学习任务1 掌握命题特点（课件PPT）- 【中考通】2026年中考语文古诗文阅读（河南专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗鉴赏核心考点，依据2011-2025年河南中考考频通览，系统梳理《黄鹤楼》《赤壁》等高频篇目，对接教材“思考·探究·积累”命题来源，归纳写法情感、情感分析、比较辨析等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题探究+考点溯源+技巧解析”模式，如2025年《见渭水思秦川》题分析“借渭水寄泪”写法，培养语言运用能力，2023年《赤壁》情感比较题训练思维能力。通过考频数据与教材关联，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此精准规划复习，提升中考冲刺效率。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 学习任务一　掌握命题特点 活动1 命题特点 活动2 真题探究 目录 （点击题号跳转到试题） 01 02 返回目录 题标准字号28，答案标准字号30 2011—2025年河南中考考频通览 序 号 篇目 年份 考频 真题 备考卷 1 《见渭水思秦川》 (课外古诗) 2025年 — — 2 《黄鹤楼》 2024年 — 15年1考 3 《赤壁》 2023年 — 15年1考 4 《雁门太守行》 2022年 2011年 15年2考 5 《渔家傲·秋思》 2021年、 2017年 — 15年2考 《见渭水思秦川》 (课外古诗) 2025年 活动1 命题特点 返回目录 序 号 篇目 年份 考频 真题 备考卷 6 《卖炭翁》 2020年 — 15年1考 7 《江城子·密州出 猎》 2019年 — 15年1考 8 《行路难(其一)》 2018年、 2011年 — 15年2考 9 《己亥杂诗(其五)》 2016年 — 15年1考 10 《次北固山下》 2015年 — 15年1考 11 《送杜少府之任蜀 州》 2014年 — 15年1考 返回目录 序 号 篇目 年份 考频 真题 备考卷 12 《春望》 2013年 — 15年1考 13 《过零丁洋》 2012年 — 15年1考 14 《蒹葭》 — 2021年 15年1考 15 《白雪歌送武判官归 京》 — 2020年、 2016年 15年2考 16 《钱塘湖春行》 — 2019年 15年1考 17 《饮酒(其五)》 — 2018年 15年1考 返回目录 序 号 篇目 年份 考频 真题 备考卷 18 《望岳》 — 2017年 15年1考 19 《酬乐天扬州初逢席 上见赠》 — 2014年 15年1考 20 《水调歌头(明月几 时有)》 — 2013年 15年1考 21 《观沧海》 — 2012年 15年1考 返回目录 15 年 未 考 篇 目 七年级：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》 《木兰诗》《登幽州台歌》《登飞来峰》《游山西村》；课 外古诗词诵读：《夜雨寄北》《泊秦淮》 八年级：《使至塞上》《渔家傲(天接云涛连晓雾)》《关雎》 《茅屋为秋风所破歌》；课外古诗词诵读：《浣溪沙(一曲新 词酒一杯)》 九年级：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红(小住 京华)》《十五从军征》《南乡子·登京口北固亭有怀》《山 坡羊·潼关怀古》；课外古诗词诵读：《无题》 教材未收录：《相见欢(无言独上西楼)》 返回目录 一、(2025·河南第15题)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 见渭水思秦川 岑　参 渭水东流去，何时到雍州？ 凭添两行泪，寄向故园流。 活动2 真题探究 写法与情感　李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情 感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。(4分) 返回目录 命题来源　七上第4课《古代诗歌四首》“思考·探究·积累”五：古 诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。朗读下列诗句，体会 诗人的情感。也可课外再搜集一些。 答案　诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故园，以此表达 思乡之情。(写法分析2分，情感2分；意思对即可。如有其他答案， 言之成理亦可酌情给分。共4分) 返回目录 二、(2024·河南第17题)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 黄鹤楼 崔　颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 情感　这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 (4分) 返回目录 命题来源　八上第14课《唐诗五首》“思考·探究·积累”二：《黄鹤 楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什 么样的情感？ 答案　抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人 乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊 古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只 见江雾迷蒙，生发思乡之情。(意思对即可。情感，2分；结合诗歌 内容分析，2分。共4分。若分条作答，分析合理亦可。若有其他理 解，分析合理亦可酌情给分) 返回目录 三、(2023·河南第17～18题)阅读下面一首诗，完成1～2题。(共4分) 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 返回目录 1. 情感比较　下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗 含的感慨最接近的一项是【 C 】(2分) A. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》) C. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》) D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) C 返回目录 【解析】“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含岁月流逝而物 是人非之感。A. 表达了作者的思乡之愁；B. 表达了作者对朋友王昌 龄被贬远行的同情、关切；C. 表达了作者对岁月流逝、世事变迁、 物是人非的感慨；D. 表达了作者在政治上不畏奸邪的勇气和决心， 以及变法革新的政治理想和远大抱负。 返回目录 2. 写作意图　“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假 设，这样假设有何用意？(2分) 命题来源　八上第26课《诗词五首》“思考·探究·积累”三：细 读《赤壁》，想一想：这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪 些认识？ 答案　作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自 己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。(意思对即可。2分) 返回目录 $