第一部分 模块三 16 第七章 跨学科主题学习　认识地名的由来和演变（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考地理

该初中地理中考复习课件聚焦“认识分区”中地名由来、演变及文化内涵等核心考点，严格对接中考说明，分析地名位置（2分）、演变历程（2分）、设计意图（2分）等考点权重，归纳案例分析、材料解读等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“教材考点精准解读+真题式任务训练”模式，如任务一结合地形图分析洛阳“山南水北为阳”的得名规律（区域认知），任务二通过朝代更迭追溯地名演变（综合思维），任务三解读“牡丹花都”文创设计中的人地关系（人地协调观）。通过具体案例示范“特征描述”“意义阐释”等答题技巧，帮助学生提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力中考高效冲刺。

精准提分 地理 2026 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第七章　认识分区 跨学科主题学习　认识地名的由来和演变 华阴：位于华山以北。淮阴：位于淮河以南。汝阳：位于汝河以北。(各任举一例，2分) 在代表十三朝古都的古建筑剪影之上，从中心绽放出一朵盛开的巨大牡丹花，寓意古都欢腾、“满城尽是牡丹花”；都城建筑下方的波浪代表黄河与洛河交汇处的河流沃野，孕育华夏文明源头之一的河洛文化；层叠的花瓣既像翻开的书页，象征洛阳厚重历史，又像张开的翅膀，象征洛阳腾飞，寓意美好未来。(答出任意两点得2分) (1) 北 (2) (3) ①雒阳 ②东京/东都 任务一 任务二 (4) 任务三 （点击题号跳转到试题） 跨学科主题学习　认识地名的由来和演变 答案速核 (7分)洛阳地处河南省西部，是一座承载着三千年文明记忆的古城。历史上洛阳名称经历多次演变，其中蕴含着丰富的地理特征与历史文化等方面的信息。图1为洛阳市地形图，图2为山、河的南北两侧太阳光照差异与城市名称关系示意图。阅读图文材料，回答下列问题。 图1 图2 跨学科主题学习　认识地名的由来和演变 第一部分 教材考点 精准解读 任务一：认识地名 我国古代以“山南水北为阳，山北水南为阴”(水：河流)。因此，以太阳光照产生的明、暗(阳、阴)为地名来命名的城镇很多，且沿用至今。 (1)洛阳的历代古都遗址主要分布在洛河以　　(填方位)，故得名洛阳。(1分) (2)试举例我国城镇地名由来中，与山、河位置相关的地名。(2分) 示例：衡阳，位于衡山以南。 北 华阴：位于华山以北。淮阴：位于淮河以南。汝阳：位于汝河以北。(各任举一例，2分) 任务二：追溯地名 洛阳地名常随朝代更迭而变化。洛河在东汉时名为雒水，其位居雒水之北，得一地名。统治阶级喜欢在“京”或“都”字前加上一个方位，用以表示某重要城池的首都或陪首都地位。隋唐时期，洛阳与长安(今西安)并列为首都，洛阳又得新名。 (3)请你根据材料，完善洛阳地名演变历程示意图。(2分) 先秦 东汉时期 隋唐时期 唐以后 洛邑或成周 　 ① 　 ② 洛阳 ①　 　；②　 　。 雒阳 东京/东都 任务三：解释地名 “洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”。每年“谷雨”牡丹花开时节，中外游人蜂拥而至，为洛阳的对外开放创造了良好的契机。图3为洛阳“牡丹花都”文创作品示意图。 图3 (4)试说明洛阳“牡丹花都”文创作品的设计意图。(2分) 在代表十三朝古都的古建筑剪影之上，从中心绽放出一朵盛开的巨大牡丹花，寓意古都欢腾、“满城尽是牡丹花”；都城建筑下方的波浪代表黄河与洛河交汇处的河流沃野，孕育华夏文明源头之一的河洛文化；层叠的花瓣既像翻开的书页，象征洛阳厚重历史，又像张开的翅膀，象征洛阳腾飞，寓意美好未来。(答出任意两点得2分) $