贵州铜仁市万山区2025-2026学年度第一学期阶段性11月学情诊断四年级语文试卷

万山区2025-2026学 四年级 板块 大 题 小 分值 题目 题 号 整 3分 个 积累运 用 寿 8分 根 词语。 a 三、选 2分 择题 2 2分 年度第一学期期中学情诊断试卷 语文（参考答案） 参考答案 题目出处 课标依据 视其整卷书写质量分优秀3分、 【识字与写 良好2.5分、一般2分，较差1 字】2.写字 分、0.5分，绝不能全部试卷打 姿势正确， 满分。 养成良好的 书写习惯。 能用硬笔熟 练地书写正 楷字，做到 规范、端正、 整洁。 ①科学家②改善③技术 1一一4单 【识字与写 ④葡萄⑤鹅卵石⑥耐心 元要求会写 字】1.对学 ⑦原子核⑧兴奋 的部分生 习汉字有浓 (余一个词1分共8分)》 字、词语 厚的兴趣， 养成主动识 字的习惯。 累计认识常 用汉字 2500个左 右，其中 1600个左 右会写。 D 一至四单元 【学业质量 识字表 描述】在学 习与生活 中，累计认 识2500个 左右常用汉 字。 D 一至四单元 学业质量 写字表、词 描述】能根 语表 据具体语境 辨析多音多 义字的读音 和字义，辨 识、纠正常 搬 园 職 3 2分 4 2分 5 2分 2分 7 2分 见的错别 字 A 语文园地 识字与写 一、四词句 字】3.能感 段运用 知常用汉字 形、音、义 之间的联 系，初步建 立汉字与生 活中事物、 行为的联 系，初步感 受汉字的文 化内涵。 【学业质量 描述】能用 表现事物特 征的词语描 摹形象，用 积累的语言 材料，特别 是有新鲜感 的词句描述 想象的事物 或画面； B 语文园地六【学业质量 及语文园地 描述】能用 七词句段运 表现事物特 用 征的词语描 摹形象，用 积累的语言 材料，特别 是有新鲜感 的词句描述 想象的事物 或画面； 快乐读书吧 【整本书阅 快乐读书吧 读】(3)阅读 中国古今寓 言、中国神 话传说等， 学习其中蕴 含的中华智 慧，口头或 书面分享自 己获得的启 示。 C 语文园地 【阅读与鉴 一、二、四 赏】3.能初 7 1 分 2 2分 积 3 2分 示 7 4 2分 按求句6 2分 要写子分 交流平台 步把握文章 的主要内 容，体会文 章表达的思 想感情。学 习圈点、批 注等阅读方 法。能对课 文中不理解 的地方提出 疑问，乐于 与他人讨论 交流。 博学之 语文园地二 【基础型学 日积月累 习任务群】 (3)诵读、积 横看成岭侧成峰，远近高低各不 第9课《古 累成语典 同 诗三首》之 故、中华文 《题西林 化名言、短 壁》 小的古诗词 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿 语文园地三 和新鲜词 棉 日积月累 语、精彩句 不学不成，不问不知。 语文园地二 段等，丰富 日积月累 自己的语 汇，分类整 理、交流， 初步认识中 华优秀传统 文化蕴含的 思想； 运用上一两个加点词语描绘其语文园地一 【阅读与表 中一种事物恰当即可。如：刚开 词句段运用 达】尝试在 始还是小雪，一会儿功夫就变成 习作中运用 了鹅毛大雪，顿时，树上、房子 自己平时积 上、地上全白了。 累的语言材 料，特别是 有新鲜感的 词句。【学 业质量描 述】能用表 现事物特征 的词语描摹 形象，用积 累的语言材 料，特别是 有新鲜感的 词句描述想 象的事物或 画面。 2 2分 今 2分 六课 7 3分 外 读(25 设问句仿写恰当即可。如：今天语文园地二 【阅读与表 是谁做饭？当然是勤劳的妈妈。 词句段运用 达】尝试在 习作中运用 自己平时积 累的语言材 料，特别是 有新鲜感的 词句。【学 业质量描 述】能用表 现事物特征 的词语描摹 形象，用积 累的语言材 料，特别是 有新鲜感的 词句描述想 象的事物或 画面。 仿写排比句，恰当即可。如：妈 语文园地二 【阅读与表 词句段运用 达】尝试在 妈做饭的时候唱歌，洗衣服的时 习作中运用 自己平时积 候唱歌，拖地的时候也唱歌。 累的语言材 料，特别是 有新鲜感的 词句。【学 业质量描 述】能用表 现事物特征 的词语描摹 形象，用积 累的语言材 料，特别是 有新鲜感的 词句描述想 象的事物或 画面。 乐于和他人 分享阅读所 得，关注有 新鲜感的词 句，并有意 识地在口头 和书面表达 中运用。 (1)玄妙（1分) 第四单元 【学业质量 (2)兴风作浪（1分) “神话”主题 描述】喜爱 (3)凝目远跳(1分) 文章拓展阅 阅读童话、 $ R m 年 N 东 读 寓言、神话 等，在阅读 过程中能提 取主要信息 【阅读与鉴 赏】2.能联 系上下文， 理解词句的 意思，体会 课文中关键 词句表达情 意的作用。 D(2分) 【阅读与鉴 赏】2.能联 系上下文， 理解词句的 意思，体会 课文中关键 词句表达情 意的作用。 能借助字 典、词典和 生活积累， 理解生词的 意义。 正确抄写体现“神奇的想象” 【学业质量 的句子即可。如：他们或用闪电 描述】能发 轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山 现作品中的 打开一道豁口，使江水顺流而 优美词语、 下。(3分) 精彩句段， 并根据需要 进行摘录； 恰当即可。如：瑶姬，谢谢你！ 【学业质量 你放弃仙宫的生活，为了守护三 描述】能结 峡的百姓，从除蛟龙、助大禹治 合关键词句 水，到化作山峰永远守护，你用 解释作品中 行动温暖了一代又一代人。现在 人物的行 我们能平安渡过三峡，都要感谢 为，从某个 你的付出，你永远是我们心中的 角度分析和 守护神！ 评价人物； 事情的经过：朵阿惹恣打败了大 【学业质量 力神。（恰当即可）(2分) 描述】喜爱 事情的结果：大力神返回天上， 阅读童话、 从此人们每年都会举行摔跤仪 寓言、神话 式，庆祝胜利。（恰当即可）(2 等，在阅读 第三部 分表达 与交流 分) 6 3分 比喻（修辞手法）（1分) (好处是)生动形象地写出了庄 稼扬花时的繁茂景象(2分) > 4分 朵阿惹恣是一位勇敢无畏、力量 强大且有智慧的英雄。 勇敢无畏：面对大力神的蛮横威 吓，众人不敢反抗时，他主动站 出来挑战大力神，毫不畏惧； 力量强大：他与大力神扭摔三天 三夜，最终能将大力神举过头顶 并甩到十几里外，展现出超凡的 力量； 有智慧：较量中途虽膝盖着地， 但他能迅速调整姿势（收腰、吸 气、卡住大力神腰腿)，抓住机 会反败为胜，体现出一定的智慧 和应变能力。 能结合文本内容恰当评价即可。 评价合理1分，结合文本内容2 分。 8 3分 题材上：均为神话故事，包含超 凡的想象； 主题上：都塑造了守护百姓、为 人间解决困境的正面形象； 情节上：都有“人间遭遇灾难→ 英雄/神明出手相助→最终化 解危机”的叙事结构。（任答两 点即可给满分) 七、口 能说出两个破坏环境的现象并 语交 5分 提出改正建议即可。如：有的 际 同学开水龙头洗手不关水。我 过程中能提 取主要信 息；能复述 读过的故 事，概括文 本内容 【学业质量 描述】能借 助上下文语 境，说出关 键语句、标 点符号、图 表在表达中 的作用； 【学业质量 描述】喜爱 阅读童话、 寓言、神话 等，在阅读 过程中能提 取主要信 息，借助阅 读经验和生 活经验预测 情节发展； 能结合关键 词句解释作 品中人物的 行为，从某 个角度分析 和评价人 物； 【学业质量 描述】能复 述读过的故 事，概括文 本内容，根 据自己的阅 读理解提出 问题并与他 人交流： 口语交际： 【表达与交 我们与环境 流】1.乐于 用口头、书 们要节约用水，及时关上水龙 面的方式与 头。 人交流沟 我发现有的同学乱扔垃圾。我 通，愿意与 们应该把垃圾分类扔进垃圾桶 他人分享， 增强表达的 里面。 自信心。3 能清楚明白 地讲述见 闻，说出自 己的感受和 想法。 30分 见作文评价附件 【表达与交 流】 1.乐于用口 头、书面的 方式与人交 流沟通，愿 意与他人分 享，增强表 达的自信 心。4.观察 周围世界， 能不拘形式 地写下自己 的见闻、感 朵习 习作二：我 受和想象， 的家人 注意把自己 觉得新奇有 趣或印象最 深、最受感 动的内容写 清楚。 【学业质量 描述 】乐于书面 表达，观察 周围世界， 能把自己觉 得有趣或印 象深刻、受 到感动的内 容写清楚； 第三部分习作表达(30分) (习作考查学生的语文综合能力，老师们可以从大处着眼，整体上感受，努力挖掘学生表达 上的亮点，酌情给分。) 作文评分标准 一类文(27一30)： 1.字迹工整。 2.写作文题目。 3语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。 5.能合理地分段写作。 6.350字以上。 二类文(23一26)： 1.字迹比较工整。 2.写作文题日。 3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4.内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。 5.能合理地分段写作。 6.300字以上。 三类文(18一22)： 1.字迹欠工整。 2.写作文题目。 3语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写： 5.层次不够清楚： 6.250字左右。 四类文(14一17)： 1.书写不够认真。 2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。 3内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4.层次不够清楚。 5.200字以上。 五类文(14分以下)： 1.字迹潦草辨识困难： 2语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。 3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，不知所云。 4跑题：字数少 5.如只写作文题日，得两分。万山区2025-2026学年度第一学期阶段性学情诊断试卷 四年级 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径05毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答 题卡规定的位置上。 2. 答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦千净后， 再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定 的位置上，在试卷上答题无效。 國 密 3.本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。 4. 考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 如 卷首语：亲爱的同学们，欢迎你们加入这场语文的奇妙旅程！在这段旅程 中 我们将共同徜徉于文字的海洋，探索语言的奥秘，体验文化的深邃与丰富。 第一部分 积累运用(38分) 一、 试卷书写。要求卷面整洁，书写工整。（3分) 封 二、根据语境写词语。（共8分） 在一次展览会上，kēxuéjiā（① )向大家展示了能gǎishàn(② 生活的新jishù（③ ),旁边展区里，pútao(④ )藤造型的装置下，几块 都 éluǎnshí（⑤ )旁，有个孩子正nàixin(⑥ )地摆弄着一个模拟yuán zihé（⑦ )结构的模型，眼里满是xing fen(⑧ )o 三、选择题。（共14分) 蠻 1.下列加点字字形和读音完全正确的一组是( 黎 线 A.薄雾(báo) 屹立（yi) 田梗(gěng) 半明半昧(wèi) B.揭晓(jie) 窗框(kuang) 障碍(ai) 依赖(nai) C.狡滑(hua) 叶柄(bin) 慎重(sheng) 家雀儿(qǎo) D.震撼(han) 骤雨(zhòu) 肝脏(zàng) 花圃(pǔ) 2. 下列词语字形正确的一项是( A.逐浙 霎时 苍蝇 竖定 B.蝙幅 虚弱 洋溢 招侍 C.幻想 澳秘 懒红 蕉不起 D.犹如 吟唱 滋润 猛兽 3.下面词语与想到的人物、故事或画面有误的一项是( )a A.震耳欲聋 个人耳朵听不见，是聋子。 四年级语文第1页（共6页) B.腾云驾雾一孙悟空大闹天宫。 C.人声鼎沸一运动会上，同学们呐喊加油。 D.未卜先知一《封神演义》中的姜子牙。 4.下列课文中人物品质描述不恰当的一项是( )。 A.《麻雀》一课中，老麻雀为了拯救自己的孩子奋不顾身、不怕牺牲。 B.《精卫填海》一课中，精卫太傻了，明知道大海填不平还要去填。 C.《女娲补天》一课中，女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。 D.《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀能吃苦，不肯随遇而安。 5.读了中外许多神话，我知道下列神话选自《中国神话传说》的是（)。 A.《欧罗巴》 B.《德墨忒尔》 C.《羿射九日》 D.《众神之王奥丁》 6.读了《世界经典神话与传说故事》，下面说法错误的一项是( A.赫拉克勒斯是勇敢的大力士 B.巴德尔是北欧的光明之神 C.俄耳普斯爱恶作剧 D.辛格比很勇敢，他敢捉弄北风 7.会阅读的孩子往往拥有更广阔的视野，下面关于阅读方法说法不正确的一项是()》 A.阅读神话时，要试着感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 B.阅读时弄清楚事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 C.阅读时只要把句子读通顺就行了，不需要想象画面。 D.阅读时可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 四、积累展示。（共7分) 1.生活中离不开细致的观察，正如《礼记》中强调的①“ ， 审问之，慎思之， 明辨之，笃行之”，提醒我们不管是读书还是观察事物，都要先用心去看、去听。 2.表达观点时，有同学总局限于一种看法，这时我们可以用《题西林壁》中的诗句 ②“ 。”提醒他，换个角度思考，会对人物有更全面的认识。 3.早晨上学时，小明看到窗外又下雨了，还穿着单薄的外套。同桌想起老师讲过的秋季天 气规律，便用③“ 。”这句话提醒他，连续下过几场秋雨后， 天气会越来越凉，该换厚衣服了。 4.善于提出问题体现了宝贵的学习精神，正如王充所说“智能之士，④ 五、按要求写句子。（6分) 1.选择方框里的一个事物，用上一两个加点词语描绘它。(2分) 四年级语文第2页（共6页) 大雪小鸡波涛 霎时顿时 忽然 过了.会儿，会儿功夫 2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）(2分) 3.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写一个排比句）（2分) 第二部分阅读理解（27分) 六、阅读文本，完成练习。 文本一： 神女峰 ①瑶姬(ji)从小就练就了一身玄（xuán)妙的道法，长大后受不了仙宫里的束缚（fù) 和寂寞的生活，很想去看看外面的世界。 ②这天，她遨（á0）游到了东海。但是，她看见的却是暴风狂涛给人间带来的灾难， 瑶姬心里很。她下定决心要改变这一切，让人们过上好日子。 ③瑶姬一路飞越千峰万岭，来到巫(wū)山上空，恰巧看到十二条蛟龙正在兴风作浪， 危害百姓。瑶姬不禁。为了替人间除龙消灾，她变作一条矫健回旋的游龙。游龙在天空中盘 旋，身躯(qū)愈(yù)来愈大，周围渐渐凝聚起许多灰色和黑色的浓云。不一会儿，浓 云渐渐布满天空，旋(xūán)风般扑向蛟龙。刹那间惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静， 十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。漫出来的江水，淹没了田 园和城郭(gō)。顿时，大地变成了汪洋大海。发生了这样的事，瑶姬感到十分。她原想 为民除害，结果反而给百姓带来了更大的灾难。 ④正当瑶姬为此苦恼不已的时候，治水英雄大禹(yǔ)赶到长江治理洪水。瑶姬急忙 派遣（qiǎn)六位侍臣帮助大禹开山凿(zá0)石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就 将巫山打开一道豁（h1ō)口，使江水顺流而下。瑶姬看在眼里，非常。 ⑤水患虽已得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远眺（tiào),派遣几 百只神鸟，叫它们在峡谷的上空飞翔，让行船跟随神鸟的引导，平安渡过三峡。就这样，日 复一日，年复一年，瑶姬竟然忘记了自己，也忘记了回家。她渐渐化身为许多峰峦中的一座 山峰，静静地守护着一代又一代的老百姓。 1.根据意思在文本一中找出相应的词语。(3分) (1)深奥奇妙、难以用寻常逻辑完全理解，且带有精妙、神奇的特质。( 四年级语文第3页（共6页） (2)通过法术或自身力量，主动掀起狂风、制造巨浪。( (3)集中全部日光，神情专注地向远方跳望。( 2.在文本一中横线上依次填入表示心情的词语，最恰当的一组是()。(3分) A.难受大怒高兴不安 B.不安难受生气高兴 C.不安难受高兴生气 D.难受大怒不安高兴 3.请找出文本一中体现了“神奇的想象”的句子抄写下来。（3分) 4.假如此时你正在游览三峡，望着这静静守护百姓的神女峰，你想对瑶姬说些什么？(3分) 文本二： 英雄战败大力神 ①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。 ②天上有位好心眼儿的阿番(fān)神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷 地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。 ③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎(jig)秆（gǎn)粗壮，颗粒饱 满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了 平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人 们过上了丰衣足食的幸福生活。 ④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的 庄稼全部毁(h山i)掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到 庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌(tā)糊涂。 ⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自 己一身的力气，蛮(mán)横(hèng)地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们 地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？” ⑥大力神正威吓(hè)着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞(chěng)凶！”这一 声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸(1uǒ)露着上身、腰间扎着一根腰带 的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸(tū)着，简直如半截 黑铁塔。原米，他是英雄朵阿惹(rě)恣(zì)。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说 完，朵阿惹恣头也不回地朝深深的老圭(gi)山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到 圭山头上。 四年级语文第4页（共6页) ⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹 恣一下子失了手一膝（xi)盖着了地。大力神瞅(chǒu)准机会拼命压下来，想把朵阿 惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。 ⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用 力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平 地上挤出一条长长的深沟来。 ⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。 ⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝自己的胜利。 5.阅读文本二，梳理故事的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。(6分) 事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。 事情的经过： 事情的结果： 6.文本二第③自然段中画横线的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 (3分) 7.阅读文本二，说说朵阿惹恣在你心目中是个怎样的人？请结合文本内容说一说。(3分) 8.对比阅读，说说文本一和文本二有哪些共同之处。(3分) 第三部分表达与交流（35分) 七、口语交际。（5分) 情境：口语交际课上，老师让同学们说说身边人们破坏环境的现象，并提出建议，同学 们发言可积极了。 老师：同学们，每个人都希望生活在美好的环境里，可是，只要大家稍稍留心就会发现 身边有很多人在破坏环境，你发现了哪些破坏环境的现象呢？你能给他提一些建议吗？ 小军： 小蓝： 老师：同学们，你们发现了很多环境问题，也提出了保护环境的小建议，老师相信在大 家的共同努力下，我们的环境会越来越好。 四年级语文第5页（共6页) 八、习作。(30分) 家人是我们生命中最温暖的陪伴。在你的家里，一定有让你印象深刻的亲人吧。请你选 择一位或几位家人，抓住他们最与众不同的特点，选取一件或几件印象最深、最能反映其特 点的事例来写一写。可以写家人的爱好、性格，也可以写他们的本领哦。注意把句子写通顺， 内容写具体。 要求： 1.题目自拟； 2.文中不得出现学校、老师、同学等真名； 密 家 3.书写工整，350字左右。 卷尾语：恭喜你，试卷做完了！仔细检查一遍，你会有更出色的表现。 封 线 四年级语文第6页（共6页）