第8课 象の重さ 语法限时练03-2025-2026学年初中日语人教版九年级

九年级第八课《象の重さ》语法限时练03 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1、 请将下列词汇变成Vなさい和Vな的形式 1.言う Vなさい（ ）　 Vな （ ） 2.行く　 Vなさい（ ） 　Vな （ ）　 3.描く　　 Vなさい（ ） 　Vな （ ）　 4.起きる　 Vなさい（ ） 　Vな （ ） 5.する　　 Vなさい（ ） 　Vな （ ） 6.使う　　 Vなさい（ ） 　Vな （ ） 7.読む Vなさい（ ） 　Vな （ ） 8.見る　　 Vなさい（ ） 　Vな （ ） 二、中日互译 1.工匠被抓住了，因为他偷了金。 2.他不用秤就能测出大象的重量，真是太厉害了。 3.一个叫做 “曹冲” 的孩子很聪明。 4.如果用同样重的金和银比较，就能知道体积差异。 5.请把这个记号画在船上。 6.水が溢れる時、アルキメデスは突然方法を思い出しました。 7.彼はその職人が金を盗んだと疑うなんて驚きました。 8.アルキメデスのような偉大な原理を発見できるといいですね。 9.象の代わりに石を使えば、重さを量ることができます。 10.職人は「象の重さを‌はかるべきです‌」と提案しました。 三、请在括号内填入适当的助词。 1.母は子供（　　）「早く寝なさい」（　　）言いました。 2.壁（　　）絵（　　）描くな。だめです。 3.これは浮力（ ）原理（ ）利用した実験です。 4.彼女は 5 時間（ ）象の重さの話（ ）調べました。 5.船の代わり（ ）飛行機（　）使えば、速く目的地（ ）着きます。 6.アルキメデスは「分かった！」（ ）叫びました。 7.この実験（　　）面白いですね。 8.「アルキメデスの発見」（　　）いう本（ ）読みました。 9.私は科学者（　　　）なりたい（　　　）思っています。 10.王様は職人（ ）話（ ）疑いました。 四、阅读理解 （一） 中山さんは果物を育てるのに興味があり、果樹園へ何回か行きました。果樹を観察したり、育て方を習ったりして、果樹と果物の知識をたくさん勉強しました。果樹の世話も体験し、最後の日には新鮮な梨とりんごを食べました。中山さんは「この体験は非常に充実していて、とても満足しました」と話しています。日本は災害が多い国なので、学校では毎年防災訓練も行われています。 1.中山さんは果樹園で何をしましたか（　　） A. 果樹を伐った B. 果物を売った C. 果樹の育て方を習った D. 園芸師になった 2.中山さんは果樹園で何を食べましたか（　　） A. 梨とりんご B. りんごとバナナ C. 梨とオレンジ D. グレープとメロン 3.日本の学校で毎年何が行われていますか（　　） A. 果樹園体験 B. 消防訓練 C. 防災訓練 D. 印刷体験 （二） 最近、学校の近くの歩道に自転車がたくさん停まっています。多くの生徒が自転車で学校に来ますが、歩道の真ん中に停めたり、他の人の道をふさいでいたりします。そのため、歩いている人たちは困っています。 昨日、先生がクラスで話しました。「自転車は車道の右側を走るのがルールです。歩道では、ゆっくり走って、歩行者に道を譲らなければなりません。また、駐輪場に停めるのがマナーです。」 今日から、校門の横に新しい駐輪場ができました。先生は「自転車を正しい場所に停めれば、みんなが安心して歩けます。」と言いました。 私は、明日から駐輪場に自転車を停めることにしました。 1. この文章の主な内容は何ですか。‌ A.自転車の修理方法 B.歩道に自転車を停める問題とその解決 C.学校の新しい校門の設計 D.自転車のスピードの制限 ‌2. 先生が言っている「マナー」とは、何のことですか。‌ A.自転車を速く走らせること B.歩道の真ん中に停めること C.駐輪場に自転車を停めること D.車道を走らないこと ‌3. 「そのため、歩いている人たちは困っています。」という文の「その」とは、何を指しますか。‌ A.駐輪場が新しいこと B.自転車が歩道の真ん中に停まっていること C.先生が話したこと D.学校の校門が変わったこと ‌4. 作者は、これからどうしますか。‌ A.自転車で学校に行かなくなります B.歩道を走るのをやめます C.駐輪場に自転車を停めます D.自転車を買います ‌5. この文章の筆者が伝えたいことは何ですか。‌ A.自転車は危ないから使わないほうがいい B.ルールを守ることで、みんなが幸せになれる C.学校は駐輪場をもっと増やすべきだ D.先生の話はあまり重要ではない 九年级第八课《象の重さ》语法限时练01参考答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 2、 请将下列词汇变成Vなさい和Vな的形式 1.言う Vなさい（言いなさい） Vな（言うな） 2.行く　 Vなさい（行きなさい） 　 Vな（行くな）　 3.描く　　 Vなさい（描きなさい） 　 Vな（描くな）　 4.起きる　 Vなさい（起きなさい） 　 Vな（起きるな） 5.する　　 Vなさい（しなさい） 　 Vな（するな） 6.使う　　 Vなさい（使いなさい） 　 Vな（使うな） 7.読む Vなさい（読みなさい） 　 Vな（読むな） 8.見る　　 Vなさい（見なさい） 　 Vな（見るな） 二、中日互译 1.工匠被抓住了，因为他偷了金。 職人は金を盗んだので、捕まりました。 2.他不用秤就能测出大象的重量，真是太厉害了。 彼は秤を使わずに象の重さを量るなんてすごいです。 3.一个叫做 “曹冲” 的孩子很聪明。 「曹沖」という子供は頭がいいです。 4.如果用同样重的金和银比较，就能知道体积差异。 同じ重さの金と銀を比べれば、体積の違いを知ることができます。 5.请把这个记号画在船上。 この印を船につけてください。 6.水が溢れる時、アルキメデスは突然方法を思い出しました。 水溢出来的时候，阿基米德突然想到了办法。 7.彼はその職人が金を盗んだと疑うなんて驚きました。 他惊讶于竟有人怀疑那个工匠偷了钱。 8.アルキメデスのような偉大な原理を発見できるといいですね。 要是能发现像阿基米德那样的伟大原理就好了。 9.象の代わりに石を使えば、重さを量ることができます。 如果用石头代替大象，就可以测量重量。 10.職人は「象の重さを‌はかるべきです‌」と提案しました。 工匠提议“应该称一下大象的重量”。 三、请在括号内填入适当的助词。 1.母は子供（に）「早く寝なさい」（と）言いました。 2.壁（に）絵（を）描くな。だめです。 3.これは浮力（の）原理（を）利用した実験です。 4.彼女は 5 時間（も）象の重さの話（を）調べました。 5.船の代わり（に）飛行機（を）使えば、速く目的地（に）着きます。 6.アルキメデスは「分かった！」（と）叫びました。 7.この実験（は）面白いですね。 8.「アルキメデスの発見」（と）いう本（を）読みました。 9.私は科学者（に）なりたい（と）思っています。 10.王様は職人（の）話（を）疑いました。 四、阅读理解 （一） 1－3 CAC （二） 1－5 BCBCB 学科网（北京）股份有限公司 $