专题11 标点符号课标考点（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文分层复习（河南专用）

该初中语文中考复习课件聚焦“标点符号”核心考点，系统梳理课标要求的十一种标点符号用法，结合《春》《海燕》等教材经典实例，明确逗号分句停顿、顿号并列词语等常考方向，精准对接中考对标点规范使用的考查要求，体现复习的针对性与实用性。 课件亮点在于“用法拆解+实例验证+易错辨析”模式，如通过顿号约数（“五六百年”）与缩略（“第二、三产业”）对比、引号并列（“母亲”“父亲”无需顿号）等典型题型解析，培养学生语言运用和逻辑思维能力。教师可依托此资料开展专项突破，帮助学生掌握答题技巧，高效提升中考得分率。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 专题十一　标点符号课标考点 知识　课标十一种标点符号 01 学习任务　积累必备知识 名称 用法 逗号 ， 1.复句内各分句之间的停顿，用逗号。 如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (《春》) 2.长句内部的主语与谓语之间、动词与宾语之间停顿时， 用逗号。 如：蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底 下……(《海燕》) 返回目录 名称 用法 顿号 、 1.用于并列词语之间。 如：于是，当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达1 000米、3 000米、6 000米的大洋深海中，相继出现了美国 人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。(《“蛟龙”探 海》) 2.用于需要停顿的重复词语之间。 如：他几次三番、几次三番地辩解着。 3.相邻或相近两数字连用表示约数，通常不用顿号；表示 缩略，应该用顿号。 如：①这个瓷器看起来有五六百年的历史了。(表示约数) ②农业是国民经济的基础，也是第二、三产业的基础。(表 示缩略) 返回目录 名称 用法 顿号 、 4.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间 通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或书名号之 间(如引号或书名号后还有括注)，用顿号。 如：①现在我已经不记得具体都是哪些了，不过还是知道 其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”——这些词会 使世界像鲜花一样为我绽放。(新教材《再塑生命的人》) ②那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(fɑther)、“母 亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teɑcher)等。 (旧教材《再塑生命的人》) 返回目录 名称 用法 分号 ； 并列分句之间停顿时，用分号。 如：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻 得越锲而不舍。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 句号 。 用于句子的末尾，表示陈述语气。 如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 (《春》) 返回目录 名称 用法 叹号 ！ 1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可以表示强 烈的祈使语气、反问语气等。 如：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站 立！(《土地的誓言》) 2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如：“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响 起……(《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次 成功着舰》) 返回目录 名称 用法 问号 ？ 1.用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类 型)。 如：明天也许就是春天了吧？(《济南的冬天》) 2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各 选项之间一般用逗号隔开。 如：你是去北京，还是去上海？ 3.当选项较多或较长，或要突出每个选项的独立时，也可 每个选项之后都用问号。 如：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆 的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 4.连续几个问句各自发问，每个问句句末都要用问号。 如：就在这里睡觉？怎么行呢？(《老山界》) 返回目录 名称 用法 冒号 ： 1.用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。 如：人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”(《皇帝的新装》) 2.表示总结上文。 如：他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。(《孔乙己》) 3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 如：记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。(《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》) 4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 返回目录 名称 用法 破折号 1.标示注释内容或补充说明。 如：为了万无一失、确保成功，国家海洋局、科技部等部 门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。 (《“蛟龙”探海》) 2.标示插入语。 如：这一天——6月24日，星期天，是我国航天工程—— “神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器手控交会对 接的日子。(《“蛟龙”探海》) 3.标示总结上文或提示下文。 如：闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方 面。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 返回目录 名称 用法 破折号 4.标示话题的转换。 如：他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说 心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的 一个东西……”(《谁是最可爱的人》) 5.标示声音的延长。 如：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动 吗！”(《台阶》) 6.标示话语的中断或间隔。 如：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们 虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。”(《登勃 朗峰》) 返回目录 名称 用法 省略号 1.标示引文的省略。 如：这是从高尔基的《海燕》里摘录出来的。 白蒙蒙的海面上，风在收集着阴云。在阴云和海的中间， 得意扬扬地掠过了海燕……(《驱遣我们的想象》) 2.标示列举或重复词语的省略。 如：时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它 的踪迹，用钟表，用日历……(《时间的脚印》) 3.标示语意未尽。 如：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢 的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在 梨花丛中歌唱……(《驿路梨花》) 4.标示说话时断断续续。如：“窃书不能算偷……窃 书！……读书人的事，能算偷么？”(《孔乙己》) 返回目录 名称 用法 引号 1.标示语段中直接引用的话。 如：中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。”(《有为有不为》) 2.标示需要着重论述或强调的内容。 如：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法 门。(《敬业与乐业》) 返回目录 名称 用法 引号 3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如特 定称谓、别称、简称、反语等。 如：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主 人。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 4.当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面 一层用单引号。 如：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来 了！”(《阿长与〈山海经〉》) 返回目录 名称 用法 书名号 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等； 标示电影、电视(电视剧、电视节目)、音乐、诗歌、雕塑等 各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 2.当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号， 外面一层用双书名号。 如：譬如陶渊明的《时运》(用法1)“有风自南，翼彼新 苗”，《读〈山海经〉》(用法2)“微雨从东来，好风与之 俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉 有一种闲情逸致，令人心旷神怡。(《无言之美》) 返回目录 $