第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-2026年高考历史一轮复习历史统编版选择性必修3

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 【课程标准】 了解古代世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙 和移民社会中出现的文化认同问题。 【教学重难点】 1.重点：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 2.难点：亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 【知识结构】 按照吴于廑先生的看法，人类历史上游牧世界曾三次对农耕世界发起冲击： 第一次：公元前 2 千纪初印欧人的迁徙 第二次：3—6 世纪亚欧游牧民族大迁徙 第三次：13 世纪蒙古西征 游牧世界特点：逐水草而居，社会结构简单，长期狩猎，性格剽悍，机动性强。 农耕世界特点：安土重迁，社会结构复杂，细密的社会分工，城市、文明、财富。 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．种族起源：东欧平原游牧民族。驯养马匹，制造马拉战车 2．影响：推动亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展 迁徙地区 时间 形成民族 建立国家 影响 小亚细亚 BC17世纪 赫梯人 赫梯帝国 入侵两河流域 伊朗高原 BC6世纪 波斯人 波斯帝国 西亚北非文明区首次被统一； 巴尔干地区 BC2000年 古希腊人 希腊各国 成为西方文明的重要源头 南亚 BC600年 雅利安人 印度列国 马和铁传入；种姓制度和佛教 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 · 亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。 1．迁徙 (1)前2世纪—公元2世纪： ①大月氏人：西迁建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 ②日耳曼人：在与罗马帝国的接触中不断南迁。 (2)3—6世纪： ①匈奴、鲜卑、氐、羌等：逐步内迁中原定居，并建立政权；民族交融。 ②北方汉人：因战乱南迁，促进江南开发。 ③日耳曼人：陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡西罗马帝国。 (3)7—8世纪： 阿拉伯人扩张，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 2．影响: (1)政治：改变亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起。 (2)文化：各区域的文化在碰撞、交往中变化；在吸收其他民族文化基础上发展。 【知识拓展】一、重点问题 1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响。 影响:①印欧人的迁徙冲击了当地文明的发展进程，使不同文明在碰撞中交融、互通，推动游牧民族与农耕民族的融合。②为古代亚欧文明注入新的生产生活方式，农业民族学会了使用马匹和战车。游牧民族也学会农业民族先进的生产技术，从而促进民族文化的交融发展。③在不同地区产生了新的人群,推动古代印度、西亚和希腊罗马等几个主要文化区域的形成。 2.亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响。 影响:①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化；③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 【真题演练】 1．雅利安人迁徙到印度河流域后，“由于他们（当地人）人数众多，文化又很先进，所以不能被灭绝、赶走或同化…相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活。”据此可知，雅利安人的迁徙（   ） A．把马和铁带到印度，改变了原有居民的生活方式 B．促进了民族之间的融合，推动了区域文化的形成 C．发展了以欧洲文化为主，融合多种文化的印度文化 D．建立了一系列国家，推动了南亚次大陆的文化多元 2．考古人员在我国鄂尔多斯高原及其临近地区，发现了从商代至西汉时期的青铜和金银制品，被称为“鄂尔多斯青铜器”。该青铜器以动物纹样为主，在产生和发展过程中，受到中原、北方草原、中亚及欧洲草原文化的影响。鄂尔多斯青铜器体现了（    ） A．文明交流 B．民族迁徙 C．华夏认同 D．技术先进 3．有研究表明，从公元前2400年开始，中亚地区、伊朗地区和地中海地区的人们相继学会了骑马；语言学家也发现，早期印欧语系各民族语言中，与马匹、马具、马拉战车有关的词汇具有相同的词源。这体现了（   ） A．农耕经济的扩张 B．早期文明的联系 C．亚欧语言的统一 D．物种交流的频繁 4．公元370年，原来生活在亚洲的游牧民族匈奴人越过伏尔加河西迁，由此引发一系列连锁反映。374年，匈奴人打败顿河西岸的日耳曼人的一支东哥特人，东哥特人只好往西迁逃。375年，匈奴人又在德涅斯特河畔打败西哥特人、于是西哥特人渡过多瑙河，南下进入罗马帝国境内。匈奴人的西迁（   ） A．促进了中国北方的民族交融 B．直接导致了罗马帝国的灭亡 C．推动了西欧封建社会的形成 D．改变了欧亚大陆的政治格局 5．有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出（   ） A．战争造成不同文化的碰撞交锋 B．游牧民族促进了区域文化转型 C．农耕文明具有更强大的向心力 D．人口迁徙冲击了多元文明格局 6．印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位，一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙（    ） A．扩大了游牧文明的影响 B．统一了欧亚非主要文明 C．密切了文明之间的联系 D．促成了奴隶社会的转型 7．自公元前2千纪初起，印欧人向西亚、南亚和南欧各地迁徙，创建赫梯、波斯、印度、希腊等文明。到了公元3世纪，随着罗马帝国的式微，属于印欧语系的日耳曼人发起大规模的民族迁徙，陆续进入罗马帝国并建立国家。这说明印欧人的迁徙（    ） A．奠定了封建国家的基础 B．促进了区域文化的发展 C．决定了亚欧人口分布格局 D．终结了各大洲的孤立状态 8．《丧服》本属于《仪礼》中的一篇，东晋时成为显学，南迁士族依丧服就可以辨识门第品流和血缘亲疏。他们还对朝廷的礼乐、舆服、仪注等所谓“衣冠文物”极为重视。当时的大诗人孙绰曾说“由礼则雅，不由礼则夷”。这一现象源于（   ） A．儒学受到佛道挑战 B．南北方文化的交流与融合 C．门阀士族日益衰落 D．东晋维护正统的文化需要 二、材料题 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。 ——根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等编写 (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。 (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B D C C B D 1．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的印度。材料“…相反，雅利安畜牧者定居下来、改营农业时，他们不得不与原先的居民靠的很近的生活”体现的是伴随着雅利安人入侵印度，受制于现实，雅利安人不得不同当地民族融合，推动了区域文化的形成，B项正确；材料强调的是民族之间的融合，非改变了原有居民的生活方式，排除A项；印度文化具有其自身特色，非以欧洲文化为主，排除C项；材料与雅利安人在印度建立国家无关，排除D项。故选B项。 2．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商代至西汉（中国）。据题干“鄂尔多斯青铜器以动物纹样为主，在产生和发展过程中，受到中原、北方草原、中亚及欧洲草原文化的影响”，并结合所学知识可知，这体现了不同地区文明之间的交流与融合，A 项正确；题干重点强调的是文化的影响，而非民族迁徙，排除B 项；题干未突出华夏认同这一内容，排除C 项；题干主要强调的是文化交流对青铜器的影响，而非突出其技术先进，排除D 项。故选 A 项。 3．B 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料概括可知：材料反映的是中亚地区、伊朗地区和地中海地区作为以农业为基础的地区掌握了少数民族的技能和生产工具，这说明随着少数民族的迁移，早期文明之间取得了联系，B项正确；材料未涉及农耕向外进行了拓展，反映的是农耕地区吸收了少数民族的文明，排除A项；材料仅涉及了这些地区出现了一些印欧语系的内容，但不能就此得出亚欧语言的统一，排除C项；材料未涉及物种间进行了交流，也未涉及交往的频率，不能得出物种交流的频繁，排除D项。故选B项。 4．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚欧）。从材料信息看，原本位于中国北方的匈奴人向西迁移，导致了日耳曼人的西迁，日耳曼人西迁进入罗马帝国境内，导致了西罗马帝国的灭亡，上述一系列的连锁反映，改变了欧亚大陆的政治格局，D项正确。材料没有涉及中国北方的民族交融，排除A项；西罗马帝国是被日耳曼人灭亡的，排除B项；西欧封建社会的形成是在日耳曼人推翻罗马帝国的基础上建立的，排除C项。故选D项。 5．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，游牧世界向农耕世界的冲击，反而使农耕世界扩大和游牧世界缩小，这反映出农耕文明具有更强大的向心力，C项正确；材料体现了农耕文明具有更强大的向心力，“战争造成不同文化的碰撞交锋”不符合材料主旨，排除A项；材料体现了农耕文明具有更强大的向心力，未体现区域文化转型，排除B项；材料体现了农耕文明具有更强大的向心力，并不是人口迁徙冲击了多元文明格局，排除D项。故选C项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。由材料可知：印欧人的迁徙在某种意义上促进了奴隶制在世界各地的传播，印欧人后裔建立的大帝国更是掀起了洲际的文明交流潮流(如“希腊化”)，这说明印欧人的迁徙密切了文明之间的联系，C项正确；不能简单地将印欧人的文明视为游牧文明，其中迁入东南欧和南亚的印欧人基本上都接受了农耕生产方式，排除A项；统一了欧亚非主要文明说法过于绝对，与史实不符，排除B项；印欧人的迁徙只是间接促进了奴隶制的扩展，并没有促成奴隶社会的转型，排除D项。故选C项。 7．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：自公元前2千纪初起到公元3世纪（亚洲欧洲）。材料“印欧人向西亚、南亚和南欧各地迁徙，创建赫梯、波斯、印度、希腊等文明。到了公元3世纪，随着罗马帝国的式微，属于印欧语系的日耳曼人发起大规模的民族迁徙，陆续进入罗马帝国并建立国家”可知，印欧人在迁徙过程中跨越大洲建立了诸多文明，文化的交流和传播,推动了区域文化的发展， B项正确。“奠定了封建国家的基础”说法夸张，排除A项； “决定”的说法错误，排除C项；新航路开辟打破了各大洲相对孤立状态，排除D项。故选B项。 8．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋时期的中国。据材料“由礼则雅，不由礼则夷”并结合所学可知东晋南北朝时期，各政权之间为了争夺中华正统地位，纷纷采取措施树立自身的正统观，东晋则利用礼仪规范树立自己的正统地位，D项正确；东晋时期玄学盛行，所以东晋重视礼仪，不是为了解决佛道对儒学的挑战问题，排除A项；南北方文化交流不是东晋“极为重视礼仪”的主要原因，排除B项；东晋时期门阀政治达到巅峰，排除C项。故选D项。 9．(1)不同之处：汉长城向西延伸。 原因：西汉对西北的开拓；匈奴活跃区域的变化。 (2)误区一：简化历史的因果链，夸大单一因素的作用。导致匈奴西迁的原因是复杂的，“长城害惨了欧洲”的解释夸大了长城防御体系的作用；导致罗马帝国衰败的原因也是复杂的，“长城害惨了欧洲”的解释夸大了游牧民族西迁对罗马帝国衰败的影响。误区二：片面而非辩证地看待历史事件的影响。游牧民族迁徙对欧洲有多重影响，“长城害惨了欧洲”的解释看到了游牧民族迁徙的消极影响，却没看到其积极影响。 【详解】（1）本题是对比题、原因题。时空是秦汉（中国）。不同：根据材料一图片结合所学知识可知，秦长城西起临洮（今甘肃岷县），东至辽东；汉长城则进一步拓展至河西走廊，最西抵达敦煌玉门关、阳关，并延伸至新疆罗布泊，所以汉长城相较于秦长城向西延伸。原因：结合所学知识可知，河西走廊推行军屯，长城为屯田提供安全保障，西汉对西北地区进行开拓；结合所学知识可知，匈奴败退后常向西北迁徙，匈奴活跃区域的变化，汉长城向西延伸是为了阻断其与西域诸部联系，压缩其生存空间。 （2）本题是影响题，时空是秦汉时期（中国、欧洲）。误区一：简化历史因果链，夸大单一因素的作用。根据材料二“长城防御体系使汉政权获得战略优势，被视为引发匈奴分裂的因素”可知，该观点将匈奴西迁单一归因于长城；但结合所学知识可知：导致匈奴西迁的原因是复杂的。匈奴分裂实为东汉军事打击（窦宪燕然勒功）、南匈奴归附及草原资源竞争共同作用，长城仅是防御工具而非决定因素。“长城害惨了欧洲”的解释夸大了长城防御体系的作用；根据材料二“北匈奴西迁压力的其他部族涌入农耕世界，影响罗马帝国兴衰”可知，“长城害惨了欧洲”的解释夸大了游牧民族西迁对罗马帝国衰败的影响，结合所学知识，导致罗马帝国衰败的原因也是复杂的，西罗马灭亡根本源于政治腐败（三世纪危机）、经济崩溃、蛮族雇佣兵反噬等内因，匈人压力仅加速矛盾而非主因。 误区二：片面而非辩证地看待历史事件的影响。游牧民族迁徙对欧洲有多重影响，“长城害惨了欧洲”的解释看到了游牧民族迁徙的消极影响，却没看到其积极影响。结合所学知识可从全球史双向影响角度分析：长城保障丝绸之路畅通，促进中国丝绸、技术西传（如罗马获取东方商品），其维护东亚稳定的功能与欧洲变局无直接关联，“害惨欧洲”论片面简化历史复杂性。 53 学科网（北京）股份有限公司 $