第七单元 能源的合理利用与开发（课件PPT）-【中考通】2026年中考化学分层复习（河南专用）

该初中化学中考复习课件聚焦第七单元“能源的合理利用与开发”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理燃烧条件、灭火原理、燃料充分燃烧、能源利用等高频考点，分析近6年真题考点分布，如燃烧条件与灭火原理6年6考，归纳选择、实验探究等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“教材素材变式练+实验探究分层练+6年真题精整合”模式，通过2024年中考真题中燃烧条件实验题，示范控制变量法和证据推理，培养科学思维与科学探究能力。包含易错点分析（如P₂O₅污染处理）和跨学科实践活动，帮助学生掌握实验现象描述、化学方程式书写等答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，助力学生中考冲刺。

中考通 化学 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第七单元　能源的合理利用与开发 目录 教材素材·变式练 01 实验探究·分层练 02 6年真题·精整合 03 跨学科实践活动 03 A B D 1 2 3 4 5 6 7 C C (1)白磷燃烧而红磷不燃烧 (2)通过导管向烧杯底部的白磷持续通入氧气(合理即可) (1) 4P＋5O2 2P2O5 温度达到可燃物的着火点 (2) 2H2O22H2O＋O2↑ 隔绝氧气 (3)没有处理有毒的生成物P2O5 教材素材·变式练 答案速核 返回目录 1 2 升高温度至红磷的着火点 通入的氧气未接触到白磷(或水温已低于白磷的着火点等) 3 4 (1)缓冲气压，同时防止生成的五氧化二磷进入空气中，造 成污染 (2)空气(或氧气) 步骤a中白磷不燃烧，步骤c中白磷燃烧 温度达到可燃物的着火点 5 (1)氧气浓度 (2)干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色 实验探究·分层练 答案速核 返回目录 (1)加热时，应用酒精灯的外焰。 (2)①达到燃烧所需的最低温度(或着火点)。 ②隔绝空气(或氧气)。 (1)温度达到可燃物的着火点。 (2)用导管向热水中的白磷通入氧气(或空气，合理即可)。 使水中的白磷隔绝氧气(或空气) 2H2O2 2H2O＋O2↑ 温度达到可燃物的着火点 6年真题·精整合 1 2 拓展设问 3 答案速核 返回目录 (1)温度达到可燃物的着火点。 (2)在盛有热水的烧杯中放入同等大小的白磷，白磷不燃烧。 (合理即可) (1)隔绝氧气(或空气)。 (2)降低温度到可燃物的着火点以下 (3)清除可燃物 4 5 6 B 7 C 8 燃烧时有足够的空气(或燃料与空气有足够大的接触面)。 9 改大 答案速核 返回目录 10 C 11 D 2H2＋O2 2H2O 12 13 Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑ C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 燃烧产物是水，不污染环境(或燃烧热值高等) 大量制取成本较高(或储运成本较高) 14 (1) c (2)①温度达到可燃物的着火点 ②CH4＋2O2CO2＋2H2O ③SO2(或NO2等) 答案速核 返回目录 (1)甲 (2) CH4＋2O2CO2＋2H2O (3)调大燃气灶的进风口 1 2 3 4 (1) B (2) C3H8 (3) B (1)不可再生 (2)增大木柴与氧气的接触面积，使其燃烧更充分 (3) 2H2＋O2 2H2O (1)不易造成酸雨(合理即可) (2)增大接触面积 (3)太阳能(合理即可) 跨学科实践活动 答案速核 返回目录 教材素材·变式练 1. 〔RJ上P179T1变式〕学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下 列说法错误的是(　A　) A. 引燃木材——升高木材着火点 B. 冒出黑烟——木材燃烧不充分 C. 架空木材——增大与空气的接触面积 D. 沙土盖灭——使木材与空气隔绝 A 基础层 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 2. 〔RJ上P161素材改编〕合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列 措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是(　B　) A. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B. 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C. 关闭燃气阀门熄灭火焰 D. 在森林与村庄之间设置防火隔离带 B 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 3. 〔RJ上P164素材改编〕2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日， 主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列 做法正确的是(　D　) A. 电动自行车在居民楼内充电 B. 夜间煤气泄漏开灯检查 C. 在加油站内拨打电话 D. 楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 D 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 4. 〔KY上P95T4变式〕诗人陆游的笔记中记载：“书灯勿用铜盏， 惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏(如图双层结构，下层盛水，上层盛油)……可省油之半。”下列有关理解错误的是(　C　) A. 油灯燃着时，部分油会受热蒸发而减少 B. 下层的水吸热，可以减少上层油的挥发 C. 水不是反应物，参加燃烧反应的反应物只有油 D. 用灯帽可盖灭，是因为隔绝空气或氧气 C 能力层 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 5. 〔RJ上P2图3改编〕西汉彩绘雁鱼青铜 灯及其剖面示意图如图所 示。下列叙述正确的是(　C　) A. 青铜是一种合金，其硬度小于铜 B. 关闭灯罩使火焰熄灭的原理是清除可燃物 C. 灯油燃烧不充分，烟气中会含有炭黑和CO D. 灯内的水不需要补充更换 C 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 6. 〔RJ上P180T6变式〕化学实验对全面发展学生的核心素养有着极 为重要的作用。请根据如图实验回答下列问题。 (1)该实验中观察到Y形管中 的现象时， 说明燃烧的条件之一是温度达到燃烧所需的最低温度。 (2)若要在烧杯底部呈现“水火交融”的现象，你的操作方法是 ⁠ ⁠。 白磷燃烧而红磷不燃烧　 通 过导管向烧杯底部的白磷持续通入氧气(合理即可)　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 7. 〔RJ上P180T6变式〕兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及 灭火原理。已知白磷的着火点是40℃，燃烧时产生大量白烟。 (1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80 ℃ 的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式 为 ，此对比实验说明燃烧的条件之一 是 ⁠。 4P＋5O2 2P2O5　 温度达到可燃物的着火点　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 (2)为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为 。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入CO2，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是 ⁠ ⁠。 (3)请指出该装置的不足之处： ⁠。 2H2O22H2O＋O2↑　 隔绝氧气 没有处理有毒的生成物P2O5　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 实验探究·分层练 重点实验7　燃烧条件的探究 实验思路与方法 明确实验目的 寻找实验变量 控制单一变量，分析对比实验 证据推理，得出结论 除可燃物外， 燃烧还需要哪 些条件？ 氧气、温度 探究氧气时，需 控制实验中的可 燃物、 ⁠保持一致 探究温度时，需 控制实验中的可 燃物、 ⁠ 保持一致 温度　 氧气　 根据实验现 象，分析得 出燃烧的条件 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 1. 实验装置 2. 实验现象及分析 对照组 现象 分析 薄铜片上的白磷、红磷(实验1) 薄铜片上的白磷 ，红磷 ⁠ ⁠ 温度达到了白磷的着火点， 未达到红磷的着火点，说明 燃烧需要 ⁠ ⁠ 燃烧 不燃烧 温度达到可燃物 的着火点　 基础层·要点梳理 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 对照组 现象 分析 放在酒精灯火 焰上加热的小 木块和小煤块 (实验3) 小木块 ⁠， 小煤块 ⁠ 小木块的着火点比小煤块的 着火点低，加热时温度先达 到小木块的着火点，后达到 小煤块的着火点，说明燃烧 需要 ⁠ ⁠ 薄铜片上的白 磷和热水中的 白磷(实验1) 薄铜片上的白磷 ⁠ ，热水中的白 磷 ⁠ 薄铜片上的白磷接触氧气， 热水中的白磷未接触氧气， 说明燃烧需要 ⁠  　先燃烧　 小煤块 后燃烧　 温度达到可燃物的着 火点　 燃 烧　 不燃烧　 氧气　 小木块 ， 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 对照组 现象 分析 热水中通入氧 气前的白磷和 通入氧气后的 白磷(实验2) 通入氧气前，白磷 ；通入氧气后，白磷 ⁠ ⁠ 通入氧气后，热水中的白磷接触氧气，说明燃烧需 要 ⁠ 不燃烧 燃烧 氧气　 3. 实验结论：可燃物燃烧需要的条件为 、 ⁠ ，缺一不可。 特别提醒　①实验1、2中热水的作用是 ⁠和提供 热量；②薄铜片的作用是作放置白磷和红磷的载体以及传递热量。 氧气(或空气)　 温度达 到可燃物的着火点　 隔绝氧气(或空气)　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 1. 意外现象　实验1中观察到薄铜片上白磷燃烧时不慎有火星飞溅到 红磷上，引起红磷燃烧，火星的作用是 ⁠。 2. 实验异常　实验2中白磷没有燃烧，原因可能是 ⁠ ⁠。 升高温度至红磷的着火点 通入的氧气未接 触到白磷(或水温已低于白磷的着火点等)　 拓展层·评价分析 1 2 3 4 5 返回目录 3. 实验装置的改进　利用实验1装置进行实验时，白磷有剧毒，且燃 烧产生的五氧化二磷扩散到空气中，会对环境造成污染；利用实验2 装置进行实验时，因为白磷的熔点较低，在热水中易熔化，实验不 易成功。 (1)针对实验1装置的不足，改用如图1的装置。图中 气球的作用是 图1 缓冲气压，同时防止生成的五氧化二 磷进入空气中，造成污染　 。 创新层·迁移应用 1 2 3 4 5 返回目录 (2)针对实验2装置的不足，可采用以下方法(图2)进行改进。利用漏 斗或试管罩住热水中的白磷，使白磷能更好地接触 ⁠ ， 增大实验成功率。 图2 空气(或氧气) 1 2 3 4 5 返回目录 4. 创新装置　利用图3所示的装置进行实验：a.将一定量的白磷、红 磷分别浸入80 ℃的热水中，白磷、红磷均不燃烧；b.升高右侧漏斗 至红磷恰好全部露出水面，红磷不燃烧；c.升高左侧漏斗至白磷恰 好全部露出水面，白磷燃烧。能验证燃烧需要氧气的实验现象是 ；对比步骤b、c，说 明燃烧的条件之一是 ⁠。 步骤a中白磷不燃烧，步骤c中白磷燃烧　 温度达到可燃物的着火点　 图3 1 2 3 4 5 返回目录 5. 实验方法迁移　控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。请 根据以下实验回答问题。 (1)实验1根据燃烧的现象可知，影响硫燃烧剧烈程度的因素是 ⁠ ⁠。 氧 气浓度　 (2)实验2中证明二氧化碳能与水发生反应的实验现象是 ⁠ ⁠。 干燥的紫色 石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色　 1 2 3 4 5 返回目录 6年真题·精整合 命题点1　燃烧的条件与灭火的原理(6年6考) 1. (2024·河南21题)给某液体加热的操作如图所示。 (1)图中有一处操作错误，请纠正。 加热时，应用酒精灯的外焰。 (2)请从以下所给问题中任选一个回答。 ①酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足什么条件？ 达到燃烧所需的最低温度(或着火点)。 ②加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是什么？ 隔绝空气(或氧气)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 2. (2023·河南22题)探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 (1)薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什 么条件？ 温度达到可燃物的着火点。 (2)热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法。 用导管向热水中的白磷通入氧气(或空气，合理即可)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 拓展设问　装置内热水除了提供热量外，还具有的作用是 ⁠ ⁠。 3. (2019·河南18题)如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，有关反 应的化学方程式为 ；用80 ℃的热水加热 盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可 说明燃烧需要的条件是 ⁠。 使水中的 白磷隔绝氧气(或空气)　 2H2O2 2H2O＋O2↑　 温度达到可燃物的着火点　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 4. (2022·河南B卷21题)如图是某化学小组为探究燃烧条件所设计 的实验。 (1)白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 温度达到可燃物的着火点。 (2)为了证明燃烧需要氧气，请简述一个补充实验。 在盛有热水的烧杯中放入同等大小的白磷，白磷不燃烧。(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 5. 真题组合　(1)炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理 是什么？2020·B卷21 隔绝氧气(或空气)。 (2)高压水枪灭火所依据的灭火原理是 ⁠ 。2018·16 (3)成语“釜底抽薪”中所依据的灭火原理是 。2018·B卷16 降低温度到可燃物的着火点 以下　 清除可燃物　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 命题点2　易燃物和易爆物的安全知识(2022、2024年考查) 6. (2024·河南9题)警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴 如图标志的是(　B　) A. 白磷 B. 汽油 C. 苛性钠 D. 浓硫酸 B 7. (2022·河南5题)装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标 志为(　C　) D C 易燃固体 毒性物质 易燃液体 腐蚀性物质 A B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 命题点3　燃料充分燃烧的条件 8. ［2020·河南B卷21(1)题］人类需要的大部分能量是由化学反应产 生的。写出使燃料充分燃烧通常考虑的因素。(写一条即可) 燃烧时有足够的空气(或燃料与空气有足够大的接触面)。 9. (2019·河南17题节选)某种燃气灶的燃料由水煤气(CO和H2的混合气 体)改为天然气后，灶具的进风口应 (填“改大”“改小”或 “不变”)。(提示：在相同温度和压强下，相同体积的气体具有相同 的分子数) 改大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 命题点4　能源的合理利用与开发(6年6考) 10. (2020·河南8题)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是 (　C　) A. 煤 B. 汽油 C. 氢气 D. 天然气 11. (2022·河南3题)酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措 施中与酸雨的防治有关的是(　D　) A. 控制二氧化碳的排放量 B. 减少使用一次性塑料制品 C. 分类回收处理生活垃圾 D. 减少含硫化石燃料的燃烧 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 12. (2021·河南19题节选)氢气是一种理想的新能源。氢气燃烧的化学 方程式为 ；实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为 　 　。 13. 真题组合　乙醇完全燃烧的化学方程式为 ⁠ 2018·16；氢气作燃料的优点是 ⁠ (答出一条即可)2018·16；氢能源作为理想的清 洁能源还未能广泛应用，其原因可能是 ⁠ (答出一条即可)2019·B卷17。 2H2＋O2 2H2O　 Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑　 C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O　 燃烧产物是水，不污染 环境(或燃烧热值高等)　 大量制取成本较高(或储运 成本较高)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 14. (2025·河南25题节选)化学是能源科学、环境科学、航空航天工程 等现代科学技术的基础。 (1)社会发展离不开优质能源开发。下列属于可再生能源的 是 (填字母)。 a.煤 b.石油 c.氢气 d.天然气 (2)能源转型是人类进步的驱动力，家用燃料的变迁承载了社会文明 发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用，绘 制了下图所示的家用燃料变迁图。请完成下列问题。 c　 新能源 天然气 石油气 煤 柴草 液化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 ①点燃煤时常用柴草引燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ⁠ ⁠。 ②天然气主要成分是甲烷。甲烷完全燃烧的化学方程式为 ⁠ ⁠。 ③天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃 煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是 ⁠　 (填一种即可)。 温度 达到可燃物的着火点　 CH4＋ 2O2CO2＋2H2O　 SO2(或NO2等) 新能源 天然气 石油气 煤 柴草 液化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回目录 6　调查家用燃料的变迁与合理使用 1. 天然气是目前城市家庭的主要生活燃料，为防止因天然气泄漏造 成的危险，可以在家中安装报警器。 (1)在甲、乙两图中，安装位置正确的是图 ⁠。 乙 (2)写出天然气(主要成分为CH4)完全燃烧的化学 方程式： ⁠ ⁠。 甲　 CH4＋ 2O2 CO2＋2H2O　 甲 (3)有时燃气灶的火焰会出现黄色或橙色，锅底出现黑色，为避免这 种现象的发生，应 ⁠。 调大燃气灶的进风口　 跨学科实践活动 1 2 3 4 返回目录 2. 某市家用燃料的使用经历了如图所示的过程：煤和木材→液化 石油气(C3H8、C4H10)→天然气(注：括号中的物质是对应燃料的 主要成分) (1)煤燃烧产物中能造成酸雨的物质是 (填字母)。 A. CO2 B. SO2 C. CO (2)C3H8和C4H10两种物质中氢元素质量分数较大的是 (填化 学式)。 B　 C3H8　 (3)关于天然气的说法正确的是 (填字母)。 A. 天然气是纯净物 B. 点燃收集的天然气前要验纯 C. 天然气是一种可再生能源 B　 1 2 3 4 返回目录 3. 化学兴趣小组同学通过走访与调查，了解到某地家用燃料的变迁 主要经历了如图所示的过程： (1)煤、石油、天然气属于 (填“可再生”或“不可再 生”)能源。 (2)在木柴做燃料时，通过木柴架空的方式使其燃烧得更旺的原理 是 ⁠。 (3)氢气燃烧的化学方程式为 ⁠。 不可再生　 增大木柴与氧气的接触面积，使其燃烧更充分　 2H2＋O2 2H2O　 1 2 3 4 返回目录 4. 同学们调查发现，近50年某市家用燃料的使用，经历了如图1所示 的发展过程。 查阅资料得知：充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质 量如图2所示。 图1 煤 液化天然气 C3H 8、C4H10 管道煤气 CO 、 H 2、CH4 天然气 CH4 1 2 3 4 返回目录 图2 (1)天然气代替煤作家用燃料，除了具有便于管道运输的优点外，据 图2分析还具有 的优点(答一点即可)。 (2)用煤作家用燃料时，常将煤制成蜂窝状，原因是 ⁠。 不易造成酸雨(合理即可)　 增大接触面积 图1 煤 液化天然气 C3H 8、C4H10 管道煤气 CO 、 H 2、CH4 天然气 CH4 (3)人类即将进入多样化的新能源时期，请写出你所知道的一种新能 源： ⁠。 太阳能(合理即可)　 1 2 3 4 返回目录 $