内容正文:
专题01:角的分类及换算 计算专项训练
一、角的定义与分类
1.角的定义:由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角,这个点叫做角的顶点,两条射线叫做角的边。角的大小与边的长短无关,与两条边张开的程度有关。
2.角的分类(按度数划分):
锐角:小于90°的角;
直角:等于90°的角;
钝角:大于90°且小于180°的角;
平角:等于180°的角(两条边在同一条直线上);
周角:等于360°的角(两条边重合)。
二、角的度数换算
1.单位:角的度数单位是“度”(用符号“°”表示)
2.特殊关系:1平角 = 2直角=180°,1周角 = 2平角 = 4直角=360°。
题型1:角的分类判断
典型例题:判断下列角是什么角(锐角、直角、钝角、平角、周角)
(1)35° (2)90° (3)120° (4)180° (5)360° (6)89° (7)179°
解题思路:根据角的分类标准,对比角的度数与90°、180°、360°的关系,确定角的类型。
解题过程:
(1)35°<90°,是锐角;
(2)90°=90°,是直角;
(3)90°<120°<180°,是钝角;
(4)180°=180°,是平角;
(5)360°=360°,是周角;
(6)89°<90°,是锐角;
(7)90°<179°<180°,是钝角。
跟踪训练:判断下列角是什么角
(1)45° (2)100° (3)0° (4)180° (5)270° (6)91° (7)85°
题型2:角的度数换算(直角、平角、周角相关)
典型例题:换算下列各题
(1)2直角=( )° (2)3平角=( )° (3)1周角=( )直角=( )平角
(4)450°=( )平角+( )直角 (5)1个平角-3个直角=( )°
解题思路:利用“1直角=90°、1平角=180°、1周角=360°”的固定关系,逐步换算或计算。
解题过程:
(1)2直角=2×90°=180°;
(2)3平角=3×180°=540°;
(3)1周角=360°,360°÷90°=4(个)直角,360°÷180°=2(个)平角,所以1周角=4直角=2平角;
(4)450°=180°×2+90°×1,所以450°=2平角+1直角;
(5)1平角=180°,3个直角=270°,180°-270°=-90°(此处为计算练习,实际角的度数不为负,重点掌握换算逻辑)。
跟踪训练:换算下列各题
(1)5直角=( )° (2)2周角=( )平角=( )°
(3)360°-1平角=( )直角 (4)1个周角-2个平角=( )°
(5)270°=( )个直角=( )个平角+( )个直角
题型3:角的度数加减计算
典型例题:计算下列各题
(1)35°+45°=( )°,这个角是( )角;
(2)120°-60°=( )°,这个角是( )角;
(3)90°+80°=( )°,这个角是( )角;
(4)180°-40°-50°=( )°;
(5)360°-150°-120°=( )°。
解题思路:先进行度数加减运算,再根据结果的度数判断角的类型(若题目要求)。
解题过程:
(1)35°+45°=80°,80°<90°,是锐角;
(2)120°-60°=60°,60°<90°,是锐角;
(3)90°+80°=170°,90°<170°<180°,是钝角;
(4)180°-40°-50°=90°;
(5)360°-150°-120°=90°。
跟踪训练:计算下列各题
(1)25°+65°=( )°,是( )角;
(2)150°-70°=( )°,是( )角;
(3)85°+95°=( )°,是( )角;
(4)180°-30°-60°=( )°;
(5)360°-90°-180°=( )°。
练习巩固
1.如图,,求和的度数。
2.已知∠2=35°,求∠1,∠3,∠4,各是多少度。
3.如图,求,,的度数。
4.求∠1、∠2的度数。
5.求∠2的度数。
6.求∠1的度数。
7.如图,∠1=155°,求∠4的度数。
8.如图,已知∠1=40°,求∠2的度数。
9.下图是由一副三角尺拼成的。那么∠1的度数是 °,∠2的度数是 °。
10.1周角= 平角= 直角.
11.钟面上1点45分时,时针与分针的夹角为 度。(填小于180度的夹角度)
12.把两个锐角拼成一个角, 是直角, 是平角。(填“一定”、“可能”或“不可能”)
13.角有 个顶点和 条边。下面的小旗中有 角,它们都是 角。
14.手工课上,小明把一个直角三角形的一条直角边折起来后,形成了如右图所示的图形,已知∠1=55°,那么∠2= °。
15.将一个角对折两次后(如下图),把这个角展开是 度,是一个 角。
16.钟面上 3 时整, 时针与分针形成的较小的角是 , 时整, 时针与分针形成平角。
17.写出下面各角的度数。
° ° °
18.从一点引出两条 就组成一个角,按照角的大小,可以把角分为 角、直角、 角、平角和 角;把一个平角平均分成4份,每个角是 °,按角的分类,它们都是 角。
题型1:角的分类判断
答案:
(1)锐角 (2)钝角 (3)无对应角(0°不是有效角) (4)平角 (5)无对应角(270°是优角,三年级阶段重点掌握基础分类) (6)钝角 (7)锐角
解析:根据角的度数范围判断,重点区分锐角(<90°)、直角(=90°)、钝角(90°<x<180°)、平角(=180°)、周角(=360°)。
题型2:角的度数换算(直角、平角、周角相关)
答案:
(1)450 (2)4,720 (3)2 (4)0 (5)3,1,1
解析:
(1)5×90°=450°;(2)2周角=2×360°=720°,720°÷180°=4平角;(3)360°-180°=180°,180°÷90°=2直角;(4)360°-2×180°=0°;(5)270°÷90°=3直角,270°=180°+90°,即1平角+1直角。
题型3:角的度数加减计算
答案:
(1)90,直 (2)80,锐 (3)180,平 (4)90 (5)90
解析:先计算度数,再根据结果判断角的类型,如25°+65°=90°,是直角。
练习巩固
1.【答案】∠2=55°;∠4=125°
2.【答案】∠1=55°;∠3=35°;∠4=145°
3.【答案】∠1=50°;∠2=40°;∠3=140°
4.【答案】∠1=60°;∠2=58°
5.【答案】58°
6.【答案】60°
7.【答案】115°
8.【答案】50°
9.【答案】45;120
【解析】解:∠1=45°
∠2=180°-60°=120°。
故答案为:45;120。
【分析】左边三角尺三个角的度数分别是45°、45°和90°,右边三角尺三个角的度数分别是30°、60°和90°,平角=180°,∠2=180°-60°=120°。
10.【答案】2;4
【解析】解:因为1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°,所以1周角=2平角=4直角.
故答案为:2,4.
【分析】根据周角、平角、直角的定义可知,1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°.根据度数关系,找倍数关系.本题主要考查周角和平角.直角的定义,是需要熟记的内容.
11.【答案】142.5
【解析】解:如图,
,
,
故答案为:142.5.
【分析】 等于4个大格,是 等于 个大格,根据每一大格是30°列式计算解答即可.
12.【答案】可能;不可能
【解析】解:假设两个锐角是30°和60°,30°+60°=90°,所以把两个锐角拼成一个角,可能是直角;
因为锐角小于90°,所以两个锐角的和小于180°,因此把两个锐角拼成一个角,不可能是平角。
故答案为:可能;不可能。
【分析】锐角小于90°,直角等于90°,平角等于180°。两个锐角的和可能小于90°,也可能等于90°,还可能大于90°,所以不能说一定是直角,只是可能是直角;直角+直角=平角,而锐角小于直角,所以把两个锐角拼成一个角,不可能是平角。
13.【答案】1;2;3;锐
【解析】角有1个顶点和2条边。
小旗中有3个角,它们都是锐角。
故答案为:1;2;3;锐。
【分析】三角形有三条线段首尾相连围成的封闭图形,三角形有3个角。小于90°的角都是锐角。
14.【答案】70
【解析】解:180°-55°×2
=180°-110°
=70°。
故答案为:70。
【分析】平角=180°,∠2与2个∠1组成一个平角,所以∠2的度数=180°-∠1的度数×2。
15.【答案】120;钝
【解析】解:30°×2×2=120°,
把这个角展开是120度,是一个钝角。
故答案为:120;钝。
【分析】对折两次后的度数×2×2=对折前的度数;大于90°小于180°的角叫做钝角。
16.【答案】90;6
【解析】解:3×30°=90°,180°÷30°=6。
故答案为:90;6。
【分析】钟面是一个圆,它的圆心角可以看作一个周角即360°,被平分成了12个大格即每个大格是30°,时针和分针之间有几个大格它们的夹角就是几个30°。
17.【答案】75;60;40
18.【答案】射线;锐角;钝;周;45;锐角
【解析】解:从一点引出两条射线就组成一个角,按照角的大小可以把角分为锐角、直角、钝角、平角和周角;把一个平角平均分成4份,每个角是45°,按角的分类,它们都是锐角。
故答案为:射线;锐;钝;周;45;锐。
【分析】从一点引出两条射线就组成一个角,按照角的大小可以把角分为锐角(小于90°)、直角(等于90°)、钝角(大于90°小于180°)、平角(等于180°)和周角(等于360°)。
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