语文园地三-【小学学霸作业本】2025-2026学年一年级下册语文教案（统编版·新教材）

语文园地三

【教学目标】

1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成勤查字典的习惯。

2.朗读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。

3.掌握打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

4.和大人一起读儿歌《谁和谁好》，了解内容，感受与小伙伴友好相处的美好情感。

【教学重点】

1.学会用音序查字法在字典中查字。

2.掌握打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

【课时安排】

2课时

第1课时

【课时目标】

1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成勤查字典的习惯。

2.朗读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。

【教学过程】

一、谜语导入

教师出示谜语导入：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。

揭示谜底：字典

教师引导：字典是我们的好朋友，也是我们的老师，今天我们就来学习查字典。当我们知道一个字的读音，而不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，我们可以用音序查字法来查。

二、勇闯第一关——背诵《汉语拼音字母表》

1.教师出示《汉语拼音字母表》：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

2.采用多种形式熟读《汉语拼音字母表》。

（1）指名读。

（2）男生读。

（3）女生读。

（4）全班齐读。

3.引导学生背诵《汉语拼音字母表》。

（1）学生自由背诵。

（2）指名学生背诵。

三、勇闯第二关——回顾音节，了解音序

教师引导：同学们，你们知道“厨”这个字怎么读吗？

预设：chú。

教师继续引导：你知道它是什么意思吗？我们一起从字典里找答案吧!

教师提问：谁知道“厨”这个字的音节和音序是什么。

教师引导学生了解，音序就是这个字拼音的第一个字母的大写。

预设：“厨”的音节是chu，音序是“C”。

四、勇闯第三关——用音序查字法查字典

1.教师引导：你们能找到“厨”在字典中哪一页吗？

2.教师演示用音序查字法查字典的步骤：

（1）定音序。“厨”的音序是C，从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。

（2）找音节。在“C”下面找到音节“chu”，在字典正文第64页。

（3）寻页码。翻到正文第64页，找到“chu”，接下来看清楚声调往下找，就可以查到“厨”字在第65页。

3.学生练习查字典。

（1）出示学习单：

生字	音序	音节	页码	组词
母（mǔ）
页（yè）

止（zhǐ）
斤（jīn）
寸（cùn）
丁（dīng）
千（qiān）
全（quán）
旦（dàn）

（2）学生自主练习查字典，完成学习单。教师巡视，随机指导。

（3）指名一位学生上台，通过投影演示查“母”和“页”字，校对这两行的填写，教师相机点评。

（4）根据查字典的情况，课件出示：止、斤、寸、丁、千、旦。

教师指导汉字书写。

4.引导学生熟记《音序查字法口诀》。

音序查字法口诀

音序查字要记牢，先把首个字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

5.教师小结：今天，我们学会了用音序查字法查字典。方法是首先要定音序，然后找音节，从而在汉语拼音索引中找到页码。最后要看清声调，才能在字典正文中找到要查的字哟。

五、学习古诗，背诵古诗

1.教师导入：上学期我们学过一首古诗《古朗月行》，诗歌的作者是李白。今天我们一起来学习李白的另一首诗《赠汪伦》。

2.朗读古诗。

（1）学生借助拼音自读。

赠汪伦

[唐]李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（2）指名学生读，指导读准后鼻音：赠（zèng）、汪（wāng）、乘（ché