13桥 课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

13 桥 放肆 咆哮 狂奔 势不可当 狞笑 惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤 清瘦 拥戴 沙哑 揪出 我会读 Páo xiào dānɡ nínɡ hōng yǎ jiū 我们通过单元导读，知道了读小说，要关注情节、环境，感受人物的形象，请大家自由朗读课文，用四个关键的词来介绍一下这篇小说的主要情节？ 山洪逼近 疏导过桥 桥塌殉职 祭奠英灵 整体感知 了解了主要情节，让我们聚焦到小说的环境之中，请同学们快速的浏览课文，找出描写环境的句子。 感受危情 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑦木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 ⑧水，爬上了老汉的胸膛。 ⑨一片白茫茫的世界。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黎明的时候，雨突然大了。像一瓢瓢水从天上泼下来。像一盆盆水从天上倒下来。 　　精炼简短，烘托危险。 在这样恶劣的环境下，在如此紧急的关头，小说中的哪个人物引起了你们的关注？ 感受人物形象 请同学们把目光再次投向小说，看一看，找一找老支书的表现。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 动作描写 他比村民先来到木桥前，却没有夺路而逃生，是一位为民着想的好支书。 疏导过桥 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 神态描写 动作描写 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 沉着、镇定 有威严 对比 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 站着 不说话 盯着 像一座山 惊慌失措 老汉 村民 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉的镇定与果断。 语言描写 　　老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 一米高的洪水已经在路面上跳舞了，老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 死亡已经在洪水的狞笑声中逼近了，老汉坚定地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 神态描写 语言描写 动作描写 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 坚持原则、大公无私 桥塌殉职 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 刚才是揪，现在却是推，你们是怎么理解这一矛盾动作的？他揪的时候会怎么想？推的时候又会怎么想？ 揪 推 严厉的斥责 对儿子的关爱 矛盾 把生的希望留给儿子 老汉是一位 。 大公无私的老党员 把生的机会留给了群众 老汉也是一位 。 关爱儿子的老父亲 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 　　 五天以后，洪水退了。 　 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 　　她来祭奠两个人。 　　她丈夫和她儿子。 　　巧设悬念，震撼人心。 文章为什么最后才交代两人的父子关系呢？这样的情境设置有什么好处呢？ 祭奠英灵 这篇文张主要写了老汉，为什么却用“桥”为题？ 理解课题，升华主题 因为这是老汉用自己的血肉之躯筑起的一座跨越生命的桥梁，是党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥，是人们心中永不坍塌的桥。 课后小练笔 老汉和他的儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，写个片断。 参考： 　　爷爷，我们想您！…… 　　老支书，慢走！…… 　　挥泪送别老支书！ 　　洪水退后，人们回到…… 感谢观看 天之痕-三个人的时光 纯音乐 好听轻音乐网 109717.18 $