4.《梅花魂》（分层作业）语文统编版五年级下册

4.《梅花魂》（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 冬夜微寒，一缕幽香穿过异国院墙。语文导师点亮“赤子心灯”任务：各小组化身记忆寻访者，走进《梅花魂》的往事深处，采集散落在风雪中的家国情怀。你们“墨梅小队”悄然出发，用心灵感受那一枝永不凋零的精神之花。 【基础感知】 雪中浮现老屋窗影，请找出文中三处描写外祖父与梅花相关的细节（如读诗落泪、珍藏墨梅图），制成“梅花记忆卡”，并轻声诵读：“这梅花，是我们中国最有名的花。” 一、选择题 1．下列问句与“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这个问句不是同一类型的一项是（    ） A．这不是您最宝贵的画吗？ B．一幅画而已，有什么稀罕的呢？ C．外公，你为什么哭呀？ D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的赤子心吗？ 2．与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感不一样的是：（    ） A．春草明年绿，王孙归不归 B．露从今夜白，月是故乡明 C．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 3．“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这句的破折号作用正确的一项是（     ） A．表示解释说明 B．表示意思的转折 C．表示意思的递进 D．表示声音的延长 4．“我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？”这句话是什么描写？（    ） A．神态描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写 5．“这清白的梅花，是玷污得的吗？”与这句话意思不一样的是（     ） A．这清白的梅花，是玷污得的。 B．这清白的梅花，是玷污不得的。 C．这清白的梅花，不是玷污得的。 D．这清白的梅花，是不得玷污的。 【能力进阶】 忽然，风起雪舞，诗句在空中飘飞。请分组演绎外祖父教“我”念诗的场景，体会“旁的花……总要有保有之心”的情感变化。当朗读饱含深情时，空中将落下一片不融的“精神梅瓣”。 二、填空题 6．在下列句子加上标点。 几千年来( ) 我们中华民族出了许多有气节的人物( ) 他们不管历经多少磨难( ) 不管受到怎样的欺凌( ) 从来都是顶天立地( ) 不肯低头折节( ) 他们就像这梅花一样( ) 一个中国人( ) 无论在怎样的境遇里( ) 总要有梅花的秉性才好( ) 7．在括号里填上恰当的词语。 ( )的眼泪    ( )的梅花    ( )的外祖父    ( )的印象 8．把词语补充完整。 ( )( )盛名    顶( )立( ) ( )暖( )开    ( )( )他乡 9．一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )有梅花的秉性才好！（填入恰当的关联词语） 10．根据课文内容填空。 《梅花魂》一文，作者回忆了童年时的经历，叙述了外祖父的 件事，表现了外祖父 、 的深情。 【拓展应用】 梅瓣化作信舟顺风而行：请你以“我想对外祖父说”为题，写一段话——你读懂了他的思念吗？那缕“梅花魂”，又会在你心中变成什么模样？ 三、现代文阅读 阅读与鉴赏 梅花魂（节选） ①外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷（diàn zhān）污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ …… ②“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折（zhé shé）节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 11．给加点的字选择正确的读音。用“√”表示。 12．写出下列词语的近义词。 分外——                    欺凌——                    秉性—— 13．选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、 和 描写，是为了突出外祖父 。 14．选段中梅花的“秉性”具体指 。 15．“这梅花，是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用四字词语 来形容。我还能写两句描写梅花的诗： ， 。 16．“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话应如何理解？ 阅读与理解。 梅花魂（节选） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 17．这段文字突出表现外祖父分外爱惜 。 18．我弄脏墨梅图后，作者刻画了外祖父的神态、语言、动作。 描写外祖父神态的句子： 描写外祖父语言的句子： 描写外祖父动作的句子： 19．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”将这句话除掉问号，改成陈述句。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《4.《梅花魂》（分层作业）语文统编版五年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C D A D A 1．C 【详解】本题考查反问句的掌握。 “这清白的梅花，是能玷污的吗?”，它表达的意思是“这清白的梅花，是不能玷污的”，这种问句表面是疑问，实际是通过反问加强语气，表达肯定或否定的观点，属于反问句。 A．“这不是您最宝贵的画吗？”意思是“这是您最宝贵的画”，同样是反问句，通过反问强调画的宝贵。 B．“一幅画而已，有什么稀罕的呢？”意思是“一幅画而已，没什么稀罕的”，也是反问句，表达对画不稀罕的态度。 C．“外公，您为什么哭呀？”它单纯是在询问外公哭的原因，没有表达肯定或否定的观点，属于疑问句。 D．“这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？”意思是“这就是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心”，是反问句，强调这是老人的赤子心。 故选C。 2．D 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．“春草明年绿，王孙归不归”出自唐代王维的《送别》，意思：待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能归来？赏析：诗人化用《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”之句，表达出依依惜别之情和希冀重逢之意。 B．“露从今夜白，月是故乡明”出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》，意思：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。赏析：此句不仅写客观实景，更融入了诗人的主观感情，诗人以幻作真的手法，极深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 C．“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自宋代秦观的《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》，意思：柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同我的忧愁。赏析：诗人见飞花之飘缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪，以柔婉曲折之笔，写一种淡淡的闲愁。 D．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”出自古代佚名的《警世贤文·勤奋篇》，赏析：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。赏析：诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。 结合诗意可知，表达的情感不一样的是：D。 3．A 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列举后的省略 ；用于副标题前。 本题破折号后面的句子“一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”是对“手绢”的解释说明，解释手绢的样子的描写。故选A。 4．D 【详解】本题考查描写手法的赏析。 结合“一幅画而已，有什么稀罕的呢？”可知，这是对“我”的心理描写。故选：D。 5．A 【详解】本题考查对句子的理解。 “这清白的梅花，是玷污得的吗？”是反问句。改为陈述句是：这清白的梅花，是玷污不得的。故意思不同的一样的是：A。 6． ， ， ， ， ， 。 。 ， ， ！ 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 “几千年来”是时间状语，位于句首，后面需要停顿，用逗号隔开，引出句子主体内容。 前半句“我们中华民族出了许多有气节的人物” 表述完整，但后文“他们不管……”是对“人物”的进一步说明，属于同一语意层的延续，用逗号连接。 “不管历经多少磨难”和“不管受到怎样的欺凌”是两个并列的条件状语从句，结构一致，中间用逗号分隔，形成并列关系。 两个“不管……”从句结束后，引出主句“从来都是……”，从句与主句之间需要停顿，用逗号连接。 “顶天立地”和“不肯低头折节”是并列的谓语短语，描述人物的品格，中间用逗号分隔，保持句子流畅。 “中华民族出了许多有气节的人物……不肯低头折节”语意完整，说明有气节人物的共同特点，用句号结束这一层意思。 “他们就像这梅花一样”是对前文人物与梅花关联的总结，语意独立，用句号收尾，与后文新的观点分隔。 “一个中国人”是后文论述的主体，位于句首，后面用逗号停顿，引出条件状语“无论在怎样的境遇里”。 “无论在怎样的境遇里”是条件状语从句，从句结束后，用逗号停顿，引出主句“总要有梅花的秉性才好”。 句末“总要有梅花的秉性才好”是作者的情感抒发，带有强烈的期望和强调意味，用感叹号增强语气。 故加上标点后的句子为：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 7． 冰凉 冷艳 慈祥 深刻 【详解】本题考查词语搭配。 眼泪：泪液的通称。通常表达人们的喜怒哀乐。可与伤心、悲伤、激动、感动等搭配； 梅花：梅树开的花。可与坚强、高雅的、傲然挺立、迎雪而立等搭配； 外祖父：母亲的父亲。可与慈祥、善良、坚强、可爱等搭配； 印象：感知过的客观事物在人的头脑里留下的迹象。可与难以磨灭、深刻、良好等搭配。 8． 颇 负 天 地 春 花 漂 泊 【详解】本题考查补全词语。 颇负盛名：意思是相当的有名声，形容名人或名物名气很大。 顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 春暖花开：意思是指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。 漂泊他乡：指离开家乡，在外地流浪、无固定居所的状态。 9． 无论 总要 【详解】本题考查关联词的运用。 此句探讨的是中国人的境遇和应具备梅花秉性之间的关联。核心在于说明无论中国人处于何种具体的境遇，具备梅花的秉性都是被倡导的。这意味着前后句之间存在一种条件关系，且这种条件是宽泛的、无特定指向的，即无论满足何种条件（何种境遇），都应达成某种结果（有梅花的秉性），属于无条件的条件关系。 “不管”作为关联词的前半部分，用于引出各种可能的条件情况，它具有宽泛性和包容性，不限制具体的条件内容。在本句中，“不管在怎样的境遇里”，将“怎样的境遇”这一不确定、多样化的条件涵盖其中，为后续结果的阐述做铺垫。 “都要”与“不管”相呼应，强化了结果的确定性。它表明，无论前面所提及的条件（各种境遇）如何变化、如何多样，后面“有梅花的秉性才好”这一结果都是恒定的、不受影响的。通过“不管……都要……”的搭配，清晰、有力地传达出句子想要表达的主旨，即无论中国人面临何种境遇，都应该坚守梅花般的秉性。 示例：一个中国人，不管在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！ 10． 五/5 思念家乡 眷恋祖国 【详解】本题考查课文内容理解。 《梅花魂》这篇课文写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。 梅花魂写了外祖父吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤感、赠墨梅图、送梅花绢等五件事。表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。 11．diàn    zhé 12．格外   欺压   本性 13． 语言 动作 对梅花的热爱，体现他重气节的品质。 14．不畏严寒、坚强不屈的品质。 15． 家喻户晓 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 16．无论遭遇什么困难，中国人都应像梅花一样坚强不屈，保持气节和尊严。 【导语】这篇《梅花魂》节选以细腻的笔触刻画了外祖父对墨梅图的珍视，通过“我”的童真视角，巧妙引出梅花的精神象征。作者运用对比手法，将外祖父对古玩的随意与对梅图的严苛形成鲜明对照，凸显梅花在老人心中的神圣地位。文中借外祖父之口道出梅花“愈冷愈开”的品格，实则是对中华民族气节的礼赞。语言质朴却饱含深情，以物喻人，由梅及国，层层递进地展现了海外游子对故土文化的坚守，是一篇情思隽永的佳作。 11．本题考查字音辨析。 玷：diàn，白玉上面的斑点；弄脏；使染上污点。diān，以手称物。参见“玷捶”。 玷污：diàn wū，指物体被弄脏或污损，故选“diàn”； 折：shé，断；亏损。zhé，折叠；折子；断；挫败；弯；曲。zhē，翻转；折腾；倾倒。 折节：zhé jié，降低自己身份或改变平时的志趣行为，故选“zhé”。 12．本题考查近义词。 分外：格外；超过平常。近义词：格外，特别，非常。 欺凌：欺压侮辱。近义词：欺负、凌辱、欺辱、侮辱、欺侮、欺压。 秉性：人与生俱来的性格特质。近义词：本性、性格、性情、个性。 13．本题考查描写方法。 结合文章第①自然段句子，从“外祖父顿时拉下脸来。”可知，这是人物的神态描写；从“我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？’”可知，这是人物的语言描写；从“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”可知，这是人物的动作描写。从外祖父的行为中，可以看出外祖父对梅花无比珍爱，不容玷污。 14．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”可知梅花“愈是寒冷愈开花”“最有骨气”，象征在逆境中坚守气节。 15．本题主要考查对成语和古诗的积累。 结合所给语境，抓住“最有名”这一意思，结合自己的积累，写出表示有名的四字词语，如：家喻户晓、闻名中外、远近闻名。 举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。 结合自己的积累，写出自己知道的描写梅花的古诗，如：墙角数枝梅，凌寒独自开。 16．本题考查理解句子含义。 结合文章第②自然段句子“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”，联系上文可知文中外祖父借梅花教导：梅花“愈是寒冷，花开得愈精神”，象征逆境中不低头，如“不肯低头折节”，这句话强调：无论顺境逆境，中国人都要学习梅花的“秉性”，即坚韧、有骨气，维护民族尊严。 17．墨梅图 18． 外祖父顿时拉下脸来 “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？” 用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 19．这清白的梅花，是不能玷污的。 【导语】这篇《梅花魂》节选通过细腻的笔触刻画了外祖父对墨梅图的珍视，展现了传统文化在代际间的传承与冲突。文中以“古玩”与“墨梅图”的对比，暗示精神价值高于物质收藏；外祖父“拉下脸”“训斥”的强烈反应，与孩童“害怕又奇怪”的心理形成张力，凸显梅花象征的高洁品格不可亵渎。刀片刮污、细绸抹净的动作描写尤为传神，将老人对民族精神图腾的守护具象化，为后文梅花寄寓的家国情怀埋下伏笔。 17．本题考查对文段内容的理解。 文中明确说“唯独书房里那一幅老干虬枝墨梅图，他分外爱惜”，并用其他古玩“不甚在意”进行对比，突出他对墨梅图的爱惜程度。因此答案是“墨梅图” 18．本题考查描写方法。 神态：“拉下脸来”直接描绘了外祖父不高兴的表情，属于神态描写。 语言：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”是外祖父训斥母亲时说的话，属于语言描写。 动作：“用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”描述了他如何小心地清理画面，这些动词（刮、抹）和修饰词（轻轻、慢慢）具体描绘了他的动作。 19．本题考查改写句子。 反问句改为陈述句的方法：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2．将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等） 去掉。 3．将句末的疑问助词 （呢、吗等） 去掉，问号改为句号。 4．将句子梳理通顺。 去把否定词“不能”改为肯定词“能”，去掉疑问助词“吗”，把问号改为句号。故答案为：这清白的梅花，是不能玷污的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $