第一部分 八年级上册 课时13 遵守社会规则(第二单元)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖“遵守社会规则”核心考点，包括社会秩序与规则、尊重他人、文明有礼、诚实守信、法不可违等，对接中考说明分析考查频次，如2025河南A11等真题涉及尊重他人，归纳选择、辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题精练+易错突破”模式，如通过案例分析表区分一般违法与犯罪，结合法治观念培养，示范“辨别行为性质-对应法律责任”解题步骤。包含易混易错点总结，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

精准提分 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 课时13　遵守社会规则(第二单元) 01 导图·构建 02 考点·梳理 03 金句·盘点 04 方法·讲练 05 实战·演练 目录 A 1 C 2 C 3 答案速核 课时13　遵守社会规则(第二单元) 实战·演练 （点击题号跳转到试题） B 4 返回目录 5 答案速核 课时13　遵守社会规则(第二单元) 实战·演练 （点击题号跳转到试题） 【参考答案】　小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。 超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由，损害了小豫的人格尊严，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下，能在保全自己、减少伤害的前提下灵活处理，事后通过协商、诉讼等方式维权,说明他讲究策略，有法治意识。同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮助他人认识到违法无小事,让更多的人遵纪守法，这是承担社会责任、维护社会正义、促进社会和谐的表现,更是参与法治中国建设的应有之义。 中学生应明辨是非、善于选择,遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(8分) 返回目录 导图·构建 返回目录 返回目录 第三课　社会生活离不开规则 考点1 社会秩序与社会规则3年5考：2025·河南A11，2024·河南B12，2023·河南A19、21(3)，2023·河南B21(2) 【关联考点】　理解权利义务P151、自由P176、法律的特征与作用P229 考点·梳理 返回目录 1.社会规则的形成、种类、作用及其与社会秩序和自由的关系P25～28 高频精讲 形成 是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 种类 道德、纪律、法律等(道德和法律是两种主要社会规则) 作用 规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序24版八上新教材补充 与社会秩序的关系 ①明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性 运行 返回目录 与自由的关系 (1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行 返回目录 2.如何正确对待规则？P28~31 (1)自觉遵守规则。①遵守社会规则需要他律和自律。2023·河南A21(3) ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 (2)坚定维护规则。①从自己做起，自觉遵守规则。②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。2025·河南A11、2024·河南B12 (3)积极改进规则。①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。2023河南·A19 返回目录 劝导他人遵守规则的技巧 ①有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。②有 “理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。③有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。 P30-方法与技能 返回目录 3.规则需要改进的原因P31 规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 返回目录 4.社会秩序的含义、种类和重要性P23 基础识记 含义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 种类 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等 重要性 ①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情 返回目录 第四课　社会生活讲道德 考点2 尊重他人3年4考：2025·河南A11，2024·河南B17，2023·河南A12，2023·河南B21(2) 【关联考点】　中华传统美德P40 返回目录 1.尊重的含义、重要性和表现P32～36 高频精讲 含义 尊敬、重视 重要性 (1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 (2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度 返回目录 含义 尊敬、重视 P36-拓展空间 表现 ①尊重动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。②尊重自然：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国贡献力量。③尊重他人：尊重他人人格、权利等。④尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施，维护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法。⑤尊重不同民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风俗习惯 返回目录 2.尊重他人的做法P35~36 (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。2023·河南A12、2023·河南B21(2) (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。2025·河南A11 (4)学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；②学会与他人彼此欣赏，共同进步。 返回目录 3.宽容的含义、意义及做法 拓展延伸 含义解析与检测补充 是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人 意义解析与检测补充 有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围 做法24版八上新教材补充 ①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作；②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就 返回目录 考点3 文明有礼3年4考：2025·河南A11，2023·河南A12、21(2)，2023·河南B21(2) 【关联考点】　中华传统美德P40 返回目录 1.礼的含义和主要表现P37 高频精讲 含义 体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 主要表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等 2.文明有礼的重要性和做法P37～40 重要性 (1)对个人：①是一个人立身处世的前提，是思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)对社会：促进社会和谐。①是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 返回目录 重要性 (3)对国家：①体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。②是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。②为八上新教材补充③讲文明、懂礼貌、守礼仪，是弘扬中华优秀传统文化、展示民族精神的重要表现③为拓展 返回目录 做法 (1)要态度谦和，用语文明。(表现：态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人)2025·河南A11，2023·河南A12、21(2)，2023·河南B21(2) 中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语：①探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。②中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。③请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。④请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。⑤麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵” P39-相关链接 返回目录 做法 (2)要仪表整洁、举止端庄。(表现：着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方) (3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚 返回目录 考点4 诚实守信3年2考：2023·河南A11、12 【关联考点】　中华传统美德P40、社会主义核心价值观P43 返回目录 诚信的含义、重要性和做法P41～45 高频精讲 含义 诚实、守信用 重要性 (1)地位：①道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求。①为24版八上新教材补充②法律角度：诚信也是一项民法原则。 返回目录 重要性 (2)对个人：①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。②诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养和道德品质。②为24版八上新教材补充③诚信能够赢得信任，有利于人与人的交往。 2025年8月27日，独臂守陵四十载的蔡恩坤入选2025年第二次“中国好人榜”。自1985年起，他主动请缨守护马本斋烈士陵园。面对家庭困难，他秉持“马司令对张鲁有感情，张鲁人民应守护他”的信念，日复一日单手清扫陵园。为弘扬烈士精神，蔡恩坤认真研读史料，成为马本斋事迹“活字典”。如今他的子女受其感召，接力守护陵园。 解读　诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任 热点情境链接 返回目录 重要性 (3)对企业：诚信是企业的无形资产。企业诚信有利于塑造良好的形象和信誉，赢得客户，为其带来持久的效益，长盛不衰。 (4)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力 返回目录 做法 (1)国家：建立和完善有关诚实守信的法律法规，为诚实守信提供立法保障；加快构建个人诚信体系和社会信用体系，不断完善个人守信激励和失信惩戒机制。 (2)社会：弘扬社会主义核心价值观，加强社会诚信教育，增强公民诚信意识，营造诚实守信的社会氛围。 (3)企业：诚信为本，依法经营。2023·河南A11 返回目录 做法 (4)个人：①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。2023·河南A12②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。③珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境。 (5)学校：开展以“讲诚信”为主题的系列活动，加强对学生的诚信教育，建立学校诚信制度和诚信档案(1)(2)(3)(5)为拓展 返回目录 第五课　做守法的公民 考点5 法不可违 【关联考点】　建设法治政府、厉行法治P31，依法履行义务P156 返回目录 1.一般违法行为与犯罪的区别与联系P48～50、P53～54   一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 社会危 害程度 相对轻微 具有严重社会危害性 违反的 法律 民事法律规范，如《中华人民共和国民法典》 行政法律规范，如《中华人民共和国治安管理处罚法》 刑事法律规范，如《中华人民共和国刑法》 高频精讲 返回目录   一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 典型 表现 欠债不还、拾到他人遗失财物拒绝归还、没有依法履行合同义务等行为 谎报险情、破坏铁路封闭网等扰乱社会治安的行为 故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、纵火等行为 返回目录   一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 承担的 法律 责任 P48-相关链接　承担民事责任，包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等 P48-相关链接　受到行政制裁，包括行政处分(如警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(如警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) P54-相关链接　刑罚(刑事处罚)：主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加 刑——罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 注：主刑只能独立适用；附加刑既能独立适用，也能附加适用 返回目录 联系 ①一般违法行为与犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任；24版七下新教材补充②一般违法行为与犯罪虽然有着严格的界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟；③有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就有可能导致犯罪 不归路 解读　一般违法行为任其发展下去容易走向犯罪 漫画情境链接 返回目录 2.遵章守法的做法P51、P62 异问同答　我国有多部法律法规保障着未成年人的身心健康，那么我们自身怎样做一个守法的公民？ ①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。④积极弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，形成守法光荣、违法可耻的观念。④为24版八上新教材补充 返回目录 ⑤做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。2025·河南A19⑥积极主动地学习法律。学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。⑦自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。⑥⑦为24版八上新教材补充 返回目录 3.如何理解法不可违？P46 ①法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范；②法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向；(指引作用)③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳；(评价作用)④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；⑤在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。 基础识记 返回目录 4.违法行为的成因、含义、分类P48 (1)成因：缺乏规则意识，法治观念不强。 (2)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (3)分类： 违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 一般违法行为 犯罪(严重违法行为) 都要承担法律责任 对社会的危害程度 违反法律的类别 返回目录 高频精讲 1.犯罪的含义、基本特征P53 (1)含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)P53-相关链接　基本特征： 考点6 预防犯罪 基本特征 相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准 严重社会危害性——最本质特征 刑事违法性——法律标志；区分犯罪与其他 违法行为 的法律分界线24版七下 新教材补充 应受刑罚处罚性——必然法律后果 返回目录 2.预防犯罪的做法P55~56 ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；⑤树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为。⑤为24版七下新教材补充 返回目录 3.刑法的内容及作用P52 (1)内容：规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。24版七下新教材补充 (2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 4.刑罚的含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。P54 基础识记 返回目录 5.P56-相关链接　不良行为和严重不良行为的表现和危害 表现 不良 行为 吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；等等 严重 不良 行为 结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；等等 返回目录 危害拓展 ①对个人：使自己失去人生理想，荒废学业，甚至诱发违法犯罪；②对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，对家庭成员造成经济和精神损失；③对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命和财产安全 返回目录 考点7 善用法律3年2考：2025·河南A19、2023·河南A14 【关联考点】　依法维权P154、依法办事P232 返回目录 1.遇到非法侵害，我们应该如何依法求助，维护自己的合法权益？P59　2023·河南A14 ①通过法律服务机构(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益；②受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 高频精讲 2.青少年敢于并善于同违法犯罪作斗争的原因及做法P61～62　2025·河南A19 原因 ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩；③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪 返回目录 做法 ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。③P62-方法与技能　掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：a.及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；b.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；c.记住违法犯罪分子的体貌特征；d.了解违法犯罪分子的去向；e.保护好作案现场 返回目录 3.诉讼的含义、地位、类型和适用情况P60 含义 是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动 地位 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障 返回目录 类型 P60-相关链接　①民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动；③刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 适用情况 受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益 返回目录 1.对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律、道德等强制性手段。(   ) 改正： 2.具有社会危害性的行为，都是犯罪行为。(   ) 改正： 3.违法是我们成长道路上最凶险的陷阱。(   ) 改正： 4.犯罪一定违法，违法不一定犯罪。(   ) 5.一般违法行为和犯罪之间存在不可逾越的鸿沟。(   ) 改正： 6.预防犯罪，需要青少年杜绝不良行为。(   ) 易混易错 × × × 道德、风俗等属于非强制性手段 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 犯罪 √ 没有 √ × 返回目录 1.P31-拓展空间　一位做服装生意的网店店主称，“七日内无理由退货”规定出台后，生意明显难做了，要求退货的顾客明显增多。他说:“有些消费者把衣服穿出去过，上面有污渍，却坚持说没穿过，因为吊牌没有拆。为了息事宁人、避免差评纠纷，我们只好同意退货。” (1)明确网购“后悔权”，有什么积极意义？ 教材栏目 【参考答案】　①对消费者:有效地保障了消费者的合法权益，使消费者能够在网上大胆、放心、安全消费。②对经营者:有利于经营者自觉依法经营，提高产品质量、服务水平。③对国家:有利于扩大消费需求，拉动国民经济增长。 返回目录 (2)针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？ 【参考答案】　①国家应该完善消费者权益保护法的相关规定,在注重保护消费者合法权益的同时,规定消费者必须履行相应的义务,以保护网店经营者的合法权益。②可以引入第三方监督机制，如果店主认为衣服并非全新，可以申请第三方仲裁，提供照片、视频等证据，由第三方决定是否允许退货。③有关部门可以发出倡议,开展有针对性的文明系列主题活动,提高广大市民的文明意识和城市文明 程度。 返回目录 P31-拓展空间改编　(2025·周口一模)网购已成为人们日常生活中不可或缺的内容，“七日内无理由退货”的规定让消费者享有网购“后悔权”，也让部分别有用心者“钻空子”，给商家造成各种麻烦和损失。“双十一”之际，一消费者对所购买的衣服申请退货退款，商家在验收时发现衣服有残留的香水味道且有明显的人为破损，拒绝接受退货。交涉中该消费者表示：“七日内无理由退货保障我的退货自由，我想怎么退就怎么退。” 结合材料，运用所学知识，对该消费者的言行进行辨别与分析。 返回目录 【参考答案】　该消费者的言行是错误的。消费者享有的七日内无理由退货自由，并非无限制的绝对自由。 依据法律规定，消费者享有七日内无理由退货的自由，消费者可以依法对自己网购的商品进行退货。同时，消费者享有的退货自由不是无限制的，要受道德、纪律、法律等规则的约束。该消费者在人为造成衣服破损、影响再次销售的情况下要求退货退款，违背了诚实守信的要求，也损害了商家的合法权益，商家不支持退货合理合法。 消费者既是权利的享有者，也是义务的承担者，应自觉遵守诚信道德，在法律约束的范围内行使自由，做守法公民。 返回目录 2.八上新教材P46-生活观察改编　江苏省淮安市某小区一幢高层住宅发生火灾，年仅21岁的消防战士谢勇在解救被困群众的过程中从高楼坠落，后经抢救无效不幸牺牲。而网民王某在网络上公然发表极端性、侮辱性言论。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第26条规定，王某因寻衅滋事被淮安市公安局清江浦分局依法予以行政拘留15日并罚款1 000元的处罚。 网民王某的经历给我们带来哪些警示？ 新教材新情境 返回目录 【参考答案】　①要增强规则意识，对规则心怀敬意，自觉遵守网络道德和法律规则。②任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任，受到法律的相应制裁。③我国实行依法治国的基本方略，违法必究。④要正确行使权利，在法律允许的范围内行使权利，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权利。⑤养成尊法学法守法用法的习惯，从点滴做起，树立法治观念，做一个遵纪守法的好公民。 返回目录 核心必备知识复盘 社会秩序与社会规则 1._________明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。(关系) 2.遵守社会规则需要_____和_____，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。(做法) 金句·盘点 社会规则 他律 自律 返回目录 尊重他人 3.尊重他人是一个人内在修养的_________；尊重使社会生活和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的_____，是文明社会的_________。(重要性) 4.尊重他人需要积极关注、重视他人，______________，_________ ______，学会欣赏他人。(做法) 外在表现 前提 重要特征 平等对待他人 学会换位 思考 返回目录 文明有礼 5._________是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。(重要性) 诚实守信 6.诚信是一个人_____________，是我们融入社会的“通行证”。诚信是_______________。诚信_______________________。(重要性) 法不可违 7._________是社会和谐的保证(重要性)。 文明有礼 安身立命之本 企业的无形资产 促进社会文明、国家兴旺 遵章守法 返回目录 预防犯罪 8.易混点　犯罪的基本特征：_______________(最本质特征)、_____ _______(法律标志)、_______________(必然法律后果)。 9.预防犯罪，需要我们珍惜美好生活，认清犯罪危害；___________ _____；增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。(做法) 严重社会危害性 刑事 违法性 应受刑罚处罚性 杜绝不良 行为 返回目录 善用法律 10.易混点　_____是处理纠纷和应对侵害_______________的手段，是维护合法权益的_________。(地位) 11.我们要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的___________、___________和___________。(做法) 诉讼 最正规、最权威 最后屏障 忠实崇尚者 自觉遵守者 坚定捍卫者 返回目录 必备名言哲语解读 1.法安天下，德润人心。——道德和法律对维护社会秩序的重要性 2.欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。——社会生活离不开社会规则的维系 3.心有所畏，方能言有所戒、心有所止。——遵守规则，需要发自内心地敬畏规则 4.道不可坐论，德不能空谈。——要做社会主义道德的践行者 5.人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——文明有礼对个人、社会和国家的重要性 6.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 7.人而无信，不知其可也。——诚信是一个人安身立命之本 返回目录 学法治知识，助力平安校园建设 (10分)为助推校园法治文化建设，构建平安和谐校园，某中学邀请区人民法院刑事审判庭法官为该校师生带去了一堂精彩的法治知识教育课。以下为该课主要内容，请你认真阅读并思考下列问题。 案例式学习  方法·讲练 返回目录 八上P47-探究与分享改编　【法眼明辨】 案例 行为性质 法律责任 ①朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还 民事违法行为 朱某应承担民事责任，及时归还手表 ②李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，展示不文明标语。场馆工作人员多次劝阻无效。工作人员找来民警将他们带走     ③陈某为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲(Ⅰ类濒危野生动物)     解题指导 第(1)问 审设问，分析答题要求 (1)明确案例②和案例③的行为主体分别为李某等人、陈某；根据情境描述准确判断二者的行为性质及应承担的后果 (2)限定条件：案例①格式 返回目录 (1)参照示例，将案例②和③中，李某等人及陈某的行为性质及 应承担的法律责任补充完整。(4分) 【参考答案】　行政违法行为；(1分)李某等人的行为应当接受公安机关的行政处罚。(1分)刑事违法行为；(1分)陈某应当承担刑罚处罚，被判处有期徒刑等。(1分) 限定条件 设问类型：是什么 返回目录 八上P55-探究与分享改编　【以案为戒】 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因抢劫罪被判刑。 返回目录 (2)通过陈某在人生道路上偏离正轨、触犯法律的过程，我们应当从 中总结出哪些能指引未来生活、防范违法风险的启示？(6分) 限定条件 设问类型：启示类 【参考答案】　①一般违法行为和犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，不良行为若不及时改正就会一步步走向犯罪的深渊；②我们要明辨是非，杜绝不良行为，避免沾染不良习气；③要增强自控力，积极抵制不良心理和行为；④要增强法治观念，自觉依法规范自己的行为；⑤要谨慎交友，与正直、诚信的人交朋友；⑥要做到“行己有耻”，树立底线意识，违反法律的事情坚决不做；等等。(6分) 返回目录 1.(2025·河南A11)对下图中人物的言行，认识正确的是(   ) A.小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学 B.小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为 C.小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队 D.小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面 实战·演练 河南真题精练 1 2 3 4 5 A 返回目录 2.七下P62-运用你的经验　(2024·河南B12)一天天长大的“我” ，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。下列“我”的选择正确的是(   ) A.班级歌咏比赛排练中，“我”被排在最后一排——“我”一怒之下退出了排练 B.学校要求穿校服,可校服的款式“我”实在不喜欢——“我”坚决不穿校服 C.小伟说选他当班长就“罩”着“我”——“我”还是投票给了责任心强的同学 D.爸妈出差在外让“我”带上手机——“我”把手机装进书包里以免被老师发现 1 2 3 4 5 C 返回目录 3.(2023·河南A11)盲盒作为一种特殊商品，拆开前消费者并不知晓盒内的真实商品类别。近期，一些商家将临过期食物以低于原价的“剩菜盲盒”形式出售，受到了消费者的欢迎。但是，某些商家借机销售过期食物，给消费者带来了安全风险。对于“剩菜盲盒”，要实现“买得放心、吃得安心”，可以采取的正确措施是(   ) A.为满足自己的好奇心，消费者可不顾后果想买就买 B.为避免浪费，商家可将其与别的商品捆绑强制销售 C.商家应做到守法经营、诚信经营，保证其质量可靠 D.市场监管部门应坚决予以取缔，守住食品安全底线　 1 2 3 4 5 C 是非理性的行为 是违法行为 说法绝对，应加大监管和执法力度 返回目录 4.八上P69~70-运用你的经验　(2023·河南A12)道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。对以下情况的处理，能体现上述要求的是(   ) A.正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬 B.买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还 C.朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方 D.碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他 1 2 3 4 5 B 返回目录 5.八上P58-运用你的经验　(2025·河南A19)(8分)中学生小豫到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查,结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通,小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫:“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。” 结合材料,联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与 分析。 1 2 3 4 5 返回目录 【参考答案】　小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。 超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由，损害了小豫的人格尊严，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下，能在保全自己、减少伤害的前提下灵活处理，事后通过协商、诉讼等方式维权,说明他讲究策略，有法治意识。同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮助他人认识到违法无小事,让更多的人遵纪守法，这是承担社会责任、维护社会正义、促进社会和谐的表现,更是参与法治中国建设的应有之义。 中学生应明辨是非、善于选择,遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(8分) 1 2 3 4 5 返回目录 对应配套练习见《精准作业》P25 返回目录 $