第一单元 古代文明的产生与发展 单元提升归纳-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下五维课堂教师用书word（统编版）

[知识建构] [整合归纳] 一、四大文明古国对比 古文明 产生时间 大河流域 文明标志 古埃及 约公元前 3500年 尼罗河流域 金字塔、狮身人面像 古巴比伦 公元前 3500年 以后 两河流域 《汉谟拉比法典》、空中花园 古印度 约公元前 2500年 印度河、恒河流域 种姓制度等 古中国 约公元前 2070年 黄河、长江流域 分封制等 古代东方文明的 基本特征 经济方面：大河流域的农业文明 政治方面：实行奴隶主专政的奴隶制国家 [对点训练] 1．古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是(　　) A．分封制度　　　　　　　　 B．种姓制度 C．领主制度 D．专制制度 解析：B　[根据材料内容和所学知识可知，古代印度实行的等级森严的制度叫做种姓制度，种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。A项是中国西周时期实行的制度；C项是西欧封建时期的政治制度；D项专制制度是最高统治者独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。B项符合题意。] 二、从文明起源到帝国衰落 (一)文明起源与扩展 (1)早期国家的出现：农耕畜牧是人类迈向文明的前提，农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，在一些早期城市中私有制、剥削充分发展，阶级矛盾和部落战争推动国家出现，政府、军队、监狱、文字、官僚产生。 (2)多元文明的形成：在两河流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，早期文明逐渐出现，受地理环境和历史环境影响，古代西亚、埃及、印度、中国建立起地区性大国，希腊城邦成为古代民主政治的摇篮。 (3)区域文明的扩展：农耕文明区域比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使各个区域文明具备了稳步扩大范围和影响的潜能，埃及文明向西亚地区扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，希腊人以移民方式在地中海、黑海沿岸建立起了众多城邦国家。 (二)帝国崛起与衰落 (1)早期帝国的出现：埃及文明鼎盛时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸，建立起地跨西亚北非的埃及帝国；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，亚述帝国不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 (2)古典帝国的兴衰：区域文明的扩展与早期帝国的出现，加速了区域文明之间的交往与冲突，文明之间的相互影响不断扩大，不同文明区域相互连接起来，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国相继成为地跨亚非欧三大洲的帝国，在军事征服基础上建立起来的这些帝国并未解决文明融合发展问题，其统治并不稳固，帝国内部分裂割据的因素也潜滋暗长，最终导致庞大的帝国在内外矛盾的夹击下逐渐衰落。 [对点训练] 2．亚历山大在征服埃及后，不顾路途艰险，跋涉到埃及西部沙漠中的绿洲，拜谒埃及太阳神的象征阿蒙神，并为女神伊西斯建庙；在征服巴比伦后，下令重建被波斯人毁掉的神庙，并亲自祭祀巴比伦城的守护神马杜克。亚历山大意在(　　) A．传承埃及和巴比伦文明 B．消弭埃及与巴比伦的矛盾 C．培育帝国臣民的认同感 D．恢复当地的神权政治形态 解析：C　[对埃及人和巴比伦人来说，亚历山大及其领导的军队是外来征服者，亚历山大重视他们的信仰，有利于培育帝国臣民对他本人和帝国的认同感，故选C项。A项为亚历山大行为的表象，并非亚历山大的目的所在。从材料中无法看出埃及与巴比伦的矛盾，排除B项。亚历山大的这些行为是为了稳固帝国统治而非恢复当地的神权政治形态，排除D项。] 3．公元前546年，波斯征服吕底亚，随后向小亚细亚西岸的希腊人发起进攻。有些希腊城邦既无力抵抗波斯，又不愿受波斯统治，于是举国迁移，有的到了爱琴海北岸，有的则到了西地中海。由此可知这些城邦(　　) A．珍视举国迁移的传统 B．组成了奴隶制大帝国 C．把公民集体作为核心 D．富含深厚的海洋情结 解析：C　[依据材料可知，这些希腊人在外族入侵时不是四散逃亡而是举国迁移，这体现出城邦以公民集体意志为重，珍视城邦独立自治传统，故选C项；材料未体现希腊有举国迁移的传统，排除A项；这一时期希腊没有形成奴隶制大帝国，排除B项；材料体现的是有些希腊城邦在遭受外族入侵时选择举国迁移，与海洋情结无关，排除D项。] 学科网（北京）股份有限公司 $