（学案）6 第六讲 机械运动（课件PPT）-【中考通】2026年中考物理分层复习（河南专用）

该初中物理中考复习课件聚焦“机械运动”核心考点，严格对接中考说明，梳理出长度和时间的测量（6年3考）、运动的描述（6年6考）、运动的快慢（6年6考）等高频考点，按“知识构建图-基础回顾-实验探究-分层破译”系统归纳测量读数、参照物判断、速度计算等常考题型。 课件亮点在于“考点分层突破+科学探究实践”模式，通过2025年乐山无人机真题示范运动相对性判断，结合测量小车速度实验误差分析培养科学探究能力，用s-t图像斜率比较速度大小渗透科学思维，助力学生掌握速度计算（如火车过隧道）等答题技巧，教师可依此精准规划复习，提升中考冲刺效率。

中考通 物理 2026 讲授人： 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第六讲 机械运动 知识构建图 01 基础知识·回顾概括 02 跨学科实践 03 高频考点·分层破译 04 （点击版块名称跳转至图书对应位置） 高频考点·分层破译 05 目录 大目录，语文主要配色：黄+蓝 第六讲 机械运动 基础知识·回顾概括 答案速核 （点击题号跳转到试题） 考点1　长度和时间的测量 6年3考 1.　(1)米　m　10　100　103　106　109　1 000　(2)零刻度线　分度值　测量的范围　紧靠　平行　正对刻度线(或垂直于尺面)　分度值　dm　m　m　cm　 2.　(1)秒　s　3 600 3.　平均值　测量方法 mm　cm　cm　cm　m　m 　187.5　217.5　min　s 1 2 3 返回目录 基础知识·回顾概括 （点击题号跳转到试题） 答案速核 考点3　运动的快慢 6年6考 1.　路程　长　时间　短 2.　(3)v＝　(4)3.6　(5)1.1(1～1.5都对)　m/s　3×108　km/h 3.　(1)速度　(2)不相等　平均速度 新教材变式跟练 1.　B　5.20　大 2.　A 3.　B 4.　B 5.　C　 6.　运动　北斗G7星(或地球)　 7.　22　18　 8.　3 150　3.75　 9.　12 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第六讲 机械运动 返回目录 跨学科实践 （点击题号跳转到试题） 答案速核 新教材变式跟练 (1) 运动(或静止)　以窗外的树木为参照物，硬币的位置相对于窗外的树木发生了变化，硬币是运动的(或以高铁的座椅为参照物，硬币的位置相对于高铁的座椅没有变化，硬币是静止的)　 (2) A　(3) 35 km (1) (2) (3) 返回目录 实验探究·分层通关 （点击题号跳转到试题） 答案速核 实验　测量小车运动的速度 课标必做 刻度尺 秒表 (4) 变速　大 0.16　40.0　2 0.20 应用层·教材实验分析评价 (5) 方便计时　同一位置 基础层·教材实验要点梳理 实验思路 实验过程 (4) (10) 变大 (9) 偏小　偏大　 (8) 偏大　偏小　 (7) 不正确　小车从A点运动到C点的过程中通过B点的速度不为零　 (6) 同一　静止　减小误差　 (5) (6) (7) (8) (9) (10) 第六讲 机械运动 返回目录 高频考点·分层破译 （点击题号跳转到试题） 答案速核 典例 1　 (1)30 m/s　(2) 1 600 m 89s (3)21s　 B 2.　(1)47.8km/h　(2)能 3.　(1)115 km/h　(2)司机超速 C 典例 2　 基础层 分层跟练 1. 12　9.6 应用层 典例 分层跟练 C　 1 2 3 1 2 第六讲 机械运动 返回目录 知识构建图 参照物 重点 长度 时间 误差 机械运动 运动和静止的相对性 长度和时间的测量 运动的描述 比较物体运动快慢的两种方法 速度重点 运动的快慢 原理 实验 测量平均速度 课标必做 定义 公式v ＝ 匀速直线运动 超声波、回声测距 知识关联 机械运动 版本导航 人教：八上第10～30页；沪科：八全第9～34页；北师：八上第36～66页　　 返回目录 考点1　长度和时间的测量 6年3考 1. 长度及其测量 (1)单位： ①国际单位：在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____； ②其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等； ③单位换算：1 m＝____dm＝_____cm＝_____mm ＝_____μm＝_____nm；1 km＝________m. 基础知识·回顾概括 米 m 10 100 103 106 109 1 000 返回目录 (2)测量： ①常用工具：直尺、三角尺、卷尺； ②刻度尺的使用方法： a.根据测量要求选择合适的刻度尺(如图)，注意刻度尺的________、 ________和____________； b.测量时，零刻度线应对准被测物体的一端，有刻度线的一边要______被测物体且与被测边保持______，不能歪斜； c.读数时，视线要____________________________.要注意估读到________的下一位； d.记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位. 零刻度线 分度值 测量的范围 紧靠 平行 正对刻度线(或垂直于尺面) 分度值 返回目录 ③长度的估测： a.人体估测：中学生的身高约为16______；中学生走1步的距离约为0.5____，成年人走1步的距离约为0.6____；一拃(张开手掌，大拇指尖与中指尖之间的最大距离)的长度约为20______； 知识拓展　臂展，也叫一庹(tuǒ)(两臂侧向最大限度地水平伸展时，两中指指尖间的直线距离)与身高长度大致一致. b.其他估测：一张纸的厚度约为0.1______；初中物理课本的长度约为26______，宽度约为18______；课桌的高度约为80______；教室门高约为2____；教学楼每层高约为3____. dm m m cm mm cm cm cm m m 返回目录 2. 时间及其测量： (1)单位： ①国际单位：国际单位制中，时间的基本单位是___，符号是__； ②其他单位：小时(h)、分钟(min)； ③单位换算：1 h ＝ 60 min； 1 min ＝ 60 s；1 h ＝________s. (2)测量： ①常用工具：钟表、秒表、铯原子钟等； 秒 s 3 600 返回目录 知识拓展　古代测量时间的工具如圭表、日晷、沙漏等. ②秒表的读数：如图所示，秒表读数分别______s和_____s. 先读小表盘上的整分钟数，再读出大表盘上的秒数.若小表盘的非整分钟数小于0.5 min，则大表盘读数在0～30 s内；若小表盘的非整分钟数大于0.5 min，则大表盘读数在30～60 s内 ③时间的估测： 人的脉搏1_____约跳70次；中学生跑完100 m用时约为15___. 187.5 217.5 min s 返回目录 3. 误差： 受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间的差异叫作误差.我们不能消除误差，但应尽量减小误差.减小误差的方法：①多次测量求________；②选用精密测量工具；③改进__________. 考点2　运动的描述 6年6考 1. 机械运动：在物理学中，把物体位置随时间的变化叫作机械运动，机械运动是一种常见的运动. 2. 参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，被选作标准的物体叫作参照物. 平均值 测量方法 返回目录 温馨提示　参照物的选取原则 (1)参照物可以任意选取，但往往以研究问题简单方便为主，且不能选研究对象本身. (2)在日常生活中，若没有特别说明，一般默认选择地球(面)为参照物. (3)参照物不同，对物体运动状态的描述可能不同.这也说明运动和静止是相对的. 返回目录 考点3　运动的快慢 6年6考 1. 比较物体运动快慢的方法： 相同时间比较______，即相同时间内，通过的路程越____，物体运动得越快；相同路程比较______，即通过相同的路程，物体所用的时间越____，物体运动得越快. 2. 速度： (1)物理意义：表示物体运动的快慢. (2)定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度. 这里用路程与时间之比定义了速度，它的物理意义与路程、时间这两个物理量均不相同.在物理学中，常常用物理量之比来定义一个新的物理量(比值定义法) 路程 长 时间 短 返回目录 (3)公式：________. (4)单位：①国际单位：米每秒(m/s)；②常用单位：千米每小时(km/h)；③单位换算：1 m/s＝______km/h. (5)速度的估测： 人步行的速度约为_______________m/s；骑自行车的速度约为5_____；光在真空中的传播速度约为_________m/s；小轿车在高速公路上行驶的速度约为110 _______. v＝ 3.6 1.1(1～1.5都对) m/s 3×108 km/h 返回目录 3. 匀速直线运动： (1)定义：沿着直线且______不变的运动叫匀速直线运动. (2)变速直线运动：运动速度变化的直线运动，即在相等时间内通过的路程_______.变速直线运动比匀速直线运动复杂，粗略研究时，也可用速度的公式v ＝ 来计算，这样算出来的速度叫作_________. 运动类型 频闪摄影 s－t图像 匀速直线运动     变速直线运动     速度 不相等 平均速度 返回目录 新教材变式跟练 1. (BS八上P44图)如图所示，在测量铅笔长度读数时视线正确的是___(填“A”或“B”)，铅笔的长度是_____cm，若按照错误的视线读数，会使测量值偏____(填“大”或“小”). B 5.20 大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 2. (BS八上P46T3改编)如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度.下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是(　　) A. 分度值为1 mm、测量范围为3 m的钢卷尺 B. 分度值为1 cm、测量范围为50 cm的三角尺 C. 分度值为1 mm、测量范围为15 cm的钢直尺 D. 分度值为1 cm、测量范围为1.5 m的软尺 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 3. HK新增(八全P20图)如图所示，双臂展开时，两指尖之间的距离与人体身高接近，则中学生双臂展开时，两指尖之间的距离约为(　　) A. 16 cm B. 1.6 m C. 0.8 m D. 80 dm 4. (RJ八上P14图)如图所示的日晷是我国古代发明的一种测量仪器，可用来测量(　　) A. 长度 B. 时间 C. 速度 D. 方向 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 5. BS新增(八上P49实验改编)中医是中国传统医学，通过“望闻问切”来诊断疾病，其中的“切”就是我们平时所说的“号脉”. 古人强调每次号脉的时间应不少于脉跳五十次，据此可知中医“号脉”一次大约需要( ) A. 5 min B. 3 min C. 1 min D. 10 s C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 6. RJ新增(HK八全P12图)2025年2月，我国“实践25号”卫星与即将退役的同步轨道卫星——北斗G7星在太空中实现了厘米级精准对接，对接前以地球为参照物，“实践25号”卫星是______的；对接后成功为北斗G7星加注了142 kg燃料，是人类首次给地球同步卫星补给燃料，意义重大.在加注燃料时，若说“实践25号”卫星是静止的，选取的参照物是_____________________. 运动 北斗G7星(或地球) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 7. (八上P30T8改编)小宁在高速公路上观察到如图所示的区间测速提示牌.一辆汽车以110 km/h的速度驶入区间测速起点，以该车速匀速行驶12 min后调节车速，通过该测速区间恰好未超速.该汽车前12 min行驶的路程为____km；在遵守交通规则的前提下，汽车通过该测速区间的最短时间为____min. 22 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 8. BS新增(八上P58T2改编)小明从家前往科技馆，整个过程中有步行，也有骑行，其全程的s－t图像如图所示.已知骑行的速度比步行的速度大，则他骑行的路程为_______m，全程的平均速度为_______m/s. 3 150 3.75 9. RJ新增(八上P30T9改编)小豫自制了每0.1秒滴下一滴水的“计时器”.他把滴水计时器固定在玩具车上，并把车放置在水平木板上，释放车后，水滴在木板上的位置如图所示，则玩具车从A运动到D的过程中的平均速度为____cm/s. 12 第8题图 第9题图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 返回目录 设计一个研学旅行方案 HK教材新增 (1)了解高铁速度 我国主流高铁运营速度300 ～ 350 km/h，新一代CR450 动车组时速试验达 450 km/h. (2)梳理铁路发展进程 ①初期(1830 ～ 1900年)：发明蒸汽机车，钢轨生产技术进步； ②技术革新(1900 ～ 1950年)：机车技术进步、钢轨断面优化，电力机车出现； ③高铁技术发展(1950 年至今)：高铁技术推动铁路向高速、高效、环保发展，成为重要交通方式. (3)综合考量方案 结合高铁速度、铁路发展知识，从时间、成本等维度，规划乘坐高铁的研学路线、活动内容，形成完整方案. 跨学科实践 返回目录 新教材变式跟练 小红乘坐“和谐号”高铁去某地研学旅行，此时高铁在平直轨道上匀速行驶.对高铁感兴趣的小红进行了以下专题研究. 返回目录 (1)高铁行驶的平稳度 窗外的树木一闪而过，而小红在水平窗台上竖起的一枚硬币却稳稳站立，如图甲所示.硬币是________________(填“运动”或“静止”)的，判断理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________. (2)列车便捷的设计 图乙为高铁列车座椅前配备的小桌板，方便乘客就餐或放置东西，其宽度大约为两本物理课本的宽度，如图丙所示，则小桌板的宽度大约为(　　) A. 35 cm B. 80 cm C. 80 mm D. 0.35 m 运动(或静止) 以窗外的树木为参照物，硬币的位置相对于窗外的树木发生了变化，硬币是运动的(或以高铁的座椅为参照物，硬币的位置相对于高铁的座椅没有变化，硬币是静止的) A 返回目录 (3)行驶的路程 行驶中，小红看到车厢上方的信息显示屏如图丁所示，则列车在平直轨道上匀速行驶6 min所通过的路程是多少？ 解：由图丁可知，高铁列车的速度v ＝ 350 km/h，由v ＝ 可得，列车在平直轨道上匀速行驶6 min所通过的路程 s ＝ vt ＝ 350 km/h h ＝ 35 km 更多跨学科实践专练见本书P149 返回目录 基础层·教材实验要点梳理 实验思路： 实验探究·分层通关 实验原理：v ＝ 测量的物理量 路程 用________测量 时间 用______测量 刻度尺 秒表 返回目录 实验过程： 使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示. (1)标记小车从斜面上释放时前端的位置为A点，金属片放在刻度尺零刻度处C点，测出路程sAC、小车从斜面A点滑下到撞击金属片的时间tAC，根据测得的sAC、tAC，算出小车通过斜面全程的平均速度vAC. 返回目录 (2)将金属片移至AC的中点B点，测出斜面A点到B点的距离sAB、小车从斜面A点滑下到撞击金属片所用的时间tAB，算出小车通过上半段路程的平均速度vAB. (3)利用上述数据计算出小车通过下半段路程sBC的平均速度vBC. (4)实验数据表格设计如下，请根据图中数据把表格补充完整.分析数据还能得到：小车在斜面上做______直线运动，速度越来越____.   路程/cm 运动时间/s 平均速度/(m·s－1) AC段 80.0 5 _______ AB段 _______ 3 0.13 BC段 40.0 ___ _______ 变速 大 0.16 40.0 2　 0.20 返回目录 应用层·教材实验分析评价 (5)实验中斜面坡度较小的目的是__________.金属片可使多次测量时小车运动的终点在__________. (6)每次实验时，使小车从斜面的______位置由______下滑，进行多次测量，并计算出各次的平均速度，目的是__________. (7)科学推理 将小车由B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车在下半程运动的平均速度vBC.这种做法________ (填“正确”或“不正确”)，理由是__________________________________________________. 　方便计时　 　同一位置　 　同一　 　静止　 　减小误差　 　不正确　 　 小车从A点运动到C点的过程中通过B点的速度不为零　 返回目录 (8)若小车过了A点才开始计时，所测的vAC会______；若小车到达B点一段时间后才停止计时，所测的vAB会______.(均填“偏大”或“偏小”) (9)若小车从A点释放时轻推了一下，则所测的时间tAC______，平均速度vAC______.(均填“偏大”或“偏小”) (10)若斜面的倾斜角度增大，小车在斜面上运动的平均速度______(填“变大”“变小”或“不变”). 　偏大　 　偏小　 　偏小　 　偏大　 　变大　 返回目录 基础层 重点1　运动和静止的相对性 典例1　(2025·乐山)2025年元宵节，乐山举办大型无人机灯光秀，如图所示为3 000架无人机组成乐山大佛图案后正以相同的速度和方向整体移动时的情景.关于此情景，下列说法正确的是(　　) A. 以地面为参照物，整体移动的无人机群是静止的 B. 以其中一架无人机为参照物，其他无人机是静止的 C. 以无人机的螺旋桨叶片为参照物，无人机的LED灯 是静止的 D. 以突然加速的无人机为参照物，其他保持原速的无人机是静止的 高频考点·分层破译 B 返回目录 重点2　速度的计算 典例2　暑假里，小明乘火车去游玩时，观察到他乘坐的火车共有12节车厢(包括火车头).设每节车厢长15 m. (1)在行驶途中，他做了简单的测量：从看见的第1根电线杆开始数，在15 s时间内，路边有10根电线杆从他眼前掠过.已知相邻两根电线杆之间的距离为50 m.求在15 s时间内，火车的平均速度. 解：(1)火车的平均速度 ＝ 30 m/s 返回目录 (2)当火车以72 km/h的速度匀速穿过一条隧道时，他测出自己通过隧道的时间为80 s.则该隧道的长度是多长？火车完全通过隧道需要运行的时间是多少？ 解：(2)火车的速度v′ ＝ 72 km/h ＝ 20 m/s，隧道的长度s隧道 ＝ v′t′ ＝ 20 m/s×80 s ＝ 1 600 m 火车的长度s车 ＝ 12×15 m ＝ 180 m 火车完全通过隧道需要运行的时间 t全 ＝ 返回目录 (3)若该火车以72 km/h的速度通过一座长为600 m的大桥，火车完全在桥上的时间是多少？ 解：(3)火车的长度s车 ＝ 180 m，火车完全在桥上的路程 s″ ＝ s桥－s车 ＝ 600 m－180 m ＝ 420 m 火车完全在桥上的时间 t″ ＝ 返回目录 分层跟练 1. 如图所示的“智能手环”是一种穿戴式智能设备，具有步数统计、能量消耗统计和心率监测等功能.现记录全程2.4 km中前半程跑步的“配速”(配速定义：通过每公里路程所需要的时间)为5 min/km，则前半程的平均速度为____km/h.后半程跑步的平均速度调整为8 km/h，则全程的平均速度为____km/h. 12 9.6 1 2 3 返回目录 2. 周末小川同学乘坐出租车到三水荷花世界去玩，上车后打开了自己手机的导航，如图甲所示. 1 2 3 返回目录 (1)如果选择距离短的线路(第一个选择)，要按导航所示时间准时到达，则出租车的平均速度为多少千米每小时？(结果保留一位小数) 解：(1)选择第一条线路，由可得出租车的平均速度 (2)出发时显示时间为早上8：00，师傅选择了少等灯的线路(第三个选择)，小川看到驾驶室如图乙所示的速度表，若保持此速度行驶，小川能否在9：00之前到达目的地？ 解：(2)由图乙可知，此时的速度为70 km/h，第三个选择的线路距离为49 km，由可得保持此速度行驶需要的时间 ＜ 1 h 所以小川能在9：00之前到达目的地 1 2 3 返回目录 3. 小华一家假期从南宁去桂林漓江旅游，下表是小华在网上查询的从南宁东到桂林北的D8238次动车时刻表的部分信息.他从桂林北站出站后乘出租车时看到了如图所示的标志牌. 站名 到站时间 发车时间 运行路程/km 南宁东   12：45 0 来宾北 13：42 13：45 146 桂林北 15：45 15：51 376 1 2 3 返回目录 (1)求动车从来宾北到桂林北行驶的平均速度. 解：(1)由表格中数据知，动车从来宾北到桂林北的时间 t1＝15：45－13：45 ＝ 2 h 动车从来宾北到桂林北的路程s1 ＝ 376 km － 146 km ＝ 230 km 则平均速度v1 ＝ ＝ ＝ 115 km/h (2)出租车司机从该标志牌处到达漓江共用了18 min，请通过计算判断司机是否超速. 解：(2)该标志牌处到达漓江的路程s2 ＝ 24 km，此路段限速60 km/h， 出租车的速度v2 ＝ ＝ ＝ 80 km/h＞60 km/h，故司机超速 1 2 3 返回目录 应用层 重难点 图像相关问题 典例　如图是相向而行的甲、乙两物体的s－t图像，下列说法正确的是(　　) A. 相遇时两物体通过的路程均为100 m B. 0～40 s内甲、乙均做匀速直线运动 C. 甲的运动速度为10 m/s D. 相遇前甲、乙最远相距300 m C 返回目录 s－t图像的理解与通式通法 方法点拨 返回目录 图像理解 ①s－t图像中，平为静，斜为匀，陡为快(越陡速度越大)； ②s－t图像中，交点不一定代表相遇(注意审题，有时需考虑起点和运动方向). 通式通法 ①识图：弄清图像的横坐标和纵坐标所表示的物理量，并根据图线的形状确定物体的运动状态； ②析图：分析图线的起点、交点、拐点和终点的含义，收集和概括相关信息； ③用图：由问题入手，从图像中寻找相关信息解题. 静止 匀速 速度更大 返回目录 分层跟练 甲、乙两位同学步行回家，他们都向东走，其运动的路程s随时间t变化的规律如图所示，关于他们的运动情况正确的是(　　) A. 甲走得比乙慢 B. 甲比乙早出发4 s C. 8～12 s内，乙相对于甲向西运动 D. 二者相遇时甲运动了8 s C 返回目录 本讲分层作业设计见《分层练案》P14 返回目录 $