《语文园地二》（分层作业）语文统编版五四制五年级下册

《语文园地二》（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的《语文秘典·卷三》泛起金光，书页翻动间，智慧星尘飘散。院长宣布开启“语言炼金”任务：“星河小队”将穿越知识迷雾，收集课文中的表达密码，提炼阅读与写作的神奇力量。 【基础感知】 你们降落在“词句花园”，花瓣上闪烁着本单元的重点词——“妒忌”“都督”“耻笑”“踉跄”。每位队员采摘三朵“词语花”，读准字音、理解词义，并齐声念出口令：“词句为基，通向智慧！” 一、选择题 1．下面阅读古典名著的方法，说法错误的一项是（　　） A．阅读时可以联系上下文，猜测语句的意思。 B．阅读时如果遇到一些较难理解的词语，一定要借助工具书逐个理解意思之后再往下读。 C．阅读时可以借助资料对名著中的人物进行了解。 D．阅读时可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 2．下列语句描述的人物，属于《三国演义》的是（　　） A．手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 B．一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 C．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。 D．粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 3．下面是影视剧中的对话，对其中加点词语解释有误的一项是（　　） 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，第二个路口就到了。 A．郎中：医生 B．货郎：流动地贩卖商品的小商贩 C．榜文：贴在墙上公布成绩的榜单 D．客舍：旅馆 4．下列词语与现在的说法对应不正确的一项是（　　） A．榜文—公告  客官—顾客 B．驿站—招待所  印信—书信 C．墨客—文人  客舍—旅店 D．郎中—医生  官府—政府 5．为了更好地阅读古典文学，小李将加点词语替换成现代汉语，其中有误的一项是（　　） A．年年跃马长安市，客舍似家家似寄（旅店） B．武松读了印信榜文，方知有虎。（公告） C．他自称能让人起死回生，其实不过是个江湖郎中罢了。（医生） D．历代文人墨客多对梅花情有独钟。（书法家） 6．结合语境选择恰当的词语填空，下列选项正确的一项是（　　） 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的（   ），还有走街串巷叫卖的（   ）。没过多久，几位书生打扮的（   ）也走进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（   ）眉开眼笑。 A．货郎   店家   郎中   墨客 B．货郎   墨客   郎中   店家 C．郎中   货郎   墨客   店家 D．郎中   店家   墨客   货郎 【能力进阶】 地面浮现“修辞星图”：人物的语言、动作、心理描写如星光连线。小队合作从《草船借箭》《景阳冈》中找出描写诸葛亮和武松的关键句子，说清“从哪里看出人物特点”。当分析有据，形象跃然眼前。 二、填空题 7．根据描写，猜猜写的是谁。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。( ) 8．“郎中”的意思是 。用上词语“郎中”写一句话。 9．文化礼堂的展区还展出了很多文学作品中经典人物的介绍，请你猜猜以下描述的人物分别是谁，写在括号上。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) （2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之气。( ) 10．以下是中国古典名著中的人物介绍，请你猜猜他是谁。（把名字写在括号里的横线上） （1）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（《水浒传》人物： ） （2）身长八丈，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（《三国演义》人物： ） （3）碓嘴初长三尺零，一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。手中使件蹊跷物，九齿钉钯个个惊。（《西游记》人物： ） 【拓展应用】 抵达“心得熔炉台”，院长传来新任务：每位队员选择一位课文人物进行“灵魂对话”——用一两句话说出你对他的评价，并试着写一个体现他性格的小动作或一句个性化语言，点亮属于你的“写作灵感星”。 三、现代文阅读 课外阅读。 和氏璧 春狄时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。 有一天，他去见楚厉王，说在山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉 王死后，武王继位。卞和跛着一条腿，再次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，砍掉了他的右脚。武王死后，继位的是文王。卞和捧着那块美玉，坐在山脚下哭泣，连哭了三天三夜。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受。卞和说：“我不是为失去双脚难受，我痛心的是宝石被当作石头，一片忠心却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石仔细打磨，果然是一块熠熠发光的美玉。文王十分感动，因为这块玉是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。 11．在短文中找出下列词语的近义词。 蒙骗——( )         贡献——( ) 12．短文一共写了 个人物， 是主要人物。 13．短文用一件物品贯穿全文，展开情节，这件物品是 ，它是全文的写作 。 14．对这篇短文所说明的道理，叙述正确的是（     ） A．主要说明楚王的愚蠢、残暴和玉匠的无知。 B．主要说明卞和有耐力、有毅力，是玉石鉴别专家。 C．主要说明卞和出于忠诚，不怕挫折和摧残，敢于坚持真理终能战胜谬误。 阅读课外短文，完成练习。 樱桃情 ①在乡下外婆家，我无忧无虑地度过了童年。就在那段难忘的日子里，我与樱桃树结下了不解之缘。岁月随风飘逝，然而那树、那人依然令我醉心回首。 ②外婆家门前有三棵樱桃树，树干粗细比碗口小一点，一身粗皮很难看。每当早春时节，光秃秃的枝条上便长出一点点芽苞来。不几天，那些芽芭便绽开一部分，长成了嫩嫩的叶子。又仿佛是一夜之间，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花，点缀在枝头。 ③这时候，我那被关闭了一冬的心便开始萌动，继而雀跃起来。我开始围着那棵樱桃树转呀转，外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。 ④有一天，我在树下发现了一片花，我知道，要开始结樱桃了。于是我开始抱着树干拼命地摇，看着那花瓣飘落下来，我更得意忘形了。那时候，只是出于一种想吃樱桃的急切心情，现在想起来，那满天飞花乱坠的情景实在美丽。 ⑤外婆可不依，一发现我摇树，就捡一根棍子开始追我，她踮着一双小脚当然是跑不过我的。我也有不注意被抓住的时候，她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上，轻轻地说：“你不想吃樱桃啦？”我总是满不在乎地说：“咋不想呢？我把花摇落了就会快点结呀！＂外婆无可奈何，摇摇头，笑了。 ⑥从樱桃只有一丁点儿大到樱桃成熟，我每天都要去摘几颗。开始，外婆总是不许，我只得偷偷摘。渐渐地，外婆也就不管了，随便我怎样想方设法地摘樱桃。外婆还是倚着门，一只脚放在门上，微笑着望着我。 ⑦暮春时节，樱桃真正成熟的时候到了，可是，那剩下来的红透的樱桃尽管随着枝条，在风中摇曳，我却只能望而兴叹。这时候，外婆一边搬来椅子，一边唠叨：“这回好，剩下的全归我啦！”然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。当外婆从椅子上下来后，却将樱桃全部给我。偶尔，她也会摘下一颗轻轻地放在嘴里，眯着眼一吮一吮的，似乎在细细品味…… ⑧时光一去不复返。每当我想起童年，就想起那几林樱桃树，想起外婆…… 15．阅读第④自然段，那满天飞花乱坠的情景是怎么样的？用自己的话表达一下。 16．从文章哪些地方可以看出外婆非常疼爱“我”？ 17．这篇文章主要表达了外婆对“我”的 ，以及“我”对外婆的 之情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《语文园地二》（分层作业）语文统编版五年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C C B D C 1．B 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．在阅读古典名著时，如果遇到一些较难理解的词语，不一定要借助工具书逐个理解意思后再往下读。因为这样可能会打断阅读的连贯性和流畅性，影响阅读体验。可以先根据上下文大致猜测其意思，保证阅读的顺利进行，读完后再对一些关键或反复出现的难懂词语进行查阅理解，该选项说法错误。 故选B。 2．C 【详解】本题考查名著的理解。 A．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描述的人物是孙悟空，出自《西游记》。金箍棒是孙悟空的标志性武器，由定海神针幻化而来，具有无穷的威力；云鞋则是他腾云驾雾时的装备，象征着他神通广大、来去自如的能力。整个描述突出了孙悟空的英勇和神通，故描述的人物不属于《三国演义》。 B．“一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”描述的是武松，出自《水浒传》。武松的外貌常被刻画为目光锐利、眉毛浓黑，是《水浒传》的经典人物，故描述的人物不属于《三国演义》。 C．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”描述的人物是诸葛亮，他出自《三国演义》。诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，以其卓越的智慧、深邃的谋略和儒雅的风度著称。“身长八尺”体现了他身材高大挺拔；“面如冠玉”形容他面容英俊、气质非凡；“头戴纶巾，身披鹤氅”则是他常见的装束，展现出一种潇洒飘逸、超凡脱俗的气质，故描述的人物属于《三国演义》。 D．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描述的人物是王熙凤，出自《红楼梦》。王熙凤是贾府的管家奶奶，性格泼辣、精明能干，同时又善于交际、八面玲珑。“粉面含春威不露”形容她外表美丽动人，但内心却隐藏着威严和手段；“丹唇未启笑先闻”则生动地刻画了她善于逢迎、口齿伶俐的特点，故描述的人物不属于《三国演义》。 故选C。 3．C 【详解】本题考查词语解释。 C．“我昨日见榜文说官府急招懂药理之人”这里的“榜文”指官府张贴的告示，而不是“贴在墙上公布成绩的榜单”。 故选C。 4．B 【详解】本题考查词语解释。 B．印信，通常指的是政府机关的各种印章，有时候也包括个人的印章。“书信”是人们传递信息的文字载体，二者指代的事物完全不同，对应关系错误。 故选B。 5．D 【详解】本题考查词语解释。 D．“墨客”指诗人、作家等风雅文人。而非特指书法家。因此，将“墨客”替换为“书法家”是不准确的。 故选D。 6．C 【详解】本题考查选词填空。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 郎中：旧时对医生的称呼。 店家：指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 根据词义可知，“有游乡卖药、给人治病的”指的是郎中；现代的医生。“走街串巷叫卖的”指的是货郎；卖东西的人。“书生打扮”指的是墨客；即是文人。“一时间，小店熙熙攘攘”指店里生意好，眉开眼笑的是店家；即是老板。 故选C。 7． 诸葛亮 张飞 【详解】本题考查名著人物的理解。 （1）“身长八尺”描述了人物的身形高大；“面如冠玉”说明面容白净、俊美；“头戴纶巾，身披鹤氅”是典型的文人雅士或仙人的装扮；“飘飘然有神仙之概”进一步强调其有神仙般的超凡气质。在《三国演义》中，诸葛亮被描绘成具有仙风道骨、智慧超群的形象，所以这里描写的人物是诸葛亮。 （2）“身长八尺”体现身材高大；“豹头环眼，燕颔虎须”生动地刻画了人物头部和面部具有威猛、粗犷的特征；“声若巨雷”说明声音洪亮；“势如奔马”表现出其气势勇猛，行动迅速有力。这样的形象非常符合张飞勇猛、豪爽、鲁莽的特点，在《三国演义》中张飞常以这样的外貌和气势示人，所以这里描写的人物是张飞。 8． 中医医生 这位老郎中医术十分高明，治好了许多疑难杂症。 【详解】本题考查对词语的理解与用词造句。 郎中：是对传统中医从业者的俗称。 再用郎中来写一句话，只要语句通顺即可。 如：他爷爷曾是当地有名的郎中，留下了许多实用的草药配方。 9． 诸葛亮 武松 【详解】本题考查中国名著。 （1）这句话出自《三国演义》，句意：身高约1.85米，高大挺拔，面容白皙光润如美玉，形容俊美，头戴纶巾，身披羽毛大衣，气质超凡脱俗，像仙人般飘逸，是智慧超群、仙风道骨的军师形象。因此，这句话描述的是诸葛亮经典的儒雅形象。 （2）这句话出自《水浒传》，句意：体格魁梧，气势威严，目光锐利如寒星，眉毛浓黑如漆刷，凸显英武，力大无穷，勇猛无敌，说话豪迈，志向高远，是勇猛刚烈、正气凛然的打虎英雄形象。因此，这句话描述的是武松的经典形象。 10． 武松 诸葛亮 猪八戒 【详解】本题考查名著阅读。 （1）此段描写以“身躯凛凛”“相貌堂堂”总写人物英武之气，“眼光射寒星”“眉如刷漆”勾勒出凌厉眉眼，“胸脯横阔”“万夫难敌之威风”则凸显其体格强健、气势逼人，与《水浒传》中景阳冈打虎的武松形象高度契合。武松作为书中著名的打虎英雄，不仅武艺高强，且性格刚直豪迈，“语话轩昂，吐千丈凌云之志气”亦与其行者身份和不甘屈服的性格相符，故可判定为武松。 （2）“身长八丈”极言身材伟岸，“面如冠玉”形容容貌俊朗，“头戴纶巾，身披鹤氅”是典型的儒者装扮，而“飘飘然有神仙之概”则直接指向其足智多谋、近乎天人的形象。《三国演义》中，诸葛亮作为蜀汉丞相，常以手持羽扇、身着道袍的形象出现，其运筹帷幄、神机妙算的特质被赋予“卧龙”之称，“神仙之概”正是对其智慧超凡的文学化表达，因此此句描写指向诸葛亮。 （3）“碓嘴初长三尺零”以夸张手法描绘长嘴特征，“圆眼光如电”“耳扇风”则突出其眼圆耳大的猪形外貌，极具辨识度。“九齿钉钯”作为其随身携带的标志性武器，在《西游记》中多次出现，是区分其与其他角色的关键线索。此外，猪八戒作为唐僧取经团队中的成员，虽贪吃好色却憨直可爱，其外形与武器的独特性使其成为此段描写的唯一指向，故可判定为猪八戒。 11． 欺骗 奉献 12． 四 卞和 13． 和氏璧 线索 14．C 【解析】11．本题主要考查对近义词和反义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语。要注意审题是让我们在“短文中”找出近义词，所以我们只要明确所给词语的含义，再在文中找出近义词即可。 蒙骗：指欺骗。 贡献：指把自身拥有奉献给别人，或者以自身行动推动社会进步和发展等，是一种具有自我牺牲性质的精神。 12．考查对文章内容的理解，注意找一共写了几个人物时不能漏掉人物。知道一共写几个人物之后，这个故事是围绕这几个人物中哪一个人物进行叙述的，并且描写最多的人物是谁，即可判断出主要人物。 13．考查对故事线索的辨析理解，文章线索：就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。通过阅读可以知道，“和氏璧”贯穿了这篇文章，所以和氏璧就是线索。 14．考查对文章内容的理解，“玉匠的无知”和“卞和玉石鉴别专家”并不是本文所想说明的道理。 15．对挂在枝头的樱桃无可奈何。 16．她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上 17． 疼爱 怀念 【解析】15．考查根据所给句子想象当时情景的能力，注意发挥自己的想象力，还要语言流畅，可以适当运用一些修辞，把句子写优美。 16．考查对文章中人物形象的分析，外婆非常爱我，文章好多地方都能体现出来，比如“外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。”“她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上”“然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。当外婆从椅子上下来后，却将樱桃全部给我。” 17．考查对人物情感的分析，注意使用恰当的词语。外婆是长辈，而且非常爱我，所以可以用“疼爱”形容，而我“想起那几林樱桃树，想起外婆”，是我对外婆的“怀念”之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $