精品解析：2025-2026学年河南省郑州市新郑市文化路第二小学人教版二年级上册期末学业质量评价数学试卷

2025——2026学年上学期学业质量评价试卷 二年级数学 一、计算擂台赛。（18分） 1. 直接写出得数。 1×3＝ 6＋2＝ 7×4＝ 25÷5＝ 4×2＝ 19－5＝ 18÷2＝ 9×7＝ 3×3＋4＝ 5×4－2＝ 6×4＋6＝ 9×5－9＝ 2. 看图列式计算。 ×＝（个） ÷＝（个） ÷＝（组） 二、知识万花筒。（每空1分，共29分） 3. 在括号里填上合适的长度单位。 丽丽家距离学校约350（ ）。 手机宽约7（ ）。 一个矿泉水瓶高约20（ ）。 分类垃圾桶高约1（ ）。 4. 二（1）班组织环保活动，参加活动的一名同学叫王燚。燚是由4个“火”字组成的，根据“火”的笔画是（ ）画，可以算出“燚”的笔画是（ ）画。 5. 丽丽决定低碳出行，她早上面向太阳步行上学，她的左面是（ ），右面是（ ）面。 6. 40÷8＝（ ），这个算式读作（ ）。它表示把（ ）平均分成（ ）份，每份（ ）；也可以表示40里面有（ ）个（ ）。 7. 由图可知，8×8＝8×（ ）＋8＝（ ）＋（ ）＝（ ）。 8. 节约资源也是一种环保。断尺也可以继续使用，用下面这把断尺画一条5厘米长的线段，可以从（ ）厘米画到（ ）厘米。 9. 在括号里填上合适的数。 （ ）×5＝15 49÷（ ）＝7 9×（ ）＝54 （ ）÷8＝6 7×（ ）＝28 72÷（ ）＝9 10. 华华买了2个一样的环保购物袋，用了18元，平均每个环保购物袋（ ）元；如果买5个这样的环保购物袋，那么需要（ ）元。 三、选择我最行。（将正确答案的序号填在括号里）（12分） 11. 下面（ ）是线段。 A. B. C. 12. 下面算式中，不能用“三六十八”口诀计算的是（ ）。 A. 3×6 B. 6＋3 C. 18÷3 13. 被除数15，除数是5，商是（ ）。 A. 20 B. 3 C. 10 14. 老师带领同学们找“校园里环保”，他们先向北走了一段路，又向西走了一段路，然后又向南走了一段路。他们的行走路线是（ ）。 A. B. C. 15. 如果☆+☆+☆+☆＝20，☆×△＝40，那么△＝（ ）。 A. 7 B. 6 C. 8 16. 三（2）班的同学们要把班里的旧图书捆扎在一起，用来捆扎图书的绳子对折2次后的长度为2米，这根绳子原来长（ ）米。 A. 4 B. 6 C. 8 四、实践操作台。（9分） 17. 求下图中·的个数。（圈一圈，算一算） 方法一： 列式：____________________ 方法二： 列式：____________________ 18. 二（1）班同学从学校出发前往紫竹公园开展环保活动。聪聪把行走路线画了出来（如图），图中路线①长（ ）厘米，路线②长（ ）厘米，路线（ ）更近一些。 19. 分一分，填一填。 （1）把下面的图形按颜色分。 颜色 蓝色 白色 个数 （2）还可以怎样分？试着分一分并表示出分类结果。 六、解决问题。（24分） 20. 悦悦参加了学校的环保活动，并计划每个月减少使用一定数量的塑料袋。悦悦家每个月减少使用4个塑料袋，6个月一共可以减少使用多少个塑料袋？ 21. “减少使用一次性餐具，为环保出一份力。”李老师新购买了10个碗和18根筷子，如果每名同学都需要一个碗和一双筷子，那么这些碗和筷子最多可以满足多少名同学的需要？ 22. 绿植不仅美观，还有环保作用王老师准备购买下面四种绿植分给二年级各班。 （1）根据给出的算式，提出合适的问题。 ①问题：____________________？ 7×8＝56（元） ②问题：____________________？ 54÷9＝6（盆） （2）请你再提出一个数学问题并解答。 23. 二年级两个班环保宣传栏里展示了同学们的环保绘画作品，哪个班环保宣传栏里的作品多？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年上学期学业质量评价试卷 二年级数学 一、计算擂台赛。（18分） 1. 直接写出得数。 1×3＝ 6＋2＝ 7×4＝ 25÷5＝ 4×2＝ 19－5＝ 18÷2＝ 9×7＝ 3×3＋4＝ 5×4－2＝ 6×4＋6＝ 9×5－9＝ 【答案】3；8；28；5 8；14；9；63 13；18；30；36 【解析】 【详解】略 2. 看图列式计算。 ×＝（个） ÷＝（个） ÷＝（组） 【答案】6×4＝24；24÷4＝6；24÷6＝4 【解析】 【分析】根据图片可知：一组有6个，有4组，则求一共的数量，用每组的数量乘组数即可； 求每组的数量，用总数量除以组数即可； 求组数，用总数量除以每组的数量即可。 【详解】6×4＝24（个）；24÷4＝6（个）；24÷6＝4（组） 二、知识万花筒。（每空1分，共29分） 3. 在括号里填上合适的长度单位。 丽丽家距离学校约350（ ）。 手机宽约7（ ）。 一个矿泉水瓶高约20（ ） 分类垃圾桶高约1（ ）。 【答案】 ①. 米##m ②. 厘米##cm ③. 厘米##cm ④. 米##m 【解析】 【分析】一般测量比较短（比较矮）的物体的长度，通常用“厘米”作单位，食指的宽度大约是1厘米。一般测量比较长（比较高）的物体的长度通常用“米”作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。据此根据生活经验及数据选择合适的长度单位即可。 （1）丽丽家距离学校的距离比较长，用米作单位比较合适，丽丽家距离学校的距离大约350米； （2）手机的宽比较短，用厘米作单位比较合适，手机的宽大约是7个食指的宽度，因此手机宽约7厘米； （3）一个矿泉水瓶的高比较短，用厘米作单位比较合适，一个矿泉水瓶的高大约20个食指的宽度，因此一个矿泉水瓶高约20厘米； （4）分类垃圾桶的高度比较高，用米作单位比较合适，分类垃圾桶的高大约是二年级学生双臂展开的长度，因此分类垃圾桶的高约1米。 【详解】由分析可得： 丽丽家距离学校约350米或350m； 手机宽约7厘米或7cm； 一个矿泉水瓶高约20厘米或20cm； 分类垃圾桶高约1米或1m。 4. 二（1）班组织环保活动，参加活动的一名同学叫王燚。燚是由4个“火”字组成的，根据“火”的笔画是（ ）画，可以算出“燚”的笔画是（ ）画。 【答案】 ①. 4 ②. 16 【解析】 【分析】火笔画是4画，燚由4个火字组成，多少画，用乘法。 【详解】（画） 所以根据“火”的笔画是4画，可以算出“燚”的笔画是16画。 5. 丽丽决定低碳出行，她早上面向太阳步行上学，她的左面是（ ），右面是（ ）面。 【答案】 ①. 北 ②. 南 【解析】 【分析】早上太阳从东方升起，面向太阳就是她前面是东方，东和西相对，那么她的后面是西，东南西北四个方向按顺时针方向排列，所以她的左面是北面，右面是南面。据此解答。 【详解】丽丽决定低碳出行，她早上面向太阳步行上学，她的左面是北，右面是南面。 6. 40÷8＝（ ），这个算式读作（ ）。它表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；也可以表示40里面有（ ）个（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 40除以8等于5 ③. 40 ④. 8 ⑤. 5 ⑥. 5 ⑦. 8 【解析】 【分析】根据乘法口诀求商时，口诀中后面一个数作被除数，前面两个数一个作为除数，另一个作为商；读除法算式时，依次从左往右读，“÷”读作除以，“＝”读作等于，数字直接读出来；40÷8表示把被除数平均分成除数份数，每份是商，还可以表示被除数里面有商个除数，40÷8利用五八四十计算出结果是5，表示把40平均分成了8份，一份是5，也表示40里面有5个8，据此解题。 【详解】40÷8＝5，这个算式读作40除以8等于5。它表示把40平均分成8份，每份是5；也可以表示40里面有5个8。 7. 由图可知，8×8＝8×（ ）＋8＝（ ）＋（ ）＝（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 56 ③. 8 ④. 64 【解析】 【分析】根据题图可知，8个8可以拆分成7个8和一个8，7个8是56，再加上8，是64；据此解答。 【详解】 由图可知，8×8＝8×7＋8＝56＋8＝64。 8. 节约资源也是一种环保。断尺也可以继续使用，用下面这把断尺画一条5厘米长的线段，可以从（ ）厘米画到（ ）厘米。 【答案】 ①. 3 ②. 8 【解析】 【分析】用直尺测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 详解】（厘米） 所以可以从3厘米画到8厘米。 9. 在括号里填上合适的数。 （ ）×5＝15 49÷（ ）＝7 9×（ ）＝54 （ ）÷8＝6 7×（ ）＝28 72÷（ ）＝9 【答案】 ①. 3 ②. 7 ③. 6 ④. 48 ⑤. 4 ⑥. 8 【解析】 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。除法算式中，口诀中后一个数为被除数，前两个数一个作除数，另一个作商。根据表内乘法口诀：“三五十五、七七四十九、六九五十四、六八四十八、四七二十八、八九七十二”解答。 【详解】 10. 华华买了2个一样的环保购物袋，用了18元，平均每个环保购物袋（ ）元；如果买5个这样的环保购物袋，那么需要（ ）元。 【答案】 ①. 9 ②. 45 【解析】 【分析】华华买了2个一样的环保购物袋，用了18元，平均每个环保购物袋多少元，用除法。如果买5个这样的环保购物袋，那么需要多少元，用乘法。 【详解】（元） （元） 所以华华买了2个一样的环保购物袋，用了18元，平均每个环保购物袋9元；如果买5个这样的环保购物袋，那么需要45元。 三、选择我最行。（将正确答案的序号填在括号里）（12分） 11. 下面（ ）是线段。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据线段是直的，线段有两个端点据此判断。 【详解】A．不是直的，不是线段。 B．是直的，有两个端点，是线段。 C．不是直的，不是线段。 故答案为：B 12. 下面算式中，不能用“三六十八”口诀计算的是（ ）。 A. 3×6 B. 6＋3 C. 18÷3 【答案】B 【解析】 【分析】根据“三六十八”可以写出的乘法算式有：3×6＝18或6×3＝18；除法算式有18÷6＝3或18÷3＝6，据此解答即可。 【详解】据分析可知：不用口诀“三六十八”计算的算式是6＋3＝9。 故答案为：B 13. 被除数是15，除数是5，商是（ ）。 A. 20 B. 3 C. 10 【答案】B 【解析】 【分析】根据被除数÷除数=商，结合乘法口诀即可解答。 【详解】15÷5＝3 则被除数是15，除数是5，商是（3）。 故答案为：B 14. 老师带领同学们找“校园里的环保”，他们先向北走了一段路，又向西走了一段路，然后又向南走了一段路。他们的行走路线是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】图中的方向是上北下南左西右东，据此分析选项路线是否正确即可解答。 【详解】A．，图中是先向北走了一段路，又向东走了一段路，再向南走了一段路，不符合题意； B．，图中是先向北走了一段路，又向西走了一段路，再向南走了一段路，符合题意； C．，图中是先向东走了一段路，又向北走了一段路，再向西走了一段路，不符合题意。 故答案为：B 15. 如果☆+☆+☆+☆＝20，☆×△＝40，那么△＝（ ）。 A. 7 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意可知：☆+☆+☆+☆＝20则根据求几个相同数连加的和，可以用乘法计算，则☆+☆+☆+☆＝20转换成乘法算式为☆×4＝20，结合乘法口诀可求出☆为5，把☆＝5代入☆×△＝40中，则5×△＝40，结合乘法口诀五八四十，则可求出△＝8。 【详解】由分析可得： 如果☆+☆+☆+☆＝20，☆×△＝40，那么△＝（8）。 故答案为：C 16. 三（2）班的同学们要把班里的旧图书捆扎在一起，用来捆扎图书的绳子对折2次后的长度为2米，这根绳子原来长（ ）米。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】将一根绳子对折一次，变成2段，再对折一次，就变成4段，每段长2米，求这根绳子原来多长，就是求4个2的和是多少，用乘法列式计算。 【详解】（米） 所以这根绳子原来长8米。 故答案为：C 四、实践操作台。（9分） 17. 求下图中·的个数。（圈一圈，算一算） 方法一： 列式：____________________ 方法二： 列式：____________________ 【答案】3×6＝18（个）； 图见详解；2×9＝18（个） 【解析】 【分析】根据图片可知：方法一：是3个点为一组，有6组，则一共多少个点？用每组的数量乘组数即可。 方法二：我们可把2个点圈一圈为一组，然后圈了9组，一共多少个点。用每组数量乘组数即可。 【详解】由分析可得： 方法一： 列式：_3×6＝18（个）__ 方法二：画图如下： 列式：_2×9＝18（个）__ 18. 二（1）班同学从学校出发前往紫竹公园开展环保活动。聪聪把行走路线画了出来（如图），图中路线①长（ ）厘米，路线②长（ ）厘米，路线（ ）更近一些。 【答案】 ①. 5 ②. 7 ③. ① 【解析】 【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的一个端点，线段和直尺对齐，线段的另一端与直尺对应的刻度就是线段的长度。由图中量出路线①的长度为5厘米，从学校到博物馆的路线是3厘米，博物馆到紫竹公园的路线是4厘米，路线②的长度＝学校到博物馆的长度＋博物馆到紫竹公园的长度。求出路线②的长度和路线①对比即可求出那条路线更近些。据此解答。 【详解】4＋3＝7（厘米） 7＞5 所以二（1）班同学从学校出发前往紫竹公园开展环保活动。聪聪把行走路线画了出来（如图），图中路线①长5厘米，路线②长7厘米，路线①更近一些。（测量线段的长度以实际测量为准） 19. 分一分，填一填。 （1）把下面的图形按颜色分。 颜色 蓝色 白色 个数 （2）还可以怎样分？试着分一分并表示出分类结果。 【答案】（1）见详解 （2）见详解 【解析】 【分析】（1）图中的图形按颜色可以分为蓝色和白色，分别数一数蓝色和白色的数量是多少，填表即可； （2）还可以按平面图形和立体图形分类，数出平面图形和立体图形的数量填表即可。 【小问1详解】 把下面的图形按颜色分。 颜色 蓝色 白色 个数 7 12 【小问2详解】 答：可以按平面图形和立体图形分类。 图形 立体图形 平面图形 个数 8 11 六、解决问题。（24分） 20. 悦悦参加了学校的环保活动，并计划每个月减少使用一定数量的塑料袋。悦悦家每个月减少使用4个塑料袋，6个月一共可以减少使用多少个塑料袋？ 【答案】24个 【解析】 【分析】根据题意可知，悦悦家每个月减少使用4个塑料袋，求6个月一共可以减少使用多少个塑料袋就是求6个4是几，可以用乘法计算，据此列式解答。 【详解】4×6＝24（个） 答：6个月一共可以减少使用24个塑料袋。 21. “减少使用一次性餐具，为环保出一份力。”李老师新购买了10个碗和18根筷子，如果每名同学都需要一个碗和一双筷子，那么这些碗和筷子最多可以满足多少名同学的需要？ 【答案】9名 【解析】 【分析】一双筷子是2根，首先用筷子所有的根数÷2计算出有几双筷子，每名同学都需要一个碗和一双筷子，然后用筷子的双数与碗的个数比较，哪个数小就是可以满足几名同学的需要。 【详解】18÷2＝9（双） 9＜10 答：最多可以满足9名同学的需要。 22. 绿植不仅美观，还有环保作用。王老师准备购买下面四种绿植分给二年级各班。 （1）根据给出的算式，提出合适的问题。 ①问题：____________________？ 7×8＝56（元） ②问题：____________________？ 54÷9＝6（盆） （2）请你再提出一个数学问题并解答。 【答案】（1） ①. 买8盆绿萝需要多少钱 ②. 54元可以买多少盆龟背竹 （2）买2盆芦荟需要多少钱？ 6×2＝12（元） 【解析】 【分析】（1）算式是，7表示绿萝的单价，8表示数量，所以问题是买8盆绿萝需要多少钱。 算式，54代表总价，9代表龟背竹的单价，所以问题是54元可以买多少盆龟背竹。 （2）问题不唯一，言之有理即可。 【小问1详解】 ①问题：买8盆绿萝需要多少钱？ 7×8＝56（元） ②问题：54元可以买多少盆龟背竹？ 54÷9＝6（盆） 【小问2详解】 买2盆芦荟需要多少钱？ 6×2＝12（元） 答：买2盆芦荟需要12元。 23. 二年级两个班的环保宣传栏里展示了同学们的环保绘画作品，哪个班环保宣传栏里的作品多？ 【答案】二（2）班 【解析】 【分析】根据题意可知：求哪个班环保宣传栏里的作品多？则需先求出这两个班分别有多少个作品，然后再比较大小，数越大则说明越多。 根据图中可知：二（1）班环保宣传栏里展示了4列作品，每列7个作品还多2个，求二（1）班一共有多少个作品？用每列的数量乘列数再加上多出的数量即可；或二（1）班环保宣传栏里展示了4列作品，每列8个作品还少2个，求二（1）班一共有多少个作品？用每列的数量乘列数再减去少的数量即可； 二（2）班环保宣传栏里展示了5列作品，每列6个作品还多3个，求二（2）班一共有多少个作品？用每列的数量乘列数再加上多出的数量即可；或二（2）班环保宣传栏里展示了5列作品，每列7个作品还少2个，求二（2）班一共有多少个作品？用每列的数量乘列数再减去少的数量即可。 【详解】二（1）班： （张） 或 （张） 二（2）班： （张） 或 （张） 30＜33 答：二（2）班环保宣传栏里的作品多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $