精品解析：陕西省咸阳市秦都区咸阳彩虹学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025～2026学年度第一学期课后综合作业（三） 九年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 一、语言运用•参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“山河孕文脉•时代启新程”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【山河承韵】栏目一 请解决《山河》导语中的语言文字问题。 喜马拉雅山脉的巍峨、内蒙古草原的辽阔、长江黄河的雄浑壮阔以及南海海域的浩瀚，共同织就了一幅壮丽多姿的中华山河图景。山河，作为中华民族的根基，不仅见证了历史的沧桑变迁，更承载了根深缔固的文化底蕴。驻足其间，总能让人顿开茅塞，读懂自然与文明共生的智慧。回望岁月长河，中华民族正是凭着孜孜不倦的探索精神与持之以桓的坚守信念，在这片土地上繁衍生息、薪火相传。在时光的洗礼下，山河的雄浑与永恒依旧熠熠生辉，这种“山河千古在”的精神，将永远激励着中华民族砥砺前行。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）顿开茅塞（A.sè B.sāi） （2）孜孜不倦（A.juǎn B.juàn） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）根深缔固__________ （2）持之以桓__________ 【答案】1. （1）A （2）B 2. ①. 蒂 ②. 恒 【解析】 【1题详解】 本题考查字音的识记。 顿开茅塞（dùn kāi máo sè）：比喻忽然开窍，立刻明白了某个道理； 故选A。 孜孜不倦（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形的识记。 根深缔固——根深蒂固，根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻基础深厚，不容易动摇 持之以桓——持之以恒，持之以恒（chí zhī yǐ héng）：长久地坚持下去。 【文脉绵延】栏目二 3. 请补充诗文名句，完成《文脉》的寄语。 山河凝浩气，文脉贯千秋。让我们走进诗文的世界，体悟志士仁人的赤诚与情思。（1）李白在迷茫之际，仍能执着乐观，奋起高呼“__________ ，__________ ”[《行路难（其一）》]，展现其豪迈乐观的人生态度；（2）刘禹锡长期遭贬却有“__________ ，__________ ”（ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ）的豁达思考，抒发了身世感慨，更蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理；（3）面对离散，苏轼发出“__________，__________”[《水调歌头（明月几时有）》]的美好祝愿；（4）范仲淹以“不以物喜，__________”（ 《岳阳楼记》 ）表现不受外界变化与自己得失影响的淡然心境；（5）毛泽东面对茫茫雪野，吟诵“__________，引无数英雄竞折腰”（ 《沁园春•雪》 ），展现英雄主义的浪漫情怀。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 不以己悲 ⑧. 江山如此多娇 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、沧、畔、婵、娟、己、悲、娇”等字词容易写错。 【时代扬帆】栏目三 下面是《征程》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①在中国共产党领导下，中华民族谱写了一部改天换地的奋斗史诗。②自中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。③从新民主主义革命的__________，到社会主义革命和建设的__________，从改革开放的__________到新时代的伟大变革，我们推翻“三座大山”，建立新中国，实现了从站起来、富起来到强起来的飞跃。④如今，我国经济稳居世界前列，脱贫攻坚全面胜利，科技创新跨越发展，生态与民生持续改善。⑤随着这些沉甸甸的成就，凝结着一代代中国人的汗水与智慧，彰显着中国道路的蓬勃生机。 4. 请提取第①句画线部分的主干，写在下面的横线上。 ____________ 5. 请将下面语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.艰辛探索 B.蓬勃发展 C.浴血奋战 6. 第⑤句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 __________ 【答案】4. 中华民族谱写史诗。 5. CAB 6. 这些沉甸甸的成就，凝结着一代代中国人的汗水与智慧，彰显着中国道路的蓬勃生机。 【解析】 【4题详解】 本题考查提取句子主干。 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分，一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语、宾语或宾语中心语组成的。 在“中华民族谱写了一部改天换地的奋斗史诗”这句话中，“中华民族”为主语，“谱写”为谓语，“一部”“改天换地的”“奋斗”均为定语，用来修饰宾语“史诗”； 故句子主干为：中华民族谱写史诗。 【5题详解】 本题考查词语与历史阶段的匹配衔接。 A.艰辛探索：指在未知的道路上，克服困难，尝试寻找方向，侧重探索的曲折。 B.蓬勃发展：指事物繁荣旺盛、快速进步，侧重发展的兴盛态势。 C.浴血奋战：指冒着生命危险，奋力战斗，侧重斗争的残酷与艰辛。 第一空，对应新民主主义革命，这一阶段的主要任务是推翻“三座大山”，革命斗争充满艰险，需要付出巨大牺牲，因此对应“浴血奋战”； 第二空，对应社会主义革命和建设，新中国成立后，我国在没有现成经验的情况下，摸索建设社会主义的道路，过程曲折且充满挑战，因此对应“艰辛探索”； 第三空，对应改革开放，这一时期我国经济社会快速发展，各项事业蒸蒸日上，呈现出繁荣兴旺的局面，因此对应“蓬勃发展”； 横线处依次填入：CAB。 【6题详解】 本题考查病句修改。 成分残缺，“随着”一词的使用让句子失去了明确主语，故删去“随着”即可。 【义启华章】栏目四 7. 在专题讲座中，专家提到经典文学作品走出国门的现象。通过不同的译本传播，我们的文化也被推广到了世界各地。《水浒传》作为经典文学在国外的翻译名字就有多种，其中法语版译名“中国的勇士们”和美语版译名“四海之内皆兄弟”被评为“最适合的译名”。请你认为哪个更好？请结合《水浒传》的相关内容，阐述理由。 【答案】示例一：“中国的勇士们”这个译名体现了小说中人物的性格特点，他们都不畏强权，嫉恶如仇，敢于反抗，勇于斗争。如武松血溅鸳鸯楼，为复仇怒杀朝廷官员；鲁智深为救卖唱父女拳打镇关西。 示例二：“四海之内皆兄弟”这个译名符合小说中梁山好汉们平时的相处之道，相貌语言有别，身份地位不同，也无血缘关系，但他们义字当头，兄弟相称，肝胆相照。比如，鲁智深为救林冲，不仅大闹野猪林还一路护送他至沧州；李逵为了救宋江，不顾自己的安危，第一个挥斧跳出劫法场。译名还体现了作者对平等、互爱的理想社会的向往。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和语言表达。《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。 首先，明确题目要求，即从给定的两个译名中选一个更好的，并结合《水浒传》内容阐述理由。接着，分别分析两个译名。对于“中国的勇士们”，思考其与小说中人物性格特点的联系，如人物反抗强权、勇于斗争的情节来支撑观点；对于“四海之内皆兄弟”，考虑其与小说中人物相处方式及作者理想社会向往的契合度，找出如好汉间义字当头、肝胆相照等情节作为依据。最后，组织语言，清晰、有条理地阐述所选译名好在哪里，结合具体事例，使理由充分、有说服力。 示例一：认为“中国的勇士们”更好。“中国的勇士们”这一译名精准抓住了《水浒传》人物的精髓。书中众多好汉皆是顶天立地的勇士，面对不公与压迫，他们毫不退缩。像林冲，原本是八十万禁军教头，安分守己，却被高俅等人步步紧逼，最终忍无可忍，雪夜上梁山，以一腔热血反抗腐朽的统治。还有石秀，路见不平便拔刀相助，劫法场救卢俊义，尽显勇士风范。此译名直接凸显了他们的英勇无畏，让国外读者能迅速感知到这些人物身上强烈的反抗精神与英雄气概。 示例二：认为“四海之内皆兄弟”更好。“四海之内皆兄弟”的译名高度契合《水浒传》的精神内涵。梁山好汉来自五湖四海，身份各异，却因“义”字走到一起。晁盖等人智取生辰纲后，各路豪杰纷纷投奔梁山，大家不分彼此，亲如一家。宋江更是以“义”聚人，无论谁有难，都倾力相助。比如武松落难时，宋江慷慨解囊，给予帮助。这一译名不仅体现了梁山好汉间的深厚情谊，更传达出作者对一个没有阶级差异、人人平等互爱的理想社会的追求，极具感染力。 二、综合阅读•提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①航母不只是钢铁巨兽，每一艘舰的名字，都是国家意志的宣告。 ②我们海军的第一个航母起点辽宁舰，它的命名是因为旅顺。那是1894年黄海海战之后，日本铁甲舰队攻陷旅顺，黄海红了四天三夜。选择“辽宁”作为第一艘航母的名字，是对那片血海的回应。我们要在那片曾被铁蹄碾过的海域里，立起自己的“水上长城”。 ③1895年，甲午战争走到最惨烈的时刻，日本舰队攻入山东荣成湾，东线和北线一起夹击威海卫。北洋水师坚守，然而定远号炸毁、丁汝昌服毒、整个舰队全军覆没。我们将国产首艘航母命名为山东舰，它告诉全世界，中国再不怕别人起航，因为我们已经在失落之地重新部署力量。 ④福建舰的名字，有三重意义。这里是中国近代第一座现代造船工业基地。1884年，中法马尾海战，中国最早一批现代战舰在马尾港被法国偷袭，一战毁灭。福建水师全军覆没，我们刚刚走上现代海军的那条路，就被碾断了。所以福建舰的亮相，是一封战书，不是对谁，而是对历史。更关键的是，这艘福建舰是中国百分之百自主设计建造的弹射型航母，全球首屈一指的电磁弹射系统，一鸣惊人。 （摘编自《为什么中国航母叫辽宁、山东、福建？航母不是简单地起个省份名！》，2025.10.25“搜狐网”） 【材料二】 ①在迈向世界一流军队的进程中，从第一艘航母辽宁舰到第三艘航母福建舰，经过短短十三年的发展，中国航母战力已实现从零基础到高质量的跃升，依托攻关成果和科技创新，构建了功能多样、作用互补的航母战斗集群。 ②作为中国航母发展的开创性工程，辽宁舰成功突破了舰载机起降与编队协同等关键技术，标志着中国海军进入航母时代，实现了从无到有的历史性跨越；山东舰采取舰体构型调整配合航空系统升级的双重优化策略，明显强化了军事效能，标志着中国海上防御体系达到双航母配置标准；作为常规动力航母，福建舰率先实现了电磁弹射系统的实战部署，采用直线式甲板结合综合电力系统，实现了“交装即交战斗力”的能力跨越，大幅缩短了战斗力生成周期，体现了我国航母核心技术的里程碑进展。我国航母走出创新驱动的发展新路，这源自对现代海战特征的深度把握及体系化创新理念的成熟，并建立在完整的全链条工业基础之上。 （摘编自《中国航母战力实现高质量跃升》，2025.11.30《光明日报》） 材料三】 ①从辽宁舰到山东舰，再到福建舰，人民海军航母建设实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的“中国速度”。从无到有，从一到三，新时代的人民海军迈入“三航母时代”。 ②福建舰海试与此前两艘航母有何不同？ ③第一点就是它是零基础的。完全是国产化的设计和建造。因为前两艘航母，它确实有一个苏联航母作为模板，所以并不是零基础，这一次福建舰是零基础来设计建造的。 ④第二点，它的吨位会比之前的辽宁号和山东号的航母要大很多。简单地说，大了以后，它容纳的设备和所具有的功能可能就会更多。 ⑤第三点，就是新技术，比如说有代表性的电磁弹射，因为一旦采用电磁弹射，整个链条上有很多新的技术，比如电力系统等，这些新技术，也要进行海上的测试。 （摘编自《你好，18舰！骄傲，中国航母！》，20245.2“央视新闻”） 【材料四】 ①福建舰最大的特点，是配备了先进的电磁弹射系统。这可以称为“弹射革命”，带来了三个方面的飞跃。 ②首先，舰载战斗机作战能力将得到大幅度提升。专家表示：“滑跃起飞无法让歼-15T满油满弹起飞，如果战斗机要保持最大载弹量，那么就难以做到满油起飞，将影响战斗机的作战半径和航程。如果要装满燃料，搭载的弹药可能就会减少。而福建舰的电磁弹射系统可以使战斗机满油满弹起飞。” ③第二个优势是航母的作战效率得到提升。专家说：“根据报道，山东舰曾经在9天之内进行了570架次舰载机起降，也就是日均起降63架次。福建舰仅需90秒左右，就可以起飞一架歼-15T战斗机，那么在满负荷的情况下，它一天内起降可以达到270-300架次。” ④第三个方面的飞跃，是海军作战能力的飞跃，构成了远海攻防一体的作战体系。专家指出，电磁弹射极大地增加了机舰适配性，特别是空警-600这样的固定翼预警机，无法在滑跃式航母上起飞，但使用电磁弹射系统的福建舰就可以搭载。 （摘编自《福建舰入列，给中国海军带来三个方面的飞跃》，2025.11.7“观察者网”） 8. 结合材料一，简要概括辽宁舰、山东舰、福建舰命名的深层意义。 9. 中国航母建设实现的“升级跨越”体现在哪些方面？请根据材料二和材料三概括。（写出三点即可） 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 辽宁舰的命名与1894年黄海海战相关，是对历史伤痛的回应和捍卫海疆的明确宣告。 B. 山东舰的服役标志着中国海军进入航母时代，实现了从无到有的历史性跨越。 C. 福建舰配备的电磁弹射系统，使舰载战斗机作战能力、航母的作战效率和海军作战能力得到提升。 D. 空警-600能在福建舰上起飞，得益于电磁弹射系统带来的机舰适配性提升。 【答案】8. ①辽宁舰：回应甲午黄海海战历史创伤，在曾被侵略的海域建立海上防御屏障；②山东舰：铭记威海卫之战的惨烈历史，宣告中国在失落之地重新崛起，不再畏惧外部威胁；③福建舰：纪念中法马尾海战的牺牲，传承中国现代造船工业的初心，彰显自主创新的国家实力。 9. ①从无到有，实现航母零的突破；②从改装到完全自主设计建造；③从滑跃起飞到电磁弹射；④从单航母到双航母再到“三航母时代”；⑤战力从零基础跃升为高质量水平。 10. B 【解析】 【导语】这组材料以航母命名的历史深意与发展历程为核心，从命名关联甲午、马尾海战的沉痛过往，到解析辽宁舰、山东舰、福建舰的迭代升级，将家国记忆与科技突破相融。字里行间既藏着铭记历史的赤诚，更彰显出中国海军从无到有、自主创新的崛起之路，兼具历史厚度与时代力量。 【8题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合材料一第②段“我们海军的第一个航母起点辽宁舰，它的命名是因为旅顺”“1894年黄海海战之后，日本铁甲舰队攻陷旅顺，黄海红了四天三夜”“选择‘辽宁’作为第一艘航母的名字，是对那片血海的回应。我们要在那片曾被铁蹄碾过的海域里，立起自己的‘水上长城’”可知，辽宁舰的命名关联甲午黄海海战旅顺陷落的惨痛历史，以航母之名呼应这片浸染鲜血的海域，寄托着在曾遭侵略的海域建立防御力量的决心。故这一命名意在回应历史创伤，宣告要在旧战场筑起坚固的海上防线。 结合材料一第③段“1895年，甲午战争……北洋水师坚守，然而定远号炸毁、丁汝昌服毒、整个舰队全军覆没”“我们将国产首艘航母命名为山东舰，它告诉全世界，中国再不怕别人起航，因为我们已经在失落之地重新部署力量”可知，山东舰的命名关联甲午战争威海卫之战北洋水师全军覆没的历史，以战败之地命名国产航母，是在曾经的失落之地部署新生力量的象征。故这一命名旨在铭记历史惨败，向世界宣告中国已在旧战场重振力量，不再畏惧外来威胁。 结合材料一第④段“1884年，中法马尾海战，中国最早一批现代战舰在马尾港被法国偷袭，一战毁灭”“这里是中国近代第一座现代造船工业基地”“这艘福建舰是中国百分之百自主设计建造的弹射型航母，全球首屈一指的电磁弹射系统，一鸣惊人”可知，福建舰的命名关联中法马尾海战的历史，此地既是近代造船工业发源地，也是舰队遭袭覆灭之地；同时该舰是完全自主研发的弹射型航母，代表着顶尖的造船技术。故这一命名既纪念马尾海战的牺牲、传承近代造船工业的初心，更彰显了中国航母自主创新的强大国家实力。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合材料二第②段“辽宁舰成功突破了舰载机起降与编队协同等关键技术，标志着中国海军进入航母时代，实现了从无到有的历史性跨越”可知，辽宁舰攻克核心技术，让中国海军正式迈入航母行列，结束了没有航母的历史。这体现了中国航母建设从无到有的升级跨越。 结合材料三第③段“前两艘航母，它确实有一个苏联航母作为模板”“它是零基础的。完全是国产化的设计和建造”可知，前两艘航母有苏联航母参照，而福建舰摆脱模板限制，实现100%自主设计与建造。这体现了中国航母建设从改装到完全自主研发的升级跨越。 结合材料二第②段“辽宁舰成功突破了舰载机起降与编队协同等关键技术”“山东舰采取舰体构型调整配合航空系统升级”“福建舰率先实现了电磁弹射系统的实战部署”可知，辽宁舰、山东舰采用滑跃起飞模式，福建舰则配备先进的电磁弹射系统，起降技术实现质的飞跃。这体现了中国航母建设从滑跃起飞到电磁弹射的升级跨越。 结合材料二第②段“山东舰采取舰体构型调整配合航空系统升级的双重优化策略，明显强化了军事效能，标志着中国海上防御体系达到双航母配置标准”，材料三第①段“新时代的人民海军迈入‘三航母时代’”可知，从辽宁舰单舰，到山东舰入列形成双航母配置，再到福建舰加入进入三航母时代，航母规模逐步扩大。这体现了中国航母建设从单航母到三航母时代的升级跨越。 结合材料二第①段“经过短短十三年的发展，中国航母战力已实现从零基础到高质量的跃升”第②段“福建舰……实现了‘交装即交战斗力’的能力跨越”可知，十三年间航母战力稳步提升，福建舰更是达成交付即具备战斗力的高效能，整体战力迈入高质量阶段。这体现了中国航母建设战力从零基础到高质量的升级跨越。 【10题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.结合材料二第②段“辽宁舰成功突破了舰载机起降与编队协同等关键技术，标志着中国海军进入航母时代，实现了从无到有的历史性跨越”“山东舰……标志着中国海上防御体系达到双航母配置标准”可知，标志中国海军进入航母时代、实现从无到有跨越的是辽宁舰，而非山东舰；山东舰的意义是让中国达成双航母配置； 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 庇护 苏二花 一 ①百岁只记得爸爸姓刘，在被日本人的飞机炸死前，爸爸一心要带着他和妈妈去五台山。“那是菩萨庇护的地方，不用逃难，饿不死，也不会冷。” ②走了走不完的路，才走到雁门城。爸爸说，快了，翻过这座山就是五台山。顺着他的手指，百岁看到一眼望不到头的青色山脉，“哇”一声哭了出来。 ③日本人的飞机就是这时候来的。低空飞行，遮住太阳，扔下炸弹。“嗵——”城西最先着火，黑烟冲天。紧接着，炸弹连续落地，雁门城满地狼藉。混乱中，百岁听到妈妈叫了一声，那声音尖利，伴着一片血雾腾起——爸爸被炸弹击中。有那么一刻，世界无声。一块弹片飞过，“噗”地嵌进妈妈胸膛。百岁看到，妈妈仰脸向天，双目骇凸，脖子上青筋暴起。天上，黑烟与火光交织，飞机如幽灵般闪过。 二 ④那天，百岁在雁门城看到了地狱般的景象。那天，爸妈都倒下了，倒在逃难路上，倒在快要到五台山的路上。那天，一双大手将百岁抱起，躲开横飞的弹片。 ⑤抱起他的人就是霍小山。他抱着8岁的百岁，飞快跑出雁门城，又连夜进到雁门关。那是一段很长的路，百岁在霍小山的背上睡着了。 ⑥灯光下，霍小山把手伸给百岁，要和百岁握手。百岁把眼睛从油灯移开，移到霍小山的大手上。霍小山鼓励他说：“握个手吧，小同志。”百岁眼前的这个人眼神温和，脸有点长。他慢慢把手伸向霍小山。他那样一只小手，以鸟爪形态落在霍小山的大手里。 三 ⑦山是雁门关山，村是铁匠营村，霍小山是个游击队员，腰里有枪，眼里有光。他早晨出去，夜晚回来。回来第一件事是看百岁睡下没有。 ⑧霍小山不出门的时候，就用火炉给百岁烤山药蛋吃。火炉膛照红半个家，连油灯也省了。百岁趴在霍小山背上，贴着耳朵听他“咚咚”的心跳。 ⑨“啥叫同志？”百岁问。“一起打鬼子的人，叫同志。”霍小山说。山药蛋熟了，香甜味溢满屋子。百岁又问：“啥叫握手？”“就是你相信我，我也相信你。”霍小山把烤熟的山药蛋取出，剥去焦皮，露出沙瓤，递给百岁。百岁吹吹烫嘴的热气，问：“五台山远吗？”“不远，翻过对面的南山就是。”霍小山说。 ⑩爸爸说得对，他们果然离五台山不远了。可是爸妈没能带着百岁翻过那座山，他们永远留在了雁门城。百岁不由得颤抖，雁门城是他的噩梦。霍小山觉察到了，把自己的衣裳脱下披在百岁身上。百岁那么小，霍小山的衣裳显得格外宽大。衣裳里有霍小山的气味，混合烤熟的山药蛋味，催人泪下。百岁很小声地说：“我想叫你爸爸。” ⑪霍小山抱起百岁，说：“你叫一声。” ⑫“爸爸。” ⑬霍小山把百岁高高举起，转圈。旋转中，百岁先是胳膊张开，接着两条腿也飞起来，腋下有霍小山的大手稳稳托着。 ⑭睡到后半夜，突然传来一阵枪响。霍小山翻起身把百岁护在身下。暗夜里，百岁看见他的眼睛很亮。又有几声枪响传来，隐隐还有杂沓的脚步声。等声音远去，霍小山穿好衣裳，用被子包住百岁，把他藏进面瓮里。“天亮前不许出声。”霍小山边叮嘱边拔出腰间的枪，“我去打鬼子。” 四 ⑮把放大镜放在展开的《雁门县志》上，霍百岁深深呼吸。霍卉有点担心，“爷爷，您坐的时间太久了，该起来活动活动。”在霍卉的搀扶下，霍百岁站起身，在书房走了几圈。 ⑯霍百岁对霍卉说起很多年前那个深夜，天也不怎么黑，月亮高挂在雁门关山巅，铁匠营村一派寒素。门轴轻微一响，百岁警觉，在夜色里努力睁大眼，仔细分辨。是霍小山回来了。百岁跃起，就着月光，扑进他的怀里。 ⑰霍小山身上有硝烟味，百岁懂得这味道。霍小山没有点灯，在百岁耳边悄声说：“你不能在这里了，我要把你转移到一个更安全的地方。”百岁更紧地抱住他，他不想和爸爸分开。霍小山用手捏捏百岁的身子骨，说：“等你再大些，有了本事，我们一起打鬼子。” ⑱百岁被霍小山转移出铁匠营村，到了一个叫王二沟的村子，在雁门关更深处。他把百岁交给一个亲戚，嘱咐几句，转身就融进雁门关的夜色中。百岁没敢哭，霍小山用衣裳裹住他时不许他哭。“你等我回来。”他说。 ⑲百岁这一等，就等白了头发。 ⑳霍卉在《雁门县志》“军事篇”“阵亡烈士登记表”里看到那几行字： ㉑姓名：霍小山；部别：独立二团；职别：排长；年龄：31岁；籍贯：山西省雁门城县雁门关乡铁匠营村。牺牲时间：1941年8月。 ㉒霍卉不想爷爷伤心，就问：“雁门关离五台山不远，后来，您去五台山了吗？” ㉓“没去。”霍百岁答道。他已经得到了庇护，从此不用逃难，不用担心饿死，也再没有感到寒冷。 （选自《解放军报》2025年12月2日，有删改） 11. 请根据文章内容，按照时间顺序梳理百岁的人生关键经历，完成下表。 时间节点 关键经历 战乱时期（8岁） （1）__________，被游击队员霍小山救下并收养 收养期间 霍小山给予百岁生活照料与精神慰藉，百岁改称霍小山为爸爸；深夜遭遇敌情，霍小山将百岁护在身下并藏进面瓮 多年前的深夜 （2）__________ 晚年 百岁在《雁门县志》中得知霍小山的烈士信息，铭记其给予的庇护 12. 霍小山身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。 13. 文章多次提及“五台山”，请分析其在文中的作用。 14. 文章以“庇护”为题，具有丰富的内涵，请结合全文谈谈你对“庇护”的理解。 【答案】11. ①. 随父母逃难前往五台山，行至雁门城时遭遇日军轰炸，父母双亡 ②. 霍小山为安全起见，将百岁转移到雁门关深处的王二沟村，托付给亲戚后投身抗日，最终牺牲 12. ①勇敢无畏：作为游击队员，腰里有枪，主动参与打鬼子，面对枪声和危险挺身而出；②温柔善良：救下孤儿百岁，耐心解答他的疑问，烤山药蛋给他吃，给予他父亲般的关爱与庇护；③责任感强：将百岁视为亲人，为了他的安全深夜转移，始终坚守保护他人的使命；④信念坚定：眼里有光，为抗击日军不惜牺牲生命，践行革命信仰。 13. ①作为线索串联全文，贯穿故事开端、发展与结尾，使文章结构紧凑；②“五台山”是百岁父母心中的“庇护之地”，象征着和平、安全与希望，推动了情节发展（父母带百岁前往五台山逃难）；③与雁门关的战乱环境形成对比，突出战争的残酷；④百岁最终未去五台山，但在霍小山的庇护下获得了安宁，深化了“庇护并非特指某个地方，而是人与人之间的关爱与守护”的主题。 14. 庇护“有三层含义：①表层指传说中五台山“不用逃难，饿不死，也不会冷”的物质庇护，是父母对孩子的期许；②中层指霍小山对百岁的实际庇护，包括战火中拯救生命、提供食物住所的生活庇护，以及给予亲情陪伴、缓解心理创伤的心灵庇护；③深层指霍小山身上体现的正义、勇敢、善良等精神力量的庇护，这种庇护让百岁获得心灵的安宁与精神的支撑，成为他一生的精神滋养。 【解析】 【导语】这篇小说以战争为背景，通过百岁的视角展现了一个关于庇护与救赎的感人故事。作者运用细腻的笔触刻画了霍小山这一英雄形象，他不仅是百岁的救命恩人，更给予了孩子缺失的父爱与安全感。文中“五台山”作为象征性意象，既代表现实中的避难所，也隐喻精神上的庇护。小说通过今昔对比的叙事结构，将个人命运与家国情怀巧妙融合，展现了战争中人性的光辉。结尾处霍小山的牺牲与百岁的铭记，升华了“庇护”的主题，体现了革命精神的传承。 【11题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第①段“百岁只记得爸爸姓刘，在被日本人的飞机炸死前，爸爸一心要带着他和妈妈去五台山”，以及第③段“日本人的飞机就是这时候来的……爸爸被炸弹击中……一块弹片飞过，‘噗’地嵌进妈妈胸膛”，可知百岁童年时随父母逃难前往五台山，途中在雁门城遭遇日军空袭，父母当场身亡。因此（1）应填“随父母逃难前往五台山，行至雁门城时遭遇日军轰炸，父母双亡”。 根据第⑮至⑱段内容，特别是第⑰段“你不能在这里了，我要把你转移到一个更安全的地方”和第⑱段“百岁被霍小山转移出铁匠营村，到了一个叫王二沟的村子……转身就融进雁门关的夜色中”，说明在某个深夜，霍小山为保护百岁安全，将其秘密转移至更隐蔽的王二沟村并托付给亲戚，自己重返战场。这一情节是两人分离的关键节点，故（2）应填“霍小山为安全起见，将百岁转移到雁门关深处的王二沟村，托付给亲戚后投身抗日，最终牺牲”。 【12题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据文章第⑦段“霍小山是个游击队员，腰里有枪，眼里有光。他早晨出去，夜晚回来”，以及第⑭段“睡到后半夜，突然传来一阵枪响。霍小山翻起身把百岁护在身下……‘我去打鬼子’”，可见霍小山身处战火前线，面对敌情毫不退缩，主动迎战。这种将个人安危置之度外、始终冲在抗敌一线的行为，体现出他勇敢无畏的英雄本色。 根据第⑤段“霍小山抱着8岁的百岁，飞快跑出雁门城”，第⑧段“霍小山不出门的时候，就用火炉给百岁烤山药蛋吃”，第⑩段“霍小山觉察到了，把自己的衣裳脱下披在百岁身上”，以及第⑫段百岁喊“爸爸”后，霍小山“把百岁高高举起，转圈”，这些细节表明，霍小山不仅救下百岁，更以细致入微的照料和温情互动填补了孩子失去双亲的情感空缺。他用行动诠释了何为温柔善良，给予孤儿超越血缘的父爱式庇护。 根据第⑰段“你不能在这里了，我要把你转移到一个更安全的地方”，第⑱段“他把百岁交给一个亲戚，嘱咐几句，转身就融进雁门关的夜色中”，可知霍小山明知前路凶险，仍优先考虑百岁的安全，不惜忍痛分离，将其托付他人。这种在危难中始终将他人置于首位的选择，彰显其深沉的责任感——他视保护弱小为己任，并以行动践行到底，直至牺牲。 根据文章第⑦段“霍小山是个游击队员，腰里有枪，眼里有光”，其中“眼里有光”并非仅描写其外貌神采，而是以具象细节折射其内心坚定的革命信念——在民族危亡之际，他选择投身抗日斗争，目光所向是家国大义而非个人安危。这一信念贯穿其行动始终：第⑭段深夜枪响，他立即“把百岁护在身下”，随即“拔出腰间的枪，‘我去打鬼子’”，毫不犹豫奔赴战场；第⑱段为保百岁安全，他忍痛将其转移后“转身就融进雁门关的夜色中”，最终牺牲于1941年8月（见第㉑段烈士登记）。从“眼里有光”到“以命赴义”，霍小山用生命践行了“一起打鬼子”的承诺（第⑨段），其信仰不是空洞口号，而是融入每一次挺身而出、每一次默默守护的具体行动中，体现出为民族解放不惜牺牲生命的坚定信念与崇高精神。 【13题详解】 本题考查重要意象的作用分析。 根据文章第①段“爸爸一心要带着他和妈妈去五台山。‘那是菩萨庇护的地方，不用逃难，饿不死，也不会冷’”，可知“五台山”最初由父亲提出，被赋予和平、安全与希望的象征意义，成为一家人逃难的目标，直接推动了情节开端——他们踏上前往五台山的路，才有了后续在雁门城遭遇轰炸的悲剧。 文中多次回扣这一地点：第②段“翻过这座山就是五台山”，第⑨段霍小山说“不远，翻过对面的南山就是”，第㉒段孙女霍卉问“后来，您去五台山了吗？”，第㉓段百岁答“没去”。从开篇的向往，到中间的遥望，再到结尾的放弃，“五台山”贯穿全文始终，形成一条清晰的叙事线索，使结构前后呼应、紧凑完整。 同时，“五台山”所代表的理想庇护所，与雁门城“炸弹连续落地，满地狼藉”（第③段）、铁匠营村“枪响”“硝烟味”（第⑭⑯段）等战乱现实形成鲜明对比，反衬出战争对普通百姓生存空间的摧毁，强化了时代苦难的氛围。 更重要的是，尽管百岁最终“没去”五台山，但他因霍小山的守护而“得到了庇护，从此不用逃难，不用担心饿死，也再没有感到寒冷”（第㉓段）。这说明真正的“庇护”并非来自地理意义上的圣地，而是源于人与人之间的牺牲与关爱。由此，“五台山”的象征意义被超越，文章主题得以升华：最可靠的庇护，是人性中的温暖与担当。 【14题详解】 本题考查对标题内涵的深层理解。 根据文章第①段“那是菩萨庇护的地方，不用逃难，饿不死，也不会冷”，可知“庇护”在父母心中首先指向五台山这一地理空间所提供的物质保障——免于战乱、饥饿与寒冷。这是乱世中普通人最朴素的生存愿望，也是全文情节启动的动因，构成“庇护”的表层含义。 然而，百岁并未抵达五台山，却在霍小山身上获得了真实的庇护。第⑤段“霍小山抱着8岁的百岁，飞快跑出雁门城”，是生命层面的拯救；第⑧段“用火炉给百岁烤山药蛋吃”“百岁趴在霍小山背上，贴着耳朵听他‘咚咚’的心跳”，是生活照料与情感依偎；第⑩段百岁颤抖时，“霍小山觉察到了，把自己的衣裳脱下披在百岁身上”，并接受他喊“爸爸”，更是心灵创伤的抚慰与亲情的重建。这些细节表明，霍小山以行动提供了远比“五台山”更切实、更温暖的中层庇护——既有身体的安顿，更有精神的归宿。 更深一层看，霍小山的庇护源于其人格与信仰。第⑦段写他“腰里有枪，眼里有光”，第⑭段枪响时“把百岁护在身下”，第⑱段为安全将百岁转移后“转身就融进雁门关的夜色中”，最终牺牲（见第㉑段烈士登记）。他以勇敢、责任与牺牲精神构筑起一道道德屏障。正因如此，百岁晚年虽未去五台山，却说“他已经得到了庇护”（第㉓段）——这“庇护”已升华为一种精神力量的传承：霍小山用生命诠释的正义与爱，成为百岁一生内心的安宁之源，构成“庇护”的深层内涵。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴①为野人。故旧见之，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决②，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火。 饥饿之余，好弄笔墨。因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵；以衲报裘，以苎报絺；以藿报肉，以粝报粻；以荐报床，以石报枕，仇温柔也；以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也。始知昔日之梅鹤，皆成焦土；昔日之歌舞，皆成粪壤。独余胸中块垒③，耿耿不灭。因思古人不得志，多着书以自娱，遂技痒欲作。 （节选自张岱《陶庵梦忆•自序》） 【注释】①駴（hài）駴：惊恐不安的样子。②引决：自杀。③块垒：郁结在心中的愁闷或不平。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 湖中人鸟声俱绝 联系语境法 （1）__________ 余拏一小舟 查阅字典法：①牵引；②按捺；③撑（船） （2）__________ 瓶粟屡罄 汉字溯源法：本义指器皿里面没有东西 （3）__________ 好弄笔墨 成语推断法：叶公好龙 （4）__________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 天与云与山与水 愕窒不敢与接 B. 余强饮三大白而别 乃记之而去（《小石潭记》） C. 以荐报床 醒能述以文者（《醉翁亭记》） D. 始知昔日之梅鹤 属予作文以记之（《岳阳楼记》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 因思古人不得志，多着书以自娱，遂技痒欲作。 18. 张岱有坚守气节的品格与心系家国的赤诚。请结合甲乙两文，谈谈张岱通过哪些具体表现践行了这份情怀与操守。 【答案】15. ①. 消失 ②. 撑（船） ③. 空，尽 ④. 喜好，爱好 16. D 17. 于是想到古代不得志的人，大多通过著书立说来自我宽慰，（我）便也忍不住想要提笔写作了 18. 甲文中张岱于大雪之夜，独往湖心亭看雪，沉醉于“上下一白”的纯净意境，体现了他不随流俗、坚守精神追求的品格；乙文中，在国破家亡后，虽颠沛流离、生活困顿（“瓶粟屡罄，不能举火”），张岱却仍坚持完成《石匮书》，以著书寄托胸中块垒，拒绝与新朝同流合污，践行了心系家国、坚守气节的操守。 【解析】 【导语】这组文本以张岱的《湖心亭看雪》与《陶庵梦忆·自序》对读，借前后境遇的强烈反差凸显其心境。甲文以白描写西湖雪景，“一痕”“一点”的极简笔墨，藏着孤高的文人雅趣；乙文直书国破家亡后的落魄，昔日豪华与今日困窘的对比，尽露胸中不平与著书寄志的执念，两文对照，道尽乱世文人的沧桑与坚守。 【15题详解】 本题考查重点文言词语的理解。 （1）联系甲文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的语境可知，大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 （2）查阅字典可知“拏”有如下含义：①牵引；②按捺；③撑（船）。“余拏一小舟”意思是我撑着一叶小舟；拏：③撑（船）。 （3）用汉字溯源法可知，“罄”本义指器皿里面没有东西；“瓶粟屡罄”意思是然而米缸常常空竭；罄：空，尽。 （4）叶公好龙：叶公非常喜欢龙，比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。好：喜好，爱好。用成语推断法可知，“好弄笔墨”中“好”也是喜好，爱好，故该句的意思是我还喜爱摆弄笔墨。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.意思用法相同，连词，和； B.意思用法相同，连词，表承接； C.意思用法相同，介词，用； D.助词，的/代词，这件事； 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 因：因此；思：想到；着书：著书，指写作；遂：于是。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，大雪封湖、人鸟声绝的深夜，张岱舍弃世俗热闹，独自前往湖心亭赏雪，沉醉于“上下一白”的空灵雪景，是对清雅精神世界的执着追求，不与流俗为伍。这一行为体现了他不随波逐流、坚守精神品格的气节。 结合乙文“因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火”“饥饿之余，好弄笔墨……遂技痒欲作”可知，国破家亡后，张岱隐居山林，不与世俗同流合污，生活困顿到米缸常常空竭，连生火做饭都做不到，却因《石匮书》未完成而不肯离世，在饥饿中仍坚持著书，以笔墨寄托胸中的家国之思与不平。这体现了他拒绝与新朝同流合污，以著书明志的方式践行心系家国、坚守气节的操守。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】我（张岱）国破家亡，无处安身，披散着头发进入山中，惊恐不安地像个野人。老朋友见到我，惊愕得说不出话，不敢与我接触。我写了自挽诗，常常想要自杀，只因《石匮书》还没有完成，才勉强活在世上。然而米缸常常空竭，连生火做饭都做不到。 饥饿之外，我还喜爱摆弄笔墨。于是想到昔日生长在王谢那样的名门望族，过着十分奢华的生活，如今遭遇这样的因果报应：用竹笠作为头的报应，用草鞋作为足跟的报应；以衲衣作为穿皮裘的报应，以麻布作为服用细葛布的报应；以豆叶作为食肉的报应，以粗粮作为精米的报应；以草荐作为温暖床褥的报应，以石块作为柔软枕头的报应，用来跟温暖柔软之物相对；以绳枢作为优良的户枢的报应，以瓮牖作为明亮的窗的报应，用来跟干燥高爽的居室相对。这时才明白，昔日的梅花、仙鹤，都已化为焦土；昔日的歌舞升平，都已变为粪土。只有我心中郁结的愁闷与不平，依然耿耿不灭。于是想到古代不得志的人，大多通过著书立说来自我宽慰，我便也忍不住想要提笔写作了。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19. “相见时难别亦难”一句中有两“难”，诗人想突出的是哪一种难？请简要分析。 20. 有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为什么？ 【答案】19. 示例：诗人想突出的是第二种“难”，以“相见时难”衬托“别亦难”，表达分别时的难舍难分。 20. 示例：合适。因为此句写诗人对爱情的忠贞不渝，现在也常用来赞美无私奉献的精神；而老师就像春蚕和红烛一样，奉献自己，成全别人。 【解析】 【导语】《无题》以“相见难”开篇，借百花残败渲染离情，“春蚕”“蜡炬”二句将爱情的坚贞推向高潮。颈联细腻刻画相思之态，尾联借神话寄寓希望。全诗情感深挚，意象绵密，将爱情的缠绵悱恻与执着坚守展现得淋漓尽致，极具艺术感染力。 【19题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“相见时难别亦难，东风无力百花残”可知，前一个“难”指客观上见面的困难，因种种现实阻碍，两人难以相见；后一个“难”则强调主观情感上分别时的痛苦煎熬。暮春时节，东风微弱，百花凋零，这样衰败的景象营造出伤感氛围，在此情境下分别，更显痛苦。诗人先提及“相见时难”，这是为“别亦难”做铺垫，用见面的不易来衬托分别时的难舍难分，突出分别时内心极度的痛苦与不舍。由此可知，诗人重点想突出的是“别亦难”，通过层层递进与相互衬托，将恋人之间离别的缠绵悱恻、痛苦不舍之情表现得淋漓尽致，使读者深切感受到那种浓重的离愁别绪。 【20题详解】 本题考查诗歌赏析及主观表达。 结合“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可知，在原诗语境中，这两句诗以春蚕吐丝至死方休、蜡烛燃烧成灰泪才干涸为喻，生动展现出诗人对爱情执着与忠贞，将情感的深沉与持久表达得淋漓尽致。随着语言的发展演变，这两句诗的内涵被拓展，因其所体现出的无私奉献、自我牺牲精神极具感染力，逐渐被人们用来赞美各种无私奉献的行为。由此可知，老师在教育事业中，倾其一生心血，将知识与爱毫无保留地传递给学生，如同春蚕耗尽生命吐丝、蜡烛燃烧自己照亮他人，默默奉献，成全学生的成长与未来。所以用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来评价老师的敬业精神十分合适，既延续了诗句蕴含的奉献内涵，又精准契合老师无私奉献的形象与精神品质。 三、审美表达•展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 世人论及得失，常以为得为喜，失为悲。然古人云：“塞翁失马，焉知非福。”现代心理学也发现，人们往往高估失去的痛苦，低估得到的价值。正如壁虎失去了尾巴，它却得到了重生的希望；仙人掌失去了娇艳的外表，它却得到了根植沙漠的精神；雄鹰失去了亲人的庇护，它却获得了飞向蓝天的勇气……这一切看似是简单的选择，但在一失一得中成就了独特的人生。得与失只是一种选择，一种通往人生不同道路的方式，我们不应将得失看作起点或终点，而应在得失之间成就我们的精彩人生。 请结合材料内容，联系自己的生活实际，搜集自己或他人关于“得失”的具体事迹，写一篇文章，体现自己的思考和感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 得失之间，花香自来 窗外的梧桐叶簌簌飘落，我摩挲着手中那张皱巴巴的绘画比赛落选通知书，心里像被灌满了铅，沉甸甸的。为了这次比赛，我放弃了整个暑假的玩乐时光，每天闷在房间里练习素描，手指磨出了茧子，画纸堆了厚厚一摞，可结果却不尽如人意。 “明明付出了那么多，为什么还是输了？”我将通知书揉成一团，赌气似的扔进垃圾桶，眼眶瞬间红了。妈妈闻声走来，没有安慰我，只是指了指窗外：“你看那棵梧桐树，秋天失去了叶子，可到了春天，它会萌发出更嫩绿的新芽。” 我似懂非懂地望向窗外，梧桐树的枝干光秃秃的，却透着一股积蓄力量的韧劲。这时，我的目光落在了书桌角落的速写本上。那是我练习绘画时随手记录的日常，有清晨的朝阳、傍晚的晚霞，有邻居家摇着尾巴的小狗，还有公园里打太极的爷爷奶奶。我翻开速写本，一页页稚嫩却充满生活气息的画作映入眼帘，心里忽然泛起一阵暖意。 原来，在为比赛埋头苦练的日子里，我不仅提升了绘画技巧，还学会了用画笔捕捉生活中的小美好。从前的我总是浮躁地追求比赛名次，却忽略了绘画本身的乐趣。这次落选的“失”，让我卸下了功利的包袱，重新找回了对绘画的热爱。 开学后，我带着速写本参加了学校的校园文化节。我没有刻意准备华丽的画作，只是把速写本里的日常分享给同学们。没想到，这些充满烟火气的小画，竟赢得了大家的阵阵赞叹。班主任还特意推荐我担任校园宣传栏的绘画编辑，负责记录校园里的精彩瞬间。 拿着画笔在宣传栏上勾勒的那一刻，我忽然明白，人生就像一场得失交织的旅程。失去比赛的名次，却收获了纯粹的热爱；失去短暂的荣誉，却得到了展现自我的舞台。正如古人所言：“塞翁失马，焉知非福。”那些看似遗憾的失去，往往暗藏着意想不到的收获。 如今，每当我拿起画笔，心中便充满了平静与喜悦。我不再执着于得失，而是用心描绘每一个值得记录的瞬间。因为我知道，得失之间，只要心怀热爱，便能遇见属于自己的花香。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一道以得失为核心的材料作文题，材料通过“塞翁失马”的典故、心理学结论和动植物的例子，点明核心观点，得失并非绝对的喜悲，而是相互转化的，在一失一得间能成就独特人生。立意的关键在于跳出“得是好事、失是坏事”的固有认知，写出“失”如何转化为“得”，以及面对得失的豁达心态对成长的意义。可提炼的立意方向包括：得失相依，失去的同时可能暗藏收获；不必因一时得失而喜悲，坦然面对才能收获成长；在得失的选择中坚守本心，方能成就精彩人生。最终立意要落脚于“以豁达之心看待得失，在得失间实现自我成长”，传递积极理性的价值观。 2.选材构思。选材需贴合中学生的生活实际，选取自己或他人与“得失”相关的真实经历，避免空谈道理，不同的得失场景对应不同的构思角度。若写学习上的得失，可构思自己为了参加数学竞赛，放弃了周末的游玩和兴趣班的学习，每天埋首于题海。最终竞赛失利，一度陷入失落，却意外发现自己的数学基础变得扎实，在随后的期末考试中成绩大幅提升，还总结出一套高效的解题方法。这让我明白，竞赛失利的“失”，换来了学习能力提升的“得”。若写生活中的得失，可构思自己养了很久的宠物仓鼠意外走失，我伤心了很久，茶饭不思。在寻找仓鼠的过程中，我认识了小区里同样养宠物的邻居，和他们交流养宠心得，还加入了社区的宠物爱好者小组。渐渐的，我走出了失落，收获了新的友谊，也懂得了“离别虽有遗憾，但新的美好会悄然降临”。若写集体中的得失，可构思自己竞选班长失利，没能得到想要的职位，心里满是沮丧。班主任让我担任学习委员，负责班级的学习互助工作。在这个岗位上，我组织同学成立学习小组，帮助基础薄弱的同学补习功课，不仅收获了同学们的信任和喜爱，还锻炼了自己的组织能力和沟通能力，比当班长收获了更多成长。 文体可选择记叙文或议论文。写记叙文要注重细节刻画，如竞赛失利后的失落神情、寻找仓鼠时的焦急模样、组织学习小组时的忙碌场景等，通过细节展现得失转化的过程，结尾用议论升华主题；写议论文可围绕“得失相依，成长于斯”的观点，引用“失之东隅，收之桑榆”等名言，结合材料中的例子和古今名人的事例（如苏轼被贬却创作出千古名篇），层层递进论证观点。结构上可采用“经历失去—陷入情绪—发现收获—感悟成长”的思路，让文章脉络清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期课后综合作业（三） 九年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共8页，满分120分，时间150分钟。 一、语言运用•参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“山河孕文脉•时代启新程”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【山河承韵】栏目一 请解决《山河》导语中的语言文字问题。 喜马拉雅山脉的巍峨、内蒙古草原的辽阔、长江黄河的雄浑壮阔以及南海海域的浩瀚，共同织就了一幅壮丽多姿的中华山河图景。山河，作为中华民族的根基，不仅见证了历史的沧桑变迁，更承载了根深缔固的文化底蕴。驻足其间，总能让人顿开茅塞，读懂自然与文明共生的智慧。回望岁月长河，中华民族正是凭着孜孜不倦的探索精神与持之以桓的坚守信念，在这片土地上繁衍生息、薪火相传。在时光的洗礼下，山河的雄浑与永恒依旧熠熠生辉，这种“山河千古在”的精神，将永远激励着中华民族砥砺前行。 1. 请确认导语中加点字的读音。 （1）顿开茅塞（A.sè B.sāi） （2）孜孜不倦（A.juǎn B.juàn） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）根深缔固__________ （2）持之以桓__________ 【文脉绵延】栏目二 3. 请补充诗文名句，完成《文脉》的寄语。 山河凝浩气，文脉贯千秋。让我们走进诗文的世界，体悟志士仁人的赤诚与情思。（1）李白在迷茫之际，仍能执着乐观，奋起高呼“__________ ，__________ ”[《行路难（其一）》]，展现其豪迈乐观的人生态度；（2）刘禹锡长期遭贬却有“__________ ，__________ ”（ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ）的豁达思考，抒发了身世感慨，更蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理；（3）面对离散，苏轼发出“__________，__________”[《水调歌头（明月几时有）》]的美好祝愿；（4）范仲淹以“不以物喜，__________”（ 《岳阳楼记》 ）表现不受外界变化与自己得失影响的淡然心境；（5）毛泽东面对茫茫雪野，吟诵“__________，引无数英雄竞折腰”（ 《沁园春•雪》 ），展现英雄主义的浪漫情怀。 【时代扬帆】栏目三 下面是《征程》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①在中国共产党领导下，中华民族谱写了一部改天换地的奋斗史诗。②自中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。③从新民主主义革命的__________，到社会主义革命和建设的__________，从改革开放的__________到新时代的伟大变革，我们推翻“三座大山”，建立新中国，实现了从站起来、富起来到强起来的飞跃。④如今，我国经济稳居世界前列，脱贫攻坚全面胜利，科技创新跨越发展，生态与民生持续改善。⑤随着这些沉甸甸的成就，凝结着一代代中国人的汗水与智慧，彰显着中国道路的蓬勃生机。 4. 请提取第①句画线部分的主干，写在下面的横线上。 ____________ 5. 请将下面语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.艰辛探索 B.蓬勃发展 C.浴血奋战 6. 第⑤句有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。 __________ 【义启华章】栏目四 7. 在专题讲座中，专家提到经典文学作品走出国门的现象。通过不同的译本传播，我们的文化也被推广到了世界各地。《水浒传》作为经典文学在国外的翻译名字就有多种，其中法语版译名“中国的勇士们”和美语版译名“四海之内皆兄弟”被评为“最适合的译名”。请你认为哪个更好？请结合《水浒传》的相关内容，阐述理由。 二、综合阅读•提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①航母不只是钢铁巨兽，每一艘舰的名字，都是国家意志的宣告。 ②我们海军的第一个航母起点辽宁舰，它的命名是因为旅顺。那是1894年黄海海战之后，日本铁甲舰队攻陷旅顺，黄海红了四天三夜。选择“辽宁”作为第一艘航母的名字，是对那片血海的回应。我们要在那片曾被铁蹄碾过的海域里，立起自己的“水上长城”。 ③1895年，甲午战争走到最惨烈的时刻，日本舰队攻入山东荣成湾，东线和北线一起夹击威海卫。北洋水师坚守，然而定远号炸毁、丁汝昌服毒、整个舰队全军覆没。我们将国产首艘航母命名为山东舰，它告诉全世界，中国再不怕别人起航，因为我们已经在失落之地重新部署力量。 ④福建舰的名字，有三重意义。这里是中国近代第一座现代造船工业基地。1884年，中法马尾海战，中国最早一批现代战舰在马尾港被法国偷袭，一战毁灭。福建水师全军覆没，我们刚刚走上现代海军的那条路，就被碾断了。所以福建舰的亮相，是一封战书，不是对谁，而是对历史。更关键的是，这艘福建舰是中国百分之百自主设计建造的弹射型航母，全球首屈一指的电磁弹射系统，一鸣惊人。 （摘编自《为什么中国航母叫辽宁、山东、福建？航母不是简单地起个省份名！》，2025.10.25“搜狐网”） 【材料二】 ①在迈向世界一流军队的进程中，从第一艘航母辽宁舰到第三艘航母福建舰，经过短短十三年的发展，中国航母战力已实现从零基础到高质量的跃升，依托攻关成果和科技创新，构建了功能多样、作用互补的航母战斗集群。 ②作为中国航母发展的开创性工程，辽宁舰成功突破了舰载机起降与编队协同等关键技术，标志着中国海军进入航母时代，实现了从无到有的历史性跨越；山东舰采取舰体构型调整配合航空系统升级的双重优化策略，明显强化了军事效能，标志着中国海上防御体系达到双航母配置标准；作为常规动力航母，福建舰率先实现了电磁弹射系统的实战部署，采用直线式甲板结合综合电力系统，实现了“交装即交战斗力”的能力跨越，大幅缩短了战斗力生成周期，体现了我国航母核心技术的里程碑进展。我国航母走出创新驱动的发展新路，这源自对现代海战特征的深度把握及体系化创新理念的成熟，并建立在完整的全链条工业基础之上。 （摘编自《中国航母战力实现高质量跃升》，2025.11.30《光明日报》） 【材料三】 ①从辽宁舰到山东舰，再到福建舰，人民海军航母建设实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的“中国速度”。从无到有，从一到三，新时代的人民海军迈入“三航母时代”。 ②福建舰海试与此前两艘航母有何不同？ ③第一点就是它是零基础的。完全是国产化的设计和建造。因为前两艘航母，它确实有一个苏联航母作为模板，所以并不是零基础，这一次福建舰是零基础来设计建造的。 ④第二点，它的吨位会比之前的辽宁号和山东号的航母要大很多。简单地说，大了以后，它容纳的设备和所具有的功能可能就会更多。 ⑤第三点，就是新技术，比如说有代表性的电磁弹射，因为一旦采用电磁弹射，整个链条上有很多新的技术，比如电力系统等，这些新技术，也要进行海上的测试。 （摘编自《你好，18舰！骄傲，中国航母！》，2024.5.2“央视新闻”） 【材料四】 ①福建舰最大的特点，是配备了先进的电磁弹射系统。这可以称为“弹射革命”，带来了三个方面的飞跃。 ②首先，舰载战斗机作战能力将得到大幅度提升。专家表示：“滑跃起飞无法让歼-15T满油满弹起飞，如果战斗机要保持最大载弹量，那么就难以做到满油起飞，将影响战斗机的作战半径和航程。如果要装满燃料，搭载的弹药可能就会减少。而福建舰的电磁弹射系统可以使战斗机满油满弹起飞。” ③第二个优势是航母的作战效率得到提升。专家说：“根据报道，山东舰曾经在9天之内进行了570架次舰载机起降，也就是日均起降63架次。福建舰仅需90秒左右，就可以起飞一架歼-15T战斗机，那么在满负荷的情况下，它一天内起降可以达到270-300架次。” ④第三个方面的飞跃，是海军作战能力的飞跃，构成了远海攻防一体的作战体系。专家指出，电磁弹射极大地增加了机舰适配性，特别是空警-600这样的固定翼预警机，无法在滑跃式航母上起飞，但使用电磁弹射系统的福建舰就可以搭载。 （摘编自《福建舰入列，给中国海军带来三个方面的飞跃》，2025.11.7“观察者网”） 8. 结合材料一，简要概括辽宁舰、山东舰、福建舰命名的深层意义。 9. 中国航母建设实现的“升级跨越”体现在哪些方面？请根据材料二和材料三概括。（写出三点即可） 10. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 辽宁舰的命名与1894年黄海海战相关，是对历史伤痛的回应和捍卫海疆的明确宣告。 B. 山东舰的服役标志着中国海军进入航母时代，实现了从无到有的历史性跨越。 C. 福建舰配备的电磁弹射系统，使舰载战斗机作战能力、航母的作战效率和海军作战能力得到提升。 D. 空警-600能在福建舰上起飞，得益于电磁弹射系统带来的机舰适配性提升。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 庇护 苏二花 一 ①百岁只记得爸爸姓刘，在被日本人的飞机炸死前，爸爸一心要带着他和妈妈去五台山。“那是菩萨庇护的地方，不用逃难，饿不死，也不会冷。” ②走了走不完的路，才走到雁门城。爸爸说，快了，翻过这座山就是五台山。顺着他的手指，百岁看到一眼望不到头的青色山脉，“哇”一声哭了出来。 ③日本人的飞机就是这时候来的。低空飞行，遮住太阳，扔下炸弹。“嗵——”城西最先着火，黑烟冲天。紧接着，炸弹连续落地，雁门城满地狼藉。混乱中，百岁听到妈妈叫了一声，那声音尖利，伴着一片血雾腾起——爸爸被炸弹击中。有那么一刻，世界无声。一块弹片飞过，“噗”地嵌进妈妈胸膛。百岁看到，妈妈仰脸向天，双目骇凸，脖子上青筋暴起。天上，黑烟与火光交织，飞机如幽灵般闪过。 二 ④那天，百岁在雁门城看到了地狱般的景象。那天，爸妈都倒下了，倒在逃难路上，倒在快要到五台山的路上。那天，一双大手将百岁抱起，躲开横飞的弹片。 ⑤抱起他的人就是霍小山。他抱着8岁的百岁，飞快跑出雁门城，又连夜进到雁门关。那是一段很长的路，百岁在霍小山的背上睡着了。 ⑥灯光下，霍小山把手伸给百岁，要和百岁握手。百岁把眼睛从油灯移开，移到霍小山的大手上。霍小山鼓励他说：“握个手吧，小同志。”百岁眼前的这个人眼神温和，脸有点长。他慢慢把手伸向霍小山。他那样一只小手，以鸟爪形态落在霍小山的大手里。 三 ⑦山是雁门关山，村是铁匠营村，霍小山是个游击队员，腰里有枪，眼里有光。他早晨出去，夜晚回来。回来第一件事是看百岁睡下没有。 ⑧霍小山不出门的时候，就用火炉给百岁烤山药蛋吃。火炉膛照红半个家，连油灯也省了。百岁趴在霍小山背上，贴着耳朵听他“咚咚”的心跳。 ⑨“啥叫同志？”百岁问。“一起打鬼子的人，叫同志。”霍小山说。山药蛋熟了，香甜味溢满屋子。百岁又问：“啥叫握手？”“就是你相信我，我也相信你。”霍小山把烤熟的山药蛋取出，剥去焦皮，露出沙瓤，递给百岁。百岁吹吹烫嘴的热气，问：“五台山远吗？”“不远，翻过对面的南山就是。”霍小山说。 ⑩爸爸说得对，他们果然离五台山不远了。可是爸妈没能带着百岁翻过那座山，他们永远留在了雁门城。百岁不由得颤抖，雁门城是他的噩梦。霍小山觉察到了，把自己的衣裳脱下披在百岁身上。百岁那么小，霍小山的衣裳显得格外宽大。衣裳里有霍小山的气味，混合烤熟的山药蛋味，催人泪下。百岁很小声地说：“我想叫你爸爸。” ⑪霍小山抱起百岁，说：“你叫一声。” ⑫“爸爸。” ⑬霍小山把百岁高高举起，转圈。旋转中，百岁先是胳膊张开，接着两条腿也飞起来，腋下有霍小山的大手稳稳托着。 ⑭睡到后半夜，突然传来一阵枪响。霍小山翻起身把百岁护在身下。暗夜里，百岁看见他的眼睛很亮。又有几声枪响传来，隐隐还有杂沓的脚步声。等声音远去，霍小山穿好衣裳，用被子包住百岁，把他藏进面瓮里。“天亮前不许出声。”霍小山边叮嘱边拔出腰间的枪，“我去打鬼子。” 四 ⑮把放大镜放在展开的《雁门县志》上，霍百岁深深呼吸。霍卉有点担心，“爷爷，您坐的时间太久了，该起来活动活动。”在霍卉的搀扶下，霍百岁站起身，在书房走了几圈。 ⑯霍百岁对霍卉说起很多年前那个深夜，天也不怎么黑，月亮高挂在雁门关山巅，铁匠营村一派寒素。门轴轻微一响，百岁警觉，在夜色里努力睁大眼，仔细分辨。是霍小山回来了。百岁跃起，就着月光，扑进他的怀里。 ⑰霍小山身上有硝烟味，百岁懂得这味道。霍小山没有点灯，在百岁耳边悄声说：“你不能在这里了，我要把你转移到一个更安全的地方。”百岁更紧地抱住他，他不想和爸爸分开。霍小山用手捏捏百岁的身子骨，说：“等你再大些，有了本事，我们一起打鬼子。” ⑱百岁被霍小山转移出铁匠营村，到了一个叫王二沟的村子，在雁门关更深处。他把百岁交给一个亲戚，嘱咐几句，转身就融进雁门关的夜色中。百岁没敢哭，霍小山用衣裳裹住他时不许他哭。“你等我回来。”他说。 ⑲百岁这一等，就等白了头发。 ⑳霍卉在《雁门县志》“军事篇”“阵亡烈士登记表”里看到那几行字： ㉑姓名：霍小山；部别：独立二团；职别：排长；年龄：31岁；籍贯：山西省雁门城县雁门关乡铁匠营村。牺牲时间：1941年8月。 ㉒霍卉不想爷爷伤心，就问：“雁门关离五台山不远，后来，您去五台山了吗？” ㉓“没去。”霍百岁答道。他已经得到了庇护，从此不用逃难，不用担心饿死，也再没有感到寒冷。 （选自《解放军报》2025年12月2日，有删改） 11. 请根据文章内容，按照时间顺序梳理百岁的人生关键经历，完成下表。 时间节点 关键经历 战乱时期（8岁） （1）__________，被游击队员霍小山救下并收养 收养期间 霍小山给予百岁生活照料与精神慰藉，百岁改称霍小山为爸爸；深夜遭遇敌情，霍小山将百岁护在身下并藏进面瓮 多年前深夜 （2）__________ 晚年 百岁在《雁门县志》中得知霍小山的烈士信息，铭记其给予的庇护 12. 霍小山身上有许多打动人地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。 13. 文章多次提及“五台山”，请分析其在文中的作用。 14. 文章以“庇护”为题，具有丰富的内涵，请结合全文谈谈你对“庇护”的理解。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴①为野人。故旧见之，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决②，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火。 饥饿之余，好弄笔墨。因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵；以衲报裘，以苎报絺；以藿报肉，以粝报粻；以荐报床，以石报枕，仇温柔也；以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也。始知昔日之梅鹤，皆成焦土；昔日之歌舞，皆成粪壤。独余胸中块垒③，耿耿不灭。因思古人不得志，多着书以自娱，遂技痒欲作。 （节选自张岱《陶庵梦忆•自序》） 【注释】①駴（hài）駴：惊恐不安样子。②引决：自杀。③块垒：郁结在心中的愁闷或不平。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 湖中人鸟声俱绝 联系语境法 （1）__________ 余拏一小舟 查阅字典法：①牵引；②按捺；③撑（船） （2）__________ 瓶粟屡罄 汉字溯源法：本义指器皿里面没有东西 （3）__________ 好弄笔墨 成语推断法：叶公好龙 （4）__________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 天与云与山与水 愕窒不敢与接 B. 余强饮三大白而别 乃记之而去（《小石潭记》） C. 以荐报床 醒能述以文者（《醉翁亭记》） D. 始知昔日之梅鹤 属予作文以记之（《岳阳楼记》） 17. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 因思古人不得志，多着书以自娱，遂技痒欲作。 18. 张岱有坚守气节的品格与心系家国的赤诚。请结合甲乙两文，谈谈张岱通过哪些具体表现践行了这份情怀与操守。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 19. “相见时难别亦难”一句中有两“难”，诗人想突出的是哪一种难？请简要分析。 20. 有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来评价老师的敬业精神，你觉得合适吗？为什么？ 三、审美表达•展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 世人论及得失，常以为得为喜，失为悲。然古人云：“塞翁失马，焉知非福。”现代心理学也发现，人们往往高估失去的痛苦，低估得到的价值。正如壁虎失去了尾巴，它却得到了重生的希望；仙人掌失去了娇艳的外表，它却得到了根植沙漠的精神；雄鹰失去了亲人的庇护，它却获得了飞向蓝天的勇气……这一切看似是简单的选择，但在一失一得中成就了独特的人生。得与失只是一种选择，一种通往人生不同道路的方式，我们不应将得失看作起点或终点，而应在得失之间成就我们的精彩人生。 请结合材料内容，联系自己的生活实际，搜集自己或他人关于“得失”的具体事迹，写一篇文章，体现自己的思考和感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $