（学案）9 第九讲 浮力（课件PPT）-【中考通】2026年中考物理分层复习（河南专用）

该初中物理中考复习课件聚焦“浮力”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理浮力定义、阿基米德原理、浮沉条件及应用等内容，通过“6年6考”“6年5考”等考点权重分析，归纳实验探究、计算应用等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“分层通关+真题变式”模式，结合科学探究（如实验误差分析、装置改进）和科学思维（浮沉条件模型建构），通过“称重法测浮力”“密度计刻度分析”等典型题型解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此实施分层教学，提升中考冲刺效率。

中考通 物理 2026 讲授人： 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第九讲 浮力 知识构建图 01 基础知识·回顾概括 02 跨学科实践 03 实验探究·分层通关 04 （点击版块名称跳转至图书对应位置） 高频考点·分层破译 05 目录 大目录，语文主要配色：黄+蓝 第九讲 浮力 基础知识·回顾概括 答案速核 （点击题号跳转到试题） 考点1　浮力 6年6考 1.　竖直向上 2.　G－F示 3.　竖直向上　液体(或气体) 4.　压力差 考点2　阿基米德原理 6年5考 1.　重力 易错警示 (2)密度　排开液体的体积 考点3　物体的浮沉条件 6年4考 1.　＞　＜　＝　＝　＝　＞　＜　＝　＞　＜　＝　＜　＝　 2.　＝　＝　＞　＜　 考点4　浮力的应用 1.　(1)空心　(2)m排g 2.　(1)自身重力　(2)＞　＜ 4.　(1)浮力等于重力　(3)大　(4)大 1 2 3 4 1 1 2 1 2 4 返回目录 （点击题号跳转到试题） 答案速核 基础知识·回顾概括 新教材变式跟练 1.　下　下方橡皮膜的形变程度大于上方橡皮膜的形变程度 2.　大于　0.24 3.　A　D　C 4.　8.8×108　变小　变小 5.　C 6.　B 跨学科实践 新教材变式跟练 C 第九讲 浮力 1 2 3 4 5 6 返回目录 实验探究·分层通关 （点击题号跳转到试题） 答案速核 实验一　探究浮力大小与哪些因素有关 课标必做 应用层·教材实验分析评价 基础层·教材实验要点梳理 实验过程 问题与猜想 人在死海中能漂浮而在淡水中下沉(合理即可)　把空矿泉水瓶压入水中，浸入的体积越大越费力(合理即可)　 (2) 小　大　 (4) 大 拓展层·实验情境创新应用 (9) 错误　没有控制排开水的体积相同 浮力大小　称重法　排开液体的体积　液体和物体的密度　 物体浸入液体的体积不同　同一物体、同一种液体　 实验思路 第九讲 浮力 (2) (3) 小　大　体积　液体的密度　体积　密度 (8) B (7) 8×103　1.1×103 (6) 实验结论更具有普遍性 (5) 偏大　不变 (11) 实心铜块受到的重力 (10)　将弹簧测力计固定在铁架台的铁夹上，通过改变铁夹的高度来改变物块浸 (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 在水中的体积 返回目录 实验探究·分层通关 （点击题号跳转到试题） 答案速核 实验二　探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系　 应用层·教材实验分析评价 实验过程 G－F G2－G1　 (1) 空桶 (5) 偏大　偏小　不会　大于　偏大 基础层·教材实验要点梳理 实验思路 第九讲 浮力 (1) (4) 液体　等于 (3) G2－G1 (2) G－F (2) (3) (4) (5) (7) 能 (6) A (6) (7) 返回目录 高频考点·分层破译 （点击题号跳转到试题） 答案速核 典例 1　 基础层 分层跟练 应用层 分层跟练 典例 2　 分层跟练 典例 1　 分层跟练 B 1.　B 2.　A 3.　C C 1.　D 2.　D B 1.　B 2.　C　 1.　等于　等于 2.　＞　＜ 1.　ρ液gh1S　ρ液gh2S　ρ液gS(h2﹣h1) 2.　4.0×108　变大 3.　1 000　2 600　200 2　2　水　1　 C 典例 2　 分层跟练 典例 3　 第九讲 浮力 1 1 2 3 2 1 2 1 1 2 2 1 2 3 1 2 3 返回目录 知识构建图 认识浮力 定义 方向 产生原因 适用于液体和气体 公式 影响因素 阿基米德原理 重点 上浮→漂浮 浮力的应用 重点 轮船 潜水艇 气球和飞艇 密度计 物体的浮沉条件 重难点 悬浮 下沉→沉底 浮力 版本导航 人教：八下第63～82页；沪科：八全第209～230页；北师：八下第91～100页　　 返回目录 考点1　浮力 6年6考 1. 定义：一切浸在液体(或气体)中的物体都受到液体(或气体)对它__________的托力，这个力叫作浮力. 2. 测量：F浮 ＝____________(如图所示，F示为物体 浸在液体中时测力计的示数)，这种方法叫称重法. 基础知识·回顾概括 3. 方向：__________；施力物体：________________. 竖直向上 G－F示 竖直向上 液体(或气体) 4. 产生原因(实质)：液体(或气体)对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的________即浮力，即F浮 ＝ F2 － F1.(如图) 左右两侧所受压力相等 压力差 返回目录 考点2　阿基米德原理 6年5考 1. 内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的______. 2. 公式： 变形式：V排 ＝ ，ρ液 ＝ . 重力 不仅适用于液体， 也适用于气体 易错警示　(1)“浸在”包括“全部浸入”(等同于“浸没”，此时V排＝V物)和“部分浸入”(此时V排＜V物). (2)液体对物体的浮力与液体的______和物体________________有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关. 密度 排开液体的体积 返回目录 考点3　物体的浮沉条件 6年4考 1. 物体的浮沉条件 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底                 F浮____ G物 F浮____ G物 F浮____ G物 F浮____ G物 F浮 ＋ FN____ G物 ρ液____ ρ物 ρ液____ ρ物 ρ液____ ρ物 ρ液____ ρ物 ρ液____ ρ物 V排____ V物 V排____ V物 V排____ V物 非平衡状态 平衡状态 ＞ ＜ ＝ ＝ ＝ ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＝ ＜ ＝ 返回目录 2. (1)悬浮与漂浮的比较： ①相同点：F浮 ＝ G物； ②不同点：悬浮时ρ液____ ρ物，V排____V物； 漂浮时ρ液____ ρ物，V排____V物. (2)判断物体的浮沉状态有两种方法： ①比较F浮与G物的大小；②比较ρ液与ρ物的大小. ＝ ＝ ＞ ＜ 返回目录 考点4　浮力的应用 1. 轮船 (1)一般用密度大于水的材料制成，要使其能够漂浮在水面上，必须把它做成______的，使它能够排开更多的水. (2)排水量：轮船满载时排开水的质量，即m排，单位一般用t.由排水量m排可计算出排开水的体积(V排 ＝ )；排开水的重力G排 ＝____；轮船受到的浮力F浮＝G排；轮船和货物的最大总重G总 ＝ G排 ＝ m排g. 空心 m排g 温馨提示　轮船的排水量是指轮船装满货物时排开水的质量，是一个确定的数值，用来描述轮船的大小，是轮船在制造时就被设计好的.轮船的满载排水量与轮船在某次航行中实际排开水的质量无关，实际排开水的质量随着轮船所载货物的质量变化而变化. 返回目录 2. 潜水艇　　 (1)工作原理：潜水艇自身体积不变，排开海水的体积不变，浮力不变，是靠改变__________实现上浮与下沉的. 即F浮不变，改变G. (2)下沉时向舱内吸水，增大自身重力，使G___F浮，实现下 沉；上浮时从水舱向外排水，使G___F浮，实现上浮. 自身重力 ＞ ＜ 拓展：鱼是靠改变自身体积来实现下潜与上浮的 3. 热气球 热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球的体积及热气球内部的密度变化有关.热气球的巨大袋中充满空气(忽略体积变化)，从燃气装置中喷出的火焰加热气袋中的空气，热气球内部气体的温度升高，密度降低.当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升了. 返回目录 4. 密度计 (1)原理：利用物体漂浮时______________的原理工作. (2)构造：下面的重物使密度计直立漂浮在液体中. (3)刻度：刻度不均匀，显示液体密度的刻度线从上到下示数变____. (4)同一密度计漂浮在不同液体中，露出越多，ρ液越____. 浮力等于重力 大 大 返回目录 新教材变式跟练 1. (BS八下P92图)如图甲是一个上下两端 开口的玻璃管，在上、下开口处分别蒙 上了绷紧程度相同的橡皮膜，将此装置竖 直置于图乙的水中静止.通过观察____(填 “上”或“下”)面橡皮膜的形变可知， 液体内部存在向上的压强.此情景中支持浮力产生原因的现象是_______________________________________________________. 下 下方橡皮膜的形变程度大于上方橡皮膜的形变程度 1 2 3 4 5 6 返回目录 2. RJ新增(八下P81T4改编)如图所示为“孔明灯”，它上升的主要原因是孔明灯内的热空气密度小于其周围空气密度，孔明灯加速上升时受到的浮力_____(填“大于”“小于”或“等于”)其重力.若此时空气密度为1.2 kg/m3，孔明灯的体积为0.02 m3且保持不变，则孔明灯在空气中受到的浮力为____N.(g取10 N/kg) 大于 0.24 3. (HK八全P220T3改编)如图所示，四个体积相同而材料不同的球A、B、C、D静止在水里.____球受到的浮力最小，____球的密度最大，____球的密度与水的密度相同. A D C 1 2 3 4 5 6 返回目录 4.HK新增(八全P226T4改编)如图所示，福建舰是我国第三艘航空母舰，满载时排水量为88 000 t，可搭载舰载机.福建舰满载时所受浮力为_________N.当战机飞离福建舰后福建舰受到的浮力_____，福建舰排开海水的体积_____.(后两空均填“变大”“变小”或“不变”，g取10 N/kg) 8.8×108 变小 变小 5. (RJ八下P75内文改编)中国长征18号核潜艇代表了中国核潜艇新高度.在进行战备训练时，下列对该潜艇的说法中正确的是(　　) A. 通过改变自身的体积来实现上浮与下沉 B. 在水面下匀速下潜过程中，受到的浮力增大 C. 从长江潜行进入东海时，需要往水舱内注水 D. 从长江潜行进入东海时，受到的浮力会变小 C 1 2 3 4 5 6 返回目录 6. (BS八下P100“拓展阅读”)人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船.做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁，把空气压进浮筒将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起.下列说法正确的是(　　) A. 沉船陷在河底时，受到的浮力等于其重力 B. 浮筒在水下充气后加速上浮时，受到的浮力大于沉船和浮筒的总重力 C. 沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小 D. 船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其总重力 B 1 2 3 4 5 6 返回目录 1.制作微型密度计 RJ教材新增 原理：阿基米德原理F浮 ＝ G排 ＝ ρ液gV排. 结构：标度杆、浮子、配重. 评价标准：测量结果误差. 跨学科实践 新教材变式跟练 小明在利用自己制作的微型密度计测量75％和95％的两种消毒酒精的密度时，发现两个示数几乎相同(两次密度计均不触碰容器底，且两种酒精都是达标的)，为此他需要采取的措施是(　　) A. 换用更粗的标度杆 B. 减小配重的质量 C. 换用更细的标度杆 D. 增加被测酒精的深度 C 返回目录 2.调研我国造船与航海方面的成就 HK教材新增 (1)航母建设突破：从改造的“辽宁舰”到中国第三艘航空母舰“福建舰”，我国海军航母建设实现从无到有、从改装到国产、从滑跃到电磁弹射的升级跨越. (2)制作一艘动力小船，以宋代“明轮船”为例. ①物理知识：阿基米德原理(使船排开足够多的水，从而获得足够大的浮力来漂浮在水面上)、力的作用是相互的、能量转化(电动马达将电能转化为机械能)； ②评价标准：船体造型、结构稳定、排水量、驱动装置等方面. 更多跨学科实践专练见本书P149 返回目录 实验一　探究浮力大小与哪些因素有关 课标必做 基础层·教材实验要点梳理 问题与猜想：小冰在测量浸没在水中的物块所受的浮力时，发现物体所受浮力的大小与深度无关，那与什么因素有关呢？他依据生活经验作出了如下猜想： 实验探究·分层通关 依据 猜想 依据1：_____________________ 猜想1：与液体的密度有关 依据2：_____________________ 猜想2：与物体浸在液体中的体积有关 依据3：木头漂在水面，铁钉沉在水底 猜想3：与物体的密度有关 请你写出提出猜想1的依据1：_____________________________________. 请你写出提出猜想2的依据2：________________________________________________________. 人在死海中能漂浮而在淡水中下沉(合理即可) 把空矿泉水瓶压入水中，浸入的体积越大越费力(合理即可) 返回目录 浮力的大小可能与物体浸在液体中的体积、液体的密度等因素有关，要探究浮力大小是否与这些量有关，需要逐次探究，每次探究浮力的大小与其中一个量的关系，其他量要保持不变. 探究的量：__________ 如何测量：________ 变化的量： ________________ 控制的量： __________________ 如何改变： ________________________ 如何控制： ______________________ 浮力大小 称重法 排开液体的体积 液体和物体的密度 物体浸入液体的体积不同 同一物体、同一种液体 实验思路：以探究浮力的大小与物体浸在液体中的体积为例. 返回目录 实验过程：小冰用图甲探究实验. (1)测量物块在空气中的重力，如图a所示. 返回目录 (2)让物块浸在水中的体积逐渐变大，分别读出弹簧测力计的示数，如图b、c、d所示.发现物块浸在水中的体积越大，弹簧测力计的示数越____，浮力越____. (3)再把同一物块浸没在水和浓盐水中，读出弹簧测力计的示数，如图e、f所示.发现物块浸没在浓盐水中时，弹簧测力计示数较____，浮力较____. 实验结论：物体在液体中所受浮力大小，跟它浸在液体中的______有关、跟____________有关，物体浸在液体中的______越大、液体______越大，浮力就越大. 小 大 小 大 体积 液体的密度 体积 密度 返回目录 应用层·教材实验分析评价 (4)小冰观察到，改变液体的密度，但物块受到的浮力变化不够明显，为了使实验现象更明显，物块的体积应稍____(填“小”或“大”)一些. (5)误差分析 实验中，若先测物块浸在水中时弹簧测力计的示数，最后测量物块的重力(图a)，则测得物块受到的浮力将______；若实验前弹簧测力计没有调零，测得物块受到的浮力将______.(均填“偏大”“偏小”或“不变”) 大 偏大 不变 返回目录 (6)完成实验a～e后，换用不同的液体进行多次实验是为了让______________________. (7)本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，从实验数据还可求出物块的密度为_______kg/m3，浓盐水的密度为________kg/m3.(已知ρ水 ＝ 1.0 × 103 kg/m3，g取10 N/kg) (8)图乙是小冰绘制的当物块浸入水中时弹簧测力计的示数随物块下表面到水面的距离的关系图像，其中正确的是____(填字母序号). 实验结论更具有普遍性 8×103 1.1×103 B 返回目录 拓展层·实验情境创新应用 (9)小冰利用橡皮泥、弹簧测力计、细线、烧杯和水等器材探究浮力大小与物体形状的关系.将同一橡皮泥依次捏成圆锥体和圆柱体进行实验，实验过程及相关数据如图丙A、B所示，他得到“浮力大小与物体形状有关”的结论，他的实验结论是______(填“正确”或“错误”)的，原因是__________________________. 错误 没有控制排开水的体积相同 返回目录 (10)装置创新 实验中由于拿着弹簧测力计的手臂易晃动，导致弹簧测力计示数不稳定，读数困难.请你写出一种改进措施：___________ ____________________________________________________________________________________________________________________. (11)实验评估 为探究浮力大小与物体的密度是否有关，小冰用一个与正方体铁块体积相同的实心铜块再重做实验d，发现此时弹簧测力计示数大于7 N，便认为浮力大小和物体的密度有关.小明在该实验环节中存在的问题是没有测量____________________. 将弹簧测力计固定在铁架台的铁夹上，通过改变铁夹的高度来改变物块浸在水中的体积 实心铜块受到的重力 返回目录 实验二　探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 基础层·教材实验要点梳理 实验思路： 怎样测浮力─称重法测浮力F浮＝________ 怎样测排开液体所受的重力─G排＝_________ 减小实验误差的操作顺序 避免烧杯液体残留，应先测空烧杯的质量 G2－G1 G－F 返回目录 实验过程： (1)用弹簧测力计测量出______的重力G1，如图甲. (2)在溢水杯中装满水，先用弹簧测力计测出物块的重力G，如图乙；再把物块浸没在溢水杯的水中，读出弹簧测力计的示数F，如图丙，则F浮 ＝________. (3)用弹簧测力计测出桶和排开水的总重力G2， 如图丁，则排开水的重力G排 ＝__________， 且F浮 ＝ G排. (4)换用不同的______、不同的物块进行多次 实验，均可得到F浮 ＝ G排. 实验结论：浸在液体中的物体受到的浮力大小______它排开的液体所受的重力. 空桶 G－F G2－G1 液体 等于 返回目录 应用层·教材实验分析评价 (5)误差分析： ①若按图甲、丙、乙、丁顺序进行实验，物块沾水导致所测物块重力G偏大，则所测浮力______； ②若按图乙、丙、丁、甲顺序进行，先测桶和排开水的总重力，再测桶的重力，桶沾水导致重力G1偏大，所测排开水的重力______； ③物块在浸入水中前，若水面低于溢水口，______(填“会”或“不会”)影响所测浮力的大小，会导致排到小桶内的水的体积小于物块排开水的体积，最终导致测得物块所受的浮力______(填“大于”“小于”或“等于”)排开液体所受的重力的错误结论.物体碰到溢水杯底部则会导致所测浮力______. 偏大 偏小 不会 大于 偏大 返回目录 (6)为了得到更普遍的结论，我们最好选择___(填序号)进行多次实验. A. 体积不同的物体、密度不同的液体 B. 密度不同的物体、体积不同的液体 C. 体积不同的物体、体积不同的液体 D. 密度不同的物体、密度不同的液体 (7)小组在图乙步骤的操作中，只将物块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则____(填“能”或“不能”)得到相同的结论. A 能 返回目录 基础层 重点1　阿基米德原理的应用 典例1　半潜船可用来运输超大型货物，空载时漂浮于海面(如图甲)；装载时需向船体水舱注水，船体重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下(如图乙)；待货物被拖到甲板上方时，排出水舱中的水，船体重力减小，甲板上浮至海面，完成货物装载(如图丙).半潜船在甲、乙、丙三种状态时所受的浮力分别为F1、F2、F3.则下列判断正确的是(　　) A. F1 ＝ F3 ＞ F2 B. F2 ＞ F3 ＞ F1 C. F3 ＞ F1 ＝ F2 D. F3 ＞ F2 ＞ F1 高频考点·分层破译 B 返回目录 阿基米德原理F浮 ＝ G排 ＝ρ液gV排定性判断的方法 ρ液一定，比较V排，F浮与V排成正比 V排一定，比较ρ液，F浮与ρ液成正比 漂浮、悬浮时，F浮＝G物，沉底时，F浮＜G物 方法总结 返回目录 分层跟练 1. 物理学与工程实践 我国新一代核潜艇中国长征18号在进行水下连续航行训练时，需从长江潜行进入东海，在此过程中，核潜艇排开液体的体积与浮力大小变化情况分别为(　　) A. 变大 变大 B. 不变 变大 C. 不变 不变 D. 变小 变小 B 1 2 3 返回目录 2. 受“怀丙打捞铁牛”故事的启发，小华设计了如下“打捞”过程：如图甲，金属块A部分陷入淤泥、小船装满沙石，细绳将金属块和小船紧连；清除沙石，金属块被拉出淤泥后静止在水中，如图乙所示.小船上升过程中(　　) A. 受到水的浮力不断变小 B. 受到水的压力不断变大 C. 排开水的体积不变 D. 排开水的体积不断变大 A 3. 如图所示，体积相同的A、B、C三个小球，它们所受浮力最大的是(　　) A. A球 B. B球 C. C球 D. 无法确定 C 1 2 3 返回目录 重点2　浮沉条件的应用 典例2　小明煮饺子时发现，当把饺子放入沸腾的水中后，饺子先下沉到锅底，过了一会儿又上浮，最终漂浮在水面上.下列分析正确的是(　　) A. 饺子在下沉的过程中不受浮力 B. 饺子上浮过程中，受到的浮力小于它所受的重力 C. 饺子上浮过程中，受到的浮力等于它排开的水所受的重力 D. 饺子在水面漂浮时，受到的浮力大于它所受的重力 C 返回目录 浸没物体浮沉状态的判断 方法一： 比较F浮与G物 F浮 ＞ G物，物体上浮 最终状态 F浮 ＝ G物， 漂浮 F浮 ＝ G物， 物体悬浮 F浮 ＜ G物， 物体下沉 沉底 最终状态 方法总结 返回目录 方法二： 比较ρ物(实 心)与ρ液 ρ液 ＞ ρ物， 物体上浮 最终状态 F浮 ＝ G物， 漂浮 ρ液 ＝ ρ物， 物体悬浮 ρ液 ＜ ρ物， 物体下沉 沉底 最终状态 返回目录 分层跟练 1. 甲、乙两个完全相同的柱形容器，静止放在水平桌面上，容器中分别盛有体积相同的A、B两种液体，将一个小球先后放入两个容器中，静止时如图所示.下列判断正确的是(　　) A. A、B两种液体的密度ρA ＜ ρB B. 小球在A、B两种液体中所受浮力FA ＝ FB C. 甲、乙两个容器对桌面的压强p甲 ＜ p乙 D. 甲、乙两个容器对桌面的压力F甲 ＞ F乙 D 返回目录 2. 物理学与日常生活 小亮发现妈妈刚买的萝卜在清洗的时候会沉入水中，在家里放置一段时间后，萝卜会变“糠”，但是看上去和新买时没什么两样，再次放入水中后，会漂起来，下列说法中错误的是(　　) A. 萝卜变“糠”后与刚买时相比，密度变小 B. 萝卜变“糠”后，其质量变小了 C. 萝卜变“糠”后在水中受到的压强比变“糠”前在水中受到的压强小 D. 萝卜两次在水中所受的浮力大小不同，变“糠”后比变“糠”前大 D 返回目录 应用层 重难点1 浮力大小的比较 典例1　小明把鸡蛋放入盛水的杯中，如图甲，鸡蛋沉在杯底；向杯中加盐，鸡蛋悬浮，如图乙；两种情况下，下列各物理量间的关系正确的是(鸡蛋质量不变)(　　) A. 液体的密度ρ甲 ＝ ρ乙 B. 鸡蛋受到的浮力F甲 ＜ F乙 C. 鸡蛋排开液体的质量m甲 ＝ m乙 D. 液体对容器底的压强p甲 ＝ p乙 B 返回目录 第一步：提取关键信息. 见题目中的“　　”. 第二步：模型建构. 建立相同物体分别放入盛有不同液体的相同容器中的模型，比较物体所受浮力的大小、液体密度的大小. 思维进阶复习法 返回目录 第三步：方法总结. (1)浮力大小的比较：根据物体的浮沉状态比较物体所受浮力的大小，若物体漂浮、悬浮，F浮＝G；若沉底，F浮 ＜ G.因为F甲浮＝G、F乙浮＝G、F丙浮＜G，则F甲浮 ＝ F乙浮 ＞ F丙浮. (2)比较液体密度：①物体的浮沉状态不同时，根据不同液体密度与物体密度的大小关系，直接得到不同液体密度的大小关系；②物体的浮沉状态相同时，由排开液体体积的不同，应用阿基米德原理，判断液体密度的大小关系. 返回目录 分层跟练 1. 小明同学在一根细木棒的下端缠绕了一些铁丝，然后将它分别置于甲、乙两杯液体中，静止时的状态如图所示，下列说法正确的是(　　) A. 甲杯液体的密度较大 B. 乙杯液体的密度较大 C. 木棒在甲杯液体中受到的浮力较大 D. 木棒在乙杯液体中受到的浮力较大 B 返回目录 2. 将芒果和黄皮(m芒果 ＞ m黄皮)先后放入甲、乙两种液体中，静止时的状态如图所示，下列说法正确的是(　　) A. 在甲液体中，芒果受到的浮力比黄皮的小 B. 甲液体的密度小于乙液体的密度 C. 从甲液体到乙液体，黄皮受到的浮力变小 D. 从甲液体到乙液体，芒果受到的浮力变大 C 返回目录 典例2　如图所示，一个底面积为S的圆筒形容器放置在水平桌面上，将体积相同的三个均匀实心小球放入液体中，A球漂浮，B球悬浮，C球下沉，下列选项错误的是(　　) A. 三个小球密度大小关系为：ρA ＜ ρB ＜ ρC B. 三个小球受到的浮力大小关系为：FA＜FB＝FC C. 将C球截去部分后，则C球剩余的部分可能上浮 D. 若只取出A球，液体对容器底部压强减小了 C 返回目录 第一步：提取关键信息. 见题目中的“　　”. 第二步：模型建构. 建立不同物体分别放入盛有同种液体的相同容器中的模型，比较物体所受浮力的大小、物体密度的大小. 思维进阶复习法 返回目录 第三步：方法总结. (1)浮力大小的比较：找到排开液体体积V排的大小关系，根据阿基米德原理比较物体所受浮力的大小.(特殊情况：若物体的质量m相等，浮沉状态不同时，利用物体所受浮力与自身重力的关系，直接比较不同物体所受浮力的大小) (2)比较物体的密度：①物体的浮沉状态不同时，根据液体密度与不同物体密度的大小关系，直接得到不同物体密度的大小关系；②物体的浮沉状态相同时，若都漂浮，由排开液体体积与物体自身体积的比例关系，应用阿基米德原理，判断不同物体密度的大小关系. 返回目录 分层跟练 1. 如图所示，将两块完全相同的模型黏土捏成 实心球和碗，分别放入完全相同的甲、乙两杯 水中，其静止时的截面如图所示.甲、乙两杯中 模型黏土所受浮力的大小F甲______F乙，水对容器底部的压强p甲______ p乙.(均填“大于”“小于”或“等于”) 等于 等于 2. 质量相同的青枣和小番茄静止时的状态如图所示，则青枣所受浮力____小番茄所受浮力；青枣的密度____小番茄的密度.(均填“＞”“＜”或“＝”) ＞ ＜ 返回目录 重难点2　浮力大小的计算 典例3　将一个重为8 N的金属块挂在弹簧测力计下，当用手托举时，示数为6 N，此时金属块受到的托力是___N.当它浸没在水中时，如图所示，弹簧测力计的读数为6 N，此时金属块受到的浮力是___N，浮力的施力物体是____；如果金属块有一半体积露出水面，则此时金属块受到的浮力是___N. 2 2 水 1 返回目录 第一步：提取关键信息. 见题目中的“　 　”. 第二步：模型建构. 对物体进行受力分析，如图所示. 思维进阶复习法 返回目录 第三步：方法总结. 计算浮力大小的方法 公式 称重法 F浮 ＝ G物 － F拉 压力差法 F浮 ＝ F向上 － F向下 注：如果物体下表面和容器底紧密接触，此时为特殊情况，不受浮力，如河里的桥墩 阿基米德原理法 F浮 ＝ G排 ＝ ρ液gV排 平衡法 漂浮或悬浮时F浮 ＝ G物 返回目录 分层跟练 1. 如图所示，一个匀质长方体浸没在液体中，已知它的上、下表面积都为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，液体的密度为ρ液.长方体上表面受到的压力F1 ＝_________，下表面受到的压力F2 ＝_________；长方体受到的浮力F浮＝____________. (用S、h1、h2和ρ液表示) 2. (2025·自贡)“四川舰”在某次海航时排开水的质量为4.0×107 kg，g取10 N/kg，它受到的浮力是___________N.若其从海水密度大的海域驶入密度小的海域，吃水深度______(填“变小”“变大”或“不变”). ρ液gh1S ρ液gh2S ρ液gS(h2﹣h1) 4.0×108 变大 1 2 3 返回目录 3. 如图所示，在维修“中国天眼”时，为避免压坏反射面板，利用一个充入一定量氦气的气球及配重，使维修工人对反射面的压力减小到100 N，称为“微重力蜘蛛人”.若维修工人重600 N，与反射面的接触总面积为1 000 cm2，充气后气球及配重共重2 100 N，忽略人及配重所受的浮力，当维修工人在反射面底部工作时，其对反射面的压强为________Pa，气球所受浮力为________N，充入氦气后气球的体积约为_____m3.(g取10 N/kg，ρ空气 ＝ 1.3 kg/m3) 1 000 2 600 200 1 2 3 返回目录 本讲分层作业设计见《分层练案》P24 返回目录 $