1.1色彩的明与暗 第一课时 （课件）美术鲁教版四年级下册

鲁教版小学四年级美术下册 《色彩的明与暗》 第一课时 色彩的深浅秘密 核心素养目标 审美感知：能欣赏《催眠曲》《公园的风景》两幅不同风格画作，感受色彩明暗对比营造的宁静、温馨与清新、自然的画面氛围 艺术表现：能通过“加白提亮、加黑变暗”的调色实践，掌握调配同一种颜色深浅变化的基本方法 创意实践：能观察生活中物体的明暗关系，尝试用调出的明暗色块表现光影效果 文化理解：通过对比装饰画与水彩画的不同表现手法，初步理解色彩明暗在中西艺术中的表现差异 光影初体验 新课导入 “欢迎来到色彩实验室！我是今天的色彩魔术师。今天，我们要一起探索色彩世界一个奇妙的属性——色彩的明与暗。它能让画面充满光影变化，就像阳光和影子在画布上跳舞。” 色彩有深浅 “色彩就像我们的心情，有明亮欢快的时候，也有深沉安静的时候。这种深浅变化，是色彩的一种重要语言。我们来读一读这段导语，感受一下。” 名画赏析一：《催眠曲》 “看，这是丁绍光爷爷的《催眠曲》。画面给你什么感觉？是安静、温暖，还是……看看画面中主要用了哪些颜色？它们看起来是明亮的，还是深暗的？” 发现《催眠曲》的明暗 “看，同样是蓝色，月亮的周围是明亮的天蓝，而夜晚的天空是深沉的普蓝。这种明与暗的对比，让月亮和人物好像真的在发光，也让画面有了空间感，显得安宁而富有韵律。” 名画赏析二：《公园的风景》 “再看这幅萨金特的《公园的风景》。和《催眠曲》相比，给你什么不同的感觉？这幅画的色彩看起来整体上是偏亮还是偏暗？” 发现《公园的风景》的明暗 “这幅画生动地展现了阳光下的公园。看，被阳光照亮的地方，色彩非常明亮、鲜艳（如嫩绿、浅黄）；而树荫和投影下，同样的绿色、棕色就变得很深、很暗。这就是用色彩的明暗来表现真实的光影！” 两幅画的对比 “两位画家都善用色彩的明暗，但目的不同。丁绍光爷爷用明暗对比营造装饰美感和梦幻氛围；萨金特则用明暗变化模仿自然光影，再现真实场景。色彩明暗的用处真多！” 色彩示例区揭秘 “色彩为什么有明暗呢？课本这里给了我们答案。首先，不同种类的色彩，天生就有不同的明亮感觉。比如，黄色天生就比蓝色看起来亮。” 原理探究与实践 天生的明亮感 “我们把色彩按天生的明亮感觉排排队：黄色最亮，像太阳；接下来是橙、红、绿、蓝，紫色通常感觉最暗。记住这个顺序哦。” 魔法一：加白变亮 “要让一种颜色变亮，最简单的魔法就是——加入白色！白色像光，加得越多，颜色就越亮、越淡。蓝色加白，变成天蓝、粉蓝。” 魔法二：加黑变暗 “要让颜色变暗，反过来，加入黑色！黑色像影子，加得越多，颜色就越深、越暗。蓝色加黑，变成深蓝、藏青。” 小实验：我的调色盘 “现在，请各位小魔术师亲自试试！选一种你喜欢的颜色，试着调出从‘很亮’到‘很暗’的至少5个深浅层次。注意，每次只加一点点白或黑，慢慢调。” 分享我的渐变 “哇，大家的渐变条真漂亮！谁能说说，你调的是哪种颜色？加白和加黑后，颜色发生了什么有趣的变化？感觉像什么？” 灰阶的秘密 “色彩的明暗程度，在美术上有一个专门的词叫‘明度’。从最亮的白色，到最暗的黑色，中间是无数个灰色，这就是‘灰度’或‘明度阶梯’。我们刚才调的，就是色彩的明度变化。” 找一找：生活中的明暗 “色彩明暗无处不在。找找看，这些图片里，哪里体现了色彩的明暗变化？是什么原因造成的？” 学习要求（一）（二） “课本向我们提出了学习要求。通过刚才的学习和实验，你能回答这两个问题了吗？和同桌互相‘说一说’。” 课堂小结与预告 “这节课，我们感受了色彩明暗的魅力，学习了用加白、加黑来改变色彩明度的魔法。下节课，我们要用这个魔法，像小画家们一样，创作自己的作品了！” 延伸与准备 欣赏学生作品（预告） “看，其他学校四年级的同学，已经用色彩的明暗变化，画出了多么精彩的作品！下节课，我们就要向他们学习。” 构思我的画面 “回家后可以想一想：如果让你画一幅画，你打算用明暗色彩表现什么？是《山城夜色》那样的宁静夜景，还是《我家的奶牛场》那样的生活场景？或者你自己有更棒的想法？” 材料准备 “下节课我们要动笔创作了。请准备好颜料，特别是白色和黑色颜料很重要哦！还有调色盘和画笔。” 课程总结 教师小结 “同学们，今天我们一同走进了色彩的神奇世界，发现了色彩的明暗秘密。我们看到，同一色彩通过加白、加黑能产生如此丰富的深浅变化，就像白天与黑夜的光影变幻。希望你们带着这双能分辨明暗的眼睛，去观察生活中更丰富的色彩层次，下节课我们将用这些深浅不一的色彩，创作属于我们的美丽画面。” 感谢观看 THANK YOU 鲁教版小学四年级美术下册 $