第2阶 理解型默写攻关练（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文古诗文分层练（河南专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖七至九年级文言文及古诗词核心篇目，结合近三年中考真题，按年级梳理高频默写考点，明确理解性默写占比，归纳情境化默写等常考题型，对接中考考查要求。 课件亮点在于“真题情境+考点解析+答题指导”模式，如通过2025年苏州中考“好友归来”情境题，示范结合语境理解默写，培养文化自信与语言运用能力。提供易错句对比和高频篇目速记表，助力学生掌握技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 七年级 文言文默写 一、《〈论语〉十二章》(《论语》) 1. (2025·苏州)看到阔别多年的好友从海外归来，小乐欣喜不已： “ ，不亦乐乎？” 2. (2023·吉林)有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正 如《论语·学而》所言：“ ， ？” 我常常以此自勉。 3. (2023·永州)复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要 的意义，正如《论语·为政》中所说： “ ， ⁠ 。” 有朋自远方来　 人不知而不愠　 不亦君子乎　 温故而知新　 可以为 师矣　 4. (2023·衡阳)老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ⁠ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关 系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 5. (2025·江西)在《〈论语〉十二章》中，孔子强调兴趣对于学习的 重要性的句子是：“ ， ⁠ 。” 6. (2025·云南)回望初中三年，我们感叹时间如流水一去不返，正如 《〈论语〉十二章》中孔子所说的“ ， ⁠ ”。 学而不 思则罔　 思而不学则殆　 知之者不如好之者　 好之者不如乐之 者　 逝者如斯夫　 不舍昼 夜　 7. (2025·泸州)在毕业留言中寄语同学坚守气节、不改变志向，可引 用《〈论语〉十二章》中“ ， ⁠ ”两句。 三军可夺帅也　 匹夫不可夺志 也　 二、《陋室铭》(刘禹锡) 1. (2023·福建改编)刘禹锡《陋室铭》开头四句“山不在高，有仙则 名。 ， ”，用类比引出文章主旨。 2. (2025·天津)刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁 静，淡雅中又生机盎然的句子是：“ ， ⁠ 。” 3. (2023·云南)《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐 的公务，而感到无比喜悦的句子是： “ ， ⁠ 。” 水不在深　 有龙则灵　 苔痕上阶绿　 草色入帘 青　 无丝竹之乱耳　 无 案牍之劳形　 4. (2023·雅安)刘禹锡《陋室铭》一文中以“ ， ⁠ ”概括全文主旨，说明陋室因为有品德高尚的主人存在，当 然也能芬芳馥郁。 斯是陋室　 惟吾 德馨　 三、《爱莲说》(周敦颐) 1. (2023·齐齐哈尔)无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的 高尚情操，不能改变，正如《爱莲说》中所说“ ⁠ ， ”。 2. 《爱莲说》中借莲比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的 句子是：“ ， 。” 3. (2024·临夏州)北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中以牡丹衬莲， “牡丹， ；莲， ”表达了自己 不慕富贵名利的美好品质。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖　 中通外直　 不蔓不枝　 花之富贵者也　 花之君子者也　 古诗词曲默写 一、《观沧海》(曹操) 1. (荆门中考)曹操的《观沧海》一诗中，“ ， ⁠ ”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互 映衬，显示了大海的辽阔与威严。 2. (2024·包头)曹操在《观沧海》中以“ ， ⁠ ”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。 水何澹澹　 山岛竦 峙　 树木丛生　 百草丰 茂　 3. (重庆A中考改编)读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等的襟怀方 才有第一等的诗歌。曹操在《观沧海》里引吭高歌“ ⁠ ， ； ， ”，抒发了统 一中原、建功立业的宏伟抱负。 日月之行 若出其中　 星汉灿烂　 若出其里　 二、《次北固山下》(王湾) 1. 吟咏《次北固山下》中的“ ， ”，我们能感受到王湾在绿水中朝着青山前进的漂泊羁旅之情。 2. (2025·广安)在《次北固山下》中，王湾用“ ，风 正一帆悬”描写了北固山下江面视野开阔，波平浪静的景象。 3. (2023·恩施州)王湾在《次北固山下》中用“ ⁠ ， ”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交 替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 4. (2024·绥化)客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情：“ ⁠ ， 。” 客路青山外　 行舟绿水前　 潮平两岸阔　 海日生残夜 江春入旧年　 乡 书何处达　 归雁洛阳边　 三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白) 1. (邵阳中考改编)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于 景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是： “ ， 。” 2. (2025·贵州)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发 对友人担忧、牵挂之情的诗句是：“ ， ⁠ 。” 杨花落尽子规啼　 闻道龙标过五溪　 我寄愁心与明月　 随君 直到夜郎西　 四、《天净沙·秋思》(马致远) 1. (绥化中考)《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦 心情的句子是：“ 。” 2. (长春中考)马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ⁠ ”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。 小桥流水人家　 夕阳西下　 断肠 人在天涯　 五、《夜雨寄北》(李商隐) 1. (广东中考)唐代李商隐《夜雨寄北》中“ ⁠ ， ”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、 孤独的心情。 2. (长沙中考)李商隐在《夜雨寄北》中用“ ⁠ ， ”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒 发相思之苦。 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池　 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时　 六、《木兰诗》(《乐府诗集》) 1. (2024·东营)《木兰诗》刻画了木兰这一代父从军、保家卫国的巾 帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中 “ ， ⁠ ”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。 2. (2023·黄冈)《木兰诗》中，作者通过听觉与视觉，描写出木兰艰 苦戍边生活的对偶句是：“ ， 。” 3. (2024·贵州)《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的 诗句是：“ ， 。” 4. (东营中考)《木兰诗》中的诗句“ ， ⁠ ”反映出木兰代父从军保家卫国建立的显赫战功。 万里赴戎机　 关 山度若飞　 朔气传金柝　 寒光照铁衣　 将军百战死　 壮士十年归　 策勋十二转　 赏赐百千 强　 七、《登幽州台歌》(陈子昂) 1. (2024·赤峰)陈子昂《登幽州台歌》俯仰古今，前代贤君已成历 史，后世明君无缘相见。“ ⁠， ”把生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。 2. 陈子昂在《登幽州台歌》中登楼远眺，面对辽阔的空间，抒发自 己独立于悠悠天地间的孤独悲苦之情的句子是：“ ⁠ ， ！” 前不见古人　 后不见来者　 念天地之悠 悠　 独怆然而涕下　 八、《望岳》(杜甫) 1. 杜甫在《望岳》中，运用设问手法，生动形象地写出泰山绵延辽 阔的句子是：“ ？ 。” 2. (武威中考)24岁的杜甫北游齐、赵，《望岳》中“ ⁠ ， ”二句写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大，流 露出对祖国山川的热爱之情。 3. 杜甫在《望岳》中通过写泰山群峰生云、归鸟入林表现其雄伟壮 丽的句子是：“ ， 。” 岱宗夫如何　 齐鲁青未了　 造化钟神 秀　 阴阳割昏晓　 荡胸生曾云　 决眦入归鸟　 4. (2025·苏州)几次和金牌失之交臂的他，并不气馁，他以杜甫《望 岳》中“ ， ”两句诗作为座右铭， 他相信自己一定会登上人生高峰。 会当凌绝顶　 一览众山小　 九、《登飞来峰》(王安石) 1. 王安石在《登飞来峰》中借助数字和传闻表现古塔之高的句子 是：“ ， 。” 2. (2025·长沙)掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度， 就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑，正如王安石《登飞来 峰》中所言：“ ， 。” 飞来山上千寻塔　 闻说鸡鸣见日升　 不畏浮云遮望眼　 自缘身在最高层　 十、《游山西村》(陆游) 1. (2023·潜江)“美丽乡村游”持续火爆，热情好客的村民，农家土 菜、自酿米酒……引得游客们纷纷点赞。真可谓“ ⁠ ， ”！ 2. (2025·苏州)太湖风景区山水环绕，林木茂密，游走其间，时有曲 径通幽、豁然开朗的感觉，与陆游《游山西村》中“ ⁠ ， ”两句诗所描绘的意境相似。 3. 陆游《游山西村》中表现村中热闹景象，民风淳朴的诗句是： “ ， 。” 莫笑农家腊酒 浑　 丰年留客足鸡豚　 山重水复疑 无路　 柳暗花明又一村　 箫鼓追随春社近　 衣冠简朴古风存　 4. 乘月拄杖，轻叩柴扉，与老农絮语。《游山西村》中“ ⁠ ， ”两句，表现出诗人对农村美好 生活的向往。 从今若 许闲乘月　 拄杖无时夜叩门　 十一、《己亥杂诗(其五)》(龚自珍) 1. 《己亥杂诗(其五)》中，诗人直抒胸臆，表达辞官归乡的离愁别绪 的句子是：“ ， 。” 2. (2023·泸州)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中用“ ⁠ ， ”两句诗表现自己虽然脱离官场，但依 然关心着国家的前途和命运。 浩荡离愁白日斜　 吟鞭东指即天涯　 落红不是无情 物　 化作春泥更护花　 十二、《泊秦淮》(杜牧) 1. (长沙中考)唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的 意境，这两句诗是：“ ， 。” 2. (昆明中考)杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下了 “ ， ”的诗句，表面斥责 歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者。 烟笼寒水月笼沙　 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨　 隔江犹唱后庭花　 八年级上册 文言文默写 一、《三峡》(郦道元) 1. (2024·福建)郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句 是：“ ， 。” 2. 《三峡》中描绘三峡山势险峻与挺拔的句子是：“ ⁠ ， 。” 3. (2025·安徽)郦道元《三峡》以“ ， ” 写江水湍急，超过马和风的速度。 4. 郦道元《三峡》一文中，以动静结合的手法描写春冬之时江水特 点的句子是：“ ， 。” 两岸连山　 略无阙处　 重岩叠嶂 隐天蔽日　 虽乘奔御风　 不以疾也 (则)素湍绿潭　 回清倒影　 5. (2023·大连)在《三峡》中，作者对春冬景象进行概括性描绘并抒 发感受的句子是：“ ， 。” 6. (黔东南州中考)《三峡》结尾引用渔者歌谣“ ⁠ ， ”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉 肃杀的气氛。 清荣峻茂　 良多趣味　 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳　 二、《答谢中书书》(陶弘景) 1. (安徽中考)写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中 “ ， ”两句用简洁的文字写出了山之 高、水之清。 2. 《答谢中书书》中统领全文的语句是“ ， ⁠ ”；写景物色彩配合之美的语句是“ ， ⁠ 。 ，四时俱备”。 3. (包头中考)《答谢中书书》中“ ， ⁠ ”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想 象空间。 高峰入云　 清流见底　 山川之美　 古来共 谈　 两岸石壁　 五色交 晖　 青林翠竹　 夕日欲颓　 沉鳞竞跃　 4. (本溪中考)陶弘景在《答谢中书书》中用“ ⁠， ”表达了自己与古今知音共赏美景的闲 适自得之情。 自康乐以来　 未复有能与其奇者　 三、《记承天寺夜游》(苏轼) 1. (乌鲁木齐中考)苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹 柏倒影清丽淡雅的句子是：“ ， ⁠ 。” 2. 苏轼在《记承天寺夜游》中把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的 悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“ ⁠ ？ ？ ”的语句中。 庭下如积水空明　 水中藻、荇 交横　 何夜无月 何处无竹柏　 但少闲人如吾两人者耳　 四、《得道多助，失道寡助》(《孟子》) 1. (2024·江西)在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了 “ ， ”的观点。 2. 《得道多助，失道寡助》中点明全文主旨的句子是：“ ⁠ ， 。” 天时不如地利　 地利不如人和　 得道者 多助　 失道者寡助　 五、《生于忧患，死于安乐》(《孟子》) 1. 《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为人才就得经过 “ ⁠ ， ， ， ， ⁠ ”这样的艰苦磨炼，才能完成非凡的使命。 2. (齐齐哈尔中考)孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为，一个 人经过磨难砥砺的益处是：“ ， ⁠ 。” 3. (宜宾中考)《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明导致亡 国原因的句子是：“ ， ⁠ 。” 苦其心 志　 劳其筋骨　 饿其体肤　 空乏其身　 行拂乱其 所为　 所以动心忍性　 曾益其所不 能　 入则无法家拂士　 出则无敌国外患 (者)　 4. (株洲中考)恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起 来；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说 “ ”。 然后知生于忧患而死于安乐也　 古诗词曲默写 一、《黄鹤楼》(崔颢) 1. 崔颢在《黄鹤楼》中感慨岁月流逝、世事沧桑的句子是：“ ⁠ ， 。” 2. (2023·阜新)山光水色，美景摇曳。与诗同行，我们登临黄鹤楼观 赏“ ， ”的明艳之景。 3. (2024·福建)崔颢《黄鹤楼》中“ ？ ⁠ ”两句，直接抒发了诗人的思乡之情。 黄 鹤一去不复返　 白云千载空悠悠　 晴川历历汉阳树　 芳草萋萋鹦鹉洲　 日暮乡关何处是　 烟波江 上使人愁　 二、《使至塞上》(王维) 1. (盘锦中考)《使至塞上》言事写景，传达出诗人漂泊无定的内心感 受的句子是：“ ， 。” 2. (2025·泸州)旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼 帘，顿见王维《使至塞上》“ ， ⁠” 的奇美壮丽景象。 3. (东营中考改编)王维《使至塞上》中表现将士恪守使命，不畏战事 频繁的家国情怀的句子是：“ ， ⁠ 。” 征蓬出汉塞　 归雁入胡天　 大漠孤烟直　 长河落日圆　 萧关逢候骑　 都护在燕然 三、《钱塘湖春行》(白居易) 1. 《钱塘湖春行》中写春水初涨，云脚低垂，勾勒出西湖早春轮廓 的诗句是：“ ， 。” 2. (2023·聊城)白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ⁠ ， ”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的 活力。 3. (2024·临夏州)东风吹拂，万物复苏，白居易用“ ⁠ ， ”准确生动地写出花草萌发、欣欣向荣 的趋势，给人早春的清新之感。 孤山寺北贾亭西　 水面初平云脚低　 几处早莺争暖 树　 谁家新燕啄春泥　 乱花渐欲迷人 眼　 浅草才能没马蹄　 4. (鞍山中考)白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人 余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是：“ ⁠ ， 。” 最爱 湖东行不足　 绿杨阴里白沙堤　 四、《饮酒(其五)》(陶渊明) 1. 陶渊明在《饮酒(其五)》中用问答的形式表明内心宁静就能远离喧 嚣之意的句子是：“ ？ 。” 2. (2023·重庆B)“ ， ”两句将田园生 活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。 3. (2024·贵州)《饮酒(其五)》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句 是：“ ， 。” 4. 世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受 它。这一哲理可以用《饮酒(其五)》中的“ ， ⁠ ”来解读。 问君何能尔　 心远地自偏　 采菊东篱下　 悠然见南山　 山气日夕佳　 飞鸟相与还　 此中有真意　 欲辨 已忘言　 五、《春望》(杜甫) 1. 杜甫在《春望》中写“望”中所见，表现长安春日满目凄凉，传 达出忧国伤时之情的句子是：“ ， 。” 2. (济南中考)杜甫在《春望》中触景生情、移情于物，表达感时伤世 之情的句子是：“ ， 。” 3. (龙东地区中考)杜甫《春望》中运用夸张的修辞手法表现出战火不 断，家书珍贵的句子是：“ ， 。” 国破山河在　 城春草木深 感时花溅泪　 恨别鸟惊心　 烽火连三月　 家书抵万金　 4. 杜甫《春望》一诗中，通过“ ， ⁠ ” 这一细节描写，生动形象地表现了诗人的苍老之态，使其思 亲忧国的形象跃然纸上。 白头搔更短　 浑欲不胜簪 六、《雁门太守行》(李贺) 1. (2024·南充)李贺在《雁门太守行》中通过强烈的颜色对比和明暗 反差渲染了敌军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛的句子 是：“ ， 。” 2. (2025·大庆)李贺的《雁门太守行》中，“ ⁠ ， ”分别从听觉和视觉两方面铺写出阴寒 惨切的战地氛围。 3. 《雁门太守行》中，“ ， ⁠ ”两句蕴含“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮激 烈之美。 黑云压城城欲摧　 甲光向日金鳞开　 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫　 半卷红旗临易水　 霜重鼓寒声不 起　 4. (2023·衡阳)天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“ ⁠ ， ”两句诗显示出英雄仗剑杀 敌、报效国家的气概。 报 君黄金台上意　 提携玉龙为君死　 七、《赤壁》(杜牧) 1. 杜牧在《赤壁》中，点出赤壁曾有过历史风云，暗含岁月流逝物 是人非之意的诗句是：“ ， ⁠ 。” 2. (2025·云南)“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧 《赤壁》中的“ ， ”就以 两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。 折戟沉沙铁未销　 自将磨洗认前 朝　 东风不与周郎便　 铜雀春深锁二乔　 八、《渔家傲(天接云涛连晓雾)》(李清照) 1. (东营中考)李清照《渔家傲》中的语句“ ⁠ ， ”以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫 无际的恢宏雄奇境界。 2. 《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中体现李清照晚年孤苦无依，空有才 华却遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷情绪的句子是：“ ⁠ ， 。” 3. (2024·广安)在李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》一词中，化用庄 子《逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万 里”典故的词句是：“ 。” 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞　 我报路长嗟日 暮　 学诗谩有惊人句　 九万里风鹏正举　 4. (2023·福建)李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》结尾“ ⁠ ， ”两句，用浪漫想象表达词人的追求。 风休 住　 蓬舟吹取三山去　 九、《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》(晏殊) 1. 自古以来，文人墨客对“酒”情有独钟。如晏殊《浣溪沙》中 “ ， ”，酒里有时光流逝 的惆怅。 2. (河池中考)晏殊在《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中，既惆怅于春光 流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：“ ⁠ ， 。” 一曲新词酒一杯　 去年天气旧亭台　 无可奈 何花落去　 似曾相识燕归来　 八年级下册 文言文默写 一、《桃花源记》(陶渊明) 1. (2024·包头)陶渊明在《桃花源记》中以“ ， ⁠ ”描绘出桃林的唯美奇幻。 2. (2025·福建)小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一 栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ ， ⁠ ”田园景象正在变为现实。 3. (百色中考)通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子 是：“ ， 。” 4. 《桃花源记》中通过选取两个不同年龄阶段的人来反映桃花源中 人生活闲适自在的句子是：“ ， 。” 芳草鲜美　 落英 缤纷　 土地平旷　 屋 舍俨然　 阡陌交通　 鸡犬相闻　 黄发垂髫　 并怡然自乐　 5. (绵阳中考)陶渊明《桃花源记》中“ ⁠， ”两句形象地写出了桃花源与外界隔绝时间之久、程 度之深。 乃不知有汉　 无论魏晋　 二、《小石潭记》(柳宗元) 1. (2023·安徽)柳宗元《小石潭记》中“ ， ⁠ ”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没 有什么依傍的画面。 2. (攀枝花中考)《小石潭记》中描写潭中鱼儿动静自如、自由自在的 句子是：“ ， 。” 3. (2023·潜江)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子 是：“ ， 。” 潭中鱼可百许头　 皆 若空游无所依　 佁然不动　 俶尔远逝　 斗折蛇行　 明灭可见　 三、《北冥有鱼》(《庄子》) 1. (贵阳中考)《北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的 句子是：“ ， 。” 2. (2024·齐齐哈尔)“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击 水三千。”这副对联热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机 “鲲龙”，此对联就是化用了《北冥有鱼》中的句子：“ ⁠ ， 。” 怒而飞　 其翼若垂天之云　 水击三 千里　 抟扶摇而上者九万里　 四、《虽有嘉肴》(《礼记》) 1. (河北中考)虽然有美味的肉食，不去品尝，就“ ⁠ ”； 虽然有最好的道理，不去学习，就“ ”。 2. (衡阳中考)我们在教与学的过程中往往会发现自身学识的缺乏， 《虽有嘉肴》中有相关的表述：“是故 ， ⁠ 。” 不知其旨也 不知其善也　 学然后知不足　 教 然后知困　 五、《马说》(韩愈) 1. (鄂州中考)韩愈《马说》中，作者表达的主要观点是：“ ⁠ ， 。” 2. (潜江中考)我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆 境，摒弃“ ， ”的怀才不遇之 感。(韩愈《马说》) 3. (2023·常德)《马说》中的“ ？ ⁠ ” 二句，自问自答，寄寓了作者对人才被压抑、被埋没的不平 与悲愤。 世有伯 乐　 然后有千里马　 千里马常有　 而伯乐不常有　 其真无马邪　 其真不知马也 古诗词曲默写 一、《关雎》(《诗经》) 1. (昆明中考)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关 雎》中开头“ ， ”两句就运用了“比 兴”的手法。 2. (2023·娄底)《关雎》为《诗经》首篇，刻画了一位坠入情网的男 子，诗中表达他渴慕美丽贤淑的姑娘成为自己人生伴侣的诗句是： “ ， 。” 关关雎鸠　 在河之洲　 窈窕淑女　 君子好逑　 二、《蒹葭》(《诗经》) 1. (贵阳中考)《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼 罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：“ ， ⁠ 。” 2. (2024·吉林)品读经典，光亮人生。《蒹葭》中的“ ⁠ ， 。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中 央”告诉我们追寻美的过程也具有重要意义。 蒹葭苍苍　 白露为 霜　 所谓伊人 在水一方　 三、《送杜少府之任蜀州》(王勃) 1. (2025·苏州)毕业晚会上，老师看到有的同学因为要离别而情绪低 落，便用《送杜少府之任蜀州》中“ ， ⁠ ”两句诗安慰他们，说只要是知心朋友就不必担心天各一方。 2. (泸州中考)在初三毕业晚会上，有好友为即将到来的离别而泪眼婆 娑，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ⁠ ”两句勉励他收起眼泪，趁青春年少，奋发有为。 海内存知己　 天涯若比 邻　 无为在歧路　 儿女 共沾巾　 四、《茅屋为秋风所破歌》(杜甫) 1. 《茅屋为秋风所破歌》中用浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也 烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：“ ⁠ ， 。” 2. (2024·安徽)阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为 秋风所破歌》“ ， ⁠” 中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀。 3. (潍坊中考)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人甘愿牺牲自己 以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是： “ ⁠ ， ！” 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑　 安得广厦千万间　 大庇天下寒士俱欢颜　 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足　 五、《卖炭翁》(白居易) 1. (聊城中考)白居易《卖炭翁》写卖炭翁面庞、十指，表现其生活艰 辛的句子是：“ ， 。” 2. (潍坊中考)《卖炭翁》中，诗人用“ ， ⁠ ”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其 倾注了无限同情。 满面尘灰烟火色　 两鬓苍苍十指黑　 可怜身上衣正单　 心忧 炭贱愿天寒　 九年级上册 文言文默写 一、《岳阳楼记》(范仲淹) 1. (2023·娄底)《岳阳楼记》中，以高度凝练的语言概括写出滕子京 政绩的句子是：“ ， 。” 2. (2025·安徽)范仲淹《岳阳楼记》中的“ ⁠， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景 象。 政通人和　 百废具兴　 衔远山　 吞长江　 3. (2024·大庆)范仲淹的《岳阳楼记》中“ ， ⁠ ”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。 4. (2024·云南)云岭大地山清水秀，景色宜人，民风淳朴。这里湖泊 绿波荡漾、水天一色，有如范仲淹《岳阳楼记》中“ ⁠ ， ”。 5. (2023·黄冈)范仲淹在《岳阳楼记》中，用比喻手法写出春夜的洞 庭湖水月相映美景的句子是：“ ， 。” 6. (2024·徐州)体育中考考试后，面对得失，老师告诉大家要“ ⁠ ， ”。(《岳阳楼记》) 春和景明　 波澜不 惊　 上下天光 一碧万顷　 浮光跃金　 静影沉璧　 不 以物喜　 不以己悲　 7. (2023·泸州)《岳阳楼记》中“ ， ⁠ ”两句话最能体现“古仁人”无论是在朝在野， 忧民忧君之心不改的博大胸襟。 8. (2025·上海改编)《岳阳楼记》中，作者用“ ⁠ ， ”两句鼓励世人超越个人的忧乐，以天 下为己任。 居庙堂之高则忧其民　 处江 湖之远则忧其君　 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐　 二、《醉翁亭记》(欧阳修) 1. (宁夏中考)《醉翁亭记》中介绍醉翁亭的地理位置和样貌的语句 是：“ ， 。” 2. (昆明中考)山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中“ ⁠ ， ”两句是全文的核心命意，点明作者 意不在酒，在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄 不露。 3. (2025·大庆)欧阳修的《醉翁亭记》中，“ ⁠ ， ”描绘了太阳出来而林间雾气消散，烟云 聚拢而山谷洞穴昏暗的朝暮之景。 峰回路转　 有亭翼然临于泉上者　 醉翁之意不 在酒　 在乎山水之间也　 (若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝　 4. (2023·日照)《醉翁亭记》中“ ， ⁠ ”两句，描写了琅琊山中春花盛开、夏木繁茂的景象。 野芳发而幽香　 佳木秀而繁 阴　 三、《湖心亭看雪》(张岱) 1. 《湖心亭看雪》中“ ， ”两 句，使人不禁联想到柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪 灭”。 2. (2023·包头)塞北雪后，天地一片苍茫。满村的雪，满村的白，让 人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的文句： “ ， ， 。” 3. 《湖心亭看雪》中由远及近、由大及小进行景物描写的句子是： “ ， 、 、 ⁠ 、 。” 大雪三日　 湖中人鸟声俱绝　 雾凇沆砀　 天与云与山与水　 上下一白　 湖上影子　 惟长堤一痕　 湖心亭一点　 与余舟一 芥　 舟中人两三粒而已　 4. 《湖心亭看雪》中借舟子的喃喃之语含蓄表达文章主旨的句子 是：“ ， 。” 莫说相公痴　 更有痴似相公者　 古诗词曲默写 一、《行路难(其一)》(李白) 1. (乐山中考)李白《行路难(其一)》中“ ， ⁠ ”两句诗衬出诗人内心的悲苦，即使是美味佳酿也 难以下咽。 2. (东营中考)《行路难(其一)》中诗人引用两个典故，表示世路虽 艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：“ ⁠ ， 。” 停杯投箸不能食　 拔 剑四顾心茫然　 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边　 3. (2024·东营改编)李白在《行路难(其一)》中用“ ⁠ ， ”写自己面临重重障碍，但他不畏艰 难，用“ ， ”表达对未来 的坚定信心。 欲渡黄河冰塞 川　 将登太行雪满山　 长风破浪会有时　 直挂云帆济沧海　 二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡) 1. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，抒发诗人归来时物是 人非、恍若隔世的悲痛怅惘之情的句子是：“ ⁠ ， 。” 2. (2025·长沙)生活中难免遇到困难，但是天地万物都会新陈代谢、 生生不息，困难终会过去，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》中所言“ ， ”。 3. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢，也是同 友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的句子是：“ ⁠ ， 。” 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人　 沉舟侧畔千帆过　 病树前头万木春　 今 日听君歌一曲　 暂凭杯酒长精神　 三、《水调歌头(明月几时有)》(苏轼) 1. (2025·德阳)人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦 有曲径，正可谓“ ⁠， ”。 2. (2025·龙东地区)苏轼的《水调歌头(明月几时有)》中表达美好祝愿 的千古名句是：“ ， 。” 人有悲欢离合　 月有阴晴圆缺　 但愿人长久　 千里共婵娟　 四、《无题》(李商隐) 1. (2024·呼伦贝尔)李商隐《无题》中“ ， ⁠ ”与龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。 2. 《无题》中运用海上仙山、青鸟传信的典故，含蓄委婉地表达对 恋人无比挚爱和深切思念的句子是：“ ， ⁠ 。” 春蚕到死丝方尽　 蜡 炬成灰泪始干　 蓬山此去无多路　 青 鸟殷勤为探看　 九年级下册 文言文默写 一、《鱼我所欲也》(《孟子》) 1. (牡丹江中考)《鱼我所欲也》中体现“舍生取义”的生死观的句子 是：“ ， 。” 2. (2024·德阳)孟子发出了“ ，万钟于我 何加焉”的豪言壮语，提醒人们要坚守节操。 二者不可得兼　 舍生而取义者也　 万钟则不辩礼义而受之　 二、《送东阳马生序》(宋濂) 1. 在《送东阳马生序》中，宋濂描述了自己求学时面对“又患无硕 师名人与游”的困境，选择“ ， ⁠ ”的过往经历，表现出他对学习的热爱和坚持。 2. (泸州中考)宋濂在《送东阳马生序》中用“ ， ⁠ ”两句形象地写出了自己求学时，积极提问，专心恭敬 地向老师请教的情形。 3. (包头中考)《送东阳马生序》中“ ”一句 与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大。 尝趋百里外　 从乡之先达执经 叩问　 援疑质理　 俯身 倾耳以请　 余则缊袍敝衣处其间　 4. (2023·徐州)《送东阳马生序》中，作者虽家境贫寒，但对富家子 弟却“略无慕艳意”的原因是：“ ， ⁠ 。” 以中有足乐者　 不知口体 之奉不若人也　 三、《曹刿论战》(《左传》) 1. 《曹刿论战》一文从曹刿与乡人的对话中揭示出曹刿坚持请见鲁 庄公的原因是：“ ， 。” 2. (鄂州中考)《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于民是指“ ⁠ ， ， ”。 3. (兰州中考)《曹刿论战》中写曹刿战中详察敌情的语句是：“ ⁠ ， 。” 4. (2023·十堰)《曹刿论战》中“ ， ， ⁠ ”的句子包含一个成语，它的意思是：做事要鼓起劲头，一 口气干完。 肉食者鄙　 未能远谋　 小 大之狱　 虽不能察　 必以情　 下 视其辙　 登轼而望之　 一鼓作气　 再而衰　 三 而竭　 四、《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》) 1. 《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌从“ ， ⁠ ， ”三个方面分析出齐 威王受蒙蔽很深了。 2. 《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王为求谏而设立了上、中、下三 赏，其中受上赏的要求是“ ”，受 中赏的要求是“ ”，受下赏的要求是“ ⁠ ， ”。 3. (呼和浩特中考)《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏后的结果 是：“ ， 。” 宫妇左右莫不私王　 朝廷 之臣莫不畏王　 四境之内莫不有求于王　 群臣吏民能面刺寡人之过(者)　 上书谏寡人(者)　 能谤讥 于市朝　 闻寡人之耳(者)　 燕、赵、韩、魏闻之　 皆朝于齐　 五、《出师表》(诸葛亮) 1. 《出师表》中与“赏不可不平，罚不可不均”意思一致的句子 是：“ ， 。” 2. (大庆中考)《出师表》中，诸葛亮认为先汉兴隆的原因是：“ ⁠ ， 。” 3. (铜仁中考)《出师表》中，诸葛亮在叙述自己身世时，用“ ⁠ ， ”表达了淡泊名利的心性。 4. (泰州中考)先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮“ ⁠ ， ”(《出师表》)的临危受命的 责任担当。 陟罚臧否　 不宜异同　 亲 贤臣　 远小人　 苟全 性命于乱世　 不求闻达于诸侯　 受任于 败军之际　 奉命于危难之间　 5. (泸州中考)诸葛亮在《出师表》中用“ ， ⁠ ”两句表明希望自己有机会竭尽所能，铲除奸邪势力。 庶竭驽钝　 攘除奸 凶　 古诗词曲默写 一、《渔家傲·秋思》(范仲淹) 1. (百色中考)点明西北边疆秋天风景与众不同，大雁飞去毫无逗留之 意的句子是：“ ， 。” 2. (2023·益阳)范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ⁠” 描写边塞特有的声音，凄凉之外更添一层悲壮。 3. 王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”展现了边塞的壮美，范仲淹 在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这两句词 是：“ ， 。” 塞下秋来风景异　 衡阳雁去无留意　 四面边声连角起　 千嶂里　 长烟落日孤城闭　 4. (2024·齐齐哈尔)《渔家傲·秋思》中写出了将士们既渴望建功立业 又思念家乡的这种矛盾心理的句子是：“ ⁠ ， 。” 5. 《渔家傲·秋思》一词中以互文的形式写出将士有家难回，功业难 成，哀伤流泪的句子是：“ ， 。” 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计　 人不寐　 将军白发征夫泪　 二、《江城子·密州出猎》(苏轼) 1. (2025·贵州)苏轼《江城子·密州出猎》中，表现狩猎者装束华贵、 人数众多、骑行飞快、情绪高昂的诗句是：“ ， ⁠ 。” 2. 苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，暗示有建功立业壮志 的句子是：“ ， ， 。” 3. 《江城子·密州出猎》中抒写鬓发微白的主人公壮志未酬的英雄豪 气的句子是：“ 。 ， ⁠ ！” 锦帽貂裘　 千 骑卷平冈　 为报倾城随太守　 亲射虎　 看孙郎　 酒酣胸胆尚开张　 鬓微霜　 又何妨 4. (新疆中考)苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故，以西汉魏 尚自许，希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的诗句是： “ ， ？” 5. (2024·湖南)“ ，西北望，射天狼”，苏轼在 《江城子·密州出猎》中，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，抒发了 自己为国御敌的抱负。 持节云中　 何日遣冯唐　 会挽雕弓如满月　 三、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾) 1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ⁠ ， ”这两句视听结合，描写了出征将士的 军营生活，彰显出战士们的高昂斗志。 2. (2023·聊城)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故 从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是：“ ⁠ ， 。” 3. (2024·吉林)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用 “ ， ”来抒发自己的雄心 壮志，给我们以激励和鼓舞。 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声　 马作的卢 飞快　 弓如霹雳弦惊　 了却君王天下事　 赢得生前身后名　 四、《满江红(小住京华)》(秋瑾) 1. (遵义中考)中秋佳节，院落篱边，菊花盛开，秋色如洗。面对此 景，小云脱口吟出了《满江红(小住京华)》中的“ ⁠ ， ”两句。 2. (乐山中考改编)在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红(小住京 华)》中高唱“ ， ， ， ⁠ ”，表现出巾帼英雄的英勇气概。 3. (东营中考)秋瑾《满江红(小住京华)》以“ ⁠ ？ ”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了 救国救民的热切情怀。 为篱下黄花开 遍　 秋容如拭　 身不得　 男儿列　 心却比　 男儿 烈　 莽红尘何处觅知音 青衫湿　 五、《十五从军征》(《乐府诗集》) 1. 《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之 妙，揭露封建社会不合理兵役制度的诗句是：“ ⁠ ， 。” 2. (东营中考)《十五从军征》以“ ⁠ ， ”写出家院荒凉凄清之景， 反映了乱世百姓的深重苦难。 3. 《十五从军征》中描绘老人饭菜做熟却无人共享的景象，暗示其 孤苦伶仃、无依无靠的句子是：“ ， ⁠ 。” 十五从军征 八十始得归　 兔从狗窦入(或中庭生旅谷) 雉从梁上飞(或井上生旅葵)　 羹饭一时熟　 不知饴阿 谁　 六、《白雪歌送武判官归京》(岑参) 1. (2025·福建)地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中 “ ， ”两句，帮助学生理 解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 2. (2025·龙东地区)岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修 辞，写出塞外雪景壮丽奇美的句子是：“ ⁠ ， 。” 3. 《白雪歌送武判官归京》中以互文的手法描绘边塞将士苦寒的军 营生活，衬托出天气寒冷的句子是： “ ， 。” 北风卷地白草折　 胡天八月即飞雪　 忽如一夜春风来 千树万树梨花开　 将军角弓不得控　 都护铁衣冷难着　 4. 岑参的《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封、愁云惨淡的景 象，并起承上启下的过渡作用的句子是：“ ⁠ ， 。” 5. (龙东地区中考)岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，与“孤帆 远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：“ ⁠ ， 。” 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝　 山回路转 不见君　 雪上空留马行处　 七、《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 1. (昆明中考)辛弃疾登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，在《南乡 子·登京口北固亭有怀》上阕写下“ ？ ⁠ 。 ”的句子。全词表现了作者沉郁悲怆、 雄壮豪迈之情。 2. (2024·达州)辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年 少时统率千军万马，英姿勃发的句子是：“ ， ⁠ 。” 千古兴亡多少事　 悠悠 不尽长江滚滚流　 年少万兜鍪　 坐 断东南战未休　 3. 《南乡子·登京口北固亭有怀》中从侧面对孙权的历史地位做出评 价，突出他雄才大略的句子是：“ ？ ⁠ 。 。” 天下英雄谁敌手　 曹刘 生子当如孙仲谋　 八、《过零丁洋》(文天祥) 1. (云南中考)当我们要表达个人命运和国家命运紧密相连的情感时， 常常会引用文天祥《过零丁洋》中的诗句：“ ⁠ ， 。” 2. (2025·南充)文天祥在《过零丁洋》中，借地名一语双关，表达自 己忧愁、孤苦心境的诗句是：“ ， ⁠ 。” 3. (2025·江西)文天祥在《过零丁洋》中表明舍生取义决心的句子 是：“ ？ 。” 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍　 惶恐滩头说惶恐　 零丁洋里 叹零丁　 人生自古谁无死　 留取丹心照汗青　 九、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩) 1. (2024·陕西)漫游三秦，邂逅文人墨客，探访古今先贤，感悟人文 情怀：我们登上潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下 “ ， ”(《山坡羊·潼关怀古》)的壮观景 象浮现眼前。 2. 《山坡羊·潼关怀古》中表达了王朝更迭、一切都是过眼云烟的句 子是：“ 。” 3. (十堰中考)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，表达对统治阶级残 暴的痛恨，对老百姓深切同情的句子是：“ ⁠ ； 。” 峰峦如聚　 波涛如怒　 宫阙万间都做了土　 兴，百姓苦 亡，百姓苦　 其　他 《相见欢(无言独上西楼)》(李煜) 1. 词中生动形象地写出梧桐深院的萧瑟秋意，表达词人万般无奈的 孤独寂寞之情的句子是：“ 。” 2. 词中形象地写出离愁繁多绵长、纷繁杂乱的特点的句子是： “ ， ， ⁠。 寂寞梧桐深院锁清秋　 剪不断　 理还乱　 是离愁　 $