接触，抒发对童年时光的怀念；或者以母亲养的君子兰为对象，借与君子兰的相处，表达对母亲的感恩与爱。或从植物的生长过程和特点中领悟生命的真谛。比如观察破土而出的幼苗，在与其亲密接触中，感受到生命的顽强与不屈，从而获得面对生活困难的勇气。也可通过与这些植物的接触，探寻其背后的文化意义，传承和弘扬传统文化。例如，在参观古园林时与梅花亲密接触，了解古人对梅花的赞美和推崇，进而加深对中华民族精神的理解。 二、选材构思。选择自己真正有过深入接触和体验的花草树木，这样才能写出真情实感。避免选择那些自己并不熟悉，只是从书本或网络上了解的植物。同时，尽量选取独特的素材，避免与他人雷同。比如，别人可能常写玫瑰、牡丹，你可以选择一些不太常见但对自己有特殊意义的植物，如茑萝、文竹等。所选素材要与立意紧密相关，能够很好地支撑自己的观点和感悟。如果立意是表达对故乡的思念，那么选择故乡特有的植物，如故乡山上的野菊花，会比选择随处可见的绿萝更合适。还可以从不同场景、不同时间选取素材。比如，可以写春天植物发芽时的接触，夏天开花时的观察，秋天结果时的体验，冬天凋零时的感悟，通过不同季节的素材展现植物的变化和自己的不同感受。 构思上，开头可以通过设置悬念、引用诗句等方式引出与植物的亲密接触，结尾则要呼应开头，再次强调与植物接触的感悟和意义，使文章结构完整。例如，开头说“在我心中，一直有一个神秘的绿色精灵，它陪伴我度过了许多难忘的时光”，结尾可以写“那个曾经在我心中的绿色精灵，如今已成为了我的良师益友，它将永远陪伴我，给予我力量和启示”。中间运用对比手法可以突出植物的特点和自己的感悟。例如，将自己最初对某种植物的轻视与后来对它的敬佩进行对比，或者将植物在不同环境下的生长状态进行对比，从而更深刻地表达主题。比如，写仙人掌，可以对比它在温室中和沙漠中的生长情况，突出其顽强的生命力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 文汇学校2025-2026第一学期七年级语文 10月份素养调研 满分120分 考试时间：120分钟 命题人：向文玲 审核人：欧丽芳 注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷（基础积累） 一、综合性活动（共5小题，满分17分） 开学初，学校开展“亲近自然，热爱生活”的学习实践活动。但天公不作美，雨总是【甲】____（A.翻来覆去 B.淅淅沥沥）下个不停，让人惆怅不已。好不容易熬到周末，天气晴朗，小深高兴地【乙】（A.呼朋引伴 B.手足无措）和同学去西湾公园游玩。他们徜徉在海边栈道，远远望见一群白鹭在天空飞翔，真是【丙】____（A.各得其所 B.喜出望外）。 小巩和同学去西湾公园游玩，回来后写了一段话。 傍晚时分的西湾公园，余晖洒落在海面，波光粼粼。静mì的海边栈道，有鸟儿将kē巢安在红树林丛中，风中带来些海的气息，还有各种花的香，都在空气中酝niàng着。远处的海，蓝汪汪一片，似乎在zhù蓄着力量，等待着喷涌勃发。 1. 看拼音写汉字。 ①kē巢（ ） ②酝niàng（ ） ③静mì（ ） ④zhù蓄（ ） 2. 结合语境，从文中的括号内选择正确的成语（选项）分别填入[甲]___[乙]___[丙]___处。 3. 小林欣赏山川美景后,写下一段文字,来表达心中的感受,下面这段文字排序最恰当的一项是（ ） ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A. ⑤⑥④①③② B. ⑤①③⑥④② C. ①③②⑤④⑥ D. ③②⑤①⑥④ 4. 小欧在阅读活动中，给同学们介绍了文学知识，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我昨天登门拜访，令尊已经把您调离的事告诉我了。”这句话用语得体。 B. “太阳好像一团火球，放射出耀眼光芒。”这句话运用了明喻的修辞。 C. 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D. “他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学。”这句话运用了借喻的修辞。 5. 学校绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动，请根据参考，完成设计卡。 备选古诗： A.曹操《观沧海》 B.王湾《次北固山下》 C.李白《峨眉山月歌》 设计参考： 帆布袋设计卡背面诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 正面图画：一棵古老的树木静静地伫立着，树干上缠绕着干枯的藤蔓，仿佛在诉说着岁月的沧桑，几只乌鸦栖息在树枝上，发出阵阵嘶哑的叫声。不远处，一座小巧的石桥横跨在潺潺流淌的溪水之上，桥边，错落有致地分布着几户人家，屋顶上升起袅袅炊烟。 帆布袋设计卡背面诗句：（1）________，（2）________。 正面图画：（3）________。 第Ⅱ卷 二、古诗文鉴赏（共2小题，满分21分） 6. 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的浸润，便有了情思，学校展示墙一些内容空缺，请你完善。 作者 题目 批注 诗文 马致远 《天净沙·秋思》 表达哀伤洋溢心间，情思悲凉，起画龙点睛的作用。 夕阳西下，①________。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 诗人通过想象，赋予景物生命，借意象“②________”传达对友人的思念。 ③________，④________。 杜甫 《江南逢李龟年》 “落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对繁华时代落寞的感慨。 ⑤________，⑥____。 岑参 《行军九日思长安故园》 意象“故园菊”，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 ⑦________，⑧________。 李益 《夜上受降城闻笛》 在万籁俱寂的夜里，夜风送来芦笛声，唤醒了征人的思乡情绪。 ⑨________，⑩________。 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】 王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众流百家之言。 （节选自范晔《后汉书·王充传》） 7. 解释下面加点字的意思。 （1）与儿女讲论文义（ ） （2）俄而雪骤（ ） （3）充少孤（ ） （4）好博览而不守章句（ ） 8. 下列句子节奏划分有错误一项是（ ） A 谢太傅/寒雪/日内集 B. 左将军/王凝之/妻也 C. 其先/自魏郡元城/徙焉 D. 遂/博通/众流百家之言 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 ①未若柳絮因风起。 ②遂博通众流百家之言。 10. 【甲】文中“兄女”的回答好在哪里？谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？ 三．非连续性文本阅读（共2小题，满分10分） 第四小组开展“告别拖延，遇见更优秀的自己”活动，请你参与。 【材料一】 【材料二】 人们明确知道自己的任务和时间节点却迟迟不愿行动，在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种逃避惩罚的快乐，却又有着必须面对现实的痛苦，从而导致在生活和学习中总是慢半拍。这样的心理状态就是“拖延心理”。拖延心理不但降低了我们的学习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏习惯。 同学们，你们有没有想过，为什么有些同学能够按时完成学习任务，他认为拖延有几大原因—— （1）因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延。 （2）因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对。 （3）在没有充分考虑自己能力和任务难度的前提下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来者不拒，着手后发现任务没有那么容易完成。 （4）感觉没有动力。认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度。 【材料三】 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②美国管理学家史蒂芬·柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。 ③四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症 ④德国心理学家埃米尔·克雷佩林有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内，每段作业时间15分钟，中间适当地休息。 ⑤番茄学习法就要求我们将大任务看电影、课外实践、社团活动拆解成小任务，25分钟倒计时可以增加我们的紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的四象限学习法任务。 11. 请认真观察【材料一】图片，结合全文，为图中“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策。 表现 原因 对策 逃跑的鸵鸟 （1）________ （2）________ 爱找刺激的猴子 （3）________ （4）________ 12. 请根据材料二概括拖延症的四个成因（每点用四个字概括）。 四．文学作品阅读（共5小题，满分15分） 校园广播站将制作美文分享栏目，本期分享的就是此文，根据情境，完成以下任务。 （ ）琦君 ①中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 ②小时候无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木笔花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。可是桂花的香气真是迷人。迷人的原因是它不但可闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。 ③故乡在近海县，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”（就是台风来的意思）。桂花一开放，母亲就开始担心了。“可别做风水啊！”她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃李梅果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛的时候，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前摇桂花。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺篾席，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即使口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，剪去小枝小叶，铺开在席子里，晒上好几天太阳，晒干了。放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 ④念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因为满觉垅除桂花以外，还有栗子。秋季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心有不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。 ⑤我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。 注：琦君，当代女作家。浙江永嘉人，1949年赴台湾，旅居美国。 13. 本期节目需要制作宣传海报，帮助小文同学一起完成海报宣传文案。（每空不超过10字）。 （1）中秋忆故乡桂花 （2）区分木樨与金桂 （3）母亲忧台风毁桂 （4）________ （5）全家晒桂制美食 （6）________ 14. 节目组计划在喜马拉雅上录制美文的朗诵音频，需要对录制文本进行朗诵设计，请你从重音和语气的角度，给下面的句子做朗读设计并说明理由。 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 15. 节目组将邀请你作为班级代表进行阅读分享交流，请你就第②段画线句进行分享。（从修辞角度分享）。 桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。 16. 节目组为《桂花雨》设计了两个备选宣传标题，请选择你认为更合适的标题，并结合文章内容说明理由。 文题一：故乡的桂花雨 文题二：摇出来的桂花雨 17. 广播员小陈读到文中“母亲常常说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花’”一句，深有感触。这句话暗含“故乡事物最珍贵”的情感，她联想到一个人或一件事，写下了下面的句子。请你仿写一句，完成交流。 示例：桂花让我想到了我的外婆，每年秋天她总会亲手做桂花糕，那甜而不腻的香气，至今仍萦绕在我的记忆里。我想，那不只是桂花的香，更是爱的味道。 五、名著（共2小题，满分9分） 18. 追梦人不仅在我们身边，更在我们读过的书中。小向同学在《西游记》中找到了以下资料，制成读书卡分享给大家，请你结合名著内容将读书卡填写完整。 《西游记》读书卡 作者①________ 作品摘抄 “小的们，替我折些枯松，编作筏子，取个竹竿作篙，收拾些果品之类，我将去也。”果独自登筏，尽力撑开，飘飘荡荡，径向大海波中，趁天风，来渡南赡部洲地界。 ②________道：“你那法师讲的是小乘教法，度不得亡者升天。我有大乘佛法三藏，可以度亡脱苦，寿身无坏。” 追梦历程 美猴王为了躲过轮回（长生不老），于是上灵台方寸山拜③________为师，潜心修炼，最终学会一身本领。 唐僧为了普度众生，于是领旨前往西天求取真经，历经八十一难，最终成功。 追梦启示 ④________ 19. 为了沉浸式阅读《西游记》，小汇以唐僧的身份组建起“西天取经小分队”微信群，邀请学习小组的同学各自以《西游记》中一个人物的身份加入群聊。下面是他们在群内的部分对话，请你帮助他们完成组群，补全讨论的内容。 西天取经小分队（4） 10月9日上午8:10 你邀请悟空、八戒、①________加入了群聊 @所有人取得真经之后，我们师徒四人修成正果。近日，为师总时时想起咱们取经路上的那些故事。 师父，西天取经后，你们都成了佛，只有我做了个“净坛使者”，好生没趣！ @八戒你这呆子，别不识趣！你还记得在五庄观偷吃人参果的事吗？像你这样②________（特点），佛祖给你个正经差事，你就知足吧！ @悟空嘿，大师兄，你别尽说我，你可没少惹师父生气。 @八戒想当年我③________（情节），敢跟十万天兵天将对阵，被压在五行山下，幸得师父解救，一路上斩妖除魔，才修得这正果。 @悟空@八戒阿弥陀佛！两位徒儿都已修得正果，却还是这般吵闹不停。你们师弟为何还是这般沉默寡言？ 师父，徒儿在呢。两位师兄还是不要吵了。这一路走来，我们师徒四人降妖除魔，④________、三调芭蕉扇、车迟国斗法……这些事都还历历在目呢。 徒儿说的极是！正是因为我们⑤________，才取得真经，修得正果。 六.写作（共1小题，（45分+书写3分），满分48分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 题目：我和________有个亲密接触 植物生长在大地上，风吹雨淋无法搬动。深圳街头、家中窗台、校园一角，到处都可发现它们的身影。但你是否曾停下脚步，真正地观察过它们？它们的花朵，有的开朗明亮，有的安静低调，有的平平淡淡，有的鲜艳夺目……每一株都在用自己的方式绽放。花像一面镜子，能照出我们的喜怒哀乐。大诗人杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”其实，不是花鸟变了，是我们的心让一切有了不同的意义。请记录一个你和它之间的故事吧。 写作要求：（1）请在题目横线上补充一个你喜欢的花草或树木的名字； （2）记录你和它之间的故事，写下你的领悟。 （3）文章要求五有：有我、有事、有景、有情、有亮点。 （4）文体：记叙文，不少于700字。 （5）书写工整漂亮，无涂改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $