精品解析：河北石家庄第八十一中学2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试卷

七年级历史期末考试试卷 一、选择题(共25小题，共50分。) 1. “……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”据此可知，北京人（ ） ①会制造和使用工具 ②模样和现代人相同 ③会人工取火 ④已经学会原始狩猎 A. ①③④ B. ①④ C. ①②④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等”和所学知识可知，北京人会制造和使用工具，故①正确；材料里并没有任何关于北京人模样与现代人对比的相关信息，所以无法得出北京人模样和现代人相同的结论，故②错误；材料中仅提到有大量灰烬，但不能就此确定是人工取火，北京人是使用天然火，故③错误；北京人已经学会原始狩猎，故④正确。综上，①④结论正确，B项正确；②③错误，排除ACD项。故选B项。 2. 考古发现是了解史前时期历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国原始农业发展”并结合所知识可知，在浙江余姚河姆渡遗址，考古工作者发现了距今7000年的稻谷遗存，反映了我国是世界上最早种植水稻的国家，B项正确；A项图片反映的是北京使用的打制石器，与农业的发展无关，排除A项；山西临汾尧庙主要纪念尧的贡献，与原始农业无关，排除C项；耧车是出现在西汉时期的农具，不能证明原始农业的发展，排除D项。故选B项。 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以提取的信息是华夏民族（ ） A. 由炎帝和黄帝部落联盟发展而来 B. 形成是民族交融的结果 C. 主要发源于黄河流域 D. 地位高于其他民族 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”和所学知识可知，华夏民族的形成，是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成，所以体现出华夏民族的形成是民族交融的结果，B项正确；炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，他们的故事和传说在中国文化中具有重要地位，但材料中并没有提到他们，而是强调了民族的融合过程，排除A项；“发祥地是黄河流域”描述的是华夏民族的地理起源，而材料反映的是民族融合的过程，排除C项；材料描述的是华夏民族是如何通过各族群的交流和融合，逐步形成统一民族的过程，没有涉及地位问题，而且各民族都创造了辉煌的文化，不能体现地位高于其他民族，排除D项。故选B项。 4. 在西周初年，下列人物中被封为诸侯可能性最小的是（ ） A. 甲是优秀的王室子弟 B. 丁是西周整日无所事事的王族成员 C. 丙是带兵攻打商朝的名将 D. 乙是商朝末年才能人品俱佳的平民 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“西周初年”“被封为诸侯”和所学知识可知，西周初期实行分封制，分封的主要对象是王室子弟、功臣和先代贵族，目的是巩固周王朝的统治，乙是商朝末年才能人品俱佳的平民，不在分封对象范围内，被封为诸侯王的可能性最小，D项正确；甲是优秀的王室子弟、丁是王族成员，均属于王室宗亲，是分封制的核心分封对象，被分封的可能性极大，排除A、B项；丙是带兵攻打商朝的名将，属于功臣，符合分封制“奖励功臣”的原则，被分封的可能性大，排除C项。故选D项。 5. 学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年 ”还可以表述为（ ） A. 公元8世纪前期 B. 公元前8世纪前期 C. 公元7世纪后期 D. 公元前7世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世纪计算：公元前年份的世纪数为“百位数字+1”。公元前771年，百位数字为7，故世纪数=7+1=8世纪，且明确为“公元前”。前期/后期划分：公元前8世纪范围是公元前799年—公元前701年，前50年（公元前799—前751年）为前期，后50年（公元前750—前701年）为后期。公元前771年属于公元前799—前751年，即“前期”。综上，公元前771年表述为“公元前8世纪前期”，B项正确；公元前771年是公元前的时间概念，而非公元，排除AC项；公元前771年可以表述为公元前8世纪前期，而非公元前7世纪后期，排除D项。故选B项。 6. “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，最能体现变法性质的是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 奖励军功 C. 废除贵族世袭特权 D. 建立县制 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，经济基础决定上层建筑，商鞅变法是一次封建性质的改革，变法中废井田、开阡陌，承认土地私有就是废除奴隶社会的土地国有制，确立封建的地主土地所有制，生产关系发生了根本性的变化，因此该措施最能体现商鞅变法的性质，A项正确；奖励军功提高了秦国的军队战斗力，但不能体现封建性质，排除B项；废除旧贵族的世袭特权，削弱了旧贵族的势力，并不是最能体现封建性质的措施，排除C项；建立县制，便于国君治理地方，并没有体现封建性质，排除D项。故选A项。 7. 三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是 A. 山顶洞人的集体生活 B. 商周时期的文明成就 C. 东周时期的诸侯争霸 D. 东汉时期的光武中兴 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，青铜文明主要反映的是我国商周时期的文明成就，商周时期的青铜器不仅种类丰富、数量众多，而且制作工艺高超，B项正确；山顶洞人还没有掌握青铜制造工艺，排除A项；题干反映的是青铜文明，不是“东周时期的诸侯争霸”，排除C项；“东汉时期的光武中兴”指的是东汉光武帝统治后期，社会出现了比较安定，经济得到恢复和发展的局面，排除D项。故选B项。 8. 下表可以用来说明（ ） 诸子百家代表思想（部分） 社会主义核心价值观基本内容 儒家：“仁”、德政 墨家：“兼爱”“非攻” 法家：以法治国 道家：顺应自然和民心 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 A. 诸子百家流派众多 B. 诸子百家学说影响深远 C. 百家学说解放思想 D. 自古以来思想一成不变 【答案】B 【解析】 【详解】从表格中可以看出，社会主义核心价值观的基本内容与诸子百家的代表思想存在着一定的渊源和联系。如社会主义核心价值观中的“民主”“和谐” 与儒家的“仁”“德政”所倡导的重视民生、追求社会和谐有序有相通之处；“法治”理念与法家的以法治国思想相呼应；“友善”与墨家的“兼爱”思想在倡导人与人之间相互关爱方面有相似性等。这表明诸子百家的学说在历经漫长的历史岁月后，依然对现代社会的价值观念产生着深刻的影响，充分说明了诸子百家学说影响深远，B项正确；材料重点在于体现思想的传承和影响，而不是强调诸子百家流派的数量多少，排除A项；表格内容没有直接体现出百家学说如何解放思想，只是展示了其思想与现代价值观的关联，排除C项；自古以来思想一成不变这种说法本身错误，且与表格内容所反映的信息不符，排除D项。故选B项。 9. 如图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（ ） ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字，并以隶书刻印 A. ①②④ B. ②③④ C. ①② D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据已学知识可知，秦朝统一全国后，为加强封建统治，巩固统一，采取了一系列措施，在政治上创立专制主义中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，①②正确，C项正确；秦朝在地方上推行郡县制，秦朝统一使用小篆作为全国规范文字，③④错误，排除ABD项。故选C项。 10. 有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于（ ） A. 未能实现文化心理的统一 B. 赋税沉重激化了社会矛盾 C. 徭役繁重激化了社会矛盾 D. 严刑峻法激化了社会矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，材料强调“多种不同的文化类型”“身份认同感和归属感”，即秦朝统一后，未对战国以来的多元文化（如齐鲁文化、楚文化等）进行有效整合，使得民众对新政权缺乏文化心理上的认同，与材料核心观点一致，A项正确；秦朝确实存在赋税沉重的情况，但材料中完全没有涉及“赋税”相关的表述，排除B项；徭役繁重是秦朝暴政的体现，引发了民众的不满，但材料里没有任何关于“徭役”的内容，排除C项；秦朝以严刑峻法著称，这一统治手段也激化了社会矛盾，但材料中未提及“严刑峻法”，排除D项。故选A项。 11. 如下漫画反映的是春秋战国时期某学派讲学的场景。下列史事所反映的治国行为与该学派的主张最接近的是（ ） A. 周厉王横征暴敛，严刑峻法 B. 秦二世穷奢极欲，赋敛无度 C. 汉文帝减轻田租，惩处贪官 D. 东汉后期外戚宦官交替专权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干漫画中“民为贵，社稷次之，君为轻”可知，这是孟子的核心主张，体现儒家重视民生、以民为本的思想，汉文帝减轻田租（重视民生）、惩处贪官（维护统治秩序），体现了对人民的重视，符合民本思想，C项正确；“周厉王横征暴敛，严刑峻法’属于暴政，与民本思想相悖，排除A项；“秦二世穷奢极欲，赋敛无度”同样是压迫人民的暴政，与民本思想相悖，排除B项；“东汉后期外戚宦官专权”是政治腐败的表现，与民本思想无关，排除D项。故选C项。 12. 西汉政府曾下令禁止宰杀耕牛，规定杀牛、盗牛者受重刑，但封国王侯以牛肉为奖赏赐予臣属的现象屡屡发生。在西汉初年，长沙国丞相利苍及其家属的墓葬（今马王堆汉墓）出土的菜谱中亦记载有丰富的牛肉菜品。这反映出当时（ ） A. 法律制度流于形式 B. 生产力遭到了严重破坏 C. 中央权威面临挑战 D. 牛耕技术不受地方重视 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，西汉政府下令禁止宰杀耕牛，而封国王侯却依然食用牛肉菜品，说明封国王侯并未遵守中央政府的规定，中央权威面临挑战，C项正确；材料只说明封国王侯不遵守中央规定，并未涉及其他人群，不足以说明法律制度流于形式，排除A项；生产力遭到了严重破坏表述过于绝对，排除B项；封国王侯食用牛肉，只能说明其不遵守中央规定，并不能说明牛耕技术不受地方重视，排除D项。故选C项。 13. 西汉初期，匈奴不断南下袭扰。汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝时期改变了汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。以上政策变化的主要原因是（ ） A. 民族矛盾缓解 B. 西汉国力增强 C. 阶级矛盾激化 D. 社会环境安定 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝时期改变了汉初推行的和亲政策，开始大举反击匈奴”和所学知识可知，汉高祖刘邦时期，西汉国力相对较弱，面对匈奴的南下袭扰，汉朝缺乏足够的军事力量和经济实力来进行大规模的反击，因此采取了和亲政策，然而，到了汉武帝时期，西汉的社会经济得到了极大的恢复和发展，国家积累了大量的财富，人口也大幅增加，综合国力显著增强。这时，汉武帝转而对匈奴进行大举反击，B项正确；汉高祖时期的和亲到汉武帝时期的反击，这并不代表民族矛盾的缓解，而是西汉国力增强后，对匈奴政策的一种调整，排除A项；材料是民族之间的矛盾，与阶级矛盾无关，排除C项；题干中无法得知社会环境的安定与否，排除D项。故选B项。 14. “汉代把一个长达两千年基本上保持原状的帝国理想和概念传给了中国。在汉之前，帝国政府是试验性的，并且名声不佳；在汉以后，它已被接受为组织人的正统的规范形式。”“被接受为组织人的正统的规范形式”是（ ） A. 尊崇道家“无为而治”思想治理 B. 以三省六部制为核心的中央集权制 C. 以科举制为核心的人才选拔制度 D. 以皇权为核心的中央集权制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“汉代把一个长达两千年基本上保持原状的帝国理想和概念传给了中国。在汉之前，帝国政府是试验性的，并且名声不佳；在汉以后，它已被接受为组织人的正统的规范形式。”结合所学可知，汉代巩固发展了以皇权为核心的中央集权制，并成为后世王朝的基本政治模式，并延续了两千多年，符合题干描述，D项正确；道家“无为而治”只是汉初治国理念，没贯穿古代社会，排除A项；三省六部制是隋唐时期的制度，与汉代无关，排除B项；科举制创立于隋朝，与汉代无关，排除C项。故选D项。 15. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校”和所学知识可知，汉武帝此举培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构，巩固儒学主导地位，C项正确；汉初推行休养生息政策，即指的是在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，不符合题意，排除A项；推行削藩策和推恩令剥夺诸侯王的权力，不符合题意，排除B项；材料没有涉及地方豪强，无法得出其发展状况，是否受到打击，排除D项。故选C项。 16. 厘清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是（ ） A. 夏商西周王朝的更替 B. 西汉的建立 C. 东汉的兴衰 D. 东晋的兴亡 【答案】C 【解析】 【详解】据题干线索中的“刘秀称帝”“光武中兴”“外戚、宦官交替专权”“黄巾起义”和所学知识可知，刘秀称帝建立了东汉，光武中兴是东汉初期的治世局面，外戚、宦官交替专权是东汉中期后的政治危机，黄巾起义则加速了东汉的灭亡，这些事件完整呈现了东汉从建立、兴盛到衰落的过程，主题应为“东汉的兴衰”，C项正确；夏商西周的王朝更替发生在先秦时期，而“刘秀称帝”是东汉建立的标志，时间上完全不相符，排除A项；西汉的建立与刘秀无关（西汉由刘邦建立），排除B项；东晋由司马睿建立，与刘秀、光武中兴等内容完全无关，时间和事件均不匹配，排除D项。故选C项。 17. 习近平主席开创性提出共建“一带一路”倡议的11年来，中国已同150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成功举办三届“一带一路”国际合作高峰论坛，成立20多个专业领域多边合作平台。2024年，中国与埃及、东帝汶、秘鲁等多个国家签署共建“一带一路”合作规划，巴西成为共建“一带一路”国际合作大家庭成员。开辟了陆上丝绸之路的是（ ） A. 霍去病北击匈奴 B. 张骞通西域 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，西汉汉武帝时期，张骞开辟通往西域的道路，陆上丝绸之路开通，B项正确；霍去病北击匈奴，巩固了西汉的大一统，与开通丝绸之路无关，排除A项；东汉时期班超经营西域，而丝绸之路是在西汉时开通，排除C项；东汉时期甘英出使大秦，而丝绸之路是在西汉时开通，排除D项。故选B项。 18. 钱乘旦教授指出，交往为文明的扩散提供了可能，由点到面，再由面到片，由片继续扩散，就形成了文明圈。以下史实能够印证以上观点的是（ ） A. 尊崇儒术的出现 B. 丝绸之路的开通 C. 北魏孝文帝改革 D. 江南地区的开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“交往为文明的扩散提供了可能，由点到面，再由面到片，由片继续扩散，就形成了文明圈”和所学知识可知，丝绸之路的开通促进了东西方之间的贸易、技术和文化交流，使中华文明、印度文明、波斯文明和罗马文明等相互影响，从中国长安到中亚、西亚乃至欧洲，形成了跨区域的文明网络，体现了由点到面的扩散过程，B项正确；尊崇儒术的出现是汉武帝时期推行思想统一的政策，侧重于官方意识形态的确立，并非通过交往实现文明扩散，排除A项；北魏孝文帝改革是鲜卑族主动学习汉族文化的汉化措施，属于文明融合而非广泛扩散，排除C项；江南地区的开发主要反映经济重心南移和区域经济发展，不直接涉及文明通过交往扩散形成文明圈，排除D项。故选B项。 19. 《史记》《九章算术》与造纸术等是两汉时期辉煌的科技文化成就，其产生主要得益于（ ） A. 频繁对外文化交流与借鉴 B. 统治者推行“尊崇儒术” C. 国家统一与社会经济的发展 D. 士阶层热衷于著书立说 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，两汉时期国家统一、政局稳定，为科技文化发展提供了安定的社会环境；社会经济的繁荣（如农业、手工业进步）为科技研发、文化创作提供了物质基础和实践需求，《史记》的编撰、《九章算术》的成书及造纸术的改进，均离不开这一核心条件，C项正确；频繁的对外文化交流与借鉴主要体现在佛教传入、西域文化交融等方面，并非两汉科技文化成就产生的主要原因，排除A项；统治者推行“尊崇儒术”主要影响思想文化格局，侧重儒家思想的传播与发展，与《九章算术》、造纸术等科技成就的产生关联不大，排除B项；士阶层著书立说推动了文化典籍的积累，但缺乏国家统一和经济繁荣的支撑，难以形成规模化、高水平的科技文化成就，排除D项。故选C项。 20. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 古人类会制作和使用工具 B. 汉武帝时期，开辟海上丝绸之路 C. 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 D. 魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断”和所学可知，“北魏孝文帝改革，促进了民族交融”是对北魏孝文帝改革这个历史事实的判断，认为促进了民族交融，属于历史解释，C项正确；“古人类会制作和使用工具”“汉武帝时期，开辟海上丝绸之路”“魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教”均是对客观存在的历史人物或事件的叙述，属于历史史实，不是历史解释，排除ABD项。故选C项。 21. 下表中的现象说明我国古代各民族（ ） 匈奴 “其先祖夏后氏之苗裔也” 匈奴铁弗部 自称“大禹之后” 北魏拓跋氏 称“魏，轩辕之苗裔” 北周宇文氏 称“其先出自炎帝神农氏” A. 相互征伐不断 B. 具有文化认同 C. 维护国家统一 D. 交流十分频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干表格信息可知，表格中的匈奴、匈奴铁弗部、北魏拓跋氏、北周宇文氏等少数民族均将自身祖先追溯至夏禹、黄帝、炎帝等华夏族传说中的共同先祖。这种现象表明这些民族在文化上逐渐认同中原华夏文化，试图通过攀附华夏始祖来增强自身政权的正统性和合法性。这体现了各民族在文化上的主动融合与认同，B项正确；题干强调的是民族认同，而非直接反映军事冲突，排除A项；民族认同并不等同于国家统一，排除C项；题干反映的是不同时期的民族交融，与“交流十分频繁”不符，排除D项。故选B项。 22. 一位同学在观察一幅历史地图时，找到的都城是建康；发现图例中的水稻主要种植区标识，以及纺织、制瓷和造船等手工业发达地区的标识，在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注。据此判断，这幅历史地图的名称应是 A. 三国鼎立形势图 B. 西晋形势图 C. 江南地区的开发 D. 北魏迁都路线图 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“找到的都城是建康；发现图例中的水稻主要种植区标识，以及纺织、制瓷和造船等手工业发达地区的标识，在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注”和所学可知，南朝时期，以建康为都城，这一时期，北方大量人口迁移到江南，促进了江南地区的开发，这有利于南方地区三省农业、手工业的发展。据此判断，这幅历史地图的名称应是江南地区的开发，C项正确；三国时期江南开发程度低，且吴国都城称建邺（非建康），排除A项；西晋都城在洛阳，未以建康为中心，排除B项；北魏迁都路线涉及北方（平城→洛阳），与江南无关，排除D项。故选C项。 23. 有学者指出，纵观中华民族的发展史，不难看出这样一条轨迹：先秦时期的民族交融，促成了中华民族历史上第一个新型统一帝国的出现。魏晋南北朝的民族交融，带来了中华民族的第二次大统一和大发展的高潮。对此理解正确的是 A. 先秦和魏晋南北朝时期社会动荡 B. 中国历史有两次分裂与统一 C. 民族交融为统一和繁荣奠定基础 D. 隋唐是中国历史发展的顶峰 【答案】C 【解析】 【详解】材料“先秦时期的民族交融，促成了中华民族历史上第一个新型统一帝国的出现。魏晋南北朝的民族交融，带来了中华民族的第二次大统一和大发展的高潮”体现的是民族交融为统一和繁荣奠定基础，C项正确；AB不符合材料主旨，排除；材料强调中国历史上的两次统一是民族融合的推动，并没有强调哪个是顶峰的问题，排除D项。故选C项。 24. 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨的明珠。许多成语来源于历史典故，下列成语与战争搭配不正确的是（ ） A. 纸上谈兵——长平之战 B. 破釜沉舟——巨鹿之战 C. 四面楚歌——垓下之战 D. 草木皆兵——赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，草木皆兵出自淝水之战，东晋时，前秦苻坚率军攻打东晋，苻坚在淝水之战中，看到对岸八公山上的草木，以为都是东晋的士兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。而赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，该成语与赤壁之战搭配不正确，D项符合题意，选择D项；纸上谈兵说的是战国时期赵国的赵括，他熟读兵书，但缺乏实战经验，在长平之战中，赵括只会空谈兵法，最终导致赵国大败，长平之战是战国时期的重要战役，该成语与战争搭配正确，A项不符合题意，排除A项；破釜沉舟出自巨鹿之战，项羽在巨鹿之战中，下令把渡河的船凿穿沉入河里，把做饭用的锅砸个粉碎，表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心，巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，该成语与战争搭配正确，B项不符合题意，排除B项；四面楚歌发生在垓下之战，楚汉相争时期，项羽被刘邦包围在垓下，刘邦让汉军唱起楚歌，楚军以为汉军已经占领了楚地，军心涣散，垓下之战是楚汉相争中决定性的战役，该成语与战争搭配正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 25. 如下表。据此可知，南北朝时期的科技（ ） 贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理著作和野外考察的基础上，写成《水经注》 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图文和所学知识可知，贾思勰汲取农民生产经验（继承），同时“在实践中证明和丰富了这些经验”（创新），著成《齐民要术》； 郦道元继承前人地理著作，同时通过“野外考察”补充新内容（创新），写成《水经注》； 祖冲之继承三国刘徽的“割圆术”，在此基础上将圆周率精确到小数点后七位（创新）。 三者均体现“继承与创新结合”的特点，C项正确；《齐民要术》是农业著作，但《水经注》是地理著作、祖冲之的成就是数学领域，三者涉及农业、地理、数学多个领域，并非“集中于农业”，排除A项；祖冲之将圆周率精确到小数点后七位，领先世界近千年。但《齐民要术》是北方农业生产经验的总结、《水经注》是地理著作的整理与扩充，并不能说明其“领先世界”的表述，排除B项；《齐民要术》（农业）与民生相关，但《水经注》（地理）、祖冲之的数学成就，与“以民为本”无直接关联，排除D项。故选C项。 二、材料题(共4小题，共50分。) 26. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 （1）根据材料一，指出春秋后期推动我国农业生产水平提高的主要原因。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器； ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物； ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品： ③罗马的杂技、印度的佛教 （2）根据材料二，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？ 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。 【答案】（1）主要原因：铁制农具的使用和牛耕技术的出现与推广。 （2）名称：丝绸之路。 意义：是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 （3）表现：农业产量提高（或“一岁或稔，则数郡忘饥”）；手工业发达（丝绵布帛之饶）。 【解析】 【小问1详解】 主要原因：根据材料一“春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能”“牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能”可知，铁器的使用解决了大规模开垦荒地的难题，牛耕技术需与铁器配合才能充分发挥作用，二者共同推动了春秋后期农业生产水平的提高。 【小问2详解】 名称：根据材料二“西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切”可得出，中国与西方的物品、技术、文化交流内容，结合所学知识可知，这条通道是西汉时期开辟的丝绸之路。 意义：根据材料二“中国输出西方的丝织品、漆器及凿井、冶铁技术”“西方输入中国的农作物、手工业品及杂技、佛教”可得出，是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。丝绸之路不仅实现了中外物质贸易往来，还推动了技术与文化的交流互鉴，成为连接东西方的重要纽带。 【小问3详解】 表现：根据材料三“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，江南地区土地肥沃、百姓勤于耕作，粮食丰收后可满足多个郡县需求，体现了农业产量的提高；根据材料三“丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，江南地区丝织、棉织等手工业产品丰富，足以供应天下使用，反映了手工业的发达。 27. 中国中央集权制度始于战国，成于秦汉，对我国社会具有深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出西周和秦朝实行的地方行政制度，并简述秦朝推行该制度的意义。 材料二 汉朝规定诸侯在宗庙祭祀时应奉献一定量的黄金，称为“酎金”。元鼎五年(公元前112年)，武帝以“酎金”成色、分量不足，援引“王削县、侯免国”的律令，削夺106名列侯爵位，制造了历史上有名的“酎金案”。这次“酎金案”的发生不仅是因为汉室财政困难，还取决于汉武帝时期的政治形势。 ——摘编自郭献功《汉代的“耐金”与“酎金案”》 （2）根据材料二并结合所学，从经济和政治角度分析汉武帝制造“耐金案”的原因。 材料三 中央集权制度组织严密，机构层次分明，行政效率高，经济管理职能也相当强大，主要体现在劝农、水利建设、赈灾、管控物价、统一发行货币等方面……中央集权制度对维护历史上的统一起到积极作用。中国这样一个长期统一的多民族大国，在世界历史上是绝无仅有的。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 （3）根据材料三和所学，概述中央集权制度对我国历史发展作用。 【答案】（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。 意义：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）经济原因：筹措财政，解决财政困难。 政治原因：削弱诸侯势力，加强中央集权。 （3）作用：有利于提高行政效率；有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设以及救灾行动；促进了统一多民族国家的形成、巩固与发展。 【解析】 【小问1详解】 地方行政制度：西周：根据材料一结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，以保证周王对地方的控制。秦朝：根据材料一结合所学可知，秦朝在地方上进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的确立，有利于皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 意义：根据图示，结合所学知识可知，西周分封制的实施，后期诸侯做大，王室衰微，战国时期兼并战争不断，到秦朝统一了全国，体现了从分裂走向统一的发展趋势。 【小问2详解】 原因：根据材料二“这次‘酎金案’的发生不仅是因为财政困难，还取决于汉武帝时期的政治形势”可得出，经济原因是因为汉武帝统治前期财政困难；政治原因结合所学可知，汉武帝在政治上推行大一统的政策，在地方上颁布“推恩令”，削弱王国势力，加强对地方诸侯的管控。 【小问3详解】 作用：根据材料三“中央集权制度组织严密，机构层次分明，行政效率高，经济管理职能也相当强大”可知中央集权的加强促进了行政效率的提高；根据材料“经济管理职能也相当强大”可知能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设以及救灾行动；根据材料“中央集权制度对维护历史上的统一起到积极作用”可知中央集权制度有利于促进了统一多民族国家的形成、巩固与发展。 28. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书 材料二 在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》 （1）根据材料一归纳华夏族形成的特点。 （2）结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。 （3）根据材料三，分析民族交融给中国历史带来的影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。 （4）综上所述，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。 【答案】（1）特点：炎、黄部落联合，并与众多民族相互交流、交融而形成。 （2）南方：①修建灵渠；②统一岭南及东南沿海地区。 北方：①派大将蒙恬北击匈奴；②修筑长城。 （3）影响：①为中华文明带来了新鲜而有活力的因素；②促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 措施：①迁都洛阳；②说汉语；③穿汉服；④改汉姓；⑤与汉族联姻 （4）我国自古以来就是一个统一的多民族国家；各民族共同创造了灿烂的中华文明；我们要铸牢民族共同体意识；团结少数民族同学等。 【解析】 【小问1详解】 特点：从材料一“距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展”可知，华夏族形成特点是多部落不断交融，且在不同时期持续发展。 【小问2详解】 措施：对于秦朝解决“南方汉越矛盾”，结合所学，秦始皇派兵征服越族地区后，在那里设置桂林、象郡、南海等数郡，迁徙中原50万人到那里戍守，促进了当地经济文化发展，同时修建灵渠，加强了对南方的控制。对于解决“北方边境战争不断”，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的万里长城，抵御匈奴侵扰。 【小问3详解】 影响：分析民族交融对中国历史的影响，从材料三“伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化的整合，造就了空前的辉煌盛世”可知，民族交融为汉族社会带来新鲜活力因素，促进了文化整合，造就了辉煌盛世，为中华文明带来了新鲜而有活力的因素，促进了南北统一后隋唐文化新的整合。 史实：北魏孝文帝学习汉族先进文化的史实：迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进文化；实行汉化政策，包括说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等。 【小问4详解】 认识：从材料可知，中华民族自古以来就是各民族在长期的交流、融合中逐渐形成的命运共同体。各民族相互依存、相互促进，共同推动了中华民族的发展和进步，在经济、文化等方面相互交融，共同创造了灿烂的中华文明。 29. 探寻科技的力量。 材料一 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能 （1）依据材料一，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化带来的作用。 材料二 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。 ① ② ③ 西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下成称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》 （2）依据材料二和所学知识，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。 材料三 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《A》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，祖冲之经过多年观测和计算，发明了“大明历”、在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。 （3）结合所学，补全材料三表格的A处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。 【答案】（1）变化：制作材料从石、青铜发展到铁；形制从平面前端无脊，发展为有脊的斜面体，增加了入土角。 作用：提高了耕作效率，促进了农业生产发展。 （2）优点：原料易得，价格便宜，易于推广。 意义：是中国对世界文明的伟大贡献之一；促进了文化的传播与发展。 （3）A：《齐民要术》。 作用：贾思勰的《齐民要术》总结了当时先进的农业生产技术，推动了农业的发展；祖冲之的成就（大明历、圆周率）促进了天文历法和数学的发展。都服务于生产生活需求。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“新石器晚期和商代出土的石犁”、“战国的铁犁铧刃部用铁”和所学可知，中国古代的生产工具的材料最初是石器，商周时期的青铜，但大多数青铜器是礼制的象征，农具较少，到战国时期主要是铁器，因此可得出制作材料从石、青铜发展到铁；根据材料“新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角”和“战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角”可得出形制从平面前端无脊，发展为有脊的斜面体，增加了入土角。故变化是：制作材料从石、青铜发展到铁；形制从平面前端无脊，发展为有脊的斜面体，增加了入土角。 作用：根据材料一“大大改善了犁的入土性能”和所学可得出农业生产工具的变化提高了耕作效率，促进了农业生产发展。 【小问2详解】 优点：根据材料二“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸”可知，材料所述“蔡侯纸”以树皮、麻头、破布、鱼网等为原料，这说明“蔡侯纸”的优点是原料易得，价格便宜，易于推广。 意义：根据材料“我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献”和所学可知，造纸术是中华民族的伟大发明，公元8世纪，经阿拉伯人传播欧洲，中国造纸术的发明使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步，促进了中国与世界文化的进步，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。因此造纸术发明的意义是中国对世界文明的伟大贡献之一；促进了文化的传播与发展。 小问3详解】 A：根据材料三“北魏”“贾思勰”结合所学可知，北朝贾思勰所著的《齐民要术》一书，是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农、林、牧、副、渔方面的生产技术，内容十分丰富。因此A处是《齐民要术》。 作用：根据材料三“北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题”和“随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，祖冲之经过多年观测和计算，发明了‘大明历’”和所学可知，两位科学家的成就在当时的共同作用是：贾思勰的《齐民要术》总结了当时先进的农业生产技术，推动了农业的发展；祖冲之的成就（大明历、圆周率）促进了天文历法和数学的发展。都服务于生产生活需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史期末考试试卷 一、选择题(共25小题，共50分。) 1. “……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”据此可知，北京人（ ） ①会制造和使用工具 ②模样和现代人相同 ③会人工取火 ④已经学会原始狩猎 A. ①③④ B. ①④ C. ①②④ D. ②④ 2. 考古发现是了解史前时期历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A. B. C. D. 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以提取的信息是华夏民族（ ） A. 由炎帝和黄帝部落联盟发展而来 B. 形成是民族交融的结果 C. 主要发源于黄河流域 D. 地位高于其他民族 4. 在西周初年，下列人物中被封为诸侯可能性最小的是（ ） A. 甲是优秀的王室子弟 B. 丁是西周整日无所事事的王族成员 C. 丙是带兵攻打商朝的名将 D. 乙是商朝末年才能人品俱佳的平民 5. 学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年 ”还可以表述为（ ） A 公元8世纪前期 B. 公元前8世纪前期 C. 公元7世纪后期 D. 公元前7世纪后期 6. “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，最能体现变法性质的是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 奖励军功 C. 废除贵族世袭特权 D. 建立县制 7. 三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是 A. 山顶洞人的集体生活 B. 商周时期的文明成就 C. 东周时期的诸侯争霸 D. 东汉时期的光武中兴 8. 下表可以用来说明（ ） 诸子百家代表思想（部分） 社会主义核心价值观基本内容 儒家：“仁”、德政 墨家：“兼爱”“非攻” 法家：以法治国 道家：顺应自然和民心 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 A. 诸子百家流派众多 B. 诸子百家学说影响深远 C 百家学说解放思想 D. 自古以来思想一成不变 9. 如图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（ ） ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字，并以隶书刻印 A. ①②④ B. ②③④ C. ①② D. ①②③④ 10. 有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于（ ） A. 未能实现文化心理的统一 B. 赋税沉重激化了社会矛盾 C. 徭役繁重激化了社会矛盾 D. 严刑峻法激化了社会矛盾 11. 如下漫画反映的是春秋战国时期某学派讲学的场景。下列史事所反映的治国行为与该学派的主张最接近的是（ ） A. 周厉王横征暴敛，严刑峻法 B. 秦二世穷奢极欲，赋敛无度 C. 汉文帝减轻田租，惩处贪官 D. 东汉后期外戚宦官交替专权 12. 西汉政府曾下令禁止宰杀耕牛，规定杀牛、盗牛者受重刑，但封国王侯以牛肉为奖赏赐予臣属的现象屡屡发生。在西汉初年，长沙国丞相利苍及其家属的墓葬（今马王堆汉墓）出土的菜谱中亦记载有丰富的牛肉菜品。这反映出当时（ ） A. 法律制度流于形式 B. 生产力遭到了严重破坏 C. 中央权威面临挑战 D. 牛耕技术不受地方重视 13. 西汉初期，匈奴不断南下袭扰。汉高祖对匈奴采取和亲政策；汉武帝时期改变了汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。以上政策变化的主要原因是（ ） A. 民族矛盾缓解 B. 西汉国力增强 C. 阶级矛盾激化 D. 社会环境安定 14. “汉代把一个长达两千年基本上保持原状的帝国理想和概念传给了中国。在汉之前，帝国政府是试验性的，并且名声不佳；在汉以后，它已被接受为组织人的正统的规范形式。”“被接受为组织人的正统的规范形式”是（ ） A. 尊崇道家“无为而治”思想治理 B. 以三省六部制为核心的中央集权制 C. 以科举制为核心的人才选拔制度 D. 以皇权为核心的中央集权制度 15. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 16. 厘清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是（ ） A. 夏商西周王朝的更替 B. 西汉的建立 C. 东汉的兴衰 D. 东晋的兴亡 17. 习近平主席开创性提出共建“一带一路”倡议的11年来，中国已同150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成功举办三届“一带一路”国际合作高峰论坛，成立20多个专业领域多边合作平台。2024年，中国与埃及、东帝汶、秘鲁等多个国家签署共建“一带一路”合作规划，巴西成为共建“一带一路”国际合作大家庭成员。开辟了陆上丝绸之路的是（ ） A. 霍去病北击匈奴 B. 张骞通西域 C. 班超经营西域 D. 甘英出使大秦 18. 钱乘旦教授指出，交往为文明的扩散提供了可能，由点到面，再由面到片，由片继续扩散，就形成了文明圈。以下史实能够印证以上观点的是（ ） A. 尊崇儒术的出现 B. 丝绸之路的开通 C. 北魏孝文帝改革 D. 江南地区的开发 19. 《史记》《九章算术》与造纸术等是两汉时期辉煌的科技文化成就，其产生主要得益于（ ） A. 频繁的对外文化交流与借鉴 B. 统治者推行“尊崇儒术” C. 国家统一与社会经济的发展 D. 士阶层热衷于著书立说 20. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 古人类会制作和使用工具 B. 汉武帝时期，开辟海上丝绸之路 C. 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 D. 魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 21. 下表中的现象说明我国古代各民族（ ） 匈奴 “其先祖夏后氏之苗裔也” 匈奴铁弗部 自称“大禹之后” 北魏拓跋氏 称“魏，轩辕之苗裔” 北周宇文氏 称“其先出自炎帝神农氏” A. 相互征伐不断 B. 具有文化认同 C. 维护国家统一 D. 交流十分频繁 22. 一位同学在观察一幅历史地图时，找到的都城是建康；发现图例中的水稻主要种植区标识，以及纺织、制瓷和造船等手工业发达地区的标识，在今江苏、安徽、浙江三省范围内均有所标注。据此判断，这幅历史地图的名称应是 A. 三国鼎立形势图 B. 西晋形势图 C. 江南地区的开发 D. 北魏迁都路线图 23. 有学者指出，纵观中华民族的发展史，不难看出这样一条轨迹：先秦时期的民族交融，促成了中华民族历史上第一个新型统一帝国的出现。魏晋南北朝的民族交融，带来了中华民族的第二次大统一和大发展的高潮。对此理解正确的是 A 先秦和魏晋南北朝时期社会动荡 B. 中国历史有两次分裂与统一 C. 民族交融为统一和繁荣奠定基础 D. 隋唐是中国历史发展的顶峰 24. 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨的明珠。许多成语来源于历史典故，下列成语与战争搭配不正确的是（ ） A. 纸上谈兵——长平之战 B. 破釜沉舟——巨鹿之战 C. 四面楚歌——垓下之战 D. 草木皆兵——赤壁之战 25. 如下表。据此可知，南北朝时期的科技（ ） 贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理著作和野外考察基础上，写成《水经注》 祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 继承与创新结合 D. 注重以民生为本 二、材料题(共4小题，共50分。) 26. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 （1）根据材料一，指出春秋后期推动我国农业生产水平提高的主要原因。 材料二 西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器； ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物； ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品： ③罗马的杂技、印度的佛教 （2）根据材料二，说出“横贯欧亚大陆的通道”名称。据材料和所学知识，这条通道在中外往来中有何重大意义？ 材料三 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 （3）根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发两个表现。 27. 中国中央集权制度始于战国，成于秦汉，对我国社会具有深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出西周和秦朝实行的地方行政制度，并简述秦朝推行该制度的意义。 材料二 汉朝规定诸侯在宗庙祭祀时应奉献一定量的黄金，称为“酎金”。元鼎五年(公元前112年)，武帝以“酎金”成色、分量不足，援引“王削县、侯免国”的律令，削夺106名列侯爵位，制造了历史上有名的“酎金案”。这次“酎金案”的发生不仅是因为汉室财政困难，还取决于汉武帝时期的政治形势。 ——摘编自郭献功《汉代的“耐金”与“酎金案”》 （2）根据材料二并结合所学，从经济和政治角度分析汉武帝制造“耐金案”的原因。 材料三 中央集权制度组织严密，机构层次分明，行政效率高，经济管理职能也相当强大，主要体现在劝农、水利建设、赈灾、管控物价、统一发行货币等方面……中央集权制度对维护历史上的统一起到积极作用。中国这样一个长期统一的多民族大国，在世界历史上是绝无仅有的。 ——摘编自宁可《中国封建社会的专制主义中央集权制度》 （3）根据材料三和所学，概述中央集权制度对我国历史发展的作用。 28. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 距今5000年左右，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要（上）》教师教学用书 材料二 在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 材料三 伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》 （1）根据材料一归纳华夏族形成的特点。 （2）结合所学指出材料二中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。 （3）根据材料三，分析民族交融给中国历史带来的影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。 （4）综上所述，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。 29. 探寻科技的力量。 材料一 新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，没有入土角，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，整个器身套在木犁头上使用，中间凸起的“脊”使犁成了真正的斜面体，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能 （1）依据材料一，指出新石器晚期到战国时期犁的变化。结合所学，分析这些变化带来的作用。 材料二 一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。 ① ② ③ 西汉时期的纸本地图 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下成称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克垚《世界文明史》 （2）依据材料二和所学知识，指出“蔡侯纸”的优点和造纸术发明的意义。 材料三 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《A》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，祖冲之经过多年观测和计算，发明了“大明历”、在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于求得了精确到小数点后七位的圆周率值。 （3）结合所学，补全材料三表格的A处。归纳两位科学家的成就在当时的共同作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $