第3阶 主题型默写趋势练（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文古诗文分层练（河南专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗文默写、意象分析、表现手法等核心考点，对接中考说明，梳理近三年真题中理解性默写占60%、意象鉴赏占25%、手法分析占15%的考查分布，按"情志、山川、意象、手法、雅事"五大主题归纳语境补写、主题分类等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于"主题整合+真题精编+技巧点拨"模式，如"诗中意象"专题结合2025年重庆真题，通过"水蕴情思""月有意境"等子主题构建意象网络，用"名句归类表"培养语言运用能力，"易错字对比卡"强化思维严谨性，助力学生掌握理解性默写技巧，教师可依此开展专题突破，提升复习效率。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 主题一　诗中情志 1. (2025·广东改编)班级开展了“志当存高远”综合性学习活动，同 学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成下面表格，请你补充 空缺的句子。(10分) 组别 内容 第一 组 志，应笃行不懈。“三军可夺帅也，① ⁠ ”(《论语·子罕》)和“烈士暮年，壮心不已”，都体现 了古人对志向的坚守。 匹夫不可夺志 也　 组别 内容 第二 组 志，是心意所向。它表现为李贺“② ⁠ ，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)那种报效朝廷的决 心，范仲淹“③ ，④ ⁠ ”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾“身不 得，男儿列，⑤ ，⑥ ”[《满江红(小住 京华)》]那种巾帼不让须眉的豪气。 报君黄金台上 意　 先天下之忧而忧　 后天下之乐而 乐　 心却比　 男儿烈　 组别 内容 第三 组 志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的 诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫 《茅屋为秋风所破歌》中的句子：“⑦ ⁠ ，⑧ ！”读陈寿昌烈士的诗 “壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥 《过零丁洋》中的诗句：“⑨ ？⑩ ⁠ 。” 【小结】志当存高远，我们应立鸿鹄志，做追梦人。 安得广厦千万 间　 大庇天下寒士俱欢颜　 人生自古谁无死　 留 取丹心照汗青(每空1分，有错该空不得分。共10分)　 2. (2025·重庆)请按要求填空。(10分) 山 明 心 志 “会当凌绝顶，① ”(杜甫《望岳》)，抒 发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概； “② ，波涛如怒”(张养浩《山坡羊·潼关怀 古》)，表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住，③ ⁠ ”[李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》]，寄寓了词 人对美好境界的追求。 一览众山小　 峰峦如聚　 蓬舟吹 取三山去　 水 蕴 心 情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ④ ”(《蒹葭》)，苦苦追寻，“伊人”却可望 而不可即；王湾行舟江上，“⑤ ，风正一帆 悬”(《次北固山下》)，心情乐观昂扬；李白仰慕先贤， “⑥ ，忽复乘舟梦日边”[《行路难(其 一)》]，期待被重用以建功立业。 山 水 融 思 面对人生困境，我们要有“⑦ ⁠， ⑧ ”(陆游《游山西村》)的坚定信念；面 对广阔世界，我们要有洞庭湖“⑨ ⁠， ⑩ ⁠ ”(范仲淹《岳阳楼记》)般接山连水的宏大气度。 宛在水中央　 潮平两岸阔　 闲来垂钓碧溪上　 山重水复疑无路　 柳暗花明又一村　 衔远山(或浩浩汤汤)　 吞长江(或横无际涯)(每空1分，有错该空不得分。共10 分)　 3. (2025·山西)九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。 请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分) 发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》“水何澹澹，① ⁠ ”，展现大海壮阔的风景；岑参《白雪歌送武判官归京》 “② ，千树万树梨花开”，描摹奇异壮美的风 光；刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，③ ”，描写 清幽宁静的环境；白居易《钱塘湖春行》“④ ⁠ ， ⑤ ”，定格鸟儿欢悦的画面。这些诗句 都描绘了令人幸福的自然图景。 山岛竦 峙　 忽如一夜春风来　 草色入帘青　 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥　 感受幸福·与先贤对话：幸福是李白在《行路难(其一)》中“长风 破浪会有时，⑥ ”的乐观心态；是杜甫在《茅 屋为秋风所破歌》中“⑦ ，大庇天下寒士俱欢 颜”的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中“⑧ ⁠ ，不知口体之奉不若人也”的强大内心；是龚自珍《己亥杂诗 (其五)》中“⑨ ，⑩ ⁠ ”的奉献精神。这些诗句都是文 人墨客的幸福宣言。 直挂云帆济沧海　 安得广厦千万间　 以中有足乐 者　 落红不是无情物　 化作春泥更护花(每空1 分，有错该空不得分。共10分)　 4. (2025·河北)阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“① ，不亦 君子乎？”(《〈论语〉十二章》)修身以礼，锤炼君子品格；木兰替 父从军，荣归故里，“爷娘闻女来，② ”(《木兰 诗》)，爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教， “余立侍左右，援疑质理，③ ”(《送东阳马生 序》)，求学以礼，传扬尊师风尚；送武判官归京，“④ ⁠ ，胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，饯别 以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家，⑤ ”(陶 渊明《桃花源记》)，待客以礼，彰显古道热肠； 人不知而不愠　 出郭相扶将　 俯身倾耳以请　 中军置酒 饮归客　 皆出酒食　 “⑥ ，咨 臣以当世之事”(诸葛亮《出师表》)，求贤以礼，成就蜀汉大业。让 我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。 三顾臣于草庐之中(每空1分，有错该空不得分。共6分)　 5. (2025·长春)名篇名句默写。(8分) 三年逐梦时光，无畏风雨，勇毅前行。我们胸怀“① ⁠ ，② ”(杜甫《望岳》)的志向出发，伴随着 “博学而笃志，③ ”(《论语·子张》)的叮咛，以 “三人行，④ ”(《论语·述而》)的谦逊态度，不断 完善自我。为担大任，成大事，经受“必先⑤ ⁠， ⑥ ，饿其体肤，空乏其身”(《生于忧患，死于安乐》) 的考验，“曾益其所不能”。在花样年华里，迎来“⑦ ⁠ ，⑧ ”(王 湾《次北固山下》)的开阔人生。 会当凌 绝顶　 一览众山小　 切问而近思　 必有我师焉　 苦其心志　 劳其筋骨　 潮平两岸 阔　 风正一帆悬(每空1分，有错该空不得分。共8分)　 6. (2025·凉山州)根据语境补写出古诗文原句。(8分) 登临楼台，陈子昂写下《登幽州台歌》，用“① ⁠ ，② ”抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙 无穷而人生有限的悲苦愁闷之感；崔颢写下《黄鹤楼》，用 “③ ？④ ”抒发了对家乡 的思念之情。 念天地之悠 悠　 独怆然而涕下　 日暮乡关何处是　 烟波江上使人愁　 面对风雨，李白高呼“⑤ ，直挂云帆济 沧海”[《行路难(其一)》]，以豪情点燃希望；刘禹锡吟唱“沉 舟侧畔千帆过，⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席 上见赠》)，借自然之景昭示新生；杜甫虽缺少“风雨不动安如 山”的住所，却发出“安得广厦千万间，⑦ ⁠ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的呼喊；龚自珍虽辞官离 京，却用“⑧ ⁠ ，化作春泥更护花”[《己亥杂诗(其五)》]来表达他牵 挂国家的一腔热忱。 长风破浪会有时　 病树前头万木春　 大庇天下寒士俱 欢颜　 落红不是无情物(每空1分，有错该空不得分。 共8分)　 7. (2025·遂宁)学校将开展以“悟先贤智慧，享诗意人生”为主题的 综合实践活动，学校团委为活动收集了一些古典诗词来撰写主持 词，请你根据提示，将诗句补充完整。(10分) 诗歌中的正能量，给予我们精神养分。迷茫彷徨时，我们援引 “长风破浪会有时，① ”[李白《行路难(其 一)》]来提振信心；失意困顿时，我们咏叹“② ⁠ ，③ ”(王安石《登飞来峰》)来思考哲 理；“此中有真意，④ ”[陶渊明《饮酒(其五)》] 可以启发我们感悟自然； 直挂云帆济沧海　 不畏浮云遮望 眼　 自缘身在最高层　 欲辨已忘言　 “⑤ ，⑥ ”(杜甫《茅 屋为秋风所破歌》)推己及人，唤醒崇高的精神，完善优良的品格； “⑦ ，⑧ ，此事古难全”[苏轼 《水调歌头(明月几时有)》]也能开阔我们的胸怀；“浊酒一杯家万 里，⑨ ”(范仲淹《渔家傲·秋思》)抒发家国之 思，报国之志；“人生自古谁无死？⑩ ⁠ ”(文天祥《过零丁洋》)更能涵养民族 情操，体现民族精神。 安得广厦千万间　 大庇天下寒士俱欢颜　 人有悲欢离合　 月有阴晴圆缺　 燕然未勒归无计　 留取丹心照汗青(每空1分， 有错该空不得分。共10分)　 8. 原创 小语同学参观“科创星河——中国科技的闪耀征程”主题展 览后，写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 星河灿烂，征途漫漫。中国科技的奋进之路，曾一度陷入李 白笔下“① ，② ⁠”[《行路难(其一)》]般的困顿之境。然而，老一辈科学家深悟“故天将降大任于是人也，③ ，④ ⁠”(《生于忧患，死于安乐》)的古训，终以智慧与汗水垒筑起今日中国科技的巍巍丰碑。 欲渡黄河冰塞川　 将登太行雪满山　 必先苦其心志　 劳其筋骨　 时代的接力棒已传至青年手中，我们当以苏轼“会挽雕弓如满 月，⑤ ，⑥ ”(《江城子·密州出猎》)的锐 意，瞄准科技前沿的靶心；拥有杜甫“⑦ ，⑧ ⁠ ”(《望岳》)的气 魄，攀登创新高峰。让我们将先辈的科研精神代代相传，让科技星 河中永不熄灭的明灯，照亮民族复兴的壮阔航程。 西北望　 射天狼　 会当凌绝顶　 一 览众山小(每空1分，有错该空不得分。共8分)　 主题二　山川之美 1. (2025·陕西改编)【悦览山河】学校文学社将推出“青春·追光”专 刊。请补充诗文名句，完成栏目二《山河》的寄语。(7分) 读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社 会的发展变化。漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维 诗中“① ，② ”(《使至塞上》)的 奇美壮丽景象；由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心 自然生发出“③ ，④ ”(杜甫《望 岳》)的豪情壮志； 大漠孤烟直　 长河落日圆　 会当凌绝顶　 一览众山小　 一年之计在于春，“⑤ ，⑥ ”(王湾 《次北固山下》)，新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣 向荣；一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人， “⑦ ，并怡然自 乐”(陶渊明《桃花源记》)——人民富足，社会安定。面对此情此景， 我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地 爱得深沉…… 海日生残夜　 江春入旧年　 黄发垂髫(每空1分，有错该空不得分。共7分)　 2. (2025·乐山改编)山川之美，古来共谈。学校诗社举办“江山如此 多娇”朗诵活动，小嘉整理了相关古诗文辑录，请你帮他补充完 善。(7分) 登山则情满于山，观海则意溢于海。曹操登上碣石山，望见“水 何澹澹，① ”(《观沧海》)，感叹大海的辽阔与威 严。杜甫登临泰山，“荡胸生曾云，② ”(《望 岳》)，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。白居易漫步钱塘湖边，春 和景明，流连忘返，“③ ，④ ⁠ ”(《钱塘湖春行》)，诗人余兴未阑，陶醉在这秀美的湖光山 色之中。 山岛竦峙　 决眦入归鸟　 最爱湖东行不足　 绿杨阴里白沙 堤　 柳宗元探访小石潭，潭水清澈澄净，游鱼“往来翕忽，⑤ ⁠ ”(《小石潭记》)，活泼灵动，共享山水。范仲淹想象自己 登上岳阳楼，俯瞰洞庭湖“⑥ ，⑦ ⁠ ，浩浩汤汤，横无际涯”(《岳阳楼记》)， 感受湖面的壮阔和水势的浩瀚。 似与游 者相乐　 衔远山　 吞长江(每空1分，有 错该空不得分。共7分)　 3. “沉浸式”阅读，睹景忆诗文。请你完成下面的“跟着诗文去旅 行”古诗文名句记录卡。(7分) “跟着诗文去旅行”古诗文名句记录卡 行踪 古诗文名句 出处 诗文中所见 秦地 ① ⁠， 白露为霜。 《蒹葭》 河边长着茂密的芦 苇，颜色苍青，晶莹透 亮的露水凝结成白色的 浓霜。 蒹葭苍苍　 “跟着诗文去旅行”古诗文名句记录卡 行踪 古诗文名句 出处 诗文中所见 长安 ② ， ③ ⁠。 王勃 《送杜少府之任蜀州》 长安的城垣、宫阙 被辽阔的三秦之地护 卫，遥望蜀地在风烟弥 漫之中。 桃花 源 ④ ⁠， ⑤ ⁠。 陶渊明《桃花源记》 桃花林青草芬芳、 落花满地，新鲜美好。 城阙辅三秦　 风烟望五津　 芳草鲜美　 落英缤纷　 “跟着诗文去旅行”古诗文名句记录卡 行踪 古诗文名句 出处 诗文中所见 小石 潭 ⑥ ⁠， ⑦ ⁠ ⁠ ⁠。 柳宗元 《小石潭记》 小石潭西南方水流蜿蜒曲折，时隐时现。 斗折蛇行　 明灭可见(每空1 分，有错该空不得分。 共7分)　 4. 小豫想在下面自然之美的课件上引用一些古诗文名句，请帮他补 写。(8分) 　　大自然的美妙绝伦，让人流连忘返。古诗文中的大自然更是风 情万种。“① ，② ”(白居 易《钱塘湖春行》)是钱塘湖莺歌燕舞的春意美；“③ ⁠ ， ④ ”(郦道元《三峡》)是三峡春冬之时动静结合的清幽美；“⑤ ，⑥ ”(王维《使至塞上》)是大漠戈壁的落日美；“⑦ ，⑧ ⁠ ”(杜牧《泊秦淮》)是秦淮河月色朦胧的凄清美。在不同的时间、不同的地点，大自然或静谧，或热情，或秾丽，或萧瑟，都蕴藏着无尽的魅力和独特的韵味。 几处早莺争暖树　 谁家新燕啄春泥　 素湍绿潭 回清倒影　 大漠孤烟直　 长河落日圆　 烟笼寒水月笼沙　 夜泊秦淮近酒家 (每空1分，有错该空不得分。共8分)　 5. 诗文社想通过湿地来感受自然与文学交织的魅力。请根据语境， 把下面的内容补充完整。(7分) 步入湿地，“① ，② ”(《蒹葭》)， 大片芦苇摇曳，白露凝结成霜，呈现出质朴而宁静的美；水中鱼儿 嬉戏，“佁然不动，③ ，往来翕忽”(柳宗元《小石潭 记》)，展现出湿地生态的灵动与活力；湿地里野花绽放、树木繁 茂，呈现出“④ ，⑤ ”(欧阳修 《醉翁亭记》)的美丽画面。如今，有些地方的湿地遭受严重破坏， 保护湿地如同“⑥ ，⑦ ⁠ ”[李白《行路难(其一)》]般艰难。 我们仍需秉持坚忍精神，积极投入保护行动，守护这片承载着诗意 与生机的湿地家园，让美好得以延续。 蒹葭苍苍　 白露为霜　 俶尔远逝　 野芳发而幽香　 佳木秀而繁阴　 欲渡黄河冰塞川　 将登太行雪满山(每空 1分，有错该空不得分。共7分)　 6. 请根据提示，补全表格中所缺的内容。(8分) 季 节 诗文原句 出处 情感 春 几处早莺争暖树，① ⁠ ⁠。 白居易《钱塘湖春 行》 美景之 爱 夏 (至于)夏水襄陵，② ⁠。 郦道元《三峡》 惊心动 魄 秋 ③ ，④ ⁠ ，古道西风瘦马。 马致远《天净沙·秋 思》 羁旅之 思 谁家新燕 啄春泥　 沿溯阻绝 枯藤老树昏鸦　 小桥 流水人家　 季 节 诗文原句 出处 情感 冬 ⑤ ，⑥ ⁠ ⁠。 岑参《白雪歌送武 判官归京》 依依不 舍 四季周而复始，时序交替，蕴含着自然理趣，阐释着人生哲 理，也常常寄寓着人们的情感……不禁让人联想到王湾《次北固山 下》中的诗句：“⑦ ，⑧ ⁠ 。” 山回路转不见君　 雪 上空留马行处　 海日生残夜　 江春入旧年(每空1分， 有错该空不得分。共8分)　 7. 根据表格提示整理诗文名句，领会诗意理趣。(8分) 行走印 迹 填写名句 拟写批注 成都草 堂 ① ，② ⁠ ⁠。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 风定云起，天 色昏暗 西湖 ③ ，④ ⁠ ⁠。 (白居易《钱塘湖春行》) 芳草初生，欣 欣向荣 俄顷风定云墨色　 秋天漠漠向 昏黑　 乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没 马蹄　 行走印 迹 填写名句 拟写批注 泰山 ⑤ ，⑥ ⁠。 (杜甫《望岳》) 神奇秀丽，巍 峨高大 山西村 山重水复疑无路，⑦ ⁠ 。(陆游《游山西村》) 山环水绕，柳 暗花明 潼关 峰峦如聚，⑧ ⁠ 。 (张养浩《山坡 羊·潼关怀古》) 高山雄伟，黄 河奔腾 造化钟神秀　 阴阳割昏晓　 柳暗花明又一 村　 波涛如怒(每空1分，有错 该空不得分。共8分)　 8. 古诗文默写。(8分) 赏大自然旖旎风光，感受祖国壮丽风景。观山，我们能欣赏到 泰山“造化钟神秀，① ”(杜甫《望岳》)的神奇秀丽 和高大险峻；临水，我们能欣赏到长江“② ⁠， ③ ”(王湾《次北固山下》)的浩荡宽广、波平浪静之 景；登楼，我们能欣赏到原野上“④ ，⑤ ⁠ ”(崔颢《黄鹤楼》)的草木茂盛的明丽之景；出塞， 我们能欣赏到边塞“忽如一夜春风来，⑥ ”(岑 参《白雪歌送武判官归京》)的奇异风光；出游，我们能欣赏到山间“野芳发而幽香，⑦ ⁠，⑧ . ，水落而石出者”(欧阳修《醉翁亭记》)的四时变化之景。 阴阳割昏晓　 潮平两岸阔　 风正一帆悬　 晴川历历汉阳树　 芳 草萋萋鹦鹉洲　 千树万树梨花开　 佳木秀而繁阴　 有错该空不得分。共8分) 风霜高洁(每空1分， 9. 古诗文默写。(8分) 黄河是中华民族的母亲河，历代文人留下了大量有关黄河的佳 句名篇。木兰奔赴战场途中，“暮宿黄河边，① ⁠ ， ② ”(《木兰诗》)，展现出为人子女思念父 母的细腻情态；李白仕途不顺，通过“③ ⁠ ，④ ”［《行路难(其一)》］两句，道尽无奈、惆 怅之情；王维出使边塞，看到黄河与夕阳交织的奇美风光，留下“⑤ ，⑥ ”(《使至塞上》)的千 古名句；张养浩西出潼关，看到“⑦ ，⑧ ⁠ ”(《山坡羊·潼关怀古》)的景 象，领略了黄河的奔腾澎湃。 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅　 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山　 大漠孤烟直　 长河落日圆　 峰峦如聚　 波涛如怒 (每空1分，有错该空不得分。共8分)　 主题三　诗中意象 1. (2024·重庆A)请按要求填空。(10分) 水蕴情思 水寄愁 绪 “杨花落尽子规啼，① ”(李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，水流潺潺，流淌着对 友人的担忧；“日暮乡关何处是？② ⁠ ”(崔颢《黄鹤楼》)，波涛浩渺，承载着游子的乡 愁；“商女不知亡国恨，③ ”(杜牧 《泊秦淮》)，江水瑟瑟，蕴含着家国之忧。 闻道龙标过五溪　 烟波江上使人 愁　 隔江犹唱后庭花　 水养性 情 柳宗元寻山访胜，“隔篁竹，闻水声，④ ⁠ ”(《小石潭记》)，心生愉悦；白居易踏春寻美， “⑤ ，绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖 春行》)，流连忘返；王湾行舟绿水，“⑥ ⁠ ，风正一帆悬”(《次北固山下》)，心旷神怡。 水载光 阴 临水驻足，“⑦ ，⑧ ⁠ ” (《〈论语〉十二章》)，让人喟叹时光易逝；登高 望远，“⑨ ？悠悠。⑩ ⁠ ”(辛弃疾 《南乡子·登京口北固亭有怀》)，令人感叹世事沧桑。 如鸣珮 环　 最爱湖东行不足　 潮平两岸 阔　 逝者如斯夫　 不舍昼夜 千古兴亡多少事　 不尽长江 滚滚流(每空1分，有错该空不得分。共10分)　 2. 古诗文默写。(8分) 诗与酒相逢，便发酵出独特的中国美学。酒是媒介，是诗人 情感的寄托：刘禹锡暂借美酒，振奋精神：“今日听君歌一曲， ① ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；苏轼 借酒助兴，表达抵御外敌、保家卫国的豪情壮志：“② ⁠ 。鬓微霜，又何妨”(《江城子·密州出猎》)；范仲淹 饮酒思家：“③ ，燕然未勒归无计”(《渔 家傲·秋思》)。酒蕴含着待人接物之道：有陆游游山西村时村民 “④ ，⑤ ”(《游山西 村》)的热情好客； 暂凭杯酒长精神　 酒酣胸 胆尚开张　 浊酒一杯家万里　 莫笑农家腊酒浑　 丰年留客足鸡豚　 也有岑参送武判官归京时“⑥ ，胡琴琵琶与 羌笛”(《白雪歌送武判官归京》)的深情饯行；还有友人设宴为 李白饯行时“⑦ ，⑧ ⁠ ”［《行路难(其一)》］的纵 情畅饮。 中军置酒饮归客　 金樽清酒斗十千　 玉盘珍羞直万钱(每 空1分，有错该空不得分。共8分)　 3. 古诗文默写。(10分) 云有千姿百态。有的是自然界中的“云”，如杜甫在《茅屋为 秋风所破歌》中用“① ，② ⁠ ”描绘秋雨来临前的“云”；有的是想象中的“云”，如李贺 《雁门太守行》中“③ ”一句则用“云”来比 喻大敌压境之态。 俄顷风定云墨色　 秋天漠漠向昏 黑　 黑云压城城欲摧　 月有意境万千。月有形，你看，《岳阳楼记》中范仲淹眼中的 月亮如同一块玉璧：“浮光跃金，④ ”；月有境，你 品，《泊秦淮》中杜牧借月亮营造朦胧凄清的意境：“⑤ ⁠ ，⑥ ”；月有情，你听，《无题》 中李商隐运用想象，以“⑦ ，⑧ ⁠ ”表达对情人的思念之情；月有灵，你瞧，《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》中李白将月亮当作信使，以“⑨ ⁠ ，⑩ ⁠ ”遥寄对朋友的思念和牵挂。 静影沉璧　 烟笼寒 水月笼沙　 夜泊秦淮近酒家　 晓镜但愁云鬓改　 夜吟应觉月 光寒　 我寄愁心与明 月　 随君直到夜郎西(每空1分，有错该空不得分。共10分) 4. 小文以“亭台楼阁”为主题梳理古诗文，请你帮他将表格中的内 容补充完整。(7分) 类型 相关古诗文 亭 ① ，② ，醉翁亭也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 台 ③ ，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太 守行》) 楼 昔人已乘黄鹤去，④ 。(崔颢《黄鹤 楼》) 何处望神州？⑤ 。(辛弃疾《南乡子·登 京口北固亭有怀》) 峰回路转　 有亭翼然临于泉上者　 报君黄金台上意　 此地空余黄鹤楼　 满眼风光北固楼　 类型 相关古诗文 阁 ⑥ ，⑦ ⁠ ，照无眠。[苏轼《水调歌头(明月几时有)》] 转朱阁　 低绮户(每空1分，有错该空不得分。共 7分)　 5. 在古诗文中，文人的不同境遇赋予了“夕阳”丰富的内涵，请你 帮他们补充完整下面的积累卡。(8分) 夕阳蕴情思 诗句梳理 抒发情致 夕阳寄 闲趣 ① ，② ⁠。 [陶渊明《饮酒(其五)》] 飞鸟相伴， 悠闲自得 夕阳抒 愁绪 ③ ，断肠人在天涯。(马致远 《天净沙·秋思》) 萧瑟秋景， 孤寂苦闷 ④ ？⑤ ⁠ 。(崔颢《黄鹤楼》) 日暮途远， 怀人思乡 山气日夕佳　 飞鸟相与还　 夕阳西下　 日暮乡关何处是　 烟波江上使 人愁　 夕阳蕴情思 诗句梳理 抒发情致 夕阳载 时光 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ⑥ ⁠！ [晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》] 时空相交， 岁月流转 ⑦ ，⑧ ⁠ 。 (陶弘景 《答谢中书书》) 游鱼跳跃， 时光流逝 夕阳西下几时回　 夕日欲颓　 沉鳞竞跃(每空1分， 有错该空不得分。共8分)　 6. 动物，是诗歌中的典型意象，它往往是作者情感的一种投射。请 你根据提示补全下表。(7分) 动物 古诗文名句 赏析 猿 巴东三峡巫峡长，① ⁠。 (郦道元《三峡》) 肃杀凄清，山 高水长 晓雾将歇，② 。(陶弘景《答谢 中书书》) 蓬勃的生命气 息 鱼 ③ ，往来翕忽。(柳宗元《小石 潭记》) 憨态可掬，灵 巧轻捷 鹏 水击三千里，④ ⁠。 (《北冥有鱼》) 气势磅礴，志 存高远 猿鸣三声泪沾裳　 猿鸟乱鸣　 俶尔远逝　 抟扶摇而上者九万里　 动物 古诗文名句 赏析 鸦、 马 ⑤ ，小桥流水人家， ⑥ 。(马致远《天净沙·秋 思》) 秋郊夕照，凄 凉悲苦 雁 塞下秋来风景异，⑦ ⁠ 。(范仲淹 《渔家傲·秋思》) 北雁南飞，荒 凉肃杀 枯藤老树昏鸦　 古道西风瘦马　 衡阳雁去无留意(每空 1分，有错该空不得分。共7分)　 7. 小组准备合作完成“草木有情”诗文整理单，请你参与整理。 (8分) 植物 诗文采撷 意蕴 芦苇 ① ，② 。所谓伊 人，在水一方。(《蒹葭》) 思恋情深 青苔 ③ ，草色入帘青。(刘禹锡 《陋室铭》) 谪居雅趣 莲 ④ ，濯清涟而 不妖。(周敦颐《爱莲说》) 洁身自好 蒹葭苍苍　 白露为霜　 苔痕上阶绿　 (予独爱)莲之出淤泥而不染　 植物 诗文采撷 意蕴 菊 ⑤ ，⑥ 。[陶 渊明《饮酒(其五)》] 闲适恬淡 蓬草 ⑦ ，⑧ ⁠ 。 (王维 《使至塞上》) 漂泊无定 采菊东篱下　 悠然见南山　 征蓬出汉塞　 归雁入胡天(每空1 分，有错该空不得分。共8分)　 主题四　诗中手法 1. (2025·新疆改编)请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡 片。(7分) 手法 古诗文名句 出处 情景交融 ① ，飞鸟相与还。 陶渊明《饮酒(其 五)》 虚实结合 黄鹤一去不复返，② ⁠ ⁠。 崔颢《黄鹤楼》 巧用修辞 万里赴戎机，③ ⁠。 《木兰诗》 ④ ，千树万树 梨花开。 岑参《白雪歌送武 判官归京》 山气日夕佳　 白云千载空 悠悠　 关山度若飞　 忽如一夜春风来　 手法 古诗文名句 出处 化用典故 ⑤ ，⑥ ⁠ ⁠。 杜牧《赤壁》 闲来垂钓碧溪上，⑦ ⁠ ⁠ ⁠。 李白《行路难(其 一)》 东风不与周郎便　 铜雀 春深锁二乔　 忽复乘舟梦 日边(每空1分，有错该空不得分。 共7分)　 2. (2024·重庆B)“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。 (10分) 古诗词中的“用典” 引用 历史 人 物、 事件 “商女不知亡国恨，① ”(杜牧《泊 秦淮》)，暗讽权贵，失望愤慨；“② ⁠ ，③ ”(范仲淹《渔家傲·秋 思》)，思乡心切，仍立志戍边；“④ ⁠， ⑤ ”(苏轼《江城子·密州出猎》)，壮志难 酬，渴望重用。 隔江犹唱后庭花　 浊酒一杯家万 里　 燕然未勒归无计　 持节云中　 何日遣冯唐　 古诗词中的“用典” 引用 传说 故事 “怀旧空吟闻笛赋，⑥ ”(刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，抒写物是人非之感慨； “⑦ ，提携玉龙为君死”(李贺《雁门 太守行》)，力表尽忠报国之决心；“⑧ ⁠ ，青鸟殷勤为探看”(李商隐《无题》)，寄托绵绵相 思之情意。 引用 文学 作品 “⑨ ，⑩ ⁠ ”(辛弃疾《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》)，金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国 志士的梦想！ 到乡翻似烂柯人　 报君黄金台上意　 蓬山此去无多 路　 八百里分麾下炙　 五十弦翻塞外声(每空1 分，有错该空不得分。共10分)　 3. 回顾古诗里的“奇思妙想”，完成默写。(7分) 奇思妙想 相关诗词 出处 幻想美好， 弹琴鼓瑟 ① ，琴瑟友之。 《关雎》 巧用典故， 理想依旧 ② ⁠， ③ ⁠。 李白《行路难(其 一)》 梦中奇景， 海天相接 ④ ⁠， ⑤ ⁠。 李清照《渔家傲》 窈窕淑女　 闲来垂钓碧溪上　 忽复乘舟梦日边　 天接云涛连晓雾　 星河欲转千帆舞　 奇思妙想 相关诗词 出处 视听结合， 沙场酣战 ⑥ ，⑦ ⁠ ⁠ ⁠。 辛弃疾 《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》 马作的卢飞快　 弓 如霹雳弦惊(每空1分，有错该 空不得分。共7分)　 4. 古诗文默写。(10分) 想象这种手法，常常被运用在古诗文当中，以此来表达诗人的 思想情感。曹操《观沧海》中的“① ，② ； ③ ，④ ”，运用想象手法展现了大海吞吐日月星辰的气势；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑤ ，⑥ ”，想象明月 会将自己的思念带给被贬往偏远之地的朋友；李商隐在《夜雨寄北》 中的“⑦ ，⑧ ”，想象未来相逢之日互诉衷肠；《北冥有鱼》中运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时“⑨ ， ⑩ ⁠ ”的磅礴气势。 日月之行　 若出其中 星汉灿烂　 若出其里　 我寄愁心与明月　 随君直到夜郎西　 何当共剪西窗烛　 却话巴山夜雨时　 水击三千里　 抟扶摇而上者九万里(每 空1分，有错该空不得分。共10分)　 5. 古诗文默写。(8分) 互文是古诗文中常用到的一种修辞手法。《木兰诗》中 “① ，② ”以互文手法生动形象 地写出战争的旷日持久、惨烈悲壮；《岳阳楼记》中“③ ⁠ ，④ ”以互文手法表现“古仁人”的旷达胸 怀；《白雪歌送武判官归京》中“⑤ ⁠， ⑥ ”以互文手法表现边塞苦寒、戍边将士生 活条件的艰苦；《春望》中“⑦ ，⑧ ⁠ ”以互文手法表现作者 感时伤世的情感。 将军百战死　 壮士十年归　 不以 物喜　 不以己悲　 将军角弓不得控　 都护铁衣冷难着　 感时花溅泪　 恨别鸟惊 心(每空1分，有错该空不得分。共8分)　 主题五　文思雅事 1. (2025·广西改编)传统体育焕生机，跨越千年显魅力。请在下表中 按要求填写相关内容。(7分) 传统体育 项目 文学常识与名句 出处 骑马 民族赛马会上，赛手们以“万里赴 戎机，① ”的气势，策 马疾驰，奋勇争先。 《木兰诗》 围棋 公园里，有人投壶，有人以棋会 友，让人想到醉翁当年与众人宴游时 “射者中，② ”的场面。 欧阳修 《醉翁亭记》 关山度若飞　 弈者胜　 传统体育 项目 文学常识与名句 出处 射箭 射手拉弓搭箭，动作充满力量与美 感，颇有“③ ，西 北望，射天狼”的豪迈之势。 苏轼 《江城子·密州 出猎》 舞剑 舞剑表演者灯下站立，对剑凝视， 再现了辛弃疾“④ ⁠， ⑤ ”的情景。 辛弃疾 《破阵子·为陈 同甫赋壮词以 寄之》 会挽雕弓如满月　 醉里挑灯看剑　 梦回吹角连营　 传统体育 项目 文学常识与名句 出处 划船 古有张岱独行天地间，“余拏一小 舟，⑥ ，⑦ ⁠ ⁠ ”；今有龙舟运动员齐心协力， 竞逐碧波上。 张岱 《湖心亭看 雪》 拥毳衣炉火　 独往湖心 亭看雪(每空1分，有错该空不得分。共 7分)　 2. (2025·湖北)少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将 开展系列专题学习活动。为增强主持词的感染力，小雨增补了一些 古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。(8分) 读“乱花渐欲迷人眼，① ”(白居易《钱塘湖 春行》)，要读出游春之乐；读“君问归期未有期，② ⁠ ”(李商隐《夜雨寄北》)，要读出羁旅之思；读“问君何 能尔？③ ”[《饮酒(其五)》]，要读出陶渊明的淡 然；读“枯藤老树昏鸦，④ ，古道西风瘦 马”(《天净沙·秋思》)，要读出马致远的惆怅； 浅草才能没马蹄　 巴山夜雨 涨秋池　 心远地自偏　 小桥流水人家　 读“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，⑤ ⁠ ”(《得道多助，失道寡助》)，要读出《孟子》散文的雄辩气 势；读“⑥ ，在乎山水之间也”(《醉翁亭记》)， 要读出欧阳修的陶然自得；读“会当凌绝顶，⑦ ⁠ ”(《望岳》)，要读出杜甫的雄心气概；读“⑧ ⁠ ，西北望，射天狼”(《江 城子·密州出猎》)，要读出苏轼的英武豪情。 威天下不以兵革 之利　 醉翁之意不在酒　 一览众山 小　 会挽雕弓如满 月(每空1分，有错该空不得分。共8分)　 3. 小嘉整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完 善。(8分) 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。 我们从“是故① ，教然后知困”(《虽有嘉肴》)中 知晓学习的重要性；从“以中有足乐者，② ⁠ ”(宋濂《送东阳马生序》)中领会到内心充实就会忘却生活的艰 苦；从“会当凌绝顶，③ ”(杜甫《望岳》)中学习不 畏艰险、勇于攀登的精神；从“④ ，⑤ ⁠ ”(陆游《游山西村》)中明白在困境中坚持不懈，终会 豁然开朗； 学然后知不足　 不知口体之奉不若人 也　 一览众山小　 山重水复疑无路　 柳暗 花明又一村　 从“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”(刘禹锡《酬乐天扬 州初逢席上见赠》)中感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从 “⑦ 。⑧ ⁠ ，蓬舟吹取三山去”［李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》］ 中获取像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想的力量。 病树前头万木春　 九万里风鹏正举　 风休住(每空1分，有错该空不得分。 共8分)　 $