6 哲理思辨（考题解析+立意角度+高分范文+得分点借鉴）-【高考押题作文】2026年高考作文高频热点母题

2026年高考高频热点母题 母题6哲理思辨 考题解析+立意角度+高分范文+ 得分点借鉴 高考押题作文与素材运用 GAOKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 母题六 哲理思辨 哲理思辨是从对立面中认识事物的统一的思维规律和思维形式。思辨类文章是指在立 意、构思等方面融入辩证思维元素的作文，在写作时，需要站在对立的角度去思考，提出 与世俗传统迥然不同的观点。 命题 分析 哲理思辨，是学生心智成长、成熟的 丨真题扫描 一种直观体现。而近年高考作文命题也注 ·浙江卷：得与失 重对考生独立思考能力、缜密论证能力及 。全国Ⅱ卷：命运共同体 逻辑推断能力的考查，引导考生学会主动 ·全国新课标I卷：关键词“看中国” 质疑、思辨分析。 ·上海卷：评价他人的生活 1601 第三篇！高考高频热点母题分类解读 考题预测1 阅读下面的材料，根据要求写作。 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳， 但古人在造字时叫它“末”。 树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人在造字时叫它“本” 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 目 考题解析 所迷惑，而忽略了其本质。我们应该学会 透过现象看本质，坚守事物的根本和核心 本考题是一道材料作文题。材料以 价值。比如，在评价一个人时，不能只看 “树”为切入点，描述了树的枝头与树根的 其外在的表现，还要关注其内在的品质和 不同特点以及古人对它们不同的命名。枝 能力。 头鲜花盛开、绿叶葱翠，风吹过发出清脆 ③本未相济，协调发展 悦耳的声响，却被古人称为“末”；树根 “末”与“本”并非相互对立，而是相 埋在地下，朴实无华、寂静无声，却被古 辅相成的关系。树根为枝头提供养分，枝 人称为“本”。这种鲜明的对比，蕴含着深 头的繁茂则为树根的生长创造更好的条件。 刻的哲理，引导考生思考“末”与“本” 在个人成长和社会发展中，我们既要重视 的关系，具有很强的思辨性。 根本，又要关注外在的表现和成果。只有 立意角度 将“末”与“本”有机结合起来，才能实 ①重视根本，夯实基础 现协调发展 树根是树生长的基础，为枝头的繁华 高分范本 提供养分和支撑。就如同人生和事业的发 展，只有重视根本、夯实基础，才能取得 固本强基，绽放人生华彩 长久的成功。比如，在学习中，只有扎实 《论语》有言：“君子务本，本立而道 掌握基础知识，才能在后续的学习中举一 生。”人生恰似这棵树，唯有固本强基，砥 反三、融会贯通。 砺深耕，壮大自己的根系，方能汲取源源 2不被表象迷惑，坚守本质 不断的养分，让人生之花始终摇曳于岁月 枝头的鲜花和声响容易吸引人们的目 的枝头。 光，但真正重要的是深埋于地下的树根。 林逋于《省心录》中道：“木有所养， 在现实生活中，我们常常会被事物的表象 161 高考押题作文与素材运用 GAOKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 则根本固而枝叶茂，栋梁之材成。”成长 戒骄戒躁，沉淀自我。只有却踏实地，才 之路如木之生长，绝非一朝一夕之功。在 能夯实根基，成就大事。 这个快节奏的时代，许多人陷入了“本末 “工欲善其事，必先利其器。”身为新 倒置”的误区。部分年轻人求职时，过 青年的我们，肩负着时代赋予的重任，更 度包装简历，将自己塑造成无所不能的 应明白固本强基的真谛。我们不应驰于空 “全才”，可一旦进入实践环节，便暴露 想，不应骛于虚声，而应静下心来涵养根 出“华而不实”的真面目，最终陷入信任 本。让我们以知识为根，以实践为土，不 危机，甚至面临被辞退的困境。这警示我 断壮大自己的根系，使民族复兴的大树枝 们，人生不能急于求成，不妨放慢却步， 繁叶茂，让我们的人生在固本强基中绽放 扎根地下，踏实躬耕，沉淀自我，厚积而 出最耀眼的光芒。 薄发。 古往今来，却踏实地是成就一番事业 得分点借鉴 亘古不变的真理。中医传统制剂方法国家 1.引用经典， 立意深刻。开篇 级代表性传承人张伯礼院士，自幼便对中 用《论语》名言，点明“固本强基” 医药学怀有浓厚的兴趣。他翻遍中医古方， 的重要性，借林逋《省心录》之语做 熟记每一味中药的药性与药理，在中医传 进一步阐释，将人生与树之生长相类 统制剂方法领域默默耕耘、砥砺前行。数 比，立意高远且贴合材料，为后文论 十年的潜心钻研，为他积蓄了雄厚的力量， 述奠定了坚实的基础。 让他在古稀之年荣获“共和国勋章”，彰显 2.语言优美，富有文采。运用比 了人生的价值。“台上一分钟，台下十年 喻等修辞手法，如“人生之花”“知识 功”，张伯礼院士的成功告诉我们，只有扎 的土壤”等，使文章语言生动形象， 根于知识的土壤，不断涵养力量，才能在 富有感染力，增强了可读性。 关键时刻绽放光彩。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起 固本修末，共谱人生华章 于累土。”在这个风云变幻、快速发展的时 鲜花盛开，绿叶葱翠，清风徐来，声 代，青年一辈更应日积眭步，以至千里。 声动人，古人称之为“末”；盘根错节， 东汉张芝临池学书，池水尽黑，终成“草 深埋地下，朴实无华，寂静无声，古人却 书之祖”。天才少女武亦姝，高中时诗词储 称之为“本”。为何如此定义？深究其中道 备量便已惊人，凭借深厚的文学功底斩获 理，方见古人之大智慧。 《中国诗词大会》第二季总冠军；外卖小哥 “求木之长者，必固其根本。”本与末， 雷海利用工作之余，坚持读书背诗，最终 犹如树之根与叶，相辅相成，缺一不可。 在诗词的舞台上惊艳众人…他们的事迹 “末”，是事物显露在外的部分，恰似 无一不在启示我们，青年立身于世，应当 162 第三篇！高考高频热点母题分类解读 原野中娇艳绽放的花朵、舞台上众星拱月 “寂静无声”的低调之本，也需要“哗啦 的辉煌、赛场上舍我其谁的气度。它们展 啦”的悦耳之末。只不过，我们要分清本 现的是美丽动人、光鲜亮丽的模样，是人 末的主次，厘清本未的先后，看清本末的 人心向往之的成功。然而，并非每一朵花 关联。在追求本与末的道路上，我们既需 都能肆意绽放，并非每一个登上舞台的人 要本之稳固，也需要末之繁茂。以人的成 都能光芒四射、并非每一个踏上赛场的人 长为例，我们不仅要怀揣一颗上进之心， 都能收获成功。那些在千万人中脱颖而出 更要拥有沉下来的心境，潜心修炼、不断 的佼佼者，依靠的是什么？是“本”！ 提升和完善自我，把生命之根深埋于地下： “本”，既是源头，也是根本。它深 同时，我们也期待有朝一日能以华丽的姿 埋于地下，朴实无华，寂静无声。俗话说 态惊艳世界。 “台上一分钟，台下十年功”，这“台下” 身为21世纪的青年，我们肩负着时 的默默付出便是“本”；在围棋中有“本 代赋予的使命。我们不能仅仰望星空，更 手、俗手、妙手”之说，这“本手”便是 要却踏实地；我们不仅要注重外在的绿叶 根基。倘若没有台下的扎实积累，台上哪 葱翠，更要注重内在的朴实无华。我们要 怕一秒的表演也可能成为笑料；倘若没有 稳扎稳打，在每一个落却处生根。即便迎 本手的深厚功底，妙手的精妙或许只是一 面的寒风凛例，我们也要坚信，和煦的春 场黄梁美梦。 风终会吹来，我们定能在固本培元、兼修 “本”的重要性不言而喻，但为何芸 末节的过程中，共谱人生的华彩篇章。 芸众生仍在逐末之路上乐此不疲？黑格尔 曾说：“存在既合理。”“本”固然重要，但 得分点借鉴 “末”同样不可或缺。 1.逻辑清晰，层次分明。文章首 我们深知舍本逐末是不可取的，然而 先阐释本未定义，其次分别论述本与 在固本的道路上，舍末就一定是明智之选 末的重要性，再次探讨两者关系，最 吗？试想，一棵根干粗壮的参天大树，若 后联系青年使命升华主题，层次分明。 没有了繁枝茂叶，又怎能展现出蓬勃的生 2.论据多样，论证有力。文章运 机与活力？倘若我们一味地强调本的重要， 用比喻论证，将本末比作树之根叶， 而忽略了“末”的雕琢，就如同只注重内 举例论证，如“台上一分钟，台下十 在修养而忽视了外在表现，同样是走向了 年功”等，使抽象道理具体化，增强 另一个极端，实不可取。 了说服力。 在看待本与末的问题上，我们既需要 163 高考押题作文与素材运用 GAOKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 考题预测2 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，大家往往努力争取更多，比如，更多的资源、更多的机会…以求实现 自己的目标。老子却说“少则得，多则惑”，认为取“少”方能得到，求“多”反而不 易得到。 以上论述颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 目 考题解析 2求“少” 身处这个纷繁复杂的世界，我们往往 本考题是一道材料作文题。材料有两 容易被各种诱惑和干扰迷惑。但我们应该 层意思：第一层概述了人们追求“多多益 学会“少则得”的智慧，这意味着我们需 善”的社会现状，提出了求“多”才能有 要用一颗专注而执着的心去深耕自己的事 所成的观点；第二层借老子的语录，提出 业。只有这样，我们才能在喧嚣的尘世中 了人生求“多”未必能得、求“少”反而 寻找到真正属于自己的价值和意义，从而 易得的观点。这两层意思之间属于二元辩 实现人生的辉煌与成就。 证关系，引导考生深入思考生活中的选择 3“多”与“少”的平衡 和取舍的关系。 求“多”和求“少”，看似是矛盾的两 求“多”的外因在于社会多元复杂、 端，实则相辅相成。在生活中，我们应当 科技日新月异、人们竞争激烈等，内因是 时刻保持清醒的头脑，审时度势、把握时 想要掌握更多的选择权、主动权，获得更 机。这种把握时机、顺势而为的智慧，正 多的自信等。求“少”的外因在于社会浮 是我们在追求“多”与“少”之间应当学 躁、事物瞬息万变等，内因在于能专心致 会的平衡之道。 志、精益求精、从容淡定等。 高分范本 立意角度 求“多” 求多而守少 人总是追求更多的成就和更大的价 “泰山不让土壤，故能成其大；河海不 值。求“多”并非贪婪无度、欲壑难填， 择细流，故能就其深。”自然万物“多者 而是指在追求梦想和目标的道路上，不断 生存，人类亦把“多多益善”奉为圭臬。 努力、不断进取，以期实现更大的人生 但“多”有时也会让人困感，在繁芜复杂 价值。 1641 第三篇！高考高频热点母题分类解读 中迷失方向。因此，唯有求多而守少，才 如何才能于多中守少呢？这离不开对 能利用“多”之选择，成就“少”之精彩。 初心的守护。正如“当代愚公”毛相林执 求多有其必然性。面对科技的更迭、 着于共同致富的初心，才能坚守乡村， 信息的刷新，以及在时代洪流中站住却， 领村民挖凿出悬崖绝壁边的“天路”。只因 人们热衷于求多：粮食要年年有余、赚 在守少的路途上有热爱的加持，所以才能 钱要盆满钵满、工作要追求“斜杠”身 辨清心之所向而不被浮云干扰。 份…的确，求多是对生活的热爱、对未 弱水三千，只取一瓢饮，这既是一种 知的探索、对世界的热情。正是求多，使 智慧，也是一种生活的艺术。面对纷繁的 我们获得丰富的资源，站上更大的平台， 选择，我们应以清醒的头脑和坚定的决心， 收获源源不断的美好体验。可为何“多” 去探寻那真正适合自己的“一瓢”。求多而 也会让人烦恼，甚至成为前进的绊脚石 守少，择少而精，方是人生的大智慧。 呢？究其原因，如果一味地求多而守多， 凡事只能走马观花、蜻蜓点水。即使消耗 得分点借鉴 大量的时间和精力，也只能粗粗涉猎，最 1.论据充分，论证有力。作者在 终迷失自我。 阐述“求多”的必然性时，列举了科 守少则不同，它既是阅尽千帆后的精 技、信息、生活等多个方面的例子， 取、全神贯注的凝练，也是心无旁骛的深 论证充分。同时，在论述“守少”的 入。守少，不是消极放弃、胡乱浪费，而 重要性时，通过戚发轫、付金凤等人 是于繁杂中精选，有针对地专注。“守少则 的事例，展示了专注和深入带来的价 固，力专则强”，树木只有剪去多余的枝 值和成就，论证有力。 权，才能枝繁叶茂。“神舟飞船总设计师' 2.语言流畅，结构清晰。文章语 戚发轫曾兴趣广泛，但在选择航天事业后， 言流畅，逻辑严密，结构清晰。作者 便两耳不闻窗外事，只执着于不让神舟飞 先提出观点，其次分别论述“求多” 船有一丝一毫的偏差；文物修复师付金凤 和“守少”的意义，再次探讨如何 曾纠结于众多专业选择，但在选择修复瓷 在“多”中“守少”，最后以“临弱水 器之后，便只顾细细打磨。他们既不朝三 三干，只取一瓢饮”的智慧作为总结， 暮四，也不广泛撒网，而是精选守少，认 文章一气呵成，读起来酣畅淋漓。 准选择就做到极致，于是精进了自我，也 创造了价值。 择少而精，人生之智 “多”是机遇的垂青，有了求多的基础， 才有选择的余地；“少”是精进的过程，有 在生活的洪流中，我们如同航行的船 了取少的筛选，才有静心的专注。兼有求 只，不断追求着更多的资源、更多的机会， 多和守少，才能既大胆开拓又精益求精。 仿佛“多多益善”已成为我们的信条。然 165 高考押题作文与素材运用 GAOKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 而，老子却以其深邃的智慧告诉我们：“少 非要放弃一切，而是要有所选择，有所取 则得，多则惑。”在追求与舍弃之间，我们 舍。这种选择并非盲目的，而是基于我们 是否应重新审视我们的价值观，理解“少” 对自身、以及世界的深刻理解。我们需要 与“多”的真正含义？ 在不断的学习和反思中明确目标、坚定信 在物质丰富、信息爆炸的时代，我 念，然后坚定地朝着目标前进。 们仿佛置身于一个无尽的宝库，各种资 “少则得，多则惑”并非简单的数量 源、机会如潮水般涌来。我们贪婪地追求 对比，而是对人生智慧的深刻揭示。在追 更多，渴望通过拥有更多来实现目标、满 求与舍弃之间，我们应学会择少而精，坚 足欲望。然而，我们却往往忽略了这种对 守目标并为之深耕。只有这样，我们才 “多”的过度追求，可能会让我们在纷繁复 能在生活的道路上走得更远、更稳、更 杂的世界中迷失自我，甚至忽视了重要的 坚定。 事物。 让我们以“少”为尺，拓展生活的宽 那么，为何老子会说“少则得”呢？ 度、挖掘生活的深度；以“精”为笔，书 这里的“少”，并非指数量的减少，而是 写人生的精彩与辉煌。在追求与舍弃之间 指质量的提升，是选择的精准与专注。当 找到属于自己的平衡点，让生活因“少” 我们学会在纷繁复杂的世界中选择重要的 而精彩，因“精”而卓越。 事物，舍弃那些无关紧要的琐碎，就能更 专注于目标，更深入地理解和把握事物的 得分点借鉴 本质。这样，我们不仅能更高效地利用时 1.主题明确，论述深入。文章围 间和精力，更能在专注和坚持中，逐渐实 绕“择少而精”的主题展开，深入探 现我们的目标，获得真正的满足感和成 讨了“多”与“少”的辩证关系，以 就感。 及如何在追求与舍弃之间找到平衡。 正如古人所言：“天下难事，必作于 作者通过引用老子的智慧，并结合现 易；天下大事，必作于细。”在追求目标 代生活的实际情况，明确文章主题， 的过程中，我们不应为“多”的诱惑所迷 论述深入。 惑，而应坚守“少”的原则，从细节入手， 2.呼吁有力，启发性强。文章的 从简单做起。只有这样，我们才能在不断 结尾部分以“让我们以‘少’为尺， 的学习和实践中，逐渐积累起深厚的底蕴， 拓展生活的宽度、挖掘生活的深度； 构建起坚实的基石，为实现我们的目标奠 以‘精'为笔，书写人生的精彩与辉 定坚实的基础。 煌”为呼吁，具有强烈的启发性。这 同时，我们也应认识到，“少”并不等 不仅是对读者的一种激励，也是对人 于“无”。在追求“少”的过程中，我们并 生智慧的一种深刻揭示。 1661 第三篇！高考高频热点母题分类解读 考题预测3 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会 掉下来。它一次次地向上爬去，又一次次地掉下来… 第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“忙忙碌碌而无所得时，为何不重新选 择目的地.” 第二个人看见了，责怪道：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边千燥的地方绕一下爬 上去？人不能像它那样愚蠢。” 第三个人看到了，感动地说：“人啊，一定要学习这种屡败屡战的精神。” 对于上述观点，你怎么看？请联系实际，综合材料内容及含义，体现你的思考 权衡与选择。 要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 考题解析 的现象引出对人生的思考，将景、物、人、 事、情、理相结合。 审读材料提示语，不难归纳材料隐 当然，我们所写的内容必须紧扣材料 含的观点：在面对挫折和困难时，不同心 的观点，不是不着边际地想写啥就写啥。 理素质的人有不同的态度；我们应采取积 文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征 极的人生态度，要敢于面对困难，要用智 博地谈你的人生态度写议论文；还可编 慧战胜困难；等等。根据材料中的不同观 故事写小说、童话、寓言…无论哪种文 点，我们可以从不同角度写作，此题可以 体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经 看作是给材料自定话题作文。我们可以围 历或见闻，写自己的感悟或认识，否则就 绕“勇气”这一话题来写，如果某个人畏 偏题或离题了。 惧困难，缺少克服困难的勇气，可想而知， 他绝难成功。以小见大是写好此类文章的 立意角度 关键。既可以选取学习、日常生活中的挫 ①成长需要智慧 折、困难等种种经历，也可以选取生理上、 人们常说：“要有一颗慧心。”因为智 心理上、思想上的种种历练。由此带给你 慧是我们在成长过程中必不可少的。而我 的感悟、体验、认识均可入文。从平凡的 认为最关键的是抓住智慧，再付出汗水， 小事中提炼出大的主题，写出你深刻而独 成功就离你不远了。 特的情感体验；从生活中体会真、善、美， ②勇敢面对挫折 获得新知，因为这既是你的个性体验，也 “老当益壮，宁移白首之心？穷且益 是你与众不同的观点。由自然社会生活中 坚，不坠青云之志。”“初唐四杰”之一的 167 高考押题作文与素材运用 GAOKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而 开历史的画册我们就会发现：“自古雄才多 他直面挫折，做到了达人知命，笑看人生。 磨难，从来纨绔少伟男。”压制、侮辱、苦 试想，如果王勃没有开朗阔达的胸襟，哪 难常常成为砥砺人生的坚石。屈原被放逐而 能吟诵出“海内存知己，天涯若比邻”的 写《离骚以、司马迁忍辱撰《史记》、孙膑负 千古绝唱？ 重完成了《孙膑兵法》…使人们不得不承 ③顽强面对磨难 认挫折对他们崛起的重大作用。正是挫折使 在磨难中，司马迁始终用顽强的意志 他们成为“人上人”。“亚圣”孟子说得好： 与痛苦做斗争，他用坚强的力量打开了历 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 史的大门，用自己不屈的一生来书写《史 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 记》这部贯绝古今的巨著。司马迁是一个 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 真正的男子汉，他用不屈将儒弱挡在了历 面对挫折，更重要的是在困境中磨炼 史大门之外，而他，也因不屈的精神深深 自己。这是因为苦难对于人生而言，是一 印刻在了历史的丰碑上。 块垫脚石，对于能干的人是一笔财富；对 高分范本 于有志者则是前进的动力。正像贝弗里奇 所说：“思想上的压力，甚至肉体上的痛 成功总在挫折后 苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”接受痛 苦，是直面现实的勇气；寻找克服的办法， 没有波涛的海洋，绝不是真正的海洋： 是奔赴未来的智慧。一个人面对挫折的态 没有波折的生活，绝不是真正的生活。山 度只有两种：一种是可以面对挫折，并将 高高不过却底，海宽宽不过航船。面对布 挫折因势利导地引入追求有意义的生活轨 满荆棘的人生、面对挫折与失败，我们应 道上；另一种是不能面对挫折，是逃避它， 该毫不畏惧、知难而上一因为挫折，也 甚至发怒、抱怨、绝望。有人说：“如果世 是人生中一道亮丽的风景线。 界上有一件事是肯定的，那就是我们每一个 人生充满着矛盾：幸福与痛苦交织、 人都会遇到挫折和困难。”倘若我们深知这 成功与失败相伴。我们不希望在人生的旅 一点，就应该使自己有所准备，训练自己 程中出现磨难，每个人都渴望生活之路没 掌握一定的本领用以战胜将要面临的困难。 有丛生的荆棘、没有坎坷、没有失败与挫 历史学家汤因比曾经说过：“只有面对某种 折，能永远拥有幸福、安乐、成功…但 绝望的挑战，或者人类生存受到可怕的威 是，大家可曾想到，挫折也可以锻炼人的 胁时，文明才会升华。”挫折既可以磨炼人 意志，提升人的才能，使人坚强起来，从 们的勇气，也能唤醒人们潜在的崇高品质。 而担负起历史所赋予的重大责任。 纵观历史，没有一个有所作为的人， 在人的一生中，常常会遇到挫折，而 是不经艰苦奋斗就抵达成功彼岸的。著 挫折往往使一些人崛起，被世人所景仰。翻 名作家蒲松龄在遇到挫折时，没有灰心 168