精品解析：广东省茂名市高州市十二校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期学情练习（12月） 七年级语文试卷 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、积累运用（21分） 请你参加班级开展的“少年正是读书时”专题学习活动，完成小题。 1. 默写古诗文。 （1）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。____________，___________。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （3）子曰：“____________，可以为师矣。”（《论语·十二章》） （4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____________，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）_____________，____________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （6）古诗中表达作者真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：____________，_____________；又如王湾在《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：_____________，_____________。 阅读关于名家读书的故事，完成下面小题。 西南联大，一间原本 的教室瞬间yā què wú shēnɡ——是闻一多先生抱着书走了进来。他脸上带着hé ǎi 的笑，把书轻轻放在讲台上。先生讲《楚辞》时总是格外rè chén ，讲到动情处会拍着桌子念诵，连袖口沾了粉笔灰也不在意。他对学问向来 ，为了考证一个字的源流，能泡在图书馆里翻几天旧书。有学生问他为何这样 ，他扶了扶眼镜，声音沉下来：“做学问和做人一样，得有取义成仁的劲儿，半点糊弄不得。” 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yā què wú shēnɡ（ ） （2）hé ǎi （ ） （3） rè chén（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 人声鼎沸 吹毛求疵 固执 B. 熙熙攘攘 吹毛求疵 执着 C. 人声鼎沸 精益求精 执着 D. 熙熙攘攘 精益求精 固执 4. 请你从下面的选项中选出一句和上句构成对偶句作为此次“少年正是读书时”活动的宣传标语（ ） 上句∶读书放飞梦想 下句： A 好读书读好书 B. 拼搏成就未来 C. 品味人文高凉 5. 下面是某同学撰写的社区阅读调查报告的部分内容，其中画波浪线处有语病，请提出修改意见。 大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而且在于让人成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 修改意见： 。 6. 假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） （乙） 王冕者，诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上窃①入学舍听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。 （节选自《王冕僧寺夜读》） 【注】①窃：偷偷地。②辄：就。③挞（tà）：用鞭子、棍子等打人。④曷：怎么、为什么。⑤恬：安然无动于衷的样子。⑥通儒：博学的儒生。 7. 下面对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “或”有“或许、有人”等意思，根据语境推测，“或牵牛来责蹊田者”的“或”的意思为“有人”。 B. “之”可作助词、代词、动词……，根据语境推测，“父怒挞之”的“之”用作代词，代指王冕。 C. “冕因去”“去”的意思是“离开”，与甲文“意与日去”的“去”的意思相同。 D. “安阳韩性闻而异之”的“异”的意思是“对……感到惊异（奇怪）”，是形容词意动用法。 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）儿痴如此，曷不听其所为？ 9. 请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。 七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书 10. 结合原文和自己的实际情况谈一谈你对【甲】文“夫学须静也，才须学也”这句话的理解。 11. 【乙】文写了王冕那两件事？表现了他怎样的精神品质？ （二）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》发布。蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，男生占44.8%，女生占47.9%。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ/微信号。当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。 （《澎湃新闻》） 【材料二】 ①自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开。 ②“网络再方便，也不能只通过网络交流。”上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺说。网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪，“两个好朋友坐在一起，哪怕不说话，依然感觉状态是美好的。 （《中国青年报》） 材料三】 不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其网站都不要提交自己真实信息。举个例子来说，几年前你可能在某个流氓网站录入过自己的个人信息，今天你会发现你的个人信息被复制到至少四、五个网站供人搜索查询。因此，在网站或社区系统提交自己真实信息的方法是不妥的。如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码，通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码。 （“知乎”） 【材料四】 ①提醒！不要在网上晒这些照片！ ②火车票、飞机票、登机牌。大数据时代，保护自己的个人信息是重中之重。机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息，包括乘客的身份证号码等，有被人利用高科技窃取个人信息的可能。 ③晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片，就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来不必要的麻烦。 ④身份证、护照、驾驶证及车牌照片。身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私，不要轻易泄露。在网络上晒爱车时，如果不给车牌号打码，还有可能会被伪造证件套牌。 ⑤老人和小孩的照片和姓名。在网上发了他们的照片和姓名，很容易被不法分子利用。如果照片里面地理特征明显的话，不法分子甚至可以拼凑出他们常去的地点信息，非常危险。 （“光明网”） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 未成年人在网上展示性别、年龄、学校、姓名、QQ/微信号等个人信息的比例较高。 B. 网络交友是互联网时代新的交友方式，但它不能取代传统的交友方式。 C. 除了银行网站之外，其他网站包括著名的电子商务网站，都不要提交自己真实信息。 D. 在朋友圈晒外出旅游的机票时，应避免暴露含有个人信息的条形码或者二维码。 13. 专题学习活动“有朋自远方来”正在进行中，同学们就“网络交友的利与弊”这个话题分享彼此的观点，请根据材料一和材料二补全下面的对话。 甲：我喜欢网络交友，因为（1）______________。 乙：网络交友也有弊端，一是（2）_________，二是（3）_________。 14. 在网上如何保护个人隐私？请根据材料三和材料四回答。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 15. 根据选文③—⑦段内容，梳理故事情节。 老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；（1）________________；阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品；（2）_______________。 16. 请根据语境，回答括号内的问题。 （1）老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？） （2）她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果） 17. 文章结尾：“我对修鞋匠人更加敬畏了。”结合文章说一说“我”对修鞋匠更加敬畏的原因 。 18. 从结构和内容两个方面分析选文结尾段的作用 （四）按要求完成各题。（6分） 阅读《西游记》，请按要求完成下列任务。 19. 下列关于文学名著《西游记》表述有误的一项是（ ） A. 《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了很多降妖除魔的故事。 B. “尸魔三戏唐三藏”中白骨精先变成貌美村姑，再变成老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，但都被孙悟空识破。 C. 唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 D. “小圣施威降大圣”中，二郎真君本领高强，孙大圣与他大战三百回合未分胜负，于是大圣与他开始比试变化本领，体现了金箍棒神奇的变化。 20. 《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。 ①孙悟空 ②猪八戒 三、作文（50分） 21. 阅读以下文字，按要求作文 生活中总有一些人，或许是朝夕相处的亲人，或许是萍水相逢的路人，他们的一句话、一个举动，或是一种品质，像一束光，照亮过你前行的路，温暖过你的时光。请以“那个点亮我生活的人”为题，写一篇记叙文，通过具体的事例，刻画人物的形象，写出这个人带给你的影响与触动。 要求：（1）写出真情实感，不要出现真实的校名和人名等信息；（2）把事件写具体，刻画出人物的形象，写出这个人带给你的影响与触动；（3）严禁抄袭；（4）500字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学情练习（12月） 七年级语文试卷 （考试时间：120分钟，满分：120分） 一、积累运用（21分） 请你参加班级开展的“少年正是读书时”专题学习活动，完成小题。 1. 默写古诗文。 （1）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。____________，___________。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （3）子曰：“____________，可以为师矣。”（《论语·十二章》） （4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____________，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）_____________，____________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （6）古诗中表达作者真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：____________，_____________；又如王湾在《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：_____________，_____________。 【答案】 ①. 正是江南好风景 ②. 落花时节又逢君 ③. 山岛竦峙 ④. 温故而知新 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 峨眉山月半轮秋 ⑧. 影入平羌江水流 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 ⑪. 乡书何处达 ⑫. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、竦峙、涯、羌、夜郎、雁”等字词容易写错。 阅读关于名家读书的故事，完成下面小题。 西南联大，一间原本 的教室瞬间yā què wú shēnɡ——是闻一多先生抱着书走了进来。他脸上带着hé ǎi 的笑，把书轻轻放在讲台上。先生讲《楚辞》时总是格外rè chén ，讲到动情处会拍着桌子念诵，连袖口沾了粉笔灰也不在意。他对学问向来 ，为了考证一个字的源流，能泡在图书馆里翻几天旧书。有学生问他为何这样 ，他扶了扶眼镜，声音沉下来：“做学问和做人一样，得有取义成仁的劲儿，半点糊弄不得。” 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yā què wú shēnɡ（ ） （2）hé ǎi （ ） （3） rè chén（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 人声鼎沸 吹毛求疵 固执 B. 熙熙攘攘 吹毛求疵 执着 C. 人声鼎沸 精益求精 执着 D. 熙熙攘攘 精益求精 固执 【答案】2. ①. 鸦雀无声 ②. 和蔼 ③. 热忱 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 鸦雀无声（yā què wú shēng）：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 和蔼（hé ǎi）：态度温和，容易接近。 热忱（rè chén）：热情。 【3题详解】 本题考查词语运用。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 第一处，根据“变得鸦雀无声”可知，此处指教室内声音喧闹，因此用“人声鼎沸”恰当。 吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。喻义比喻故意挑剔毛病，硬找差错。 精益求精：已经很好了，还要求更加好。指对事物技能等好了还求更好。 第二处，指闻一多做学问的态度，因此用“精益求精”恰当。 执着：指坚持不懈。 固执：（性情或态度）古板执着，不肯变通。 第三处，指闻一多对学问的考证坚持不懈，因此用“执着”恰当。 故选C。 4. 请你从下面的选项中选出一句和上句构成对偶句作为此次“少年正是读书时”活动的宣传标语（ ） 上句∶读书放飞梦想 下句： A. 好读书读好书 B. 拼搏成就未来 C. 品味人文高凉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对偶句。作答时，做到词性相同、结构一致；内容相关、意境完美。 上句结构：读书（动词）+放飞梦想（动宾结构）。 A.好读书（动宾结构）+读好书（动宾结构）； B拼搏（动词）+成就未来（动宾结构）； C.品味（动词）+人文高凉（偏正结构）； 故选B。 5. 下面是某同学撰写社区阅读调查报告的部分内容，其中画波浪线处有语病，请提出修改意见。 大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。在推进“全民阅读”活动的过程中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量呈现双升趋势。阅读的目的，不但在于长知识、增技能，而且在于让人成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 修改意见： 。 【答案】去掉“能否”（或在“在于”后面加上“是否”） 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 这是两面对一面的病句，“一个人能否成为真正的读书人”这句话包含有两层意思，“关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”这里只有一方面的内容。应将“能否”去掉，或者在“在于”后面加上“是否”即可。 6. 假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 【答案】示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不浪费时间，不影响学习，还有很大的益处。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？ 【解析】 【详解】本题考查劝说词。 结合题干可知，这是劝说妈妈同意自己看课外书，要求观点要正确。作答时先要有称呼，然后向妈妈阐述阅读课外书的益处，并向妈妈保证，这些行为不会影响自己的学习。语气委婉，言之有理即可。 示例： 妈妈，阅读课外书籍不仅不浪费时间，不影响学习，还可以增见识长学问，拓展思路；还可以陶冶性情，修身养性。通过阅读增强的自信，是最动人的光芒。您觉得对吗？ 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） （乙） 王冕者，诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上窃①入学舍听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。 （节选自《王冕僧寺夜读》） 【注】①窃：偷偷地。②辄：就。③挞（tà）：用鞭子、棍子等打人。④曷：怎么、为什么。⑤恬：安然无动于衷的样子。⑥通儒：博学的儒生。 7. 下面对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “或”有“或许、有人”等意思，根据语境推测，“或牵牛来责蹊田者”的“或”的意思为“有人”。 B. “之”可作助词、代词、动词……，根据语境推测，“父怒挞之”的“之”用作代词，代指王冕。 C. “冕因去”的“去”的意思是“离开”，与甲文“意与日去”的“去”的意思相同。 D. “安阳韩性闻而异之”的“异”的意思是“对……感到惊异（奇怪）”，是形容词意动用法。 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）儿痴如此，曷不听其所为？ 9. 请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。 七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书 10. 结合原文和自己的实际情况谈一谈你对【甲】文“夫学须静也，才须学也”这句话的理解。 11. 【乙】文写了王冕那两件事？表现了他怎样的精神品质？ 【答案】7. C 8. （1）不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大目标。 （2）这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？ 9. 七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书 10. 这句话的意思是：学习需要内心宁静专一，而才干来自学习。比如在平时学习时，如果我心里想着玩游戏或者其他事情（内心不静），就会注意力不集中，知识点记不住；但如果能静下心来，专注看书、做题，就能更好地吸收知识。同时，我原本不会解复杂的数学题，通过认真学习解题方法、多练习，才干（解题能力）就慢慢提升了。 11. 在陇上放牛，偷偷进学舍听读书；坐佛膝上，映长明灯读书。表现了他渴望读书、刻苦读书的精神品质。 【解析】 【导语】（甲）文以凝练的骈句阐发修身治学之道，“非淡泊无以明志”等警句如金石掷地，展现诸葛亮将儒家静俭思想提炼为家风训诫的智慧。而（乙）文则以白描笔法勾勒勤学图景，“琅琅达旦”的细节与“恬若不见”的对比，生动塑造了痴迷学问的寒门学子形象。甲文重哲理思辨，乙文重叙事传神，前者如明镜鉴心，后者似画卷传神。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 C.“冕因去”的“去”是“离开”；但甲文“意与日去”的“去”是“消逝、丧失”，二者意思不同。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）非：不；淡泊：内心宁静，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向；致远：达到远大目标。 （2）儿：这孩子；痴：入迷；如此：这样；曷：为何；听：听任、由着；其：他（代指王冕）；所为：所做的事。 【9题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他却偷偷溜进学舍，听学生们读书。“七八岁时”是时间状语，表述时间背景，语义完整，可断开；“父命牧牛陇上”句意完整，可断开；“窃入学舍”是王冕的独立动作，“听诸生诵书”是后续动作，据此断句为：七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书。 【10题详解】 本题考查句子理解。 “夫学须静也，才须学也”的意思是：学习需要内心宁静专一，而才干要依靠学习来积累。比如在平时学习中，我备考语文时，若边背古诗边刷消息，心浮气躁，诗句转眼就忘；但沉下心专注梳理意象、默写巩固，很快就能熟记。之前我不会写记叙文，后来跟着范文学叙事逻辑、练细节描写，写作才干慢慢进步。这让我体会到：静是有效学习的前提，持续学习才是提升才干的根本。 【11题详解】 本题考查人物形象。 由【乙】文“七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒挞之。已而复如初”可知，这部分内容写王冕被父亲安排在田埂放牛，却偷偷溜进学舍听学生读书，还因专注听书忘了放牛的差事，即便被父亲鞭打惩戒，也依旧重复这样的举动。这体现出他对读书有着浓烈的渴望，甘愿为了读书忽略分内事务、承受责罚； 由【乙】文“冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，这几句描述了王冕离家后寄居僧寺，夜里悄悄起身，坐在佛像膝头借着长明灯读书至天亮；面对狰狞吓人的佛像，他也毫不在意、安然自若。这表现出他为了读书主动寻觅学习机会，在艰苦且可怖的环境中仍能刻苦坚持读书。 【点睛】参考译文： （甲）文：君子立身行事，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就没办法增长才干，不定下志向就没办法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ （乙）文：王冕是诸暨人。七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他却偷偷溜进学舍，听学生们读书；听完后，就默默地记在心里。傍晚回家时，（他）把牛都忘了。有人牵着牛来（王冕家），责怪牛踩坏了田地。父亲生气地用鞭子抽打他，但没过多久，他又像从前一样（偷溜去听书）。母亲说：“这孩子痴迷读书到这种地步，为什么不让他做自己想做的事呢？”王冕于是离开家，寄居在僧寺里。夜里他偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书借着长明灯的光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，狰狞凶恶，让人害怕；但王冕只是个小孩子，却安然自若，好像没看见一样。安阳的韩性听说了这件事，对他感到惊异，收他做弟子，（王冕）学习后最终成为了博学的儒生。 （二）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 9月12日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》发布。蓝皮书指出，网络社交中，未成年人主动展示个人信息的比例较高，隐私信息保护意识不足。调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，男生占44.8%，女生占47.9%。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、QQ/微信号。当前，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。 （《澎湃新闻》） 【材料二】 ①自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开。 ②“网络再方便，也不能只通过网络交流。”上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺说。网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪，“两个好朋友坐在一起，哪怕不说话，依然感觉状态是美好的。 （《中国青年报》） 【材料三】 不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其网站都不要提交自己真实信息。举个例子来说，几年前你可能在某个流氓网站录入过自己的个人信息，今天你会发现你的个人信息被复制到至少四、五个网站供人搜索查询。因此，在网站或社区系统提交自己真实信息的方法是不妥的。如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码，通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码。 （“知乎”） 【材料四】 ①提醒！不要在网上晒这些照片！ ②火车票、飞机票、登机牌。大数据时代，保护自己的个人信息是重中之重。机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息，包括乘客的身份证号码等，有被人利用高科技窃取个人信息的可能。 ③晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片，就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来不必要的麻烦。 ④身份证、护照、驾驶证及车牌照片。身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私，不要轻易泄露。在网络上晒爱车时，如果不给车牌号打码，还有可能会被伪造证件套牌。 ⑤老人和小孩的照片和姓名。在网上发了他们的照片和姓名，很容易被不法分子利用。如果照片里面地理特征明显的话，不法分子甚至可以拼凑出他们常去的地点信息，非常危险。 （“光明网”） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 未成年人在网上展示性别、年龄、学校、姓名、QQ/微信号等个人信息比例较高。 B. 网络交友是互联网时代新的交友方式，但它不能取代传统的交友方式。 C. 除了银行网站之外，其他网站包括著名的电子商务网站，都不要提交自己真实信息。 D. 在朋友圈晒外出旅游的机票时，应避免暴露含有个人信息的条形码或者二维码。 13. 专题学习活动“有朋自远方来”正在进行中，同学们就“网络交友的利与弊”这个话题分享彼此的观点，请根据材料一和材料二补全下面的对话。 甲：我喜欢网络交友，因为（1）______________。 乙：网络交友也有弊端，一是（2）_________，二是（3）_________。 14. 在网上如何保护个人隐私？请根据材料三和材料四回答。 【答案】12. C 13. ①. 网络交友更便利，不必受时间和空间的限制 ②. 缺乏现实交流传递情感的丰富而连贯 ③. 个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用（对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患） 14. 不要轻易在网站提交个人信息；在网络上保存自己的信息要使用安全的密码；不要在网上晒包含个人信息的照片。 【解析】 【导语】这篇文章通过整合多个材料提示未成年人网络隐私保护的重要性与网络交友的利弊。材料一揭示未成年人在网络上展示过多个人信息的现象及潜在风险；材料二强调网络交友的便捷性与其信息交流的局限性；材料三提供了保护个人信息的策略，例如避免在不安全网站提交个人信息；材料四则警示了特定类型照片在网络上的风险。整体上，文章整合了不同视角引导读者关注网络安全与隐私问题，强调规范网络行为的重要性。 【12题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料三“除了银行网站，著名电子商务网站之外，其他网站都不要提交自己真实信息”可知，著名的电子商务网站是可以提交个人信息的。本项“除了银行网站之外，其他网站包括著名的电子商务网站，都不要提交自己真实信息”有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容的概括。 （1）根据材料二第①段“自从有了互联网，我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更便利，不必受时间和空间的限制。一些互动行为，如发布动态、留言、点赞、转发、评论等，可随时随地展开”可知，网络交友更便利，不必受时间和空间的限制。 （2）根据材料二第②段“网络交流只能通过语言文字，而现实交流传递的情感是丰富而连贯的，话语、表情和身体语言都能传递情绪”可知，网络交友缺乏现实交流传递情感的丰富性和连贯性。 （3）根据材料一“当前，个人信息使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强，对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患”可知，个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。 【14题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三“不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的，自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的，因此不要轻易在网站上提交自己的信息，除了银行网站，著名的电子商务网站之外，其网站都不要提交自己真实信息”可知，不要轻易在网站提交个人信息； 根据材料三“如果一定要在网络上保存自己的信息（例如电子邮件、私人日记等），那么一定要使用一个安全的密码进行保护”可知，在网络上保存自己的信息要使用安全的密码； 根据材料四第③段“晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片，就会容易暴露真实个人住址，如果被有心人注意，有可能带来不必要的麻烦”可知，不要在网上晒包含个人信息的照片。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 修鞋匠 雪樱 ①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。 ④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。 ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。 ⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 15. 根据选文③—⑦段内容，梳理故事情节。 老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；（1）________________；阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品；（2）_______________。 16. 请根据语境，回答括号内的问题。 （1）老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”（选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？） （2）她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。（品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果） 17. 文章结尾：“我对修鞋匠人更加敬畏了。”结合文章说一说“我”对修鞋匠更加敬畏的原因 。 18. 从结构和内容两个方面分析选文结尾段的作用 【答案】15. ①. 老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用。 ②. 阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。 16. （1）运用了动作描写、神态描写、语言描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切（认真），表现了他的诚信（或质朴、不贪财也可）。 （2）“活”是有生命的意思（或运用了拟人的修辞），生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。表现了阿姨修鞋技艺的精湛（或表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。 17. 因为修鞋匠不只是修补破损的物品，更通过修补的行为，弥补生活里的不完美，让生活恢复完整。这种修补不只是手艺层面，更是在修补美好生活，让人们的内心世界变得丰盈，他的工作有超出手艺本身的价值。所以作者更加敬畏。（意近即可） 18. 结构上：照应文章标题，总结全文。内容上：点明主题（或深化主旨），由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补，表达了“我”对修鞋匠人的赞美，修鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。 【解析】 【导语】这篇《修鞋匠》以细腻的笔触刻画了两代修鞋匠的匠人精神。通过外教修鞋、判断残次品等典型事例，展现了老鞋匠的诚信与技艺传承。文中“蝴蝶翻飞”等生动比喻，将枯燥的修鞋过程诗意化。结尾由实入虚，将日常修补升华为心灵修复，体现了对传统手艺的敬意。文章以小见大，在烟火气中传递出坚守与传承的深刻主题。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解概括能力。 通读全文可知，“老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单”确定在第③段，“阿姨继承父亲衣钵，判断出‘我’母亲的鞋是出厂残品”确定在第⑤段和第⑥段。 ①根据第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”可概括为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用； ②根据第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可概括为：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。 【16题详解】 （1）本题考查对人物描写方法的理解。 人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。“老先生站起来，连说带比划”是动作描写，“脸涨得通红”是神态描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切；“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”是语言描写，写老修鞋匠当时因无法确定能否修好鞋子而拒绝外教的请求。这体现他诚实守信、对顾客负责的性格特点。 （2）本题考查赏析词语的表达效果。 “活”的意思是具有生命，“很快鞋子就在她手上‘活’了过来”运用了拟人的修辞，将鞋子赋予人的性格特征，结合第⑤段“一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”“变得完美无缺”可知，原本破损的鞋子在阿姨熟练精湛的修补技术下，仿佛获得了新的生命，变得完好如初，恢复到可以正常使用的状态，突出了阿姨修鞋技艺的高超，表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美之情。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜”，第⑤段“小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气”，第⑧段“《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”可知，修鞋匠将人们生活中坏的东西修补起来，通过修补的行为，方便了人们的日常生活，让人们的生活充满烟火气，让生活恢复完整。同时，这种修补不只是手艺层面，更是在修补美好生活，修鞋匠对手艺的坚守和对生活的热爱，他们不单纯以挣钱为目的，而是在修鞋的过程中找到了生活的乐趣，这种精神丰富了人们的内心世界，让人们感受到生活的多元和美好。这是超越他手艺的本身价值，所以作者更加敬畏。 【18题详解】 本题考查句段作用。 内容上，⑧段“《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补”，由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补；“亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”，再结合第⑦段“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧”可知，阿姨在家里生活条件好后，依然出摊，寻找生活的乐趣，追求生命的价值，让内心世界丰盈；“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”表达了“我”对修鞋匠人的赞美，深化了文章的主旨。 结构上，本段是尾段，结合题目“修鞋匠”可知，“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”收束全文，有总结全文，照应标题的作用。 （四）按要求完成各题。（6分） 阅读《西游记》，请按要求完成下列任务。 19. 下列关于文学名著《西游记》表述有误的一项是（ ） A. 《西游记》围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了很多降妖除魔的故事。 B. “尸魔三戏唐三藏”中白骨精先变成貌美村姑，再变成老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，但都被孙悟空识破。 C. 唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。 D. “小圣施威降大圣”中，二郎真君本领高强，孙大圣与他大战三百回合未分胜负，于是大圣与他开始比试变化的本领，体现了金箍棒神奇的变化。 20. 《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。 ①孙悟空 ②猪八戒 【答案】19. D 20. ①“孙悟空”示例：《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。 ②“猪八戒”示例：《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如，唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著知识。 D.“大圣与他开始比试变化的本领，体现了金箍棒神奇的变化”是错误的，应是二郎真君与孙大圣开始比试变化的本领，两人比试的是七十二变。 故选D。 【20题详解】 本题考查名著人物。 选择一个人物，结合具体情节，分析其形象和其动物性的巧妙结合，合理即可。 示例一：《西游记》中孙悟空聪明伶俐，活泼好动和猴子的机灵、好动的习性结合的非常巧妙。三借芭蕉扇中，孙悟空变作小飞虫飞进铁扇公主的肚子里，迫使铁扇公主把扇子借给他，看出孙悟空的调皮和机灵。 示例二：《西游记》中猪八戒的好吃懒做、没有毅力和猪的贪吃好睡的习性结合的非常好。小说中，金角银角大王事件中，孙悟空让他探路，结果他找了个地方睡觉。取经途中，遇到一些困难就吵着要散伙。 三、作文（50分） 21. 阅读以下文字，按要求作文。 生活中总有一些人，或许是朝夕相处的亲人，或许是萍水相逢的路人，他们的一句话、一个举动，或是一种品质，像一束光，照亮过你前行的路，温暖过你的时光。请以“那个点亮我生活的人”为题，写一篇记叙文，通过具体的事例，刻画人物的形象，写出这个人带给你的影响与触动。 要求：（1）写出真情实感，不要出现真实的校名和人名等信息；（2）把事件写具体，刻画出人物的形象，写出这个人带给你的影响与触动；（3）严禁抄袭；（4）500字以上。 【答案】范文 那个点亮我生活的人 铅灰色的雨线斜斜地织了满世界，公交站的铁皮雨棚被砸得“嗒嗒”响，像敲在我紧绷的神经上。我把满是红叉的数学卷死死按在胸口，脸埋进臂弯时，能闻到卷子上油墨混着雨水的湿冷味儿，眼泪差点把袖口洇透——那些红叉像烧红的针，密密麻麻扎得我心慌。 “小姑娘，往雨布里头躲躲呀？”带着江南水汽的软声漫过来，像温水淌过冻僵的皮肤。我抬头，雨幕里晃出陈姨的身影：她穿件深蓝色的旧围裙，被雨水打湿的鬓角贴着脸颊，眼角的细纹里好像也盛着暖意。她的小推车裹在透明雨布里，暖黄的灯泡把蒸腾的白气染成橘色，真像沉在雨夜里的小太阳。陈姨不等我应声，就把一杯包着绒布套的热豆浆塞过来，绒布是她用旧衣服改的，磨得软乎乎的。塑料杯壁烫得我指尖一缩，豆香混着甜津津的热气扑进鼻子，她又补了句：“刚磨好的，甜，你尝尝。” 我认得陈姨，她天不亮就支起小推车，推车上“现磨豆浆”四个字被雨水洗得发白，却总透着股精神气。之前赶早班车，她见我背着沉甸甸的书包，总会笑着往豆浆里多舀一勺糖，说“学生娃费脑子，甜点儿好”。 后来的日子，我总绕到陈姨的推车旁买豆浆。有回我攥着数学练习册蹲在她推车旁掉眼泪，三角函数的图像在我眼里扭成一团乱麻。陈姨正拿长柄勺搅着豆浆锅，锅里的豆浆“咕嘟咕嘟”翻着花，沫子扑到锅沿又落回去。她听见动静，把勺子往旁边铁桶沿上一磕，余浆溅成几滴金黄的星子。然后她蹲下来，围裙下摆蹭到地上的水洼也没在意，眼睛盯着我练习册上的错题，眉头轻轻皱了下：“我家小子以前也被这玩意儿难住过，”她指了指沸腾的豆浆锅，“你看这豆子，得提前泡一夜，磨的时候得一圈圈慢慢推，火大了还得赶紧调小，不然就糊锅。题也一样，一道一道啃，总能磨明白。” 她没说什么惊天动地的大道理，可我看着豆浆锅里上下翻滚的豆沫，看着她手腕转动时，旧围裙上别着的、用红绳系着的小小银镯子轻轻晃悠，突然就懂了——哪有什么容易的事呢？不过是像磨豆浆一样，慢慢熬、慢慢磨。 再后来，我的数学成绩真的慢慢提上来了，雨季也终于过去了。傍晚放学时，夕阳把云烧得金红。陈姨的推车还在老地方，暖黄的灯亮起来，把她弯腰擦桌子的影子投在地上，又长又温和。 原来点亮生活的，从不是惊天动地的大事，而是像陈姨一样的普通人手里递来的暖、眼里盛着的光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“那个点亮我生活的人”这一标题核心在于“点亮”，它象征着在成长过程中，某个人给予的温暖、引导、激励与力量，让原本迷茫、黯淡或平凡的“我”的生活变得明亮、清晰且充满希望。“那个”限定了写作对象为特定的某一个人，“我”则明确写作需从自身经历与感受出发，突出真实情感。立意时，可围绕亲情、友情、师生情或陌生人带来的善意展开，挖掘那个人对“我”精神层面的深刻影响，如让“我”重拾信心、懂得坚持、学会善良、改变人生观等。比如，立意可以是亲人在困境中给予的陪伴与鼓励，让“我”从阴霾走向阳光；也可以是老师的教诲，使“我”在学习与人生道路上找到方向；还可以是陌生人不经意的善举，重塑“我”对世界的认知与态度，从而展现出人与人之间情感联结的力量与美好。 2.选材构思。文体适合写记叙文。在选材上，要紧扣“点亮”这一主题，选取典型且富有感染力的事例。从生活实际出发，既可以是长期陪伴中点滴温暖汇聚成光的故事，也可以是关键时刻的一次触动带来深远影响的经历。 若写亲人，可选取自己考试失利陷入自我怀疑时，母亲默默陪伴，耐心倾听“我”的委屈与不甘，用温和的话语鼓励“我”，并分享自己年轻时面对挫折的经历，让“我”明白失败是成长的必经之路，重新树立信心的事例；或者回忆父亲在自己学骑自行车时，没有直接搀扶，而是在旁鼓励，当“我”摔倒时，引导“我”自己站起来，教会“我”独立与坚韧的场景。写老师时，可讲述在学习上遇到难题，对自己丧失信心想要放弃时，老师主动课后留下来为“我”单独辅导，不仅耐心讲解知识，还给予“我”肯定与信任，让“我”重新燃起对学习的热情，在学科上取得进步的故事；也可以是老师在班级活动中，发现“我”胆小怯懦不敢展示自己，便给予“我”机会，鼓励“我”勇敢尝试，使“我”逐渐变得开朗自信的经历。 若写朋友，可叙述自己在人际交往中遭遇误解与孤立，心情低落时，朋友坚定地站在“我”身边，给予支持与安慰，陪“我”一起面对困境，帮助“我”走出阴霾，让“我”懂得友情珍贵的情节；或者回忆和朋友共同参加比赛，在过程中相互鼓励、互相帮助，最终克服困难取得成绩，朋友身上积极向上、永不言弃的精神感染“我”，促使“我”成长的故事。 写陌生人时，可描绘在街头迷路时，一位陌生叔叔热心地为“我”指路，并担心“我”找不到，亲自将“我”送到目的地，他的善良与热心让“我”感受到社会的温暖，改变了“我”对陌生人的看法，也让“我”在日后生活中学会主动帮助他人的经历；又或者是在公交车上，看到一位老人主动给残疾人让座，并细心照顾，他的举动如同一束光，照亮“我”的内心，让“我”深刻体会到善良与关爱的力量。 在构思文章结构时，可采用倒叙的手法，开篇以某个富有感染力的场景或深刻的感悟引出回忆，吸引读者兴趣；中间详细叙述与“点亮我生活的人”相关的具体事件，通过语言、动作、神态、心理等细节描写，生动展现人物形象和情感变化；结尾则回到现实，点明这个人对“我”产生的深远影响，升华主题，呼应标题，使文章结构完整、层次清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $