2.传统节日（类文阅读专项训练）语文统编版二年级下册

第2课《传统节日》类文阅读 【导语】 二年级的小朋友们，一场热闹又有爱的传统节日之旅来啦！这份类文阅读藏着好多中国传统节日的小秘密，有香喷喷的粽子、圆圆的月饼，有热闹的龙舟赛、好看的花灯，还有暖暖的文化故事，快来一起解锁吧！ 一、节日里的热闹与香甜 春节贴窗花、放鞭炮，大街小巷都是欢笑；端午节赛龙舟、吃粽子，粽香艾香飘满家；中秋节赏圆月、吃月饼，一家人团圆又温馨；重阳节踏秋登高、敬老爱老，满是温暖的心意。每个节日都有专属的习俗，热热闹闹、甜甜蜜蜜！ 二、习俗里的趣味与文化 除了节日习俗，还有好玩的剪纸艺术，剪刀和刻刀在纸上跳舞，剪出鱼虫鸟兽、花草风景，藏着浓浓的生活气息；端午谣里 “门插艾、吃粽子”，朗朗上口的儿歌把节日习俗唱给你听，让你越读越喜欢。 三、传承里的温暖与热爱 这些传统节日和习俗，是祖辈留给我们的珍贵礼物，藏着团圆的期盼、敬老的美德和对生活的热爱。读这些文字，你会知道更多节日小知识，感受到传统文化的美好。 每篇选文都朗朗上口、画面感满满，让你在快乐阅读中读懂传统、爱上传统。快来翻开书页，跟着文字过节日、学文化吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 传统节日（节选） 春节到，人欢笑， ___________窗花，___________鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽香艾香满堂飘。 七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。 重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 1．将选文补充完整。 2．读选文内容，连一连。 端午节              看花灯 重阳节              赛龙舟、吃粽子 元宵节              踏秋、赏菊、登高 3．文中“先人墓前去祭扫”描述的是( )这个传统节日的活动。（填序号） ①中秋节    ②清明节    ③七夕节 4．除了文中提到的传统节日习俗，你还知道春节有哪些习俗？（不会写的字用拼音代替）（至少写3个） （二）课内阅读。 传统节日（节选） 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 5．七月七又被称为“ ”。 6．下面的食物是哪个节日吃的呢？请选一选。（填序号） ①清明节    ②端午节    ③中秋节 月饼( )    粽子( ) 7．你最喜欢过选文中的哪个节日？为什么？ 二、类文阅读。 （一）快乐阅读。 过端午，（赛  骑）龙舟， 粽香艾香满堂飘。     七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 8．“粽”字的读音是 ，它是一个形声字，声旁是 ，形旁是 。 9．给括号内搭配正确的字打“√”。 10．文中介绍的传统节日是 、 。除了这两个，你最喜欢的传统节日是 。 （二）延伸提高。 中国传统文化——剪纸 中国传统文化博大精深，源远流长。其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。 剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。 中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。 11．读了短文我知道剪纸又叫( )，是一种用( )或( )在纸上剪刻( )的艺术。 12．短文共( )小节，第2小节讲了剪纸的含义、剪纸的( )、剪纸的( )和剪纸的( )。 13．从文中找出合适的填空。 ( )的民间艺术       ( )的生活气息 （三）课外阅读我能行。 端午谣 五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。 五月五，天气热，放下锄（chú）头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 五月五，是端午，背个竹篓（lǒu）入山谷；溪边百草香，最香是菖（chāng）蒲（pǔ）。 14．这首儿歌写的是端午节，端午节是每年农历的 。 15．读儿歌，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）在端午节时，人们要吃月饼。( ) （2）端午节人们要在门上插艾叶。( ) （3）端午节人们要赛龙舟。( ) （4）端午节人们会进山采百草。( ) 16．从儿歌中我们知道端午节有哪些习俗？ （四）课外阅读 家 蓝天是白云的家， 森林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家， 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 17．读了儿歌，我知道：小鸟的家是 ， 鱼儿的家是 ，“我们”的家是 。 18．我能仿照儿歌的句式写话。 是 的家。 19．找出文中的比喻句，写在下面。 20．你还知道我国的哪些传统节日？写在下面的横线上，并介绍一下节日的习俗。 参考答案 一、（一）1．贴    放 2． 3．② 4．守岁、拜年、发红包、逛庙会。 【导语】这篇童谣式选文以传统节日为主题，通过简洁明快的三字句和七字句交替，构建出鲜明的韵律感。采用时间顺序串联七大传统节日，每个节日选取最具代表性的习俗（如春节窗花、端午龙舟），形成文化符号的密集呈现。文本特点突出：一是动词运用精准（“贴”“放”“看”“赛”等），赋予习俗动态画面感；二是多感官描写（“粽香艾香”“人如潮”），增强场景感染力。整体既保留童谣的朗朗上口，又承载了传统文化教育的功能，适合作为传统文化启蒙读物。 1．本题考查补充句子。 根据原文开头“春节到，人欢笑”可知，此处描写春节习俗。结合常识，春节有贴窗花、放鞭炮的传统活动，需保持句式工整（均为动词+名词结构），故答案为“贴窗花，放鞭炮”。 2．本题考查文章内容的理解与概括。 根据原文“过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘”可知，端午节习俗为赛龙舟和吃粽子。 根据原文“重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高”可知，重阳节习俗为踏秋、赏菊、登高。 根据原文“元宵节，看花灯，大街小巷人如潮”可知，元宵节习俗为看花灯。 3．本题考查提取关键信息。 根据原文“清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫”可知“祭扫”是清明节的典型活动（扫墓祭祖）。 故选②。 4．本题考查重要节假日。 原文中春节已提到“贴窗花、放鞭炮”，但春节习俗丰富多样。根据传统文化常识，春节还有吃团圆饭（年夜饭）、长辈给晚辈发红包（压岁钱）、互相拜年祝福、贴春联、守岁（熬夜迎接新年）等习俗。任选其三即可。 （二）5．乞巧（七夕） 6． ③ ② 7．我最喜欢中秋节。中秋节一家人围坐在一起，品尝香甜的月饼，欣赏当空的圆月，这种团圆、温馨的氛围让我觉得特别幸福。 【导语】这篇阅读文章以传统节日为主题，通过简洁明快的诗句形式，生动展现了清明节、端午节、七夕节和中秋节的习俗特点。文章结构清晰，采用问答形式引导学生思考，既考查了学生对传统节日知识的掌握，又启发学生表达个人喜好。语言风格朴实自然，符合小学生认知水平，具有文化传承和教育意义。 5．本题考查内容理解和传统节日。 文中明确提到“七月七，来乞巧”，“乞巧”是七月七的核心习俗，因此该节日又被称为“乞巧节”（也叫七夕节）。 6．本题考查传统节日习俗。 文中“过中秋，吃月饼”直接说明中秋节的传统食物是月饼。故选③。 文中“过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘”提到端午节有“粽香”，可知粽子是端午节的食物。故选②。 7．本题考查语言表达。 阅读题干可知，题目要求从选文中的清明节、端午节、七夕节、中秋节里选一个最喜欢的节日，并说明理由。阐述理由时，可以结合节日的具体习俗（如吃的食物、做的事）。如先明确说出最喜欢的节日——“我最喜欢端午节”；然后结合选文中“过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘”的内容讲述端午节习俗。 例：我最喜欢端午节。因为端午节可以吃粽子，粽子甜甜的、糯糯的，特别好吃。而且还能看到龙舟比赛，很多人一起划船，特别热闹，我觉得很开心！ 二、（一）8．zòng 宗 米 9．赛 10．端午节 乞巧节 元宵节 【导语】这首诗通过简洁的语言描绘了端午节和七夕节的节日习俗，展现了中国传统文化的丰富性。诗歌以生动的画面和浓郁的节日气氛勾勒出人们在节日期间的喜悦心情。艾香、粽香，以及牛郎织女相会的浪漫场景，都蕴含着诗人对传统文化的热爱和对美好生活的向往。 8．本题考查读音和造字规律。 “粽”字的读音是‌zòng‌。 形声字通常由声旁和形旁两部分组成，声旁表示字的读音，形旁表示字的意义类别。 “粽”字的声旁是“宗”，它决定了这个字的读音。在汉字中，“宗”作为一个声旁，常常出现在与祭祀、祖宗等相关的字中，同时也作为一些字的读音部分，如“粽”、“综”等。 “粽”字的形旁是“米”，它表示这个字与米或食物有关。在汉字中，“米”作为形旁，通常出现在与粮食、食物等相关的字中，如“稻”、“粮”、“饭”等。在“粽”字中，“米”表明了这个字与用米制成的食物——粽子有关。‌ 9．本题考查词语搭配。 ‌“赛”字的意思是比胜负、比好坏、竞争‌‌，通常用于表示比赛、竞技，如赛场、竞赛等； “骑”用于表示骑乘某种交通工具，如骑马、骑车等。 龙舟是端午节期间进行的一项传统体育活动，其核心在于划船竞速，体现的是团队协作和竞技精神‌。这一活动与“比赛、竞技”的含义紧密相连。故选“赛”。 10．本题考查对文段内容的理解和课外知识的积累。 从“过端午，赛龙舟”和“七月七，来乞巧” 可知文中介绍的传统节日是端午节和乞巧节。 写出除了端午节和乞巧节之外，你最喜欢的传统节日。 示例：元宵节、中秋节。 （二）11．刻纸 剪刀 刻刀 花纹 12． 3/三 种类 内容 用途 13．古老 浓浓 【解析】11．本题考查内容的理解。 第2小节，读句子“剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。”可知，剪纸又叫“刻纸”，是一种用“剪刀”或“刻刀”在纸上剪刻“花纹”的艺术。 12．本题考查数自然段和内容的理解和概括。 自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。据此可数出共有3个自然段，即3个小节。 第2小节，读句子“剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。”可知，本句话讲了剪纸的种类；读句子“剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。”可知，本句讲了剪纸的内容；读句子“剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。”可知，本句讲了剪纸的用途。 13．本题考查提取关键信息。 第1小节，读句子“其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。”可知，“古老”的民间艺术；第2小节，读句子“剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。”可知，“浓浓”的生活气息。 （三）14．五月初五 15．× √ √ √ 16．赛龙舟、吃粽子、插艾高、撒白糖、吃杨梅、插菖蒲。 【解析】14．本题考查对信息的提取能力。 从歌谣中的“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋”这几句歌词中可以知道，“端阳”就是中国的传统节日中的端午节，而且端午节人们的风俗习惯有：插艾高、吃粽子、撒白糖、赛龙舟等。故可知答案：端午节是每年的农历五月初五。 15．本题考查根据歌谣内容判断对错。 （1）“在端午节时，人们要吃月饼”这句话中说端午节吃月饼，从“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖”可以知道端午节吃粽子而不是吃月饼，中秋节才吃月饼，故这句话说法有误打“×”。 （2）和（3）说法是正确的，从“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋”这几句话中就可以知道端午节“插艾叶”“赛龙舟”。故打“√”。 （4）从“五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲”这句中可以知道端午节“采百草”，故打“√”。 16．本题考查对歌谣内容的理解能力。 从“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”可以知道端午节习俗有：插艾高、吃粽子、撒白糖、赛龙舟。从“五月五，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血”可以知道端午节时杨梅最红最好吃，所以有吃杨梅的习俗。 从“五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲”可以知道人们上山采百草、采菖蒲吃。所以端午节习俗还有：采百草、吃菖蒲。 （四）17．森林 小河 祖国 18．池塘 青蛙 19．我们是祖国的花朵。 20．春节。穿新衣，戴新帽，吃饺子，放鞭炮。 【解析】17．本题考查文章内容理解。 从文章句子：森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，祖国就是我们的家。可知小鸟的家是森林， 鱼儿的家是小河，“我们”的家是祖国。　　　　　 18．本题考查仿写句子。 读文章内容，仿写谁是谁的家即可，如：天空是雄鹰的家，大地是草原的家，书包是书本的家。 19．本题考查寻找关键句子。 读句子，可知文中的比喻句：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。把我们比作祖国的花朵。 20．本题考查课外阅读与积累。 写出自己知道的传统节日和习俗即可，如：端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、重五节、天中节等，日期在每年农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 2 学科网（北京）股份有限公司 $