第11篇 北冥有鱼（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文古诗文阅读（河南专用）

该初中语文中考复习课件聚焦《北冥有鱼》核心考点，覆盖文学常识、内容理解、写作手法、主旨情感等中考文言文阅读必备考查要求。通过考情检索明确备考方向，整合复习结构图系统梳理“写什么-怎样写-语言特点”，归纳形象分析、手法鉴赏、主旨探究等常考题型，对接中考说明，提升复习针对性。 课件亮点在于“考情-结构-习题”三维备考模式，如通过对比大鹏与尘埃的形象解析“万物皆有所凭借”的主旨，结合引用《齐谐》的作用示范写作手法分析，培养学生文化自信与思维能力。助力学生掌握文言文答题技巧，教师可依此规划高效复习，确保中考冲刺效果。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 八下第六单元 第11篇　北冥有鱼 考情检索 整合复习结构图 活动1 理解课文内容 文学常识 活动2 掌握课后习题 目录 （点击题号跳转到试题） 01 02 03 04 05 《庄子》 八下第21课 返回目录 题标准字号28，答案标准字号30 考情检索：15年未考。 文学常识：《庄子》一书是庄子及其后学的著作。本则节选自《逍 遥游》。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。课下 注释 八下第六单元主题：情趣理趣 返回目录 北冥有鱼 语言特点 想象奇幻，雄奇瑰丽，构思巧妙，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格 庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南 海，想象雄奇，富有浪漫色彩 鲲、鹏之大与野马、尘埃之小对比 将大鹏的翅膀比作“垂天之云” “三千里”“九万里”写大鹏腾飞的磅礴气势 “不知其几千里也”写鲲鹏形体之大 世间万物都是有所凭借的 鲲变鹏后，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的故事 硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风 想象 对比 比喻 夸张 大鹏 事 理 整合复习结构图 写什么 怎样写 北冥有鱼 返回目录 大鹏与尘埃 用寓言故事，阐述世间万物都是有所凭借的 大鹏形体巨大，但仍需凭借大风迁徙；尘埃再小也需要气息吹 动。借两个事物的对比说明世间万物都是有所凭借的 北冥有鱼 为什么这样写 为什么写这些 北冥有鱼 返回目录 教材原文 参考译文 　　北冥①有鱼，其名为 鲲。鲲之大，不知其几千里 也；化而为鸟，其名为鹏。 鹏之背，不知其几千里也； 怒②而飞，其翼若垂天之云 ③。是鸟也，海运④则将徙 于南冥。南冥者，天池⑤ 也。《齐谐》者，志怪⑥者 也。 　　北海有一条鱼，它的名字叫鲲。 鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变 化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背， 不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀 而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂 在天空的云。2023邵阳这只鹏鸟啊，海 水运动时将要飞到南海去。这南海是 个天然形成的水池。《齐谐》是一部 专门记载怪异的事物的书。 活动1　理解课文内容 返回目录 教材原文 参考译文 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑦三千里，抟⑧扶摇⑨而上者九万里，去以六月息⑩者也。”野马⑪也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其⑫正色邪？其远而无所至极邪？其⑬视下也，亦若是⑭则已矣。 《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开北海。2025山西、2025广元”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？2024连云港大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 返回目录 教材原文 参考译文 精选注释　①［北冥］北海。冥，同“溟”，海。下文的“南冥” 指南海。②［怒］振奋，这里指用力鼓动翅膀。③［垂天之云］悬 挂在天空的云。④［海运］海水运动。⑤［天池］天然形成的水 池。⑥［志怪］记载怪异的事物。志，记载。⑦［水击］击水，拍 打水面。⑧［抟(tuán)］盘旋飞翔。⑨[扶摇]旋风。⑩［息]气息，这 里指风。⑪［野马]山野中的雾气，奔腾如野马。⑫［其]表示选 择。⑬［其]代大鹏。⑭［是]这样。 内容主旨　本文作者通过雄奇的想象，描绘出一幅大鲲变为大鹏， 大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，说明世间万物 都是有所凭借的道理。 返回目录 　　　　　审题关键点画波浪线，答题关键点加粗 重点1　写什么·内容理解/大鹏形象 1. 内容理解/大鹏形象 [教材课后习题]《北冥有鱼》中讲了哪几层意 思？作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？ 答案　《北冥有鱼》讲了三层意思。第一层，从开头到“其翼若垂 天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体大，气象之 宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”， 写鹏鸟的活动，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘 风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，从“天之苍苍”到结尾， 作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 作者笔下的“鹏”：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。 活动2　掌握学习重点 返回目录 重点2　怎样写·引用、语言特点 2. 引用 文中引用《齐谐》之言有什么妙处？请简要分析。 答案　引用《齐谐》之言描写了大鹏由北海迁往南海时海水被击打 起三千里的波浪，以及大鹏乘着旋风飞上九万里高空的情形，塑造 了大鹏硕大无比、力大无穷、善借长风的形象。 3. 语言特点 分析本文是如何体现《庄子》想象雄奇瑰丽的特点的。 答案　①在想象中运用比喻。写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地 表现了鹏鸟硕大无比的身形和搏击奋飞的壮美景象。②在想象中运 用夸张。如写鲲、鹏身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千 里”“九万里”，均为用夸张手法营造浩大声势和广阔意境。③在 想象中运用对比。文中极写鲲、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小 之物，用极大与极小对比，来阐述万物皆有所凭借的道理。 返回目录 重点3　为什么这样写·主旨情感 4. 主旨情感 [教材课后习题]李白一生常以大鹏自比，下面这首《上 李邕》，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注 释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。 上李邕 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 返回目录 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子 为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来 者之不如今也”。 答案　①李白借助大鹏的形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远 志向，以及不被世俗认同的伤感，②并希望得到像李邕这样的名士 的赏识和引荐。 返回目录 $