第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 单元提升归纳-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂教师用书word（统编版）

该高中历史复习讲义通过“整合归纳”系统构建知识体系，以阶段划分（如二战后资本主义经济格局三阶段）和表格（近现代经济全球化历程时间、推动因素、表现、大国兴衰）梳理脉络，清晰呈现重难点内在联系。 讲义亮点是“对点训练+活动课”设计，如经济格局演变阶段分析题、中西民本与主权在民比较题，培养唯物史观和史料实证素养，分层练习助力不同学生提升，支持教师精准教学。

[知识建构] [整合归纳] 一、第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变 第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到20世纪70年代，20世纪70年代到80年代后期，20世纪80年代以来。这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下： 1．战后初期到20世纪70年代：美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。原因：通过20世纪的两次世界大战，美国大发横财。而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。 2．20世纪70年代到80年代后期：世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。原因：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。 3．20世纪80年代末以来：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。 [对点训练] 1．二战中美国财政部长摩根索说：“美国不打算在战争结束后背弃为战争折磨而处于贫困状态的国家，而是打算在长期困难的经济重建任务中帮助他们……现在向他们提出保证，就是团结和鼓励反轴心国家的力量，极大地加强他们赢得胜利的信心。”这说明布雷顿森林体系的建立(　　) A．出于结束战争的需要 B．援助贫困国家为目的 C．稳定国际货币的需要 D．挽救经济危机为宗旨 解析：A　[据材料“现在向他们提出保证，就是团结和鼓励反轴心国家的力量，极大地加强他们赢得胜利的信心”可知美国的目的不是援助贫困国家，而是出于结束战争的需要，A项正确，B项错误；材料并未强调稳定国际货币，故C项错误；由材料可知美国的目的不是挽救经济危机，而是增强结束战争的信心，故D项错误。] 2．20国集团(G20)是一个国际经济合作论坛，最初只是由各国财长和各国中央银行行长参加。自2008年全球金融危机后，20国集团开始举行首脑会议，共同维护国际金融和货币体系的稳定。20国集团的这些变化说明(　　) A．全球经济治理引起了各国高度关注 B．政治多极化影响推动经济的全球化 C．经济全球化加速世界经济共同发展 D．世界经济的区域集团化越来越明显 解析：A　[从材料“自2008年全球金融危机后，20国集团开始举行首脑会议，共同维护国际金融和货币体系的稳定”来看，随着经济全球化的加速发展，全球经济治理引起了各国高度关注，A项正确。材料没有反映经济全球化与政治格局的关系，排除B项；材料没有反映经济全球化对各国经济发展的影响，排除C项；材料没有涉及区域经济集团化，排除D项。] 二、近现代以来经济全球化的发展历程 基本历程 时间 推动因素 主要表现 大国兴衰 世界市场开始形成 15世纪至18世纪中期 欧洲资本主义产生、发展；新航路开辟和殖民扩张 欧洲商路和贸易中心转移 意大利衰落；葡萄牙、西班牙、荷兰、英国崛起 世界市场初步形成 18世纪中期至19世纪中期 工业革命；商品输出 英国成为“世界工厂” 英国确立世界霸主地位 世界市场最终形成 19世纪末20世纪初 第二次工业革命；资本输出和商品输出 全球经济一体化，整体世界形成 美国、德国崛起，冲击英国霸主地位 世界市场陷入困境 一战至二战结束 两次世界大战和经济危机 贸易保护主义盛行 战后资本主义世界经济体系形成 二战后至20世纪90年代 经济大危机和第二次世界大战的教训；第三次科技革命 布雷顿森林体系(国际货币金融体系)、关贸总协定(国际贸易体系)建立 美国确立经济霸主地位，西欧、日本重新崛起，苏联(俄罗斯)影响力增强，中国崛起和富强 经济全球化趋势加强 20世纪90年代以来 科技革命；两极格局结束；跨国公司；市场经济体制广泛建立 区域性经济组织建立；跨国公司国际贸易大增 [对点训练] 3．杨宁一教授在《20世纪的文明演进》中指出：“第二次世界大战后，通过20世纪上半期的震荡，人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性，由此诞生了联合国、国际货币基金组织等一系列国际组织，整体世界开始①……进入(20世纪)80年代以后，随着新技术革命的兴起，整体世界的发展更加迅猛，②日益成为人们关注的焦点。”其中文中①②处可能出现的文字是(　　) A．近代化　全球化　 　B．制度化　全球化 C．一体化　自由化 D．制度化　近代化 解析：B　[材料“人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性”表明这些组织建立的目的是维护世界政治经济秩序，意在加强制度化建设，故①处为“制度化”。由材料“进入(20世纪)80年代以后……整体世界的发展更加迅猛”可知，此处强调的是整体世界的发展，即全球化，故B项正确。] 4．全球化把每一个人变为社会的一员，彼此之间都成为生活在统一“地球村落”中的利害攸关的居民。这使得人们须时刻以全球意识应对社会大变革。这说明当今的全球化(　　) A．使社会竞争更加剧烈 B．影响了人们思维观念 C．推动社会的全面发展 D．削弱西方国家的地位 解析：B　[据材料中“利害攸关”可知，材料侧重描述社会成员的联系而非竞争，故排除A项；材料“须时刻以全球意识应对社会大变革”表明人们思维观念发生变化，故B项正确；材料只是论述思维观念变化而非社会全面发展，故排除C项；材料论及全球化对全球人类的影响不是西方的国家地位，故排除D项。] 活动课　放眼世界，推动构建人类命运共同体 [视点一]　关注民生，构建和谐社会 1．战国授田制是一种由国家掌握地权，并按一定标准将土地分配给个体农户耕种，直接向农户征收赋役的土地分配形式。这一制度的推行(　　) A．确立了土地私有制 B．强化了君主集权统治 C．巩固了土地国有制度 D．调动了农民生产积极性 解析：D　[由材料“按一定标准将土地分配给个体农户耕种，直接向农户征收赋役”可知这一措施打击了地主对农民的剥削，有利于调动农民的生产积极性，故选D项；由材料“国家掌握地权”可知是土地国有制，排除A项；君主集权出现在秦统一六国之后，排除B项；国家授田给农民有可能导致土地不能收回，不利于巩固土地国有制度，排除C项。] 2．孙中山认为：“可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心。”在此，孙中山强调(　　) A．民生问题是国家之根本 B．应通过合理分配社会财富改善民生 C．民生主义是三民主义的核心 D．民生问题的解决就是政治问题的解决 解析：A　[由“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心”可以看出，孙中山强调民生是政治、经济的根本，即民生问题就是国家的根本，A项符合题意。B项与民生主义的含义不相符；C项表述错误，民权主义是三民主义的核心；D项表述过于绝对化。] 3．1832年，英国重新分配下院名额，工业资本家取得政治权利。1832年，《工厂法》通过，对工人的劳动安全、卫生、福利作了规定。1842年，通过《矿业法》，禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动。1875年，颁布《工人阶级住房法》，重点解决工厂宿舍及工人居住区的住房和环境问题。以上英国历史上的改革反映出(　　) A．立足改善民生进行改革 B．民主化进程大大加快 C．工业革命推动社会变革 D．开始推行“福利国家”政策 解析：C　[根据材料信息并结合所学知识可知，随着工业革命的开展，英国工业资产阶级获得了政治权利，工人的切身利益得到了一定程度的保障，这反映了经济发展促使英国社会发生变革，故C项正确。A项是对材料的片面解读，故排除；材料强调的是英国的社会变革而非民主化进程，故B项错误；“福利国家”政策推行于二战后，故D项错误。] 4．1949年6月，中国人民银行决定在上海推行折实储蓄制度，折实储蓄一般以有代表性的生活必需品作为折实单位，如米、布、油、煤等。民众存入货币，到期可以取款时，则按照存入时的物价折实成实物获得收益。据此可知该制度(　　) A．将会引发大规模通货膨胀现象 B．长期成为我国储蓄的重要形式 C．标志金融业社会主义改造完成 D．有利于维护和保障储户的利益 解析：D　[根据材料结合所学可知，折实储蓄制度有利于稳定物价和保障人民生活的水平，故D项正确，排除A项；长期成为我国储蓄的重要形式在材料中无法体现，排除B项；社会主义改造完成的时间是1956年底，排除C项。故选D项。] 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一　民本思想是中国传统治国理论的核心。“民本”二字出自《尚书·五子之歌》：“民惟邦本，本固邦宁”。中国古代民本思想萌芽于西周，形成于春秋时期，在战国时期臻于成熟。孔子主张“因民之所利而利之”；孟子认为民贵君轻；《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”战国之后，民本思想不断得到充实与发展，到明清之际达到巅峰。 ——摘编自丁伟民《论中国古代民本思想的现代借鉴意义》 材料二　“民主”一词源于西方，英语的民主demoracy源于古希腊语demokratia，意思是人民当家作主，启蒙运动时西方明确提出主权在民思想：“主权是属于全体人民的国家最高权力，政府则只是受主权者的委托去执行公意，他们只是以主权者的名义行使主权者所托付给他们的权力。行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以撤换他们。” (1)根据材料一，概括中国古代民本思想的内涵，并结合所学知识对中国古代民本思想进行评价。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代民本思想和西方主权在民思想的不同，分析其根源，并简析中国古代民本思想和西方主权在民思想的现实意义。 解析：第(1)问，第一小问根据材料一“民惟邦本，本固邦宁”“因民之所利而利之”“民贵君轻”“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”等信息分析归纳；第二小问，首先要看到民本思想作为传统治国理论的核心所具有的积极作用，其次要看到民本思想的本质及其局限性，多角度评价即可。第(2)问，第一小问结合两则材料从中国古代民本思想和西方主权在民思想的内涵、本质和目的等方面归纳；第二小问结合所学知识运用唯物史观从两者产生的背景分析即可。第三小问，结合当今政治状况作答即可。 答案：(1)内涵：人民才是国家的根本、基础，百姓安居乐业才能保障国家的稳定；君主应重视民意、顺应民心。评价：民本思想是中国传统政治文化思想的重要组成部分；民本思想有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，促进小农经济的发展；民本思想为专制统治服务，“君本民末”为实，“民贵君轻”为虚。 (2)不同：内涵不同：中国古代民本思想强调人民是国家的根本；西方主权在民思想更注重人民的政治权利。本质和目的不同：中国古代民本思想本质是为封建统治阶级服务的，主权在君，目的是维护君主的统治；西方主权在民思想体现的是资产阶级的利益和要求，目的是限制当权者的权力，建立民主政治。 根源：中国古代民本思想是小农经济的产物；西方主权在民思想则是近代资本主义经济发展的结果。 现实意义：注重人民的政治权利；能妥善处理人民与国家的关系，获得人民支持；有利于现代社会的稳定和谐和民主政治的发展。(任答两点即可) [视点二]　民主法制，追求公平与正义 6．罗马人认为：一个民族无论去何处，总携带它自己的法律。对此，罗马帝国做出的反映是(　　) A．在帝国内推行罗马公民法 B．设置专门法庭审理案件 C．完全吸收其他民族的法律 D．制定普遍适用的法律原则 解析：D　[由材料“一个民族无论去何处，总携带它自己的法律”可知罗马帝国将公民法发展为万民法，制定出普遍适用的法律，故选D项；罗马帝国时期推行万民法，排除A项；材料强调罗马法内容的发展而非罗马法的审判程序，排除B项；“完全吸收”表述过于绝对，排除C项。] 7．文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到一切人，且从政治平等上升到财产平等。这一变化反映了(　　) A．市民阶层力量削弱 B．封建专制统治加强 C．人文主义不断传播 D．资本主义经济发展 解析：D　[通过题干内容可知，在启蒙运动时期，“平等”的范围比文艺复兴时期要广泛，并且其内涵比文艺复兴时期有所扩大，这种变化从根本上来说是资本主义经济发展的结果，故选D项；随着资本主义经济的不断发展，市民阶层会不断扩大，其力量会不断增强，排除A项；封建统治加强是题干中变化的原因，但不是根本原因，排除B项；题干中所述的变化是人文主义发展的结果，并非其传播的结果，排除C项。] 8．托克维尔考察美国民主时曾说过，“我最挑剔于美国所建立的民主政府，在于它拥有不可抗拒的力量”。又指出“独立的报刊、自由的新闻、中立的舆论、出版物、政治结社、乡村自治组织、宗教和法学家精神都是促成美国民主自由的重要因素”。据此可知，托克维尔意在(　　) A．强调邦联制容易形成中央集权 B．注重以社会力量制约公共权力 C．坚持奉行妥协机制和实用精神 D．坚持贯彻孟德斯鸠的分权原则 解析：B　[依据材料“独立的报刊、自由的新闻、中立的舆论、出版物、政治结社、乡村自治组织、宗教和法学家精神都是促成美国民主自由的重要因素”表明，作者注重以社会力量约束公共权力，B项正确；邦联制不利于中央集权，同时材料没有涉及邦联制，A项错误；材料中没有涉及妥协机制和实用精神，C项错误；材料没有涉及分权原则，D项错误。] 9．在“五四宪法”制定时，政协与人大之间的关系存在争议，引发了有关“两院制”的讨论。毛泽东认为把人民政协搞成国家权力机关，民主集中制就讲不通了。据此可知，此后(　　) A．政协的职能发生重大转变 B．政协与人大具有较强互补性 C．人大与政协职能相互转化 D．人民代表大会制度有待完善 解析：A　[根据材料“毛泽东认为把人民政协搞成国家权力机关，民主集中制就讲不通了”并结合所学知识可知，1954年第一届全国人民代表大会召开，通过了《中华人民共和国宪法》确立了人民代表大会制度，政协不再代行人大的职能，故选A项。] 10．阅读材料，完成下列要求。 材料一　唐代对皇帝之诏敕的封驳蔚然成风，并作为一项制度确立下来。贞观元年，太宗对黄门侍郎王畦说：“国家本置中书，门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐朝后期到五代，封驳制度一度被废。到北宋，再度恢复。北宋前期设置封驳司负责官文的传递、审查和反馈等，皇帝的诏书、宰相和其他部门的公文都要经过此机构的审查，才能送交有关部门执行。 ——摘编自王雪玲《论唐宋时期的封驳制度》 材料二　法国1875年宪法确定议会为立法机关，有对政府的监督权，内阁应取得议会的“信任”，如果议会对政府投不信任票，则将引起内阁辞职。议会的职权还包括通过法律、选举总统、监督政府的活动。总统由议会两院联席会议以秘密投票方式选出，任期七年，可连选连任。 总统有立法提案权，为军队总司令，可以任免一切文武官员，宣布大赦，行使国家元首的职能。此外，总统也可以经参议院同意解散众议院。宪法规定，总统得到上院的同意，便可解散议会的下院。 ——摘编自游盛华《从1875年宪法看第三共和国政治生活》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐宋时期封驳制度的内容和作用。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出法国宪法设计权力制约的理论依据，分析唐宋封驳制度与法国权力制约的主要不同点。 解析：第(1)问，第一小问内容，据材料一的信息并结合所学知识唐朝皇帝的诏令必须有政事堂的印章，这体现了对皇权的制约回答。第二小问作用，从有利于制约皇权滥用，提高决策的正确性；有利于中央政府决策和权力运行的规范化、程序化等方面回答。第(2)问，第一小问理论依据，依据材料，法国1875年宪法规定了国家权力分为立法权和行政权，其理论来源应该是启蒙运动思想家孟德斯鸠的三权分立理论。第二小问不同点，依据材料并结合所学知识，从其内容、目的、两者的作用等方面回答。 答案：(1)内容：纠正皇帝不恰当的诏令；驳回臣下有错误的奏章；对各部门重要公文进行审查。作用：有利于制约皇权滥用，提高决策的正确性；有利于中央政府决策和权力运行的规范化、程序化。 (2)依据：启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说。不同点：唐宋时期权力制约实质上是对国家权力运行的监察，而法国权力制约则是中央各权力部门对国家权力的分割；唐宋时期权力制约根本上是服务于皇权统治，而法国权力制约是为了维护民主政治；唐宋时期权力制约不能从根本上解决政治腐败和低效；法国较好地避免了专制和腐败等问题。 [视点三]　理念至上，精神交融碰撞 11．儒家将“喻于义”的人称为君子，墨家将能够扶危济困作为“兼士”的标准。这表明儒墨两家都(　　) A．忽视了个人利益 B．注重个人的道德修养 C．追求个性的自由 D．具有平等的社会观念 解析：B　[无论是君子还是“兼士”，都是儒墨两家对有修养的人的一种称呼，“喻于义”“扶危济困”都是对个人道德修养的要求，故选B项。A、C、D三项材料均未涉及，故排除。] 12．先秦儒家在社会道德伦理层面强调的父子关系应是“父慈子孝”；但汉代以后“儿子要绝对服从父亲”变成了一种法定义务。这种变化(　　) A．吸取了法家思想的治国理念 B．体现了道家休养生息政策 C．反映了家庭伦理关系的紧张 D．使儒学独尊地位得以确立 解析：A　[据材料“先秦儒家在社会道德伦理层面强调的父子关系应是‘父慈子孝’；但汉代以后‘儿子要绝对服从父亲’变成了一种法定义务”可以得出这种变化吸取了法家思想的治国理念，故A项正确；材料中没有关于道家休养生息政策的任何信息，故B项错误；“父慈子孝”到“儿子要绝对服从父亲”体现不出家庭伦理关系的紧张，故C项错误；儒学独尊地位得以确立是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，故D项错误。] 13．15世纪之前的欧洲，肖像画是国王、教皇、圣人和其他社会体系中高高在上的那些大人物的专享。到了15世纪，人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。促成这一变化的主要原因是(　　) A．人们追求生活上的自我满足 B．文艺复兴运动的影响 C．科技发展导致绘画水平提升 D．宗教改革开阔了视野 解析：B　[根据题目中的关键词“15世纪之前的欧洲……到了15世纪”“将家庭成员的肖像挂在家中展示”得出人们开始注重人的自身价值，开始摆脱教会的束缚，结合所学知识，14－17世纪的文艺复兴的核心是人文主义，强调人的价值，故B项正确；A、C、D三项的表述均不符合题目中的时间和意思表述，故A、C、D三项错误。] 14．抗战时期陕甘宁边区有大约40%的地方未经历过土地革命，这些地区不仅地权较集中，且租佃关系较发达，因此成为中国共产党推行减租的重点地区。减租过程中，发生了中央政策与地方惯性的冲突后，中共及时调整政策，推动了减租政策的落实。这一政策的实施反映了(　　) A．中共以中华民族大义为重 B．地主阶级利益遭受打击 C．土地革命时期政策的调整 D．农民阶级革命积极性受挫 解析：A　[根据材料中“抗战时期”“这些地区不仅地权较集中，且租佃关系较发达”“推动了减租政策的落实”可知，抗战时期，中共在陕甘宁边区政府推行“减租减息”政策。结合所学知识可知，此时中日民族矛盾是主要矛盾，中共为团结一切可以团结的力量投入抗日，采取了联合地主阶级，提高农民抗日和生产的积极性的减租减息的措施，A项正确；中共以抗日为重，采取了联合地主阶级的措施，此时地主阶级的利益受到一定保护，排除B项；此时属于抗日战争时期，土地革命时期指1927－1937年间，排除C项；中共对农民采取减租政策，极大激发了农民阶级革命的积极性，排除D项。故选A项。] 15．阅读材料，完成下列要求。 材料一　中国知识分子阶层刚刚出现在历史舞台上的时候，孔子便已努力给它注入一种理想主义的精神，要求它的每一个分子——士，都能超越他自己个体的和群体的利害得失，而发展对整个社会的深厚关怀。他们所持的“道”以人间秩序为中心，又不具备任何客观的外在形式，“弘道”的担子完全落到知识分子个人的身上。在“势”的重压之下，知识分子只有以自己的内在道德修养来作“道”的保证，并建立“道”尊于“势”的观念。……修身、齐家、治国、平天下，实现知识分子的终极关怀。 ——摘编自余英时《士与中国文化》 材料二　西方知识分子的终极关怀指向人间社会是近代的事情。由于西方古典哲学……把超世和世间清楚地划分成两个领域，西方知识人一直到现代都不免有一种偏见，认为知识人的本分是维护永恒的价值，而不应卷入世间的活动。这样的传统，使得他们往往从绝对的理念出发，企图将现实的冲突转化为理念的冲突，致力于挖掘社会上存在的种种弊病的根源，从而促进社会的自我救助与完善，实现对社会的关怀。 ——摘编自胡俊修等《知识分子的社会 关怀——中国与西方的比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国儒家知识分子社会关怀的表现并结合史实加以说明。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出中国与西方知识分子群体社会关怀的异同点，并简析其不同点产生的原因。 解析：第(1)问，由材料“所持的‘道’以人间秩序为中心”“以自己的内在道德修养来作‘道’的保证”“建立‘道’尊于‘势’的观念”等信息并结合所学可知，中国儒家知识分子的社会关怀表现为追求和谐的政治和社会秩序；注重自身的道德修养；入仕为官等。结合所学从“仁政”等思想以及选官制度方面进行说明。第(2)问，根据材料“实现知识分子的终极关怀”“西方知识分子的终极关怀”等并结合所学概括“同”；根据材料“西方知识分子的终极关怀指向人间社会是近代的事情”“将现实的冲突转化为理念的冲突，致力于挖掘社会上存在的种种弊病的根源，从而促进社会的自我救助与完善”“孔子……对整个社会的深厚关怀”等并结合所学概括“异”。根据材料“孔子便已努力给它注入一种理想主义的精神”“西方古典哲学……把超世和世间清楚地划分成两个领域”等信息并结合所学知识分析“原因”。 答案：(1)表现：追求“天下大同”的理想社会以及和谐的政治和社会秩序；加强自身的道德修养；入仕为官，实现自己的政治理想。说明：提出“仁政”“天人感应”“正君心”以及“三纲五常”“格物致知”“存天理，灭人欲”“知行合一”“致良知”等学说；通过察举制、科举制等制度的选拔，入仕为官。 (2)同：都强调社会责任感，关心社会公共事务。异：出现时间不同，中国知识分子自古有着关心世事的传统；而西方知识分子的社会关怀是近代的事情。方式不同，中国知识分子直接参与到社会事务中，运用“道”解决问题；而西方从理性出发，分析社会弊病的根源，提出理论或制度构想。 原因：中国：儒家思想长期居于主流和正统地位，影响深远；选官制度的建立和完善；重人伦轻自然的文化传统。西方：受西方古典哲学和基督教思想的影响；人文主义和理性主义的发展。 [视点四]　谁主沉浮，追踪大国崛起 16．未来学家杰里米·里夫金在其著作《欧洲梦：21世纪人类发展的新梦想》中说：“当美国精神日趋衰微的时候，新的欧洲梦诞生了，它强调群体关系而非独立自主，强调文化多元而非同化，强调生活质量而非财富积累，强调可持续发展而非无限制的物质增长”。“欧洲梦”的含义是(　　) A．欧洲英法等国强调独立自主 B．欧洲大多数人主张走文化同化之路 C．欧洲正在推进的一体化进程 D．欧洲与美国霸权主义相悖的和平梦 解析：C　[材料强调群体关系、多元文化、生活质量和可持续发展，这是欧洲一体化进程的表现，故选C项。据“它强调群体关系而非独立自主”可知新的欧洲注重群体关系，A项错误；“强调文化多元而非同化”说明欧洲反对文化同化，B项错误；材料没有涉及欧洲与美国霸权相悖的问题，D项错误。] 17．1906年颁布的《国家根本大法》规定：“整个俄罗斯国家的行政权全部归属沙皇”，“任何新的法律，未经国务会议和国家杜马的批准不得产生，未经沙皇批准不得生效”，同时删去“全俄罗斯皇帝是无限专制的君主”条文中的“无限”一词。这说明俄罗斯(　　) A．立法权与行政权相互制衡 B．逐步走上宪政道路 C．封建统治秩序进一步强化 D．实行绝对君主专制 解析：B　[据材料“‘任何新的法律，未经国务会议和国家杜马的批准不得产生，未经沙皇批准不得生效’，同时删去‘全俄罗斯皇帝是无限专制的君主’条文中的‘无限’一词”体现出俄罗斯逐步走上宪政道路，故B项正确。] 18．《美国宪政历程》记载，从1793年后至今的两百多年间，提交国会的宪法修正案有5 000余件之多，但只有17条修正案被四分之三的州批准并最终成为宪法的一部分。这表明美国(　　) A．州和联邦政府间的分权与制衡 B．参议院议员代表各州利益 C．各州拥有处理本州事务的权利 D．州政府凌驾联邦政府之上 解析：A　[从材料“只有17条修正案被四分之三的州批准并最终成为宪法的一部分”可知宪法修正案必须由足够数额的州同意才能成为宪法一部分，体现出各州有制约国会的权力，故A项正确；材料体现不出参议院议员代表各州利益，故B项错误；材料体现的是各州有权批准宪法修正案，不是各州处理本州事务的体现，故C项错误；美国1787年宪法规定联邦政府权力高于各州，故D项错误。] 19．有学者指出，21世纪的世界政治道路进入一个新阶段……除了“中国崛起”、“非洲崛起”和俄罗斯民族主义外，还有“印度崛起”，这些大国和地区正在自信地重新排队。该学者意在说明(　　) A．世界政治格局正向多极化发展 B．新经济体要求建立国际经济新秩序 C．美国已经丧失世界霸主的地位 D．各国争夺世界控制权斗争日趋激烈 解析：A　[由材料“中国崛起”“非洲崛起”“印度崛起”“大国和地区正在自信地重新排队”，可见世界政治格局正向多极化发展，故选A；材料没有涉及国际经济新秩序，排除B；材料反映的主体并非美国，而且美国没有丧失世界霸主的地位，排除C；多极化的发展不能表明各国争夺世界控制权，排除D。] 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一　中国近代民族主义和国家学说的倡兴始于19世纪末20世纪初。这一时期，民族与国家的内忧外患更甚，人们强烈要求用西方的民主政治制度及先进的科学技术改造中国。但是，这一时期西方国家的许多政治、经济、文化的弊端也暴露出来，使得当时的资产阶级知识分子开始注意中国发展中应当避免的问题。于是在“救亡”与“救国”的相互推进中，时人有一个对西方民族国家思想和西方文化正反两面性的认识深化的问题，并由此产生出在国家与民族认同问题上逐步具有的中国特色的认识。以孙中山为代表的近代仁人志士积极探索民族国家的重建途径，创造性地提出政治革命与民族革命相统一的思想，并以此为核心构建近代中华民族国家中民族认同与国家认同新的一致性。 ——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 材料二　在民族主义的感召和激荡下，英、法等民族国家先后建立。到19世纪前期，民族主义在西欧、北美取得了辉煌胜利，并为其传播到整个欧洲乃至世界奠定了基础。随着资本主义的发展和工业化、现代化的迅猛进展，欧美各国原有的民族国家内的市场已容纳不下急速膨胀的生产力。于是，这些国家利用人民的民族主义情结，狂热地宣扬本民族优越论，打着“传播文明”和为本民族“谋福利”的旗号，进行野蛮的殖民侵略和掠夺，建立起帝国主义殖民体系。 ——摘编自程人乾《论近代以来的世界民族主义》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析中国近代民族主义产生的背景并概括其特点。 (2)根据材料二，指出近代西方民族主义的影响。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族主义的认识。 解析：第(1)问第一小问，根据材料一“内忧外患”“人们强烈要求用西方的民主政治制度及先进的科学技术改造中国”并结合所学知识，从民族危机、西方的影响、国人的探索等角度分析作答。第二小问，根据材料一“注意中国发展中应当避免的问题”“具有的中国特色的认识”“创造性地提出政治革命与民族革命相统一”“构建近代中华民族国家中民族认同与国家认同新的一致性”并结合所学知识概括即可。第(2)问第一小问，根据材料二“在民族主义的感召和激荡下，英、法等民族国家先后建立”“传播到整个欧洲乃至世界”“资本主义的发展和工业化、现代化的迅猛进展”“狂热地宣扬本民族优越论”等信息，从对欧美、亚非拉地区的不同影响进行分析。第二小问，根据材料一、材料二可知，民族主义在不同历史时期和不同国家产生了不同影响，然后结合所学知识进行分析。 答案：(1)背景：甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机不断加深；西方近代民族国家观念的传播；先进的中国人主动探索救国救民之路。 特点：立足国情，借鉴西方；民族认同与国家认同、政治革命与民族革命相统一。 (2)影响：促进欧美民族国家建立；推动西方国家现代化进程；促进亚非拉地区人民民族意识的觉醒；为殖民侵略和掠夺提供了借口。 认识：民族主义在不同的历史时期和不同的国家服务于不同的利益群体；民族主义是一把双刃剑，一方面有利于增强民族认同感和凝聚力，促进国家发展，另一方面易演变为狭隘的民族主义，不利于世界的和平与发展；应注意发挥民族主义的积极作用。 学科网（北京）股份有限公司 $