浙江省台州市玉环市2025学年第一学期教学质量监测七年级语文试卷

玉环市2025学年第一学期教学质量监测 七年级语文试卷 考试说明：全卷共6页，18小题，满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 骏马奔腾迎新岁，班级特开展“新年迎新貌”系列活动，诚邀你一同赴约！ 【新年送福】 时序更替，新岁序章。我们在冬日的余韵里酝（▲）酿着对马年的万千期许，愿奔腾 的骏马载来春风十里，拂去岁月的尘埃，迎来生活的芬芳。此刻，让我们默默dǎ0（▲） 告：新的一年，愿我们都能卸下疲惫与烦忧，chang yang(▲)（▲）在晴好的岁月里， 伴着马蹄声声，奔赴每一场山海，收获每一份圆满。马年大吉，阖家幸福！ 1.结合语境，根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。(4分) (1)酝（▲）酿 (2)dǎ0（▲）告 (3)chang yang(▲)(A) 2.小午和小马参加“骏马送福”活动，请帮他们完成下面的“福袋”。（4分) ①友情福 ②求知福 ③积极福 ④美景福 福 我寄愁心与明月 海日生残夜 好之者不如乐之者 ▲ 百草丰茂 3.阅读下面诗歌，思考划线诗句最适合放入哪个福袋，并阐述理由。(4分) 己酉新正 (清)叶颙 天地风霜尽，乾坤气象和。 历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容嫩，松篁老态多。 屠苏成醉饮，欢笑白云窝。 我觉得适合放入 理由如下： 4.小马想做一个“长寿福”福袋送给爷爷奶奶，请你帮忙完成。(6分) 长寿福 敬爱的爷爷奶奶，值此新春佳节，孙儿/孙女谨以寸心恭贺！ 恭祝二老健康长寿，幸福平安。 福 承蒙二老多年疼爱庇护，孙辈方能顺遂成长。惟愿此后岁岁 年年，二老皆能承欢膝下，食无忧、寝安稳，福寿安康永伴！ Y七年级语文期末试卷第1页共6页 (1)小马的福袋中用语不当的一处是（▲）(3分) A.寸心 B.恭祝 C.承蒙 D.承欢膝下 (2)请运用修辞，在“长寿福”福袋封面横线处写上适合送给爷爷奶奶的祝福语。(3分) ▲ 【新年美味】 节日里，让人难忘的是味道，邀你一起感受舌尖上的幸福。 晚餐 ①咸鸭蛋端上来了，一大碗的咸鸭蛋，热热的，锅里刚拿上来。祖母将它端到餐桌上， 就转身又走进厨房。她将分发的任务交给了我。这是一项殊荣，是我期待已久的。我站在八 仙桌边，头已高出桌子。伸出一只小手，捏捏这个，又摸摸那个。每一个咸鸭蛋都差不多大 小，每一个都差不多温暖。我无须选择。 ②先将碗筷分过去吧。七个人，七双筷子，七只碗。我会数数了，最先熟悉的就是七。 祖母问：“我们家几个人？”“七个。”我高声回答。满意的神色浮起在祖母脸上。七，多么 吉祥的数字，多么大的一个数字。祖母频频点头，望着我，笑意盈盈。我还太小还不能明白 “七”这个数字为什么带给祖母这样的满足感，不明白她为什么反反复复地问。我还没有能 力走进她深陷于“二”的青春时代，抚触一个年轻女人不能生养的痛苦与绝望；我更没有能 力预测未来，看见七不断成为被减数，餐桌逐渐寥落为荒原那一个个暗哑灰暗的日子。 ③我沉醉在七个人的八仙桌旁，沉醉于一顿端午的晚餐。 ④七只碗摆过去，七双筷子整齐码放在碗边。一张八仙桌可以坐八个人，摆上七只碗七双 筷子，剩下一个缺口刚好可以用来喘气。端午这顿晚餐太丰盛了，非得有这样一个气口不可。 ⑤一年到头，有哪一个节日的晚餐这样丰盛过呢？我想象不出。过年是值得期待的，但 我们期待的从来不是那一顿年夜饭。过年祖父和父亲不在家，餐桌边的数字就从七减到了五。 如果数字也可以称量，那么减去的这两个数字，重量绝不亚于剩下的五。纵是祖母和母亲生 了小火炉，纵是小火炉里煮的猪肉豆腐咕咕冒着热气，五个人的餐桌还是呈现出一派清冷的 气象。 ⑥我们一直等待着端午的这顿大餐。跟等待过年一样，这个周期也是一年。 ⑦灯泡暗黄的光里，一只只咸鸭蛋静默着，微微笑。它们深知自已在这个餐桌上的地位， 愈发住了口，装深沉。任这个高出餐桌的小女孩，郑重地将它们一个个从碗里拿出来，紧贴 着一双筷子一只碗，轻轻放置。七口人，七只咸鸭蛋，一只不多，一只不少。这是设计好的 棋局，是最圆满的图案。餐桌中心小火炉上都煮着些什么，火炉周围满满摆着一碗一碗的又 是什么，我从来没有记忆。我的记忆只局限于眼前七双筷子七只碗，局限于一个个心满意足 的咸鸭蛋。 ⑧这幅图案的设置，是从年前腌制猪肉开始的。 ⑨其间，祖母开始一个个储存鸭蛋。家里只有一只鸭，鸭和鸡睡一个窝里，祖母每天喂 了鸡就去拿鸡蛋，有时也让我拿。我蹲下身子，趴在鸡窝前朝里观望，看见白白的鸡蛋，欣 喜地伸手，还热乎乎呢，拿了递给祖母。祖母看一眼鸡蛋，就能知道是哪只母鸡生的，嘴里 喷喷夸赞着，走到鸡群里，呼出生蛋的母鸡，撒把谷，算是给它的奖赏。有时，鸡蛋旁边会 躺着一只鸭蛋，比鸡蛋大一圈，蛋壳白里透绿。祖母接过鸭蛋，微笑着端详，小心放到一个 筒篓里。 ⑩过年的咸肉都吃完后，篓里个大的鸭蛋被挑选出来，放在木盆里洗了，端到楼上房间， 放到腌制猪肉剩下的盐水里。又一个长的梦开始了，这个梦，关乎端午，关乎一个叫“七” 的数字。 ①图案都布置好之后，祖父和父亲出现了。他们刚刚从田里回来，扛着落日，杠着铁锹 和箢箕，还有一脸的疲惫。铁锹和箢箕搁在院子里，一脸的疲惫被洗脸盆里热热的水洗去。 Y七年级语文期末试卷第2页共6页 落日下沉，夜色上升。他们向着灯光下的餐桌走来，他们注意到餐桌上精心布置的圆满图案， 脸上都露出了微微的笑意。他们一起坐到了靠墙的那一边，两个人排排坐着，个子高高的， 像两根柱子，将七这个圆满的图案牢牢锁定。我和我妹爬上靠窗摆放的上头凳。这上头凳很 宽，我们爬上去就双双向着桌子跪下。祖母和母亲给了我们小板凳，但我们不爱坐，我们喜 欢跪着，自由自在地。剩下的三个位置，祖母、母亲和姐姐，她们是怎样去填补的，我从来 不注意。七个人的餐桌很满，满到我什么都记不住，只记得暗黄的灯光，灯光里氤氲着的喜 悦和富足。 ②咸鸭蛋敲起来了，笃笃笃。油黄溢出，香气弥散。七双筷子七只碗都动了起来，声音 嘈杂，热闹而温馨。祖父和父亲都说了什么，还有祖母和母亲，她们都有哪些交代，我统统 不记得。我只记得我们吃了很久很久，吃到夜色浓稠，虫鸣声从池塘里响起，一阵一阵，乐 队演奏一样。 (节选自《小村庄》吴梅英) 5.请围绕“咸鸭蛋”梳理文章，完成思维导图。（4分) 对象特点 大小：每一个都差不多大小 触感：(1) 颜色：蛋壳白里透绿，油黄溢出。 气味：（2) 制作过程 奶奶 储鸭蛋 (3)▲ 腌鸭蛋 煮鸭蛋 “我” 帮拿蛋 (4) 6.请从重音角度为下面句子进行朗读设计，并阐明设计理由。(3分) 过年的咸肉都吃完后，篓里个大的鸭蛋被挑选出来，放在木盆里洗了，端到楼上房间， 放到腌制猪肉剩下的盐水里。 7.品读下列句子，结合语境，分析加点词所蕴含的情感是否相同。（4分) 我蹲下身子，趴在鸡窝前朝里观望，看见白白的鸡蛋，欣喜地伸手，还热乎乎呢，拿了 递给祖母。 祖母接过鸭蛋，微笑着端详，小心放到一个筒篓里6 8.文章结尾作者说：“我只记得我们吃了很久很久，吃到夜色浓稠，虫鸣声从池塘里响起，一阵一 阵，乐队演奏一样。”你认同“我”“只”记得吃了很久吗？联系全文，说说你的看法。(6分) 【新年送暖】 班级希望把新年的温暖，也带给特殊的“家人”一一 我的动物朋友。 Y七年级语文期末试卷第3页共6页 材料一 宠物主人年龄分布 口2023年占比圆2024年占比 46.60% 一本1.209% 31.10% 25.60% 26.509 8.10230% 4.10040% 00后 90后 80后 70后 70前 材料二 宠物并不只是陪在身边，它还会领会你的意图，体察你的情绪，给你足够的情感慰藉， 默默关心你。随着生活压力骤增，人际关系淡漠，人们愈发渴望纯粹的、不带功利色彩的、 安全、稳定的支持关系。宠物与人的关系正是如此。它不会在你伤心难过时仍然对你进行道 德评判，也不会因为价值观差异或是利益冲突而离开你。简单来说，它不会在情感上伤害你。 生活在广州的刘雯养了一只8岁的蓝猫，名叫内内。“想到下班有猫等着你回家就很治愈。 一回家它就会扑向你，上班的烦恼就没了”，刘雯表示，“你可以疯狂吸猫，撸猫，对着它 碎碎念，加班的时候还会躺在旁边陪着你，幸福感真的很高”。 除了对内探索，宠物也成为了当代人与世界产生连接的一种方式。DT财经联合未卡发布 的《2021养宠青年报告》显示，各年龄段都有超过半数人通过宠物交到同好。整体来看，线 上社交平台如QQ群、微信群、豆瓣和小红书，是大家互相连接的主要场所，其次是线下不 同的场所，如小区楼下、公园等公共场所。 (来源：消费者报道) 材料三 2023年发布的《宠物无家可归状况项目》研究指出，全球范围内，35%的猫狗正面临无 家可归的困境，其中流浪猫数量高达2.03亿只。该研究特别强调，中国是流浪动物问题的 重灾区之一，每救助1只流浪动物，就有3只新被遗弃，其中猫的遗弃率被指出高于狗。 主要遗弃原因有经济压力（如宠物医疗费用）、宠物行为问题（如抓家具）等，而主人 对养宠责任认知不足是最主要原因。 9.下列表述与上述材料相符合的一项是（▲）(3分) A.宠物主人中80后的占比人数最多。 B.与2023年相比，2024年只有00后的宠物主人占比在增加。 C.养宠物会让人远离群体生活，不能交到好朋友。 D.宠物被遗弃最主要的原因是来自经济压力。 10.请从下列人群中任选一类，结合材料二分析宠物受该人群欢迎的原因。（3分) 人群 特征 90后 “夹心层”困境一一扛起职业和家庭的双重压力 00后 “z时代“社交一注重线上交友，通过兴趣结识好友，厌恶查岗式关心 11.请从下面课文中任选一篇，结合课文内容及材料二、三，谈谈如何与动物相处。(4分) A.《猫》 B.《我的白鸽》C.《狼》 Y七年级语文期末试卷第4页共6页 12.小区准备制作一期“做温暖的主人”主题宣传海报，呼吁大家科学文明养宠物。请你根 据对以上材料的理解，设计一句简洁、有力的宣传口号。(2分) 【新年故事】 班级开展新年故事会，邀请你参加。 (一)穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有 闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (二)桑中生李 南顿张助，于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑①中有土，因植种，以余浆灌溉， 后人见采中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。” 目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，盲者得视，远近翁赫®，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。 间一岁余，张助远出来还见之惊云此有何神乃我所种耳。因就斫之。 【注释】①空桑：空心桑树。②李君：李先生，此指空桑里长出的李树。③众犬吠声： 一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。④翕赫：此指轰动、惊动。 【疏通内容，了解故事】 13.根据表格提示的方法，解释下列句中的加点词。(3分) 文言字词 方法借鉴 字义 顾见空桑中有土 关联课内：元方入门不顾 ①顾：▲ 谢以一豚 查阅词典：A.凭借。B.用。C.因为。D.把。 ②以：▲（填选项） 因就斫之 结合语境 ③因：▲ 14.文中画线部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处▲ (填写字母)。(3分) 张助远出来A还B见之C惊云D此有何神E乃我所种耳。 ★发现一：想要讲好古代故事，首先要疏通文意，读懂故事。 【梳理情节，讲好故事】 15.请根据内容，完成下面的情节曲线图并补充“发现二”。(4分) 高潮 (1) 起因 发展 国都里的人都纷 结果 丁氏家“穿井得一人”。 纷传播这个消息。 宋君向丁氏求得了真相。 高潮 众人盲目祭拜。 发展 起因 (2) 结果 张助捡到桃核，种 张助回来后将李树砍掉了。 到了空桑里。 Y七年级语文期末试卷第5页共6页 ★发现二：想要讲好古代故事，(3) 【提炼手法，讲深故事】 16.请根据内容，分析人物形象，并借助“对比”手法，理解寓意。(6分) 宋君 国人 张助 人们 VS 形象：求真务实 不辨真相 形象：(2) (3) 寓意：(1) (2分) 寓意：(4) (2分) ★发现三：想要讲好古代故事，可以借助“对比”，明白寓意，讲出深意。 【拓展阅读，关联故事】 17.小马发现，名著名篇中也经常使用“对比”手法来深化立意。请从以下选项中任选其一， 参照示例，结合名著相关内容，谈谈你的理解。(4分) 示例：对比：二郎神化成灰鹤VS孙悟空化成花鸨。理解：孙悟空与二郎神斗法，二郎 神所化都是超凡脱俗的动物，而孙悟空却变成了低贱花鸨。两者对比突出孙悟空眼中万物不 分贵贱，众生平等。作者借此表达了对当时社会将人分为三六九等的不满，向往人人平等的 世界。 A.“长妈妈”VS“远方叔祖”《朝花夕拾》 B.“齐天大圣”VS“斗战胜佛”《西游记》 C.▲_VS▲(《朝花夕拾》或《西游记》中其他对比内容) 【告别·纳新】 18.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 辞旧箱 活动即将结束，班级一角特设置了 “锌旧箱”。同学们可以回忆过去，将那 些不好的人、事、物都投入“锌旧箱”， 兑换自己想要的。 可以投入“我不行”的自我否定，兑 我不行 换“我可以”的自信；投入“我不想”的 逃避，兑换“我要做”的坚定；投入“我 害怕”的胆小，兑换“我能够”的勇敢… 你打算往“辞旧箱”里投入什么，兑换什么，请结合生活体验，写一篇记叙性文章。 要求：(1)题目自拟；(2)不少于500字；(3)不得出现真实信息。 Y七年级语文期末试卷第6页共6页 玉环市2025学年第一学期教学质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 命题人：吴兰飞高紫薇 审题人：林维土黄晟育 【新年送福】 1.(4分)(1)yun(2)祷 (3)徜徉 (评分标准：每空1分) 2.（4分)①随君直到夜郎西②知之者不如好之者③江春入旧年④树木丛生 （评分标准：每空1分) 3.(4分)示例1：我选积极福。因为诗句的意思是日历添了新的一年，春意洒满旧日的山 河，在新旧交替中蕴含着对美好生活的期盼，对未来充满希望，是一种积极的人生态度。所 以适合放入积极福。 示例2：我选美景福。因为诗句的意思是日历添了新的一年，春意洒满旧日的山河，看 到了美丽的祖国山河，所以适合放入美景福。 (评分标准：判断积极福1分，诗句翻译1分，对美好生活的期盼2分。判断美景福1福， 诗句翻译1分，美丽的祖国山河1分。最多3分。) 4.(1)(3分)D (2)（3分)示例1：健康长寿如松柏，精神矍铄如朝阳。 示例2：愿您二老康健，是缠绕共生、岁岁长青的常青藤。 (评分标准：运用比喻、对偶等一种修辞手法，突出长寿特点即可。) 【新年美味】 5.（4分)（1)温暖(2)香气弥漫(3)挑/选/拣鸭蛋(4)分鸭蛋 (评分标准：每空1分) 6.(3分)示例1：重读“挑选”、“洗”、“端”、“放”等动词。重读这些词可以再现过程， 体现到祖母对鸭蛋的小心翼翼，也能感受到祖母勤劳能干/表达对祖母的赞美之情。 示例2：重读“个大”。重读可以感受到祖母挑选时的细致，对鸭蛋的重视，希望给家 人带来最美味的鸭蛋，能够体现祖母满满的生活智慧/祖母对于家人的爱。 （评分标准：重读判断1分，理由2分，言之成理即可。) 7.(4分)不同。观望的意思是张望，体现了“我”对鸡窝的好奇，对于自己接下来要拿蛋 的期待和激动、喜悦；端详的意思是仔细看，体现了祖母对鸭蛋和晚餐重视，感受到祖母对 家人的珍视和浓浓的深情。 (评分标准：词语解释各1分，情感各1分，情感结合文本，言之成理即可。) 8.(6分)不认同。那天晚上“我们”全家七个人总算团圆，灯光氤氲，虫鸣如乐，“我们” 聚在一起吃了等待一年的晚餐，品尝了美味的鸭蛋。因此，“我”不仅“只”记得吃了很久 还记得美味；也记得夜色虫鸣声交织的美好，更记得家人团聚的温馨惬意与喜悦，以及亲情 的美好。 (评分标准：仅判断不得分，结合内容分析到食物/晚餐层面得2分，夜晚环境/氛围美好得 2分，家人之间的温暖/亲情美好得2分，言之有理即可。) Y七年级语文答案第1页共3页 【新年送暖】 9.(3分)B 10.(3分)示例1：我选90后。90后面对着来自职业和家庭的双重压力，在生活中经常会 感到疲惫，渴望内心能得到理解。而材料二说明宠物它能够陪伴在身边，体察人的情绪，带 给人们情感慰藉，所以养宠物对于90后来说是一种舒缓压力的方式。 示例2：我选00后。00后注重线上交友，喜欢通过兴趣结识好友，厌恶查岗式关心， 这与材料一中说宠物默默关心，不会对人进行道德评判相符合；材料二则说各线上平台是宠 物爱好者的主要连接场所，这样00后可以在线上平台交到共同爱好宠物的朋友。 (评分标准：人群特点1分，材料2分。能根据材料二分析原因即可。) 11.（4分)示例1：我选择《猫》。在《猫》中，我因为偏见伤害了第三只猫，最后让它死 在邻家屋脊上。而材料二中我们感受到动物能给人们带来情感慰藉，帮助我们交友，是我们 人类的朋友。但从材料三得知，人们会因为自己的原因而抛弃动物，对动物造成了伤害。所 以，在和动物相处时，我们应该把它们当作生命来看待，尊重它们，平等对待，不能带有偏 见去判断它们，还可以在它们身上反思自己。 示例2：我选择《我的白鸽》。《我的白鸽》中，“我”在白鸽身上，感受到了最美好、 最纯净、最圣洁的本真之美。此外，材料二中我们感受到动物能给人们带来情感慰藉，帮助 我们交友，是我们人类的朋友。但从材料三得知，人们会因为自己的原因而抛弃动物，对动 物造成了伤害。所以，在和动物相处时，我们要尊重动物，对它们的生命负责，还要用欣赏 的眼光看待动物。 示例3：我选择《狼》。在《狼》中，面对狼的残暴，屠户用智慧、勇敢地战胜。而材 料二中我们感受到动物能给人们带来情感慰藉，帮助我们交友，是我们人类的朋友。但从材 料三得知，人们会因为自己的原因而抛弃动物，对动物造成了伤害。所以，在和动物相处时， 我们应该尊重爱护它们，但当动物威胁到我们生命时，我们要用智慧，勇敢面对，不能妥协。 (评分标准：课文内容1分，材料二或材料三1分，如何相处2分，言之有理即可。） 12.（2分)示例1：科学养宠有分寸，邻里温暖一家亲！ 示例2：爱心责任共担，用心守护温暖。 示例3：用心守护萌宠，共建邻里和谐。 (评分标准：简洁有力，符合主题即可。) 【新年故事】 13.(3分)①▣头看②B③于是，就 14.(3分)BDB(评分标准：多选不得分，对1个得1分) 15.(4分)(1)（1分)宋君都知道了这件事。/这件事被宋君知道了。 (2)(1分)李树生李，有人乞求李树治病，竟还真有人治好了病/眼疾小病，自己痊愈了。 (3)(2分)要把情节讲完整。/要讲出情节的跌宕起伏（曲折）。 (评分标准：(1)（2)意思相近即可，(3)言之有理即可) 16.(6分) (1)(2分)对于传言要加以鉴别，不可人云亦云，以谣传谣。 (2)（1分)有破除流言的勇气/实事求是/务实求真 (3)（1分)人云亦云/盲从迷信/迷信愚昧 (4)(2分)不能未经证实就人云亦云，夸大其词，要保持理性。/面对流言，要勇于从源 头破除。 (评分标准：意思相近即可) 17.(4分)示例1：阿长VS远方叔祖。在“阿长与《山海经》”中，长妈妈是没文化、粗俗、 爱唠叨的保姆，却能记住“我”的心愿，不辞辛劳买来心心念念的《山海经》；远房叔祖 Y七年级语文答案第2页共3页 是藏书丰富的读书人，明明有能力满足孩子的愿望，却对“我”的渴求漠不关心。二者对 比，凸显了长妈妈的淳朴善良、真诚热忱，表达了我对长妈妈的喜爱、赞美、怀念之情。 示例2：齐天大圣VS斗战胜佛。齐天大圣时期的孙悟空，大闹天宫、打死强盗，他自 由奔放、行事随性，但也有些自负、蛮不讲理，充满“猴性”；斗战胜佛时期的孙悟空，担 起了“取经传道”的重任，虽依然斩妖除魔，但行事更加稳重，考虑问题更全面，成为了一 个肩负责任、充满慈悲心，拥有“佛性”的角色。二者对比，突出了取经之路对孙悟空成长 的影响，表现了真正的强大不是对抗一切秩序，而是在秩序框架内实现自我价值的思考。 示例3：五猖会前的“我”VS五猖会后的“我”。五猖会前“我”万分期待，吵着嚷着 要赶紧去，然而父亲却要求“我”背完《鉴略》才能去；等背完去了五猖会，“我”觉得索 然无味。二者对比，突出了封建式教育对孩子的天性的迫害，表现了作者对封建式教育的批 判，表达了作者对童真童趣、尊重孩子天性发展的教育的渴求。 示例4：唐僧VS孙悟空。在“三打白骨精”时，白骨精的多次变化，都被孙悟空识破， 但唐僧却没有，反而怪罪孙悟空，还将他赶走。二者对比，突出了孙悟空的足智多谋、火眼 金睛，以及唐僧的是非不分的形象。表现了作者对明辨是非、坚守正义者的赞扬，以及对迂 腐固执、善恶不辨者的批判。 (评分标准：两个人物相关情节各1分，作用分析2分，言之有理即可。如《朝花夕拾》写 出作者情感也可得分，《西游记》写出“成长”“辨善恶”等个人启示也可。) 参考译文： 南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时，发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心 的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出 李树来，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说： “李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就康复。众人 随声传闻：“李树因为能使瞎了的人可以看见。”众多人如同狗听到声音就跟着吠叫一样盲目 附和，消息传得远近都骚动起来，在李树那儿停放的车马常常有成百上千，人们供奉的酒肉 多得像水流一样到处都是。过了一年多，张助出远门回来，看到这情景惊异地说：“这有什 么神奇的，是我种下的罢了。”于是把它砍了。 【告别·纳新】 18.(50分+书写3分) 评分标准：【基准分38分】 一类（45-50)：紧密结合“抛弃缺点”“获得优点”两方面进行选材，立意深刻，中心突出， 内容充实，情感真挚，结构严谨，语言生动优美。 二类（38-44)：紧密结合“抛弃缺点”“获得优点”两方面进行选材，立意较深刻，中心明 确，内容较充实，情感真实，结构完整，语言通顺。 三类(30-37)：围绕“抛弃缺点”或“获得优点”一方面进行选材，基本符合题意，内容较 平淡，结构基本完整，语言无明显语病。 四类（≤30）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，情感虚假，结构混乱。 说明：缺题目扣3分，每三个错别字扣1分（重复不计），最多扣3分；字数不足，字数每 少50字扣2分，300字以下≤20分。抄试卷材料/阅读5分。 书写（3分)评分标准： 3分：字迹清楚、端正，书写、标点格式正确，卷面整洁。 2分：字迹较清楚，书写、标点格式有错，卷面较整洁。 1一0分：字迹潦草，书写、标点格式错误多，卷面脏乱 Y七年级语文答案第3页共3页