第六单元 第十四课 文化传承的多种载体及其发展-【创新教程】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播五维课堂课时作业word（统编版）

[基础对点] [知识点1]　学校教育的发展 1．按照时间顺序，对以下教育发展的史实进行排序(　　) ①私学产生　②书院制度的建立　③学在官府　 ④京师大学堂的创建 A．①②③④　　　　 B．①③②④ C．③①②④ D．①②④③ 解析：C　[根据所学可知，①私学产生是在春秋时期；②书院制度的建立在宋代； ③学在官府是在西周时期；④京师大学堂的创建是在戊戌变法期间，故排序为③①②④，C项正确；排除A、B、D三项。] 2．到2022年，我国德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。回顾新中国成立以来的教育发展历程，其中全面发展的教育方针的确定是在(　　) A．社会主义过渡时期 B．“文化大革命”结束后 C．现代化建设新时期 D．全面建设社会主义时期 解析：D　[1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 1957年处于1956—1966年的全面建设社会主义时期，故D项正确，排除A、B、C三项。] [知识点2]　印刷书的诞生 3．北宋科学家沈括用笔记文学体裁写成《梦溪笔谈》，遍及天文、数学、物理、地学以及机械、造纸等各个方面，内容十分广泛、丰富。书中记载的当时的发明应该是(　　) A．造纸术 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．司南 解析：C　[本题材料“北宋科学家沈括用笔记文学体裁写成《梦溪笔谈》”“记载的当时的发明”反映了北宋的发明，结合所学知识可知，应选活字印刷术，故选C项；A项在汉代已出现，B项在唐朝已出现，D项在战国已出现，都排除。] 4．16世纪以来，随着印刷术的推广，欧洲所有受教育的人使用的英语、法语、意大利语和其他语言的标准形式逐渐形成了，但由于只有少数人能接受必需的教育，大多数民众继续说着他们以前说的方言。这反映了(　　) A．民族国家的形成是漫长的过程 B．民众与精英阶层的分化在加剧 C．统一的民族文化源自技术进步 D．启蒙运动的影响范围比较狭窄 解析：A　[材料内容说明还没有形成真正的民族国家，真正的民族国家具备共同认同感，其中共同的文化和语言是重要的组成部分，材料内容体现了这一时期欧洲大部分民众的语言还没有统一，表明民族国家的形成是漫长的过程，故A项正确；材料没有体现民众与精英阶层的分化加剧问题，故B项错误；统一的民族文化来源可以是传统历史、文化、语言和新创的政体，不能说统一的民族文化源自技术进步，故C项说法有误；启蒙运动的时间是17—18世纪，故D项与史实不符。] [知识点3]　图书馆的成长 5．公共图书馆在18世纪还不多见，而到了1844年，法国、美国和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆等，已在城市中普遍出现。这种现象(　　) A．得益于国家力量的大力扶持 B．顺应了民众美好生活的需要 C．表明经济发展决定文化需求 D．是高等教育逐步普及的结果 解析：B　[根据材料“到了1844年，法国、美国和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆等，已在城市中普遍出现”并结合所学知识可知，工业革命的进行，对公民文化素质也提出了新的要求，因而各国城市普遍出现了公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆推动了文化的大众化，顺应了民众美好生活的需要，故B项正确，A、C、D三项排除。] [知识点4]　博物馆的建设与发展 6．下图所示的亚历山大博物馆设在埃及亚历山大的古代经典学术中心。其前身的建立者是(　　) A．托勒密·索托 B．伊本·白图泰 C．列班·扫马 D．亚历山大 解析：A　[公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建了亚历山大博学园，其中有专门收藏文化珍品的缪斯宫，缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”。] [巩固提升] 7．(2021·天津期中)1902—1906年，中国近代最早的国立综合性大学京师大学堂的师范馆共有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人等。这表明(　　) A．传统教育制度稳定发展 B．新式学堂教育得到普及 C．培养人才处于转型时期 D．学生以求取功名为目的 解析：C　[结合所学知识可知，清末新政期间，作为中国近代最早的国立综合性大学，京师大学堂师范馆的学生有不少兼具举人、贡生、生员、监生等旧身份，反映出教育培养人才处于转型时期，C项正确；“传统教育制度稳定发展”与近代最早的国立综合性大学设立师范馆等不符，A项错误；20世纪初新式学堂教育远未达到普及水平，B项错误；学生以求取功名为目的在材料中没有体现，D项错误。] 8．(2021·枣庄期中)1954年召开的“全国中学教育会议”上，中央领导指出“学生都想当干部，轻视劳动、轻视劳动人民”，1955年全国文教工作会议决定“有步骤地实施基本的生产技术教育”。这表明当时(　　) A．劳动价值观念受到轻视 B．社会主义建设影响教育方针 C．科教兴国战略开始实施 D．人才培养目标脱离生产实际 解析：B　[结合1954—1955年社会主义建设的宏观背景以及具体的要求和决定内容“实施基本的生产技术教育”，可以得出社会主义建设影响教育方针，B项正确；A项说法与当时的主流意识形态不符；科教兴国战略提出于20世纪90年代，C项与材料时间不符；D项与材料表述相反。] 9．中国在隋唐时期就出现了雕版印刷术，宋朝毕昇又发明了活字印刷术。但是宋元时期的活字印刷书籍“一本难求”，活字印刷的技术应用远不及雕版印刷术。这主要是因为(　　) A．社会审美观的影响 B．官营作坊垄断了活字技术 C．社会需求的多样性 D．书籍市场需求受时代限制 解析：D　[根据材料和所学知识可知，活字印刷术、雕版印刷术的地位与社会审美观没有直接联系，故A项错误；官营作坊垄断也不是活字印刷术未取代雕版印刷术的主要原因，故B项错误；材料没有体现出社会需求的多样性，故C项排除；由于当时书籍市场需求受时代限制，导致“活字印刷的技术应用远不及雕版印刷术”，故D项正确。] 10．15世纪中期，德国人古滕贝格发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机，用活字与机械来印制书籍，并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广，到1500年德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时(　　) A．活字印刷术开始传入欧洲 B．科学迅速转化成为生产力 C．宗教改革推动了信息传播 D．技术进步推动了社会发展 解析：D　[根据材料的描述可知古滕贝格的发明迅速得到推广，欧洲出现了大量印刷厂，有利于文化教育的传播和发展，从而推动社会发展，故选D项；“开始传入”说法错误，材料反映的是技术进步，而不是生产力的转化，故排除A、B两项；宗教改革与题意时间不符，故排除C项。] 11．根据考古学家的发掘，世界上最早的图书馆是亚述巴尼拔图书馆，里面藏有大量的泥版文书。它位于今天的(　　) A．印度 B．中国 C．伊拉克 D．埃及 解析：C　[根据材料中“亚述巴尼拔图书馆，里面藏有大量的泥版文书”可知，这是两河流域文明，位于今天的伊拉克一带，故C项正确；印度、中国和埃及与材料中的亚述、泥版文书不符，故排除A、B、D三项。] 12．18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。这种状况(　　) A．标志着人文精神的滥觞 B．推动了文艺复兴的转型 C．体现了服务公众的职能 D．促进了近代科学的兴起 解析：C　[根据材料“私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市”，公众能借阅图书，这体现了图书馆职能的变化，C项符合题意；公元前5世纪中叶的智者运动是人文精神的滥觞，A项排除；文艺复兴运动处于14世纪至16世纪，时间不符合，B项排除；14世纪至16世纪的文艺复兴运动促进近代科学的兴起，D项排除。] 13．1904年，中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立，1909年，国立京师图书馆开始筹建，其余各省图书馆也加紧筹建。到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展(　　) A．与变法图强运动相辅相成 B．适应了近代教育的需要 C．以宣传共和主义为其宗旨 D．推动了科举制度的废除 解析：B　[依据材料可知，这一时期一系列近代图书馆的设立具有较强的社会教育功能，有利于普及教育，扩大教育范围，提高广大民众的文化水平，增强国民素质，适应了现代教育的需要，因此B项正确；A项错误，维新变法运动发生于1898年，与材料时间不符；C项错误，依据材料结合所学可知，这一时期的国立图书馆和省立图书馆都是清政府设立的，其宗旨不是宣传共和主义；D项错误，科举制度的废除是1905年，与材料时间不符，也与图书馆的设立没有关系。] 14．博物馆是征集、收藏、展示和研究自然和人类文化遗产的场所，关于博物馆的发展演变，不符合史实的是(　　) A．世界上第一个具有近代特征的博物馆是亚历山大博物馆 B．我国最早出现的近代意义上的博物馆是由法国人建立的 C．蔡元培倡议建立国立中央博物院 D．中国人自建的第一个公共博物馆是张謇建立的南通博物苑 解析：A　[亚历山大博物馆一般认为是人类历史上最早的博物馆。1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆，A项说法错误，符合题意。] 15．1905年中国博物馆建设的先驱者张謇自费创建了我国第一座公共博物馆，开创了我国近代博物馆事业的新纪元。 中国人自建的第一座公共博物馆是(　　) A．自然历史博物馆 B．南通博物苑 C．历史博物馆 D．革命博物馆 解析：B　[1905年，张謇在南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆，故选B项。] 16．阅读材料，完成下列要求。 材料一　明代刊印的书籍，从存世情况来看，其数量远超宋元本，而且大多数的宋元本都有明代的翻刻、重刻本；许多清代书籍也都是以明本书为底本重刻的。明代发明了便于刊刻而又不失美观的宋体字，发展演变为今天最常用的印刷体汉字。明代的线装书和宋体字影响到中国周边的日本、朝鲜半岛和越南等国家和地区，在日本和韩国，宋体字至今仍被称为“明朝体”。明刻本在欧美也有广泛收藏，如意大利学者利玛窦在明万历年间来到中国，在中国学者徐光启的帮助下将《几何原本》翻译为汉文，并刊行于世。此明刻本后又流传到意大利，今罗马中央图书馆有藏。甚至19世纪欧洲出版的书籍中使用的汉字也是宋体字。 ——据白寿彝《中国通史》等整理 材料二　欧洲在15、16世纪进入印刷时代之后，大规模印刷的廉价书籍特别是《圣经》刺激了大众教育，识字人口大量增加。许多出身卑微的人通过阅读和教育改变了他们的社会地位，正是这些草根大众成为后来发生的一系列社会变革的主要力量。其时，许多人文主义者聚集在一起，审视、修订大量的拉丁文、希腊文和希伯来文的手稿。经过他们整理的古代经典很快成为印刷商的盛筵。这些印刷书不再是古登堡圣经那样大开本的豪华藏品，而是每个人都买得起的小开本口袋书，因而得到最广泛阶层的欢迎。在16世纪上半叶，医生的平均藏书量从26本增加到62本，律师从25本增加到55本，商人从4本增加到10本，纺织工匠从过去的1本书变成了4本书。印刷技术创造了一个前所未有的新书市场，同时也催生了职业作家群体；在传统时代以个人身份资助作家的贵族不再是写作的必需前提，资本化的印刷商成为一股不可忽视的社会力量。作为早期资本主义的典型形态，书籍印刷出版业从肇兴伊始，就是“在富有的资本家控制下的伟大产业”。 ——据曹顺仙《世界文明史》等整理 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括明代书籍刊印业较迅速发展的原因以及影响。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括欧洲印刷业所体现出的新特点。 (3)谈谈上述中外书籍刊印发展史对我国当代文化产业发展的启示。 解析：(1)原因：根据“明代刊印的书籍”分析得出刊印技术进步；联系所学，从经济发展、阅读群体增多、宋元文化的积淀等角度分析总结。 影响：根据“明代刊印的书籍，从存世情况来看，其数量远超宋元本”“明代的线装书和宋体字影响到中国周边的日本、朝鲜半岛和越南等国家和地区”“明刻本在欧美也有广泛收藏”“经过他们整理的古代经典很快成为印刷商的盛筵”“大规模印刷的廉价书籍特别是《圣经》刺激了大众教育”提炼概括。(2)新特点：根据“大规模印刷的廉价书籍特别是《圣经》刺激了大众教育”概括得出与思想解放运动相生相伴；依据“正是这些草根大众成为后来发生的一系列社会变革的主要力量”得出在推动社会变革方面影响巨大，文化传播的阶层广泛；依据“印刷技术创造了一个前所未有的新书市场，同时也催生了职业作家群体”得出新书市场和职业作家群体出现；根据“资本化的印刷商成为一股不可忽视的社会力量”概括得出资本化的印刷商出现并壮大。(3)启示：综合材料，可从创新文化产业技术和经营方式、推动中外文化交流、注重社会效益、丰富群众性文化等角度分析解答。 答案：(1)原因：封建经济文化的发展；刊印技术进步；市民阶层等阅读群体的增多；宋元文化的积淀。(任意三点即可) 影响：促进了商品经济的发展；保存和传承了传统文化；扩大了中华文明的世界影响；推动了世界文明的发展。(任意三点即可) (2)新特点：与思想解放运动相生相伴；在推动社会变革方面影响巨大；文化传播的阶层广泛；新书市场和职业作家群体出现；资本化的印刷商出现并壮大。(任意四点即可) (3)启示：加快创新发展文化产业的相关技术和经营方式；在发展文化产业的过程中要注意推动中外文化交流；构建社会效益为先并与经济效益相统一的运行管理体制；完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料 唐朝 书院的名称最早见于唐朝，民间书院传道授业，教化公众，得到朝廷鼓励。唐中期以后书院多集中于长江流域，较著名的有衡阳石鼓书院、白鹿洞书院等 宋朝 民间书院获得重大发展，书院与理学的一体化，注重探讨义理，注重人格修养。教学方式多采用问难辩论式，注意启发学生思维，书院主要分布在南方，著名的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院等 元朝 官学化是元朝书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制，由行省任免，书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这样，书院完全被纳入官方教育体制 明朝 明初一百年间，书院一直处于沉寂状态。成化年间，书院逐渐恢复，到嘉靖年间兴盛。明朝最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制度，允许不同的学派讲学，百家争鸣；明中叶后政治日趋腐败，书院品评朝臣，批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院 清朝 清朝初年，统治者推崇科举和官学，对书院加强抑制和控制。光绪年间，改书院为学堂，晚清书院衰落 ——摘编自邓洪波《中国书院史》等 从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，史论结合) 解析：本题属于开放性试题，解答此类试题首先要依据材料信息提取观点，本题可以从表格信息中提取“君主专制的强化对书院发展的影响”或“民间书院开辟了一种独特的教育模式”“书院促进了儒家思想的发展、传播”“经济发展对教育文化的作用”等观点，然后依据提取的观点结合所学知识进行论证，例如第一个论点可以从唐宋元明清时期的政治和思想变化对书院发展的影响方面归纳回答，最后总结观点即可。 答案：示例一 论题：君主专制的强化对书院发展的影响。 论述：唐宋以来，随着君主专制的强化，政府日益加强对文化教育的控制。唐朝时期，民间书院尚能得到朝廷鼓励；两宋时期，随着理学的兴起和发展，书院逐渐成为宣扬儒家忠孝节义，维护封建专制制度的场所；元朝时期，书院负责人由官府任免，财权也受到官府节制，民间书院完全被纳入官方教育体制；明清时期，厉行文化专制，实行八股取士，大兴文字狱，政府屡次禁毁民间书院，大力干预书院建设，书院日渐衰落。 小结：综上所述，由于中国古代君主专制的影响，民间书院发展由盛转衰，日益被官办书院所取代。 示例二 论题：民间书院开辟了一种独特的教育模式。 论述：在培养目标上，书院追求学生人格的完善，强调道德与学问并进，而不像官学那样以科举入仕为主要目标；在教学方式上，师生之间注重质疑问难，注意启发学生思维；在学术氛围上，书院倡导并推行“讲会”制度，注重学术研讨，倡导不同学派之间的学术交流。 小结：综上所述，书院的教育实践，与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。 学科网（北京）股份有限公司 $