第一部分 七年级下册 课时24 走进法治天地(第四单元)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“走进法治天地”核心单元，覆盖法律的特征与作用、未成年人特殊保护、依法办事等中考高频考点。严格对接中考说明，分析考标要求（如2024河南A19、2023河南A13），归纳选择、辨析等常考题型，突出考点权重与命题规律，备考针对性强。 课件亮点在于“考点梳理+真题精练+技巧指导”模式，精选河南近年中考真题（如2024B10、2023A13），通过“小刚网络言论”案例解析观点辨析题答题逻辑，强化法治观念与责任意识。提供法律特征辨识、保护类型判断等应试技巧，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

精准提分 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分 中考考点 精准解读 课时24 走进法治天地(第四单元) 01 导图·构建 02 考点·梳理 03 金句·盘点 04 实战·演练 目录 C 1 A 2 A 3 答案速核 课时24 走进法治天地(第四单元) 实战·演练 （点击题号跳转到试题） 小刚有一定的法律意识，但是他认为未成年人违法不用承担责任的观点是错误的。 依据我国宪法规定，公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。小刚有上网发表言论的自由，但在网络上散布小德的隐私，侵犯了小德的隐私权，违反了法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 4 返回目录 由于未成年人身心发育尚不成熟，他们的生存和发展又事关国家的未来，我国法律给予未成年人特殊关爱和保护。我国公民在法律面前一律平等，公民的违法行为一律平等地依法予以追究。所以，小刚作为未成年人，在受到法律特殊保护的同时，依然应该对自己的违法行为承担相应的法律责任。 我们要从小刚的身上吸取教训，提高媒介素养，增强法治观念，坚持权利和义务相统一，做自觉守法的人。(8分) 4 答案速核 实战·演练 （点击题号跳转到试题） 5 C 课时24 走进法治天地(第四单元) 返回目录 导图·构建 返回目录 返回目录 返回目录 第九课　法律在我们身边 考点1 法律的特征与作用3年3考：2024·河南A19、A20(2)，2023·河南A13 【关联考点】　法治、全面依法治国P29，社会规则P120，依法行使权利P154，我国国家机构P166 考点·梳理 返回目录 1.法律与生活的关系(怎样理解生活与法律息息相关？)P85～86 (1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷需要法律来调整。 (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。2023·河南A13 (3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 高频精讲 返回目录 (4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。(具体体现：①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的 空间。) 2.法治的含义和重要性(具体内容见本书课时4P30、P29) 返回目录 3.法律的本质、特征、地位和作用P84、P87、P91～93 基础识记 本质 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 特征 ①法律是由国家制定或认可的。(产生方式)2023·河南A13 ②法律是由国家强制力(包括军队、警察、法庭、监狱等)保证实施的。(实施手段)(区别于其他行为规范的最主要特征)③法律对全体社会成员(适用对象和范围)具有普遍约束力(普遍约束力具体表现：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。)2024·河南A19 返回目录 地位 法律是治理国家的重器2024·河南A20(2) 作用 ①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；⑤法律维护社会秩序，保护社会公共利益，促进社会发展⑤为24版七下新教材补充 返回目录 法律的特征辨识技巧 ①材料出现全国人大及其常委会表决通过某项法律。——由国家制定或认可 ②材料出现抓捕、追捕等，公检法等通过强制手段确保法律的实施。——靠国家强制力保证实施 ③材料出现依法对公职人员、高官、名人等进行处罚。——对全体社会成员具有普遍约束力 易混点·速解锦囊 返回目录 4.不断完善中国特色社会主义法律体系的原因24版七下新教材补充 ①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。②有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 5.作为社会一员，我们保证法律实施的做法24版七下新教材补充 ①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 拓展延伸 返回目录 6.道德的产生方式、实施手段、适用范围和对象及与法律的联系 产生方式 自然形成，约定俗成 实施手段 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施 适用范围和对象 约束的领域比法律更为广泛 与法律的联系 ①法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务同时也是道德的要求；③法律是成文的道德，道德是内心的法律 返回目录 考点2 特殊保护3年2考：2024·河南A19、2023·河南B8 【关联考点】　法不可违P123、预防犯罪P124、善用法律P125、公民基本权利P151、我国国家机构P166、公平P178、正义P178 第十课　法律伴我们成长 返回目录 校园配餐关乎亿万孩子的健康，容不得半点侥幸与纵容。2025年7月，市场监管总局批准发布《校园配餐服务企业管理指南》国家标准，持续完善校园食品安全监管体系。 解读　未成年人需要特殊保护。 1.为什么要给予未成年人特殊保护？P96～97　2024·河南A19①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生存和发展事关人类的未来；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 高频精讲 热点情境链接 返回目录 2.P99-相关链接　家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的含义、地位、表现及共同作用 未成年人保护的“六道防线” 含义 地位 表现(示例)拓展 共同作用 家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础 ①家长及时带生病的子女就医；②父母陪伴子女进行亲子活动；③孩子犯错时，父母进行正确 教育 ①共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；②帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 返回目录 未成年人保护的“六道防线” 含义 地位 表现(示例)拓展 共同作用 学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 学校保护起着重要作用 ①学校严格实行班主任陪餐制度；②学校组织开展防灾防震演练活动；③学校举办“安全教育日”活动；④学校组织开展安全隐患排查工作；⑤学校开展劳动实践、体育活动；⑥学校采取措施预防校园欺凌 ①共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；②帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 返回目录 未成年人保护的“六道防线” 含义 地位 表现(示例)拓展 共同作用 社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 未成年人保护中必不可少的组成部分 ①图书馆、博物馆、科技馆等免费向未成年人开放；②公共交通对未成年人实施免费或者优惠票价；③社区开展暑期防溺水宣传 ①共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；②帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 返回目录 未成年人保护的“六道防线” 含义 地位 表现(示例)拓展 共同作用 网络保护 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 对未成年人的线上线下全方位保护 ①网信部门出台防止未成年人沉迷网络的文件；②网络产品和服务提供者开发“未成年人模式”、防沉迷系统 ①共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；②帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 返回目录 未成年人保护的“六道防线” 含义 地位 表现(示例)拓展 共同作用 政府保护 2023·河南B8 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任 ①公安机关和其他有关部门维护校园周边的治安和交通秩序；②卫生健康部门依法对未成年人的疫苗预防接种进行规范；③教育行政部门开展全国学生心理健康宣传教育月活动 ①共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；②帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 返回目录 未成年人保护的“六道防线” 含义 地位 表现(示例)拓展 共同作用 司法保护 国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 是维护未成年人合法权益的重要保障 ①未成年人犯罪记录档案封存；②不公开审理未成年人犯罪案件；③法院开出家庭指导令；④人民法院不得将未成年人纳入失信被执行人名单 ①共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；②帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力 返回目录 区分六种保护判断技巧 ①家庭、学校、司法、政府保护一般看主体，网络保护一般看是否和网络使用有关，社会保护最好使用排除法，即不是其他五种保护，那就是社会保护。 ②特殊情况：主体为公安机关要看在哪种情境里，如果是在司法活动情境中(如未成年人违法犯罪、未成年人被侵害)，属于司法保护，其他情况一般都是政府保护。 易混点·速解锦囊 返回目录 3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97～98 (1)专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳动法等。 4.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？(未成年人应该如何珍惜法律给予的特殊保护？)P100　2024·河南A19 ①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；②尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 基础识记 返回目录 考点3 依法办事3年1考：2024·河南B10 【关联考点】　依法行使权利P154 返回目录 1.为什么要树立法治意识？P101～102 ①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。②国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 基础识记 返回目录 2.依法办事的原因及要求P102～103 (1)原因：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 (2)要求：①遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2024·河南B10 返回目录 3.作为青少年，我们应如何树立法治观念？24版八上新教材补充 ①敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事作为自己的生活习惯。②积极主动地学习法律。学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法光荣、违法可耻的观念。从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 拓展延伸 返回目录 1.现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 (   ) 改正： 2.法律区别于其他行为规范的最主要特征是由国家制定或认可。 (   ) 改正： 3.未成年人保护条例让未成年人享有更多特权，就算违法也不用承担责任。 (   ) 改正： 易混易错 除了法律，道德、纪律等也是人们生活中的行为规范。 由国家强制力保证实施 法律面前人人平等，任何人违法都应当承担相应的责任。 × × × 返回目录 4.未成年人没有辨别是非的能力，不具备自我控制力。 (   ) 改正： 5.学校保护的主体是教育行政部门、学校、幼儿园和其他教育机构。 (   ) 改正： 未成年人自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，但不是没有。 不包括教育行政部门 × × 返回目录 1.P103-探究与分享　郭某购买了某公园的年卡。公园规定，使用年卡入园的方式为指纹识别。后来，公园将年卡用户入园方式从指纹识别调整为人脸识别，并短信通知郭某年卡入园识别系统更换事宜，要求激活人脸识别系统，否则将无法正常入园。郭某认为人脸信息属于高度敏感的个人隐私，要求继续使用指纹识别方式入园。此后，双方就入园方式、退卡等相关事宜协商未果，引发纠纷。 郭某应该如何处理与公园之间的纠纷？ 教材栏目 【参考答案】　郭某可以向消费者协会投诉并请求消费者协会进行调解；如果调解不成,可以向人民法院提起诉讼,维护自己的合法 权益。 返回目录 P103-探究与分享改编　道德与法治课堂上，老师给同学们展示了我国“人脸识别第一案”： 郭某购买了某公园的年卡。公园规定，使用年卡入园的方式为指纹识别。后来，公园将年卡用户入园方式从指纹识别调整为人脸识别，要求郭某激活人脸识别系统，否则将无法正常入园。郭某认为人脸信息属于高度敏感的个人隐私，要求继续使用指纹识别方式入园。双方就入园事宜协商未果，于是郭某将该公园告上了法庭。历经一年多，郭某胜诉，但郭某认为自己的诉讼要求并没有完全 实现。 返回目录 对此，有同学说：“我国公民享有隐私权，但郭某的维权方式耗时耗力，不值得。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对该同学的观点进行辨别与分析。 【参考答案】　该同学具有一定的权利意识和法治意识，但他认为诉讼维权方式不值得的观点是错误的。 公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。隐私权是公民人格尊严的重要内容，郭某拒绝以人脸识别方式入园的行为是在依法维护个人隐私权，是具有法治观念的表现。 返回目录 维护权利守程序。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。郭某与公园在协商未果的情况下通过诉讼的方式维权，能够有效解决冲突，维护个人合法权益，促进社会公平正义；同时，郭某的维权案例也为公民的人脸等个人隐私信息保护提供了借鉴，对促进我国法治进程具有重大意义。 我们要向郭某学习，树立法治意识，依法维护自身合法权益，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 返回目录 2.七下新教材P82-启思导行改编　全国人民代表大会常务委员会每年都会公布年度立法工作计划，为每年的立法工作确定“施工图”。2025年立法工作计划明确，贯彻落实党中央决策部署，健全保障和改善民生制度体系，制定社会救助法、托育服务法、检察公益诉讼法，修改传染病防治法、道路交通安全法、食品安全法；完善生态文明法律制度，编纂生态环境法典，制定国家公园法。 阅读材料，结合初中道法知识，说明全国人大常委会公布并实施年度立法工作计划有什么重要作用。 新教材新情境 返回目录 【参考答案】　①有利于完善中国特色社会主义法治体系，进一步规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②有利于落实全面依法治国要求，建设社会主义法治国家，维护社会公平正义；③能使党的主张通过法定程序转化为国家意志，保障国家发展始终坚持正确方向，助推中国梦的实现；等等。 返回目录 核心必备知识复盘 法律的特征与作用 1.法律是______________而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(关系) 2.法治是治国理政的__________。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的__________。 3.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的__________。(重要性) 金句·盘点 应生活的需要 基本方式 重要标志 必由之路 返回目录 4.易错点　法律是________________的，是____________________的，对全体社会成员具有____________。(特征) 5.法律规范______________的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(作用) 6.法律通过__________和______________，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(保护作用) 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 普遍约束力 全体社会成员 解决纠纷 制裁违法犯罪 返回目录 特殊保护 7.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力______，辨别是非能力和自我控制能力______，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予____________。(原因) 8.家庭保护、学校保护、__________、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起________保障未成年人合法权益的防线。 依法办事 9.依法办事要求我们养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的____________、____________、____________。(做法) 较弱 不强 特殊的保护 社会保护 全方位 忠实崇尚者 自觉遵守者 坚定捍卫者 返回目录 必备名言哲语解读 1.①奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。②国无法不治，民无法不立。——法治的重要性 2.①法者，天下之准绳也。②木受绳则直，人学法则慎。③治国凭圭臬，安邦靠准绳。——法律的作用 3.天下之事，不难于立法，而难于法之必行。——要从内心深处拥护法律，信仰法律 4.一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。——树立法治意识 返回目录 1.(2024·河南B10)掏出手机扫一扫二维码，打开“河南传统法律文化电子图谱”，点进“法律文化知识图谱”栏目，可以看到从“夏商周”到“近现代”的图标围成轮状星形，点开图标，就能看到各个时期的河南法治人物和法律文化遗存。河南省推出传统法律文化电子图谱(   ) ①是实现社会稳定和进步的基础 ②有利于传播优秀传统法律文化 ③体现了科技赋能法律文化宣传 ④确保普法教育能够更深入人心 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 1 2 3 4 实战·演练 河南真题精练 5 C 返回目录 2.(2023·河南A13)近年来，电信网络诈骗犯罪已成为人民群众反映最强烈的犯罪类型之一。为切实维护广大人民群众财产安全和其他合法权益，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十六次会议通过，自2022年12月1日起施行。该法规定，组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，依法追究刑事责任。由此可见，法律(   ) ①是应生活的需要而制定和颁布的 ②是由国家制定或认可的行为规范 ③只对参与电信网络诈骗活动的人具有约束力 ④能让公民不再遭受电信网络诈骗犯罪的侵害 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 1 2 3 4 5 A 返回目录 3.(2023·河南B8)校园安全关系社会民生、千家万户。近年来，河南某地公安局高度重视“护校安园”工作，充分发挥辖区责任民警法治副校长作用，深入学校积极宣传法律常识、自防自护等安全知识，给学生上好“安全课”。这是对未成年人进行(   ) A.政府保护　　　　　B.学校保护 C.社会保护　　　　　D.司法保护 1 2 3 4 5 A 返回目录 4.(2024·河南A19)(8分)中学生小刚课余时间喜欢上网，他在网络上多次散布同学小德的隐私，给小德的生活带来很大的困扰。小德和家长要求其停止侵害并赔礼道歉，但是小刚不予理睬，小德和家长最后选择了报警。面对警察的询问，小刚说：“我是中华人民共和国公民，我有上网发表言论的自由。我是未成年人，国家法律给予我特殊保护，就算违法我也不用承担责任。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。 1 2 3 4 5 返回目录 参考答案　小刚有一定的法律意识，但是他认为未成年人违法不用承担责任的观点是错误的。 依据我国宪法规定，公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。小刚有上网发表言论的自由，但在网络上散布小德的隐私，侵犯了小德的隐私权，违反了法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 1 2 3 4 5 返回目录 由于未成年人身心发育尚不成熟，他们的生存和发展又事关国家的未来，我国法律给予未成年人特殊关爱和保护。我国公民在法律面前一律平等，公民的违法行为一律平等地依法予以追究。所以，小刚作为未成年人，在受到法律特殊保护的同时，依然应该对自己的违法行为承担相应的法律责任。 我们要从小刚的身上吸取教训，提高媒介素养，增强法治观念，坚持权利和义务相统一，做自觉守法的人。(8分) 1 2 3 4 5 返回目录 5.(2025·江苏苏州)自2024年6月起,国家卫生健康委联合多部门启动为期三年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是(   ) A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 1 2 3 4 5 全国命题前瞻 C 序号 活动方案(摘要) 解读 ① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护 ② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护 ③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体 ④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体 返回目录 对应配套练习见《精准作业》P47 返回目录 $