第一部分 七年级上册 第二单元 3 第三章　微生物（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考生物

该初中生物学中考复习课件聚焦“微生物”核心考点，覆盖细菌、真菌、病毒的分布、结构、生殖及与人类关系，严格对接中考说明。通过梳理菌落比较、培养方法等基础知识点，分析考点权重，归纳选择题、实验探究题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合生命观念与科学思维，如通过细菌与真菌结构对比强化结构与功能观，实验探究拓展部分结合“检测环境中的细菌和真菌”培养探究实践能力。中考趋势演练选用2025年长春、濮阳等地真题，解析天宫尼尔菌（原核生物）、羊肚菌（真菌营养条件）等典型例题，帮助学生掌握易错点（如芽孢非生殖细胞），提升答题技巧，教师可借此高效指导学生冲刺中考。

精准提分 生物 2026 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 七年级上册 第二单元 多种多样的生物 第三章　微生物 01 核心考点梳理 02 实验探究拓展 03 中考趋势演练 目录 中考趋势演练 1 C C D B 第三章　微生物 答案速核 （点击题号跳转到试题） 2 3 4 返回目录 核心考点梳理 第三章　微生物 七年级上册 第二单元 多种多样的生物 考点1　微生物的分布 1.微生物 微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括细菌、真菌和病毒等。 2.菌落 (1)概念：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 返回目录 (2)细菌和真菌的菌落比较   菌落大小 菌落形态 细菌 较小 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 真菌 较大 真菌中的霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 返回目录 3.细菌、真菌的培养 培养方法 配制培养基→高温灭菌→冷却→__________→恒温培养 生存条件 水、适宜的__________、有机物等。有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存(如乳酸菌) 接种 温度 返回目录 考点2　细菌 1.细菌的形态和结构 (1)形态：个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到。根据细菌外部形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌和螺旋菌。 返回目录 (2)结构 细菌结构示意图 DNA 鞭毛 返回目录 ①细菌是单细胞生物。 ②基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质等。细菌虽有DNA集中的区域，却没有__________________，属于原核生物。 ③特殊结构：有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。 成形的细胞核 返回目录 2.细菌的营养方式 大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。 3.细菌的生殖 细菌是靠__________进行生殖的。 分裂 返回目录 4.细菌与人类的关系 (1)有害：使食物腐败变质；引起传染性疾病，如结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病，鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫，链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。 (2)有益：制作风味食品，如利用醋酸菌可以制醋，利用乳酸菌可以做酸奶、泡菜，利用棒状杆菌可以生产味精；制作转基因药物，如利用大肠杆菌生产胰岛素；利用细菌净化生活污水或工业废水；甲烷菌可用于生产清洁能源甲烷；人体肠道中的益生菌对健康有益处。 返回目录 考点3　真菌 1.真菌的种类 分为单细胞真菌(如酵母菌)和多细胞真菌(如青霉、蘑菇等)。 细胞壁 液泡 营养菌丝 返回目录 2.真菌的结构 真菌的细胞里都有成形的细胞核，属于__________生物。 3.真菌的营养方式 真菌细胞内没有____________，只能利用现成的有机物生活。 4.真菌的生殖方式 __________生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖。 真核 叶绿体 孢子 返回目录 5.真菌与人类的关系 (1)有害：有的真菌通过寄生使人患病，如手癣、足癣；真菌使粮食作物或经济作物患病，如小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。 (2)有益：有的真菌可以食用，如香菇、银耳；利用真菌可制作多种食品，如利用酵母菌制作馒头、面包，酿酒；有些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌感染引起的疾病；真菌和细菌在自然界中作为分解者参与物质循环等。 返回目录 1.芽孢：某些细菌为抵抗不良环境而形成的休眠体，不是生殖细胞。 2.孢子：一种生殖细胞，一个真菌可以产生多个孢子。 3.出芽生殖：酵母菌的一种生殖方式，此“芽”既不是芽孢也不是孢子。 方法好 易错易混 返回目录 考点4　病毒 1.病毒的形态 病毒的形态多样，个体比细胞小得多，必须借助电子显微镜才能看清楚病毒的形态。 2.病毒的种类 (1)动物病毒：感染人和动物细胞的病毒，如流感病毒。 (2)植物病毒：感染植物细胞的病毒，如烟草花叶病毒。 (3)噬菌体：感染细菌的病毒，如大肠杆菌噬菌体。 返回目录 3.病毒的结构和增殖 (1)结构：病毒结构简单，由__________外壳和内部的____________组成，没有细胞结构。 病毒结构模式图 蛋白质 遗传物质 返回目录 (2)增殖方式：病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。 返回目录 4.病毒与人类的关系 (1)有害：给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。 (2)有利：医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；科研人员利用某些病毒防治有害生物；用于转基因或基因治疗等。 返回目录 实验探究拓展 第三章　微生物 实验二　检测环境中的细菌和真菌 教材实验梳理 【提出问题】 洗手前手上细菌和真菌的数量比洗手后的多吗？ 【作出假设】 洗手前手上细菌和真菌的数量比洗手后的多。 七年级上册 第二单元 多种多样的生物 返回目录 【制订并实施计划】 1.配制培养基：将牛肉汁和琼脂混合在一起制成培养基。 2.将配制好的培养基和培养皿进行高温灭菌处理。实验前禁止打开培养皿，以防止环境中的细菌或真菌落在培养基上。 3.将培养基均匀地倒入9个培养皿中，冷却后，再将9个培养皿平均分成三组。每组培养皿的底部分别贴上写有“洗手前”“洗手后”和“空白对照”的标签。 返回目录 4.打开培养皿，用无菌棉棒在三位学生洗手前的手心取样，轻轻涂抹在贴有“洗手前”标签的培养基上；用无菌棉棒在这三位学生洗手后的手心取样，轻轻涂抹在贴有“洗手后”标签的培养基上；用无菌棉棒轻轻涂抹在贴有“空白对照”标签的培养基上。 5.将三组培养皿均置于37 ℃恒温箱中培养，一天后观察并记录各培养皿中出现菌落的情况。 返回目录 【实验现象】 培养基 洗手前 洗手后 空白对照 实验现象 出现许多菌落 出现个别菌落 没有出现菌落 【得出结论】 洗手前手上细菌和真菌的数量比洗手后的________。 多 返回目录 实验要点拓展 1.配制培养基时，添加牛肉汁的主要目的是给细菌和真菌提供水和____________。 2.接种前将配制好的培养基和培养皿进行高温灭菌处理的目的是___ ____________________________________________________。 3.步骤4中用无菌棉棒在三位学生的手心取样，并轻轻涂抹在培养基上，这相当于细菌和真菌培养的一般方法中的__________。 4.将培养皿放在37 ℃的恒温箱中的原因是细菌和真菌的生长和繁殖需要适宜的__________。 有机物 杀 死培养基和培养皿上原有的细菌和真菌，防止杂菌的干扰 接种 温度 返回目录 拓展设问 5.发散思维　在观察实验现象时，发现某个培养基上的部分菌落较小，且表面光滑黏稠，可判断这是__________(填“细菌”或“真菌”)菌落。 6.分析原因　若空白对照组出现菌落，可能是哪些环节出现了问题？____________________________________________________________________________。 7.科学素养　空白对照组出现菌落后，本实验后续该如何进行？___ ______________________________。 细菌 培养基未严格进行高温灭菌处理；实验前打开了培养皿；无菌棉棒残留有微生物等 格遵循实验流程，重新进行实验 严 返回目录 课外迁移训练 某网站曾撰文指出手机屏幕上的细菌比马桶按钮上的还多。为验证这一说法，某学习小组对此进行了探究实验，部分过程及结果如下。 返回目录 (1)材料用具：三个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、无菌水、试管、无菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。 (2)实验步骤： 步骤一：用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，将无菌棉棒放入10 mL无菌水中搅拌制成菌悬液；取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在培养基甲上，标记为甲组。 返回目录 步骤二：用无菌棉棒在马桶按钮大小相同的面积上擦拭后，将无菌棉棒放入盛有__________的试管中搅拌制成菌悬液；取0.1 mL菌悬液均匀涂抹在培养基乙上，标记为乙组。 步骤三：另取0.1 mL无菌水均匀涂抹在培养基丙上，标记为丙组。 步骤四：将三组培养基放入恒温培养箱中，一段时间后进行观察、统计。 返回目录 ①用无菌棉棒对手机屏幕和马桶按钮取样时，要求取样面积相同，目的是__________________。 ②本实验中与培养细菌和真菌实验中的接种类似的步骤是_________ ____________________。 ③步骤二的空白处应填写__________________。 ④实验中设置丙组的目的是____________。 控制单一变量 取菌悬液 均匀涂抹在培养基上 10 mL无菌水 作对照 返回目录 (3)实验结果如图2。根据图2结果，得出结论：___________________ ____________________________。为了增加实验的说服力，你认为可以如何改进实验？__________________。 (4)随着时代的发展，智能手机已经成为人们生活中不可缺少的一部分，结合以上实验结果，你的建议是：_________________________ _______________(写出一条即可)。 相同面积下，手机屏 幕上的细菌比马桶按钮上要多 进行重复实验 勤洗手(或定期清洁手机等， 答案合理即可) 返回目录 中考趋势演练 第三章　微生物 命题点1　微生物的结构及特征 1.[2025·长春]科研人员在我国空间站发现了新型细菌——天宫尼尔菌。下列关于天宫尼尔菌的叙述，正确的是( ) A.与病毒的结构相同 B.没有DNA C.没有成形的细胞核 D.靠荚膜进行生殖 1 2 3 4 七年级上册 第二单元 多种多样的生物 C 返回目录 2.[2025·濮阳]2025年五一假期，清丰县“蘑菇点灯”走红。清丰县是全国食用菌优秀基地县，羊肚菌种植大棚内，菌盖近球形至卵形。下列关于羊肚菌的叙述错误的是( ) A.属于多细胞真菌 B.细胞内没有叶绿体 C.生长只需要足够的水 D.通过产生孢子来繁殖后代 C 1 2 3 4 返回目录 3.[2025·湖南]病毒不能独立生活。科研人员培养禽流感病毒，可选择的培养基是( ) A.土壤浸出液 B.肉汤 C.牛肉膏培养基 D.活的鸡胚胎 D 1 2 3 4 返回目录 命题点2　微生物与人类的关系 4.[2025·安阳]人们在生产生活中经常利用细菌和真菌，下列对细菌和真菌的利用错误的是( ) A.利用霉菌制作黄豆酱 B.利用醋酸菌酿酒 C.利用甲烷菌生产甲烷 D.利用酵母菌做馒头 B 对应配套练习见《精准作业》P11 1 2 3 4 返回目录 $